学区实施方案

第一篇：学区实施方案

普集街学区

关于开展“访百校、进百村、入万户”

下基层调研活动的实施意见

各小学：

为扎实开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，确保达到预期目的，按照武教委发﹝2013﹞15号文件精神，结合我乡深入开展的“改作风、抓落实、促发展”主题活动、“四项排查”工作和“1+1+1”“五送”大帮扶活动，学区决定从5月15至8月15日集中三个月时间，在全乡小学中广泛开展“访百校、进百村、入万户”下基层调研活动，现制定如下实施方案：

一、调研目的

通过调研，集中了解广大师生及家长、群众当前最紧迫、最需要、最期盼解决的困难和问题，并真心实意，下大气力加以解决；全面掌握当前干部作风、党风廉政、社会风气方面存在的形式主义、官僚主义、享乐主义、消极懈怠之风、奢靡之风等突出问题，并下茬立势、动真碰硬加以整改；认真征求广大师生及家长、群众对活动开展的意见和建议，为党的群众路线教育实践活动正式开展做好思想和组织准备。

二、组织机构

为保证这次调研活动扎实有效开展，学区成立普集街学区群众路线教育实践活动领导小组，人员组成如下：

组

长： 魏团理（全面负责教育实践活动）

副组长： 李

锋（具体负责教育实践活动的组织开展和实施）成员： 王菊荣

张党社

张碧波

薛彦博

曹建涛

张旭科李团兴

郑

治

杨

辉

张永军

李治国

马军伟王敏歌（负责各校教育实践活动）

学区党的群众路线教育实践活动领导小组办公室设在学区办公室。各校也要成立相应的组织机构。

三、调研内容

1、“五进四清”征求意见。组织学区领导和各校校长进校园、进课堂、进乡村、进家庭，努力搞清广大师生及家长、群众当前最紧迫、最需要、最期盼解决的困难是什么？搞清广大师生及家长、群众对当前教育行风、党风廉政建设、师德师风建设、教育教学质量最不满意的地方是什么？搞清形式主义、官僚主义、享乐主义、消极懈怠之风、奢靡之风在本校的主要表现是什么？搞清学校对群众路线教育实践活动最期盼的要求是什么？通过征求意见，摸实情、知民意，夯实教育实践活动的群众基础。

2、“六查六看”查摆问题。根据征求意见情况，重点做好“六查六看”：一查思想，看宗旨意识强不强。重点看是否牢固树立了群众观点、站稳了群众立场，有无宗旨淡化、思想空虚、脱离群众、高高在上，不学政策、不钻业务，独断专行、颐指气使，敷衍塞责、推诿扯皮，争权夺利、拉帮结派，滥竽充数、领导无方等官僚主义问题。二查作风，看干部形象好不好。重点看是否有好大喜功、欺上瞒下，拈轻怕重、贪图安逸，碌碌无为、假公济私，不计成本、虚夸政绩等享乐主义问题。三查方法，看工作效率高不高。重点看是受到基层欢迎、真正惠及师生和群众，有无与科学发展、课程改革不适应的工作思路、工作举措，不务实效、生搬硬套，只抓安排、不抓落实，只要形式、不看实效，只讲局部、不顾全局等形式主义问题。四查机制，看工作运行顺不顺。重点看是否令行禁止、科学运行，有无有令不行、有禁不止，上有政策、下有对策，制度不健全、措施不完善，运转不正常、落实不到位，人难找、门难进、脸难看，事难办，乱摊派、乱收费，吃、拿、卡、要、报等运行梗塞问题。五查创新，看工作创劲足不足。重点看是否与时俱进、开拓进取，有无安于现状、不思进取，墨守陈规、不愿创新，工作不主动、实效不突出等消极懈怠问题。六查廉洁，看自律要求严不严。重点看是否亲民为民、清政廉洁，有无为教不廉、德行不好，铺张浪费、挥霍公款、腐化堕落，损害集体利益、引起师生及群众公愤等奢靡之风问题。

3、“四个围绕“狠抓整改。通过召开班子民主生活会和教职工大会等形式，深刻剖析根源，扎实推动整改。重点抓好”四个围绕“即围绕“为民、务实、清廉”主题，教育干部牢记宗旨、转变作风，严守廉洁从政从教规定；围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，解决一些党员干部脱离群众、落实不力、为政不廉等问题；围绕提高做好师生及群众工作能力，实施领导干部全员培训，建设高素质教育教学骨干队伍；围绕解决师生及群众反映强烈的突出问题，建立健全“集中进、长期包、坚持派”党员干部直接联系服务师生、群众的长效机制。要坚持边调研、边查摆、边整改、边落实，能解决的问题要及时解决，一时难以解决的限时解决，不能解决的要向群众说明情况，并向上级反映。

