古城学区学前教育三年行动实施方案

第一篇：古城学区学前教育三年行动实施方案

肥东县古城学区学前教育三年行动实施方案

古城学区学前教育三年行动计划实施以来，中心学校不断加大经费投入，提高学前教育教学质量，缩小了园际差距，促进了均衡，进一步提高了古城学前教育办学水平。为了进一步落实《肥东县学前教育三年提升行动计划》，规范学前教育管理，全面提高保教质量，结合古城学区实际，特制定此实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“肥东县学前教育三年提升行动计划”活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，以增强学前教育的公益性和普惠性，以促进学前教育内涵发展为重点，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展。

二、总体目标

到2016年，建成以公办幼儿园为主体的“广覆盖、促均衡、有质量”的学前教育公共服务体系，加强幼儿教师队伍建设，促进幼儿园办园水平和教育教学质量持续提升。继续强化保障，确保学前教育经费投入逐年增长；全面普及学前三年教育，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，着力提升我镇学前教育的整体水平。

主要指标：

（一）加快标准化建设进程。2015年，新建的古城镇中心幼儿园要加快室内外布置和环境改造，并投入使用。民办岱山湖幼儿园要不断增加经费投入，加大硬件改善力度，满足孩子的活动需求。

（二）加强幼儿教师队伍建设。幼儿园园长和专任教师专科及以上学历要达到90%以上，完善教师资格准入制度，医务人员、财务人员、保育员、炊事员全部持证上岗。

（三）提升幼儿园办园品质。古城镇中心幼儿园要积极争创合肥市一类幼儿园。要继续深化与结对园的工作机制和古城片幼教辅导网的辐射带动作用。

三、实施计划和措施

（一）规范办学行为 1．规范招生行为 幼儿园要按照县教体局核准的规模办园，就近招收符合入园年龄规定的各年龄段适龄儿童，建立幼儿园招生信息公开制度，并按年龄分班，开展符合幼儿成长规律的教学活动。严格控制班额，最多不超过规定班额5名。鼓励中心幼儿园按照班额标准的下限开展小班化试点工作。

2．规范收费行为和财务管理

严格执行收费规定。幼儿园应严格按规定项目和标准收费，并建立收费公示制度。古城学区设立举报电话（校长室67511217），主动接受家长和社会的监督。进一步规范财务管理。中心学校对各幼儿园加强财务管理，专款专用，合理使用各项经费，有计划地改善办园条件

3．规范保教队伍管理

规范保教人员配置。按照国家的有关规定配足配齐保教工作人员。对未取得教师资格证或相应岗位上岗证的保教人员，限期取得任职资格，或逐步解聘。对不适合岗位要求的人员应及时调离工作岗位。加强对民办幼儿园的指导，形成相对稳定的师资队伍、合理的师资结构、适宜的师幼配比。

4．规范教育教学行为

规范教师保教行为。各幼儿园要把促进幼儿全面和谐发展作为总目标，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童发展指南》为指导，坚持保教并重的工作原则，实行保教结合的教养方式，创设宽松、和谐的教育环境，安排和选择适宜的教育内容与方法，以游戏为基本活动形式，开展各项教学活动。重视良好习惯的养成，促进幼儿全面和谐发展。杜绝违背幼儿身心发展规律的现象与行为。

加强课程管理。科学安排幼儿一日活动，促进幼儿的全面发展。严格控制幼儿在园的集体教学时间，保证每天集中教学时间累计不得超过一小时，保证幼儿每日户外活动2小时、区域活动1小时。以幼儿的一日生活为主线，鼓励和支持幼儿自主选择游戏，保证幼儿有充分的游戏时间和户外活动时间，将一日常规管理工作落到实处，切实提高管理的精细化。不得开设超越幼儿教育阶段的学科课程，坚决纠正幼儿园教育小学化倾向。