四、调研主体

这次调研活动按照县局安排，主要以学区、各小学为主体进行，统筹安排，做到不重复、不遗漏

1、乡学区。乡学区以普集街小学为调研点开展调研和帮扶活动。

2、学区领导。学区每一位领导每人包抓一所学校蹲点调研，具体安排见附表。

3、各小学领导班子。学校领导班子包抓一个留守儿童（贫困儿童、特殊儿童及家庭）开展调研和帮扶活动。

4、各小学教师。各小学教师包抓一个留守儿童（贫困儿童、特殊儿童及家庭）开展调研和帮扶活动。

五、调研方式

要把普遍调研与重点调研、直接调研与间接调研、传统方法与现代手段相结合的原则，采取灵活多样的形式开展调研，提高调研的针对性和实效性。

1、座谈讨论。组织相关负责人、师生及群众代表等人员座谈讨论，面对面听取意见建议。

2、问卷调查。围绕调研内容，设置调查问卷，合理确定问卷发放范围，并认真统计汇总分析问卷结果。

3、走访群众。深入学校、班级、村子、家庭、与师生、群众交朋友、拉家常，听真话、查实情。

4、媒介征集。充分发挥单位网站、热线电话、意见箱、留言薄信息媒介作用，征集群众反映的问题和意见建议。

六、方法步骤

这次调研活动，分四个阶段：

第一阶段：部署动员（5月15日—5月20日）。在学区调研活动动员大会的基础上，各校及时召开调研活动动员大会，成立组织机构，学习文件精神，明确这次调研活动的重要意义、目标要求和方法步骤。各校也要搞好思想发动，安排好本单位的调研工作。

第二阶段：深入调研（5月21日—6月20日）。各校要结合目前正在开展的“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题活动、“四项排查”工作和“1+1+1”“五送”大帮扶活动，采取实地查看、走访师生及群众、座谈讨论等方法“面对面”调研，通过发放问卷、媒介征集、热线电话等办法“背靠背”征求意见，广泛深入开展调研工作。

第三阶段：分析梳理（6月21日—7月31日）。对调研征求到的意见要认真顺利归类，建立台账和数据库。坚持边调研、边整改，对“四项排查”和调研出的问题，提出有效针对性地整改措施，明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确分管领导、分管人员的责任，同步做好整改落实，能够解决的要尽快解决；暂时不能解决的，要向群众做出合理解释，并创造条件解决。整改落实方案制定后，要采取适当方式向党员群众公布，整改落实情况要向党员、教师、学生及家长、群众通报，接受监督。

第四阶段：撰写报告（8月1日—8月15日）。各校要结合“四项排查”工作、“1+1+1”“五送”大帮扶活动和本次调研，从基本情况、突出问题、整改措施、意见建议四个方面认真撰写调研报告，提高调研报告质量。报告既要回顾成绩、系统总结经验，又要深入分析问题、深入剖析原因；既要有准确定性评价，又要有精确量化分析；既立足于当前提出务实管用措施方法，又要着眼长远建立制度机制，达到摸实情、理思路、解难题、管长远的效果。

七、调研要求

要坚持“六个同步”，做到全面覆盖、全员参与、统筹兼顾，切实保证调研活动质量。

1、坚持调研活动与思想发动、营造氛围同步。要把调研活动作为整个活动的起步阶段，早动员，快部署，加大宣传力度，营造良好氛围。各单位要按照学区统一安排，及时抽调精干力量，迅速深入包抓联系点开展调研活动，掀起调研热潮。

2、坚持调研活动与转变作风、狠抓落实同步。要把贯彻执行中央“八项规定”和县委、局党委“十项规定”贯穿调研始终，轻车简从，真访实调。

3、坚持调研活动与提高素质、锻炼队伍同步。把调研活动作为加强教师自身建设、实施教师全员培训、弘扬务实作风、狠抓工作落实的实践平台，着力建设高素质的校长队伍、高素质的教师队伍、为实现作风大转变提供强有力的保障。

4、坚持调研活动与优化环境、提升效能同步。要深化巩固“改作风、提效能、抓落实、促发展”活动成果。健全完善优化教育发展环境，以发展的业绩见活动的成效。

5、坚持调研活动与总结经验、探索规律同步。积极借鉴以往“创先争优”、“三查三进三解三提升”等活动的成功经验和做法，总结贯彻执行群众路线、群众工作的好机制好制度，总结密切联系群众、服务群众的好方式好办法，探索推进党群教群关系、公开承诺、随机调研、现场观摩、考核问效、诉求办理、廉政教育等“七项机制”建设，为活动全面开展积累经验、提供借鉴。

6、坚持调研活动与推动工作、加快发展同步。要以这次调研活动为契机，大力推进各校领导班子建设、平安校园建设、创建国家卫生县城等重点工作，推进教育工作均衡发展、内涵发展和跨越发展。

八、几点要求

1、坚持领导带头。学区、各小学领导要率先垂范，身体力行，带头谋划调研方案，确立调研专题，明确调研重点；带头深入学校，深入班组，深入师生，深入群众，倾听呼声，了解疾苦，解决困难；带头听取意见建议，查找问题不足；带头研究确立努力方向、落实整改措施。

2、突出工作重点。要着力在六个方面下功夫，确保调研活动取得实效。即，在加强研究、谋划安排上下功夫，在知晓民情、化解民怨上下功夫，在发现问题、解决问题上下功夫，在强化措施、完善制度上下功夫，在转变作风、真抓实干上下功夫，在推进发展、维护稳定上下功夫。

3、加强督促检查。各校于5月20日前将附表 5、6上报学区办公室，同时每周上报2篇调研活动信息。学区教育实践活动领导小组办公室将采取全面检查、专项督查、重点抽查、明查暗访等形式，加强对调研工作的督促检查，对各校开展调研情况跟踪问效。对调研活动不扎实、走过场的学校进行通报批评，限时整改，推动活动取得实效。各校要将本校及其主要领导的调研活动开展情况（6月3日前）和调研报告（8月6日前），以书面形式分别上报学区办公室。

普集街学区 2012年5月17日

第二篇：大学区实施方案

“大学区”教育教学管理实施方案

为了提高我校教育教学质量的整体水平，促进本校教育质量发展，最大限度地发挥教育资源的优势，满足人民群众对优质教育资源向往。为此将实施新姚小学教育教学管理实施方案。具体内容如下

一、本校基本情况

新姚小学是东片“大学区”的下辖学校，学校硬件设施差，师资力量薄弱，活动溃乏素质教育工作相对滞后，不能适应现代教育的需要。

二、学校的发展目标

通过结合大学区教学活动安排，学校完善各类管理制度，提高教育教学质量，为每一位学生的发展提供良好的平台。

三、本校领导机构

组

长：杨宝江

副组长：赵

妮

成员：张

丽

肖燕妮

党利平

赵小丽

张建英

刘菊花

魏哲民

孙英丽

刘银萍

四、学校管理制度

1.学校教学质量监控制度。成立学校质量监控小组，由学校教导主任负总责，对中考、末考、月考、知识竞赛活动，及时进行质量分析和反馈，确保各班各科质量稳中有升。

2、落实备课制度。本校任课教师定期参加大学区组织的每月集中备课一次，备课中重点研讨教学方法及教学中遇到的疑惑，互通教学信息，为教师提供指导和引领作用。并在本校实施教师教案定期检查制度，每半月一次，对任课教师的教案、学生作业、听课记录等业务资料进行检查，找出优点与不足，并及时纠正。

3、坚持每周听课评课制度。学校领导坚持每周对任课教师进行听课评课，并及时指导，点评教师的上课情况，促进他们业务能力地提高。

4、学校校本研修制度。落实本校校本研修，在个人业务学习，课件制作，教师基本功提升，教学论文等方面做好指导，实现教师理论素质和业务素质的提高。

新姚小学

2016年9月

第三篇：学区三级联动实施方案

白庙子学区“三级联动”工作实施方案

为贯彻落实教育局党委精神，切实加强和改进党的建设，促进教育教学改革发展。结合我学区实际，就开展以创建“五个好”党支部为主要内容学区党建设“三级联动”工作，制定本实施方案。

一、指导思想、基本原则和创建目标

（一）指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”，重要思想紧紧围绕深化改革，以筑牢党的执政基础、执政地位、提高基层党组织的战斗力为核心，坚持思想建设和作风建设一起抓，制度建设贯彻其中，全面提高基层干部和党员的整体素质，使其成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者、实践者，为改革发展稳定全面建设社会主义新农村提供坚强的组织保证。

（二）基本原则

一是坚持围绕中心，促进发展。围绕党的中心任务开展创建工作，紧扣发展这个主题深化创建工作。

二是坚持事实求实，因地制宜。从实际出发，以认真扎实的作风深入细致的工作，切实解决存在的突出问题。

三是坚持突出重点，整体推进。以加强和改进基层组织创建为重点，拓宽创建领域，把巩固创建 “五个好”学校党组织纳入其中，形成相互衔接整体推进的工作格局。

四是坚持上下联动，齐抓共管。党委负责创建工作的组织领导，党支部积极争创先进，党小组密切配合形成合力。五是坚持严格考核，确保实效。创建工作严格进行考核，把平时考核与定期考核相结合，把考核一般内容与考核重点内容相结合，把定性考核与定量考核相结合，把组织考核与听取基层党员干部群众意见相结合，把考核结果与奖惩任用相结合，强化创建责任，确保创建实效。