规范教材选用。各幼儿园要充分认识教材选用的严肃性。幼儿园可以自主选择教材和课程辅导资源，为教师配备必要的教学用书，但不得为幼儿配备教材、教辅材料。

5．规范安全管理行为

各幼儿园须取得卫生部门出具的卫生保健合格证明，做好卫生保健、卫生防疫、食品卫生安全工作。幼儿园要建立健全定期自查自纠制度和家长委员会制度。对卫生、消防、园舍等方面的安全隐患要及时发现并消除。幼儿园已有的接送幼儿的校车应当符合国家和省有关安全管理的规定，严禁超载、超速。幼儿园如存在安全隐患，年检时直接认定为不合格，直至吊销办园许可证。

（二）推进学前教育内涵

1.各幼儿园应统一要求，规范教育教学行为，坚决杜绝幼儿园“小学化”教学倾向。严禁日常教育教学工作中过多渗透知识内容如教学拼音、汉字等，应把培养幼儿良好的学习习惯和社会适应能力作为根本，着重加强幼儿入小学前各种能力的培养与储备，提高幼儿“入学成熟水平”。加强宣传，着力引导家长转变落后的教育观念，有效促进幼小衔接。

2．抓好“青年教师成才工程”。加强对新教师、青年教师的培养，一是通过“青蓝结对”让青年教师尽快胜任本职工作；二是开展教学基本功考核等各项培训，为不同层次教师提供各种成才、展示的舞台；三是组织各种形式的学习和读书活动，把学习和读书成为教师的职业需要，对不同层次的教师提出不同的要求，从而达到以骨干带动整体，促进教师专业化发展。

四、努力推进学前教育三项工程

（一）大力实施幼教工作者培训工程。实行园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗制度。三年内完成对学区所有公、民办幼儿园园长和教师的专业培训，每年不少于72个学时。建立满足不同层次和需求的培训体系。教职工每年培训费用不少于全园保教费用的5%--8%。

（二）深入推进幼教辅导网建设工程。古城学区中心幼儿园要充分发挥组长园的引领示范作用，推动组内各园，层层辐射，促进古城地区幼儿园的规范管理和幼儿教师专业化发展。

幼教辅导网集中活动每学期不少于4次，辅导网所有奖补经费专款专用，独立建账。不得以辅导网名义举行违反八项规定的相关活动。保留每项活动的原始资料，学期结束前将资料整理、归档、备查。

（三）扎实推进与“亲亲幼儿园”的结对帮扶工程。要主动学习“亲亲幼儿园”的教育理念，按照双方制定的结对工作方案，每学期结对活动不少于4次，活动形式要多样化，结对活动结束后必须提交工作总结。

五、加强民办园管理工作

引导和扶持民办民办岱山湖幼儿园的发展。进一步完善民办幼儿园管理体制，定期督查，规范办园行为。建立民办幼儿园评估制度和民办幼儿园园长、教师资格审定制度。加强民办幼儿园卫生保健管理。禁止在民办幼儿园开展违背教育规律的教学活动。每年中心校将联合其他部门对民办幼儿园进行年检，年检合格的，准予继续办学；不合格的，限期予以整改，整改后仍不合格者予以停办。

对民办幼儿看护点实施定期动态监测，监测结果作为看护点评估的主要依据。建立看护点年检制度、看护点整改情况备案制度和C类看护点限时取缔制度。限期督促A类、B类看护点进行整改，及时取缔C类看护点。

六、组织实施

为了使古城学区的学前教育三年行动计划科学、规范、有效的推进，经研究决定，成立古城学区学前教育工作领导小组，组长；赵杰 常务副组长：杨兴华 副组长：邹华立

成员：袁凯 樊明刚 张其殿 胡开敏 孙仕勤 李定乐 干琼

领导小组设立办公室，杨兴华兼任办公室主任，具体负责对学前教育的管理，特别是负责“学前教育三年提升行动计划”和“三项重点工程”的落实。

肥东县古城学区中心学校

二O一五年二月五日

第二篇：古城学区迎“国检”工作实施方案

凉州区古城学区“两基”迎“国检”工作

实 施 方 案

为切实做好我学区“两基”迎“国检”工作，确保我学区“两基”迎“国检”工作顺利通过国家评估验收。根据省、市、区关于“两基”迎“国检”工作的部署安排和“两基”督导检查验收标准和有关要求，结合我学区实际，制定本方案。

一、指导思想

我学区“两基”迎“国检”工作要以科学发展观为指导，落实国家有关“两基”方面的政策法规，按照国家和省“两基”验收标准，依法、依规、依标，查漏补缺，切实做好“两基”迎“国检”工作，确保“两基”顺利通过“国检”。

二、主要内容

围绕“两基”工作七个方面的内容，主要做好如下工作：

（一）做好义务教育阶段的巩辍保学工作。根据“两基”国检标准，初中阶段的入学率达到98以上，净入学率达到95%以上，小学适龄儿童保证都能入学。小学生辍学率控制在1%以下，初中在校生辍学率控制在2%以下，15周岁人口初等教育完成率达到95%以上，17周岁人口初等教育完成率达到90%以上。

（二）做好教师队伍建设，管理和学历达标工作。根据实际情况，做好教师队伍的结构调整，专业配置，学历达标工作，积极开展老师的培训，建立好老师的档案。

（三）努力发送办学条件。根据“两基”迎“国检”标准和要求，加快调整中小学布局结构的调整，实施好校安工程和学校危改维修项目工程。做好校园的硬化、绿化和美化工作，建设好学校的德育室、理化生仪器室、图书阅览室、科学实验室、卫星收视室以及光盘播放室，教职工办公室和学生教室要干净整洁，消除校园周边环境干净整洁无隐患。

（四）不断提高教育教学质量。全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，认真落实中小学新课程改革制度，开足开齐教育部颁布的课程。加强学校常规管理，不断提高教育教学质量。

（五）抓好学校安全管理工作。制订完善好学校安全管理制度，安全管理责任制和应急机制。安全设施齐全，经常性地开展安全教育和演练活动。

（六）做好所在村、组青壮年扫盲工作。学区和学校要签订扫盲工作责任书，学校设有兼职扫盲教师，有扫盲教材和农民实用技术培训教材，要有扫盲工作计划，建立好扫盲工作档案。

（七）整理存放好种类档案资料。根据“两基”迎“国检”的标准要求及省、市、区的工作要求，收集、整理、存放好各类“两基”档案，对各类表册的整理填报要做到细、实、准、齐。处理好数据之间上下衔接的逻辑关系，要经得起区、市、检查及国家验收。

（八）及时上报有关资料和。对区“迎检办”要求上报的有关资料和信息要及时上报，对资料和信息的处理要准确真实，不弄虚作假。

（九）做好“两基”迎“国检”的舆论宣传工作。各学校要在校

园内外悬挂横幅、涮写标语、刊出黑板报，积极向新闻媒体宣传报道，向全社会宣传““两基”迎“国检”工作，使之家喻户晓、人人皆知。

三、工作步骤

（一）宣传动员阶段（2011年1月—3月）

1、我学区“两基”迎“国检”工作领导机构。学区成立以站长为组长、学区其它领导及各校校长为成员的工作领导小组。领导小组下设办公室，负责日常工作的开展。制订《古城学区“两基”迎“国检”工作实施方案》，做好各项准备工作。