六是坚持与时俱进，开拓创新。以适应新形势新任务的要求，不断丰富创建内涵、创建领域，使创建工作充满活力。

二、创建标准

1.领导班子好：领导干部要认真落实了上级党委、政府关于党风廉政建设的布署，组织全体党员、群众学习有关廉政建设和反腐败的文件，组织党员观看反腐倡廉的先进人物的事迹，支部要确保教育教学的中心地位，在开展工作时支部一班人要努力做到“到位不越位、补台不拆台、帮办不包办”。工作中党政领导做了相互配合与协调，做到了职责上分、思想上合；工作上分、目标上合；制度上分、关系上合。互相帮助支持，互相尊重信任，互相通气配合，互相谅解谦让，沟通思想，交换情况征求意见，统一认识。

2．党员干部队伍好：按照党建目标责任书，加强对党员的教育与管理，充分发挥党员的先锋模范作用，每学期对党员和入党积极分子及教工青年团员进行两次党课教育，坚持每周一次的“党员活动日”有学习、讨论、参观、义务劳动、文体活动等。

3.工作机制好：制定工作计划落实责任制，对分工负责的工作每周进行督促，检查总结以保证各项工作的完成，支部半年对党员及教职工思想善进行一次分析，针对存在的问题进行教育，每年对党员及教职工进行认真的考评以达到总结经验激励先进、督促后进的目的。认真开展爱国主义，集体主义、社会主义教育和反分裂、反渗透教育等形式对教师进行思想教育。

4、工作业绩好：健全与家长密切联系的服务体系，拓宽沟通领域，采用多种形式开展好家长学校，为家长构建交流、解惑、共享的平台。加强校本教研制度建设，先从更新观念，提高教师师德教育入手，进一步拓展教师之间的交流与合作，鼓励广大教师积极参与教研活动，促进教师专业化道路的成长。教师基本功训练与业务考核相联系，大胆尝试教改，不断培养教师的学习意识，是教师的在业务中，能够多进行案例分析与反思，让学生在玩中学，学中玩，使孩子们在纲要的精神照耀下健康、快乐的成长。高度重视校园的安全与学生的人身安全。

开展“三级联动”工作，“动”是关键，“联”是保证。要在“创”上下工夫，在“联”上抓落实，确保“三级联动”工作，取得实效，得到广大教职工拥护和支持。在创建工作中要坚持以改革的精神，开拓进取，不断在创建中研究新情况，解决新问题，在创新中实现好创建工作。

第四篇：学区“三风”建设实施方案

学区“三风”建设实施方案

学区“三风”建设实施方案 今年是县教体局工作落实年，我学区及时按照教体局要求，对本学区的“三风”建设，学校教学质量提升及教研工作做出了具体措施。

在“三风”建设方面，在上学期，学区初步制定了实施方案。要求本学区全体教师对临教发【2015】84号文件《县教育体育局关于加强学校“三风”建设的意见》，进行认真学习，做好笔记,在思想上高度重视。深刻领会文件中对于“三风”建设的具体要求。学区和学校及时成立“三风”建设领导小组。学区成立以学区校长为组长，各校校长为组员的领导小组，学区成员间对该项工作进行具体分工。

一、领导以身作则，全员参与学习，明确目标。

我学区在“三风”建设工作中，成立领导小组，学区校长亲任组长，督学任副组长，学区会计，电教专干，教研室主任及各学校领导班子为成员；动员全体师生，全员参与，针对学区“三风”建设工作中存在问题，认真按方案开展工作。使“三风”建设工作有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。并利用校长会、学校督查会议及学校日常的例会开展宣传活动，真正使全体师生明确开展“三风”建设工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。

二、在“三风”建设方面具体做了以下工作：

1、在教风建设方面，采取有力措施改善教风 第一，针对学区老年教师比例大，有些教师教学态度散漫、不想多上课和得过且过的思想，加强对教师的思想教育工作。要求教师转变教育观和教学观，具

有较高的师德修养和业务素质，严谨治学、从严执教、教书育人。我们在具体实施过程中，要求全体教师认真学习三风建设文件，并做为一项重点检查工作去抓，在前15周前的多次督查中，学区领导和相关教师进行座谈，交流，对思想转变有抵触情绪的、工作不认真教师进行了个别谈话，使其认清当前形势，认识到自身的不足，努力改正，我们在第15周的督查中已经惊喜发现，上堡子小学，何家湾小学，小学等以前问题较多的学校已经在工作中有了巨大的变化，何家湾小学一名老教师生病请假，年轻教师们主动承担老教师留下的课程，有的教师承担四门主课也欣然接受，各校在义务教育均衡发展档案制作过程中，分配任务不再有人推诿，年轻教师主动承担责任，加班加点，老教师不会电脑，可是依然进行仪器整理，材料收集，努力帮助年轻教师完成任务。第二，师德师风方面和全体签订了师德师风承诺书，不断推进师德建设，开展