2、召开“两基”迎“国检”工作会议。传达省、市、区“两基”迎“国检”工作会议精神，安排布置学区“两基”迎“国检”工作。

3、开展宣传动员工作。在校园内外悬挂横幅，刊出黑板报，积极营造舆论氛围。

4、做好业务培训。根据区教育局的要求，举办“两基”迎“国检”业务培训，对“国检”的内容、指标、要求、任务、实施方案及档案资料建设等业务工作进行专项培训。

（二）自查自纠阶段（2011年3月—4月20日）

1、各学校认真开展自查工作。按照“国检”要求的7个方面的内容逐项排查，找准存在的问题和不足，对照评估验收标准，边查边改，查漏补缺。

2、档案资料整理工作。各学校在自查的基础上，规范整理好各类资料档案，填写好各类表册，完善好各类计划制度建设好各种功能室。

3、学区检查指导。学区组织专门人员对各校“两基”迎“国检”工作进行专项检查，发现问题及时整改，同时召开“两基”迎“国检”工作汇报会，及时掌握动态，检查落实。

（三）完善整改阶段（2011年4月20日—5月10日）

学区要在各校自查自纠的基础上，按照 “国检”验收标准的要求，进行检查验收，对存在的问题及时督促整改。同时请教育局“两基”包片科室领导检查指导。

1、学区组织督查。对各校存在的问题进一步整改和完善并限期落实到位。

2、做好事迎接区级复查准备工作。

（四）迎接区级复查阶段（2011年5月—6月）

1、学区组织检查。

2、请教育局对“两基”迎“国检”工作指导检查。

3、各学校在自查整改的基础上，写出“两基”迎“国检”自查评估报告。

4、迎接市、区两级的检查验收。

（五）重点整改阶段（2011年7月—9月）

1、根据区、市检查结果，对存在的问题进行整改。

2、做好迎接省级抽查准备工作。

（六）接受“国检”阶段。（2011年10月）

（七）巩固提高阶段。（2011年11月—12月）

四、工作要求

（一）统一思想，明确责任。各学校要充分认识“两基”迎“国检”工作的重要性和紧迫性。进一步增强政治责任感和历史使命感。埋头苦干，扎实工作，切实做好迎“国检”的各项准备工作。

（二）加强领导，明确责任。各校校长是该校“两基”迎“国检”工作的第一责任人，要落实好各自的工作责任。

（三）坚持标准，认真自查。各学校要根据“两基”迎“国检”工作的评估标准和目标任务，认真开展自查自改，查漏补缺，高标准做好“两基”迎“国检”的准备工作。

（四）靠实责任，严格落实。

（五）大力宣传，营造氛围。

（六）健全档案，总结提高。

古城学区

二〇一一年三月二十五日

第三篇：古城学区教务工作计划

2013---2014学

古城学区教务工作计划（初中部）

一、指导思想

继续坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求古城学区教育教学工作的可持续性发展。

二、工作目标

1．管理目标：加强学校管理，思路简洁明晰：落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。

2．队伍目标：增强教师的服务意识，加强教研组、年级组和班级工作，建设和谐发展的教师团队，逐步提高教师的专业水平。

3．绩效目标：科学管理，督促和激发教师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，既通力合作又相互竞争，开创学区工作的新局面。

4．德育目标：育人为本、德育为先，以养成教育为抓手，开展丰富多彩的主题教育，全面提升学生的综合素养。

三、工作重点

1.在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校跨越式发展。

2.立足“实际、实在、实效”的工作作风，落实县中小学管理规范，完善评价制度。讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

3.加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体;

4.加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育管理的规范、有效；

5.加强教学常规管理，注重过程，聚焦课堂，狠抓质量的全程管理。

四、具体工作和措施

1．树立全员德育思想，深化德育管理的研究，充分发挥德育功能，培育良好的学校文化氛围和学生的文明素养、习惯。结合“三风建设”及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。

2．开展形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以

弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3．以“家校一体，和谐共建”为品牌特色，努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

4．重视学生心理健康教育，建立、健全心理咨询室各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。关注特殊学生（后进生、学困生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

5．积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。定期组织班主任培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，积极开展行为规范合格班、文明班和特色班的创建工作，提高班集体建设水平。

6．重视体育、美育、卫生工作，充分利用发挥各种资源，开发校本课程，培育特色优势项目，发展学生兴趣爱好、特长。开展丰富多彩的校园文化与科技活动。积极开展阳光体育活动，举办好小型运动会。组织好艺术节，活跃学生身心，做好传染病的宣传与防治工作。

五、重视常规管理，抓好教学评估。

1.推进高效课堂改革，使学生真正成为课堂的主人，让学生在学习中体会快乐，在快乐中高效学习。

2.积极开展课堂晋级创优活动。

3.强力推进海量阅读活动，提升师生文化素质。学校组织学生朗诵会、演讲比赛、读书笔记展评，以活动促阅读，激发学生的阅读兴趣和热情。、4.加强教师队伍建设，促进教师专业成长。教师是立教之基，兴业之本，强教之源，建设一支业务精良、素质过硬的教师队伍是教育事业发展的必然要求。

5.深入开展课题研究，力争研究出成果。要本着“问题即课题，过程即研究，参与即提高，成长即成果”的思路，提过教师的教育科研水平。

6．加强电子备课的管理，备课在规范的前提下，要提升内涵，尤其在教学活动设计、作业设计等方面多下工夫；本学期学区将对三所中学的备、教、改进行一次全面检查，以促进全体教师业务水平的大幅提高。

7.在切实保障学生掌握必要知识、养成应有技能的基础上，教师要对作业量进行合理控制，对作业布置进行自主筛选和精当取舍。三所中学要进一步加强月考、阶段考、期中、末考的组织和落实，切实提高学生的学习成绩。本学年学区将对三所中学七至九年级分别进行一次竞赛。

8.要求教师以培养学生的主动探究精神、自觉学习习惯、合作进取能力等为重，舍得把相关时空还给学生。

9.要抓好学有困难学生工作，需要落实到年级、班级、每个人，做到环环紧扣不脱节；

六、做好学校安全工作，稳定教育教学秩序。

1．认真组织师生重温《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，积极贯彻落实学校平安、稳定、健康可持续发展。

2.落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。

3．开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。

4．经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，及时上报。

5．加强宣传教育，做好禁毒、防邪教等工作。

古城学区教务处

2013.8.31

第四篇：“整改学前教育三年行动规划”德育工作计划

“整改学前教育三年行动规划”德育工

作计划

发展学前教育对促进儿童身心和谐发展，实现教育均衡发展，普及义务教育，提高国民素质，办好让人民满意的教育具有重要的意义。近年来，区学前教育事业取得了一定的发展，截止目前，全区共有各级各类幼儿园 所，校舍面积平方米，有学前教职工 人，有在园学前儿童 人。但也还存在着发展规模和水平与社会经济发展不相适应、不能满足人民群众对学前教育需要的矛盾，主要是无直属公办幼儿园，优质学前教育资源紧缺，民办幼儿园办学设施设备缺乏，办学条件亟待提高；学前教育经费投入不足，教师工资待遇低,从教人员配置不

足，流动频繁，教师专业发展缓慢。这一系列问题影响了学前教育的可持续发展，加快幼儿教育事业的发展已成为当前教育发展急需解决的问题。为贯彻落实全国、自治区、市确定的关于发展学前教育的各项目标任务，加快 区学前教育改革与发展，切实提高 区学前教育的整体水平，结合 区实际，特制订本计划。

一、指导思想

区学前教育的改革与发展，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，进一步深化学前教育改革，完善学前教育管理体制。坚持学前教育公益性和普惠性，以有利于提高人口素质、有利于幼儿身心健康发展、有利于为劳动者解除后顾之忧为目标；坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针，按照“政府投资建设、社会融资运营、保本微利运行、群众减支受益”的原则，有计划、有步骤地扩大幼儿教育的办学规模，努力提高幼

儿教育质量。基本形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，与义务教育协调发展、相互促进的学前教育体系，逐步满足广大群众对高质量幼儿教育的需求。

二、发展目标

（一）总体目标

通过实施“学前教育三年（万人口建有 所幼儿园，到 年，通过新建和改建，将有 所标准化公办幼儿园建成，辖区所有乡镇至少建有 所标准化公立中心幼儿园，充分利用中小学布局调整后富余校舍发展农村学前教育，每个行政村建有一所幼儿园。