评选和表彰师德标兵活动，充分发挥学为人师、行为世范的作用。通过师德建设活动，使教师明白自已经身上的历史重担，强化教师责任意识。学区在日常督查中，采用了问卷调查，个别访谈的方式，发现问题，及时反馈整改，把问题消灭在萌芽状态。现在我们很大一部分教师已经很明确转变了思想，家长有时会送些水果，请着吃顿便饭，教师已经都够明显谢绝，以前有个别教师有私自发放课处教辅读物的，但是现在大多数教师都能认真的在电脑上制作，并发放到学生手中进行练习，认真辅导，家长们也对教师转变了认识，看到这点，我觉得我们的工作没有白费，我们会在今后的工作的更加严格地要求自己。第三，加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。如：教师认真组织好课堂教学，以前上课铃声响起才走向教室，可是现在每次上课均提前2分钟左右进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、瞌睡、讲话等违纪现象敢抓敢管；学区和学校不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，保证教学有条不紊，井然有序。教导处制订详细计划，加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，并认真做好了详尽的记录，促进了教师间的交流与学习等。第四，加强教师的岗位培训。我学区坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支持和鼓励教师进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。这一学期，我学区前后两批次选派13名青年教师在去实验二小轮训。在为期一周的时间里，我们的教师全程参与实验二小的工作过程，和优秀帮带教师一起备课、改作业，每天巡回听教师们的常态课，在学习结束时必须有一节展示课，全程参与班级管理工作，和实验二小的教师一起组织学生搞好各项文体活动，并认真做好记录，回来后写一篇心得体会，开座谈会，上一堂汇报课，充分带动学校的教研活动，为所在学校注入新的气象，新的活力。组织多名教师到参加了班主任培训、语文教学、学思练运用培训等等。我们还积极联系实验二小语文教师到我学区中心小学进行薄弱环节的教学展示，并展开教学交流，使我学区教师对薄弱学科的教学充满信心。还邀请县幼儿园教师，养正小学教师王治功，西街小学张老师到我学区进行教学研讨。我们自己也通过多种形式的公开课、示范课进行了教师的业务培训，如六年级英语同课异构竞赛，计算周活动，低年级识字教学，中年级阅读教学竞赛等，从各个方面进行教学研究，提升广大教师专业水平，努力提高我学区教育教学质量。第五、积极开展了各类教师竞技活动，从而帮助教师基本功提高。我们本学期组织学校开展了三笔字竞赛，教室布置比赛，乒乓球比赛等，举行了一次课堂教学基本功大赛活动。通过活动，教师积极性明显提高，对业务的深入研究学习也有了更大的兴趣，为教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定了基础。

通过以上措施，全面提高了教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，从而推动教风建设和提高教学质量。

2、学风建设方面，加强制度建设和严格管理，突出学生思想品德教育和行为习惯的养成训练，深化教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境，努力打造守纪、勤学、向上的学风。第一、学区针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，组织各校建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，有助于培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。加强学生理想教育，通过班会，少先队会，个别谈话，讲名人故事等多种途径，加强学生理想教育，使学生转变学习风气，树立为建设祖国面学习的志向，激发学生热爱学习的恒心和决心。

第二，大力加强学生的思想政治教育，为加强教风学风建设提供强大精神动力。本学年以来，我学区对学生进行了感恩教育、法制安全宣传教育和励志教育，让学生学会做人，学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲，调动了学习的积极性。第三，以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。本学年我校开展了学区乒乓球比赛活动、举行了一年一度的冬运会、举办了“庆十一文艺晚会活动”、初中学生团员的社会实践活动等，培养了学生热爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识，提高了学生的社会责任感；“手抄报比赛”、“英语书写比赛”、“国旗下的讲话”、“橱窗布置”、“黑板报”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让

师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。第四，从开学备课就布置任务，制订学困生转化措施，加大学困生的帮扶转化力度，实行帮扶活动，在日常教学中给学困生开小灶，下午单独辅导，检查，并做好家校联系工作，促进学困生的尽快转化。第五，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，我们组织各个学校都举行了表彰大会，表彰取得优异成绩的教师，学生和家长，通过优秀学生发言，家长代表发言等多种形式的教育，让学生深深认识到学习的重要性，使努力学习，争当优秀的观念牢牢根植于学生心灵之中，在全校努力营造积极进取的学习氛围。