3、师资队伍建设。根据幼儿园编制标准核定公办幼儿园教师编制，并实行动态管理。实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗。以上专任教师达到中专以上学历，其中 达到大专以上学历。保健教师、保育员、营养员按自治区相关规定配置，并持有符合岗位要求的专业岗位证，具备学前教育的正确理念和专业素养，基本满足城乡幼儿园保教工作需要。

4、办园质量。到 年自治区级示范公办园达到1所，乡镇中心示范园达到 所，民办示范园 所。有效发挥公办园的骨干和示范作用，积极开展以自治区级示范园为龙头，各类幼儿园普遍参与的

教育教学研究。城乡幼儿园保教质量差距缩小，农村幼儿园办学水平大幅度提高。

5、管理体制。进一步完善政府统筹、分级管理、以区为主的管理体制，切实加强民办幼儿园管理，相关部门切实履行职责，进一步规范幼儿园办园行为。

三、具体措施

（一）合理调整布局，多途径实施园舍建设

在城市居民区建设和新农村建设时，统筹考虑幼儿园建设。在城市（城镇）新建小区建设中，按照住宅建设规模和人口规模，在规划中落实好配套幼儿园的建设，做到同步规划、同步设计、同步建设、同步交付使用，采取由公民个人举办、公办民助、民办公助等形式，确保小区配套幼儿园建设一所发挥效益一所。调整、盘活区域内的教育资源，通过新建、改建、校舍置换、优化组合等方式，促进幼儿园园舍条件基本符合

自治区相关标准。

（二）优化师资队伍，全面提高幼儿教师素质

1、管理部门在幼儿园审批、年检和等级评估中要严把教师资格关，各幼儿园聘任的教师必须具备幼儿园教师资格。对新聘任幼儿教师开展岗前培训，切实做到先培训后上岗，保证幼儿教师素质的整体提高。实行公派师资与幼儿园自聘师资相结合的办法，解决师资不足问题。引进竞争和激励机制，实行园长竞争上岗、教师聘任制，努力打造一支热爱学前教育、师德高尚、业务精湛、数量足够、结构合理的学前教育师资队伍。

2、坚持分类指导、分层培训的原则，积极构建 区级培训基地、城乡联合片区培训和幼儿园自培基地的三级培训网络，提高教师现代教育教学的能力。加强全员培训和园本培训，制定学前教师继续教育计划，开展有针对性的继续教育培训。结合二期课改，推进培训内

容和培训方式的创新，提高教师专业化水平。与卫生部门联手，加大对保育人员的培训、考核力度，提高保育人员的业务能力。

3、完善幼儿园保教人员专业发展和教师素质评价机制。继续开展各类评优、“名师、名校长工程”等活动，为教师专业化发展搭建舞台。在幼儿教师中间通过评选“名师”（15名）、骨干教师（名）等活动，激励教师自主发展，形成一批优秀骨干教师群体。借助自治区、市优质教育资源，开展对口交流，有重点培养品牌园长和品牌教师。完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。

（三）加强管理，全面提高保教质量

1、发挥优质资源的辐射作用，努力促进本区学前教育均衡发展。各幼儿园要认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等一系列文件精神，加强示范园建设，扩大公办优

质教育资源，构建覆盖各级各类幼儿园的指导、服务网络。充分发挥示范园、一级园的示范辐射作用，积极探索城乡共享优质资源的有效机制，通过实施对口交流、城乡带教、骨干支教、联片教研等措施，推进本区学前教育又好又快、均衡发展。

努力促进幼儿园规范发展。各幼儿园要认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以游戏为基本活动形式，寓教育与各项活动中，突出素质启蒙教育，注重儿童潜能开发和个性发展。探索适合儿童的教育，开展各种有益儿童身心发展的活动，培养儿童形成健康活泼、好奇探索、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感等良好基本素质。幼儿园禁止参加未经教育部门批准的、违背学前教育规律的各种课题研究、项目实验及竞赛评比活动。