3、校风建设方面，坚持抓好学校团队建设和校园文化建设两个方面，力争实现和谐、创新、求真的校风。第一、再次完善了学校各项制度，对制

度执行严格进行，要求领导班子成员查找自身存在的“庸、懒、散、漫”问题，在学校内部会议上提出批评和自我批评，整改自身不足，以身作则，率先垂范，强化大局意识、服务意识。对于作风漂浮，工作效率低下，不能廉洁自律的领导，提出深刻批评 第二、做好工作落实，走精细化管理之路，做到合理分工，勤检查落实，每周工作都有领导来检查督促并在会议上汇报，每周的例会上都有分管领导汇报各项任务完成情况，上一周存在的问题及时提出整改，要求责任人承诺完成期限，并布置下周工作任务。

第三、加强领导班子团结，促进和谐，形成共力。通过整改和督查，我学区领导班子精诚团结，各个领导分管的工作精心谋划，在工作中不搞花架子，不阴奉阳违，不口是心非，一切求真务实。各校领导都能主动干工作，没有了被动应付的心理。第四、推进校园文化建设，创建优美的物质环境，为教风学风建设

营造良育人环境。校门前后挂出警示标语；布置教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“读书一角”把小书库移进教室，使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。大课间引入了古诗韵律操，使学生在强身健体的同时，通过大声朗读，受到传统文化的熏陶，积累古诗词，这一举措得到了家长的充分肯定。

三、我学区还存在的问题

1、各学校交通不便，集中培训、学习难度很大，虽然想了一些办法，可是效果不太显著。

2、部分教师业务水平低下，年龄偏大，课堂教学仍然缺乏创新和激情，对学生缺乏爱心，劳动纪律还比较松散，对工作加大力度的督导颇有怨言，在这上方

面我们还要加强沟通，进行思想教育。

3、各学校各自为政，在协调共享优质教学资源这一方面做的不

四、今后工作的打算：

1、严格落实“三风”建设的各项措施，继续加强教师、学生思想教育，增强教师的危机意识，通过交流和相互学习，努力提高教师的业务素质。校风、教风、学风常抓不懈，努力使我学区这一工作跨上一个大的台阶。

2、整顿不良作风与倡导树立新作风相结合，首先搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

3、强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，回强检查考核，进一步健全竞争激励机制，够，导致有些学校部分学科薄弱。

建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。

第五篇：学区机关作风整改实施方案

Xxx学 校 机 关 作 风 集中整改实施方案

根据XX教育局党委《关于开展机关作风和能效建设的实施方案》的统一安排部署，结合我学区实际情况，经校委班子研究，决定在学区全体教职工中进行第二阶段为期（2012-03-26——2012-06-26）3个月时间的查找问题，集中整改。为把这次整改工作搞好，切实抓出成效，特制定如下实施方案。

一、开展查找问题，集中整改的目的和意义 今年是我县的“机关作风和能效建设年”。县教育局党委把教师作风建设作为一场过硬的攻坚战来抓，以此促进勤政廉洁、严谨规范、与时俱进、务实高效的机关作风的建设。作风是形象，作风是旗帜。党的十七届六中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》明确指出，党的作风建设关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。我校是科教兴镇的主阵地，是精神文明建设的窗口。

认真解决教师中长期存在的懒、散、软、拖、宽、浮、脏等“几大顽症”，有力地促进了教师作风的转变和各项工作的落实，全镇教育出现了健康有序发展的良好局面，各项工作都走向了正规化。当前，从总体上看，我学区教师的作风状况是好，绝大多数党员干部都能兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责、恪尽职守地工作。但是，面对教育改革发展的新形势和新任务，我学区教师在作风建设上还存在不少问题和差距，远远不能适应新形势新任务的要求。为此，根据教育局党委的决定集中3个月时间在学区进行查找问题，集中整改。这次查找问题，集中整改对于进一步加强教师作风建设，密切党群师群关系，维护稳定，深化教育改革，推进全镇教育跨越式发展和科教兴镇战略的顺利实施，具有十分重要的意义。

二、查找问题，集中整改的指导思想和主要内容 这次查找问题，集中整改工作的指导思想是：以邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”重要思想和党的十七届六中全会《决定》精神为指针，以推进全镇教育改革，促进全镇教育健康发展为目的，以“八个坚持、八个反对”为主要内容，集中解决学区党员教师在思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。通过整顿，使机关作风进一步明显转变，组织纪律明显增强，工作效率明显提高，真正形成精神振奋、立说立行、快速敏捷、埋头苦干、勇于奉献、开拓创新、与时俱进的良好工作作风，为落实县教育局党委提出的“服务型机关建设年”开好头，起好步，奠好基。

根据以上指导思想，结合我学区工作实际，这次整改要以改造“三观”为目标，以进一步解决懒、散、软、拖、浮、脏等“几大顽症”为重点，扎扎实实地解决好以下十个方面的问题：一是学习意识差。对政治理论和教学新技能知识的学习重视不够，抓的不紧，甚至虚于应付，流于形式；二是政治意识差。对教育方针政策不能准确理解和把握，顾此失彼，甚至有令不行，有禁不止；三是公仆意识差。对“三观”改造缺乏自觉性和经常性，官本位思想严重，不能正确处理权力和义务的关系，甚至淡忘了全心全意为人民服务的宗旨；四是大局意识差。对全镇教育改革和发展的大局观念不强，为了小团体和局部利益，搞部门制肘，推诿扯皮，甚至不惜损害整体利益；五是责任意识差。对所担负的工作不能尽心尽职地完成，对该自己解决的问题不认真去解决，敷衍塞责，得过且过，甚至小问题拖成大问题，失职失察；六是落实意识差，对上级的工作部署不能扑下身子一抓到底，说得多，做的少，甚至弄虚作假，虚报浮夸；七是服务意识差。对创优我学区教育发展环境的重要性认识不足，不能积极主动地为学校提供服务，仍然沿用陈旧的工作方法、教学手段，甚至自以为是，主观臆断；八是带头意识差。对县教育局党委的要求贯彻不力，不能率先垂范，身体力行，甚至怕吃苦、怕吃亏、怕惹人，躲问题、怕问题、捂问题；九是纪律意识差。对党的纪律和我学区有关规章制度不能模范地遵守执行，迟到、早退、不坚守岗位，不能正确对待组织和个人，闹私利，搞不团结，甚至对同志进行冷嘲热讽；十是创新意识差。对与时俱进，争创一流的要求不适应，因循守旧，自我满足，工作标准低，不能做到大胆开拓，奋发有为，甚至畏葸不前，自甘落后。通过解决以上十个方面的问题，真正使全学区都能以新的精神面貌、新的工作作风和新的教学水平去适应新形势，迎接新挑战，争取全镇教育的新发展。

三、查找问题，集中整改的方法、步骤和要求

主要任务：认真查找学校领导班子和党员干部在作风与效能建设方面存在的突出问题，查找影响制约发展环境的突出问题，研究制定整改方案，集中进行整改，落实措施，形成长效机制，推进效能建设，开展专项治理。

（一）查找作风问题。在组织学习讨论的基础上，广大党员教师采取自我查找、征求意见、群众评议等措施，找出个人和学校存在的突出问题，并进行认真分析归纳总结，形成检查分析材料。查找存在问题时，要通过发放征求意见表、设置征求意见箱、问卷调查、召开座谈会、走访基层学校和服务对象、邀请基层教职工和离退休老同志进行座谈等形式，领导班子成员之间、领导班子与教师之间要深入开展谈心活动，听取意见，沟通思想，形成共识。

（二）开展作风整顿。召开评议机关作风与效能建设存在的问题，集中整顿当前比较突出的八种不良风气，倡导八种良好风气。

1、召开评议整改会。各学校针对查找的问题和形成材料，从校领导班子集体到教职工个人逐一进行相互评议，指出缺点问题，提出整改措施，做出整改承诺。

2、整顿的八种不良风气：

（1）思想懒惰：理想信念淡化，敬业意识不强，精神懈怠，不思进取。

（2）自由散漫：纪律松散，迟到早退，不遵守规章制度，无组织、无纪律，工作自由散漫。

（3）执行不力：政令不畅，敷衍塞责，阳奉阴违，不执行，缓执行，执行力不强。

（4）效率低下：作风漂浮，不切实际，推诿扯皮，办事拖拉。

（5）脱离群众：宗旨意识差，群众观念淡薄，不深入基层，不深入实际，官僚作风严重。

（6）吃拿卡要：违纪违规，铺张浪费，故意刁难，以权谋私，不给好处不办事，给了好处乱办事。

（7）庸碌无为：得过且过，无所作为，占着岗位，不履行职责，既无责任心，更无紧迫感，处事圆滑，四处当老好人。

（8）独断专行：不遵守民主集中制，听不进不同意见，凡事搞“一言堂”，我行我素，自以为是。

3、倡导八种良好风气。（1）勤奋好学，坚定信念；（2）服务群众，爱岗敬业；（3）真抓实干，高效透明；（4）艰苦奋斗，开拓创新；（5）顾全大局，令行禁止；（6）民主科学，和谐共享；（7）秉公用权，廉洁从政；（8）为人正派，追求高尚。