2、进一步强化民办幼儿园管理。按照《 市幼儿园办园基本标准》，进一步规范民办幼儿园的办园行为，以及审

批、登记、年检，做到责权统一，加大对无证办园整治力度，保障民办幼儿园健康有序发展。建立健全安全责任制和事故责任追究制，强化幼儿园房屋、活动场所、实验设备、饮食卫生、交通工具等日常安全工作的管理和检查，及时消除安全隐患，杜绝幼儿园安全事故的发生。开展民办园分类评定，创建一批优质民办园，对被评为 区示范园的民办园进行奖励。

3、树立“科研兴教”的理念，不断提升办园水平。充分发挥教研室理论研究和实践研究的功能，做好课堂教学改革的研究、指导和推广工作。各幼儿园要以现代教育教学理念为指导，从园情出发，积极开展促进幼儿园保教质量提高的各项课题研究，并建立激励教师积极、主动参与的管理机制。加强教研组建设，不断创新教研活动的形式、内容和方法，使教研组真正成为教师学习研讨、互动交流、合作分享、共同成长的主阵地。

（四）加快发展农村学前教育

1、充分利用中小学布局调整后富余校舍等资源，优先发展农村学前教育，逐步形成覆盖乡镇、村的学前教育网络。采取灵活多样的形式，有条件的独立设幼儿园（学前班），或村与村联办幼儿园（学前班），或在本村举办幼教点等，使幼儿接受一定程度的学前教育。村级幼儿园（学前班）要达到“五有一无”要求，即有合格的教师、有基本够用的园舍、有适合幼儿的桌椅、有必要的玩教具和室外体育设施，有清洁的饮用水和安全、卫生的厕所，无危房。

2、坚持学前教育城乡均衡发展，在大力发展城市学前教育的同时，把发展农村学前教育作为教育工作的重点，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先发展，加快发展。乡镇政府要统筹本乡镇学前教育发展，加强管理，指导办好村级幼儿园（学前班）；积极引进社会资金发展农村学前教育，逐步实现农村学前教育全覆盖；逐步推进农村

学前一年免费教育。

（五）加大经费投入，保障学前教育均衡发展

1、强化政府行为，加大统筹力度，确保学前教育经费同步增长。将学前教育经费列入财政预算，确保幼儿园运转。坚持政府主导、社会参与、责任共担原则，公办幼儿园生均经费自治区按 元的标准核拨，鼓励社会力量资助办园，家庭合理分担学前教育成本。逐年增加师资队伍建设专项经费和 － 岁婴幼儿家长指导、培训专项经费，从 年起专门安排资金用于开展园长、教师培训，对优质民办园进行奖励。规范幼儿园收费行为，不得以办特色班、实验班、兴趣班为名另立收费项目，并减免家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童的保教费。

2、幼儿园设施设备按照《自治区学前教育机构装备规范（试行）》和《 市幼儿园办园基本标准》以及相关的卫生、安全标准配备，切实保证儿童日常生活和教育教学活动的需要。加大对学前教

育信息技术设施的投入，实施“园园通工程”，努力实现幼儿园网络化管理，提高现代信息技术运用的效益。

（六）改革办学体制和机制，发展灵活多样的学前教育模式

1、实施以政府为主导、社会参与的幼儿园办学体制。努力形成以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充的多元化办学格局。在政府承担主要办学责任的基础上，鼓励社会力量举办学前教育，为每个适龄儿童提供入园机会，确保家庭经济困难儿童的入园需求。鼓励有资质的社会公益团体、基金会、事业法人等举办幼儿园。引入优质教育资源，投入资金，搞活机制，提高学前教育整体办学水平。加强对民办幼儿园的管理和办学理念的引导，积极扶持民办幼儿园发展，不断提升民办幼儿园的办学层次。

2、深化幼儿园办学体制改革。加强现代学校制度建设，使幼儿园内部管理逐步实现最优化。优化教育行政管理和幼儿园内部管理体制。完善有利于幼

儿园发展和园长自身发展的园长三年任期目标责任制和述职评议制度，推进园长职级制。进一步扩大幼儿园办园自主权，促进幼儿园内涵发展，为形成办学特色拓展空间。各级各类幼儿园要紧紧抓住机遇，开拓创新、与时俱进，促进办园水平上新台阶。积极整合社区资源，开展亲子班等-岁幼儿早期教育实验。