学校领导班子和教职工针对发现的问题，制定方案，及时改正。采取整改承诺制、挂牌销号制、跟踪督办制等措施，务求整改工作取得实效。4月上旬，活动领导小组办公室组织开展一次问卷调查，听取各界人士对教职工及学校工作效能建设存在的问题及整改的意见建议。

（三）推进效能建设。增强广大机关干部的效能意识，提高工作效能和服务水平，集中进行效能建设六项活动。强化项目落实，深化校务公开，规范执法行为，简化行政审批，健全效能制度，治理“末梢不作为”。各学校要针对查找的问题和分析产生的原因，从管理机制的层面健全完善制度措施，重点完善党内监督制度、责任追究制度，全面落实工作目标责任制，加大校务公开力度，拓宽监督渠道。对群众反映强烈的问题要采取有效治理措施，给予及时处理。

（四）开展专项治理。自3月初，学区狠抓学校各项规章制度的落实，开展学校周边安全专项整治活动。抓好学校的维稳工作，确保教育教学的正常运转。

（五）形成长效机制。各学校要把作风建设、效能建设作为一项经常性的工作来抓。自3月起，各学校要对已有的各项规章制度以及执行情况进行全面清理和自查，认真制定规章制度，进行反复讨论完善，推陈出新，把实践证明行之有效的做法上升为制度要求，形成作风建设、效能建设长效机制，努力建设学习型、创新型、服务型、廉政型、和谐型人民满意学校（6月中旬前）。

XXX学校

2012年3月26日

正视现实 健全体制 自查自纠 转变作风

——XXX学校机关作风查找问题，集中整改分析材料

为了贯彻县教育局党委文件精神，落实我校机关作风和能效建设工作方案，第二阶段查找问题，集中整改工作阶段，结合创先争优活动，以县局提出的“搞好三个结合，实现五个目标，解决八个问题”为出发点，结合学校实际，深入开展工作作风自查自纠、评议整改活动。现将我学区自查自纠工作汇报如下：

一、指导思想。

我校机关作风查找问题，集中整改工作总体要求是：冷静反思，自我剖析，从源头出发找准切入点，明确责任。坚持“一个指导”，贯彻“四个精神”，突出“一条主线”，即坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观思想为指导，全面贯彻党的十七届六中全会和教育系统相关文件精神，突出“谁分管谁负责，管工作必须管作风”这条主线。紧紧围绕教职工精神面貌有新变化，政治业务素质有新提高，各项工作有新突破，大力营造积极向上、爱岗敬业、规范有序、创先争优的教育与学习工作氛围。

二、主要工作。

1、健全机构，宣传动员。

为了落实工作责任，加强工作力度，学校成立了自查评议领导小组。组 长： 书记 副组长： 校长 组 员： 举报电话：

在评议领导小组的统一领导下，坚持“标本兼治，查改并举” 的方针，召开动员大会，使广大教师从思想上高度重视；紧紧围绕转变工作作风这个中心，明确分工；从“四风”建设入手，采用明察暗访、民意调查、专题研讨、召开民主评议会等形式广泛征求意见。

2、开展师德师风专项教育活动。

首先，从制度入手，规范教师道德行为，强化师德师风和遵纪守法两个方面考核，通过我校周初会开展警示教育，严格落实了教师违法违纪报告制、学生违法违纪责任追究制以及“师德标兵”评选制。我校利用一周时间在教师中开展了“我是如何以良好的道德品质来教育影响学生的”座谈交流会，通过交流畅谈，换位思考，提高了认识，并用以指导促进自身工作。

其次，从制度建立和范围确定出发自查，本次自查内容包括学校的办学思想、“四风”建设、内部管理、班子建设、队伍建设、教师职业道德、学校经费开支、政（财）务公开、校园文化建设等。要求教师本着“有则改之，无则加勉”的态度自我剖析，写出剖析材料，通过召开民主生活会议集体评议，讨论整改措施，就地解决，决不留后遗症。同时，采取教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会、问卷调查等形式，广泛征求社会各界意见和建议，从源头上解决了工作作风问题。

三、存在问题

1、个别青年教师工作积极性不高，缺乏进取心。师生精神面貌欠佳，亲和力不强，工作缺乏主观能动性。

3、特色学校建设尚处于探索阶段，组织形式单一，没有形成鲜明的个性。

4、学校内配设施相对滞后。教师办公、住宿用房短缺，学生餐厅太小。

5、青年教师培养力度不够。高效课堂改革成效不显著。

6、教师学科不配套，尤其美术、音乐、体育无专业教师，制约着教学工作的开展。

总之，通过各种有效的方法，以查找问题，剖析原因，研究整改措施，帮助纠正四个途径进行整顿，使我校“四风”进一步得到了好转。

XXX学校

2012年3月26日