3、重视学前特教工作。依托建成后的优质公办幼儿园，建成 区学前特教中心，加强对辖区特殊儿童的早期发现、诊断和补偿教育，通过随班就读、送教上门、聋儿语训等工作，努力实现各类残障儿童的“按需供教”。

（七）强化领导，保障学前教育事业顺利发展

1、明确工作职责，建立目标责任制。坚持实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的学前教育管理体制。完善 区学前教育联席会议制度，定期协调解决学前教育事业发展中的热点、难点问题，统筹学前教育事业发展

工作，落实区、乡镇、办事处相关部门的职能，做到专人负责，分工到位，定期检查，限期完成。科学规划，整体推进。各乡镇、办事处要把本计划的目标纳入乡镇国民经济和社会发展规划中，并根据经济社会发展规划，因地制宜地制定和完善本计划的实施方案和实施计划，整体推进本区域学前教育事业的发展。

教育局：负责完善政策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导。

编办：负责核定公办幼儿园教职工编制。

经发局：负责把学前教育纳入当地经济社会发展规划，做好幼儿园建设。

财政局：负责资金投入，制定支持学前教育的优惠政策，确保学前教育经费的预算、划拨和监督管理。

建设交通局、国土资源分局：负责落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、建设用地等事宜。

人力资源和社会保障局：负责制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策的落实。

综治、公安局：负责加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。

卫生和食品药品监督管理局：负责监督指导幼儿园卫生保健工作。

民政局、工商分局、质检分局、安监局：负责对幼儿园的指导和管理，落实各项优惠政策。

妇联、残联：负责开展对家庭教育、残疾儿童早期教育的宣传指导。

城市社区居委会和农村村民委员会：充分发挥自治组织的作用，建立社区和家长共同参与幼儿园的管理和监督机制，并发挥相关作用。

2、加强对学前教育事业发展的宣传。大力宣传学前教育的意义和学前教育的成绩，积极营造全社会关心、支持学前教育的良好氛围，促进学前教育改

革和发展。

3、加强督导落实。实行较大规模幼儿园的督导特派员制，加强对本计划目标落实情况的督导。教育督导部门要依据本计划目标要求和本区学前教育事业发展的需要，制定学前教育督导标准，对各乡镇幼儿园实施情况进行督导，对涉及学前教育事业发展的教育资源配置、教育质量提高、教育经费投入与筹措、科学育儿指导服务人员的待遇落实等事项，开展专项督导，以保证本计划的顺利实施。对本计划实施中做出显著成绩的乡镇、政府部门、幼儿园和个人，给予表彰奖励。

4、健全监控机制，开展办学效益社会评估。通过家长评议、教育督察和社会调查等渠道了解社会各界对幼儿园办学效益的评价信息，扩大幼儿园管理的开放度和增强幼儿园管理的社会适应性，确保学前教育成为群众满意工程。

第五篇：全省学前教育三年行动计划工作推进会

全省学前教育三年行动计划工作推进会（粤东西北地区）在梅州召开

2011-11-18 15:38 浏览次数 681 继10月28日在深圳市宝安区召开珠三角地区学前教育三年行动计划工作推进之后，2011年11月9日至11日，省教育厅在梅州市梅县召开了粤东西北地区学前教育三年行动计划工作推进会。会议的主题是学习贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《广东省人民政府转发国务院关于当前发展学前教育的若干意见的通知》、《广东省人民政府关于加快我省学前教育发展的实施意见》和《广东省人民政府办公厅印发关于广东省发展学前教育三年行动计划的通知》精神，总结交流粤东西北各地学前教育三年行动计划工作推进情况，研究部署推进实施学前教育三年行动计划有关工作。粤东西北地区12个市教育局和13个省学前教育改革试点县(区)教育局分管领导、基教科（股）或幼教科（股）主要负责人，以及部分学前教育专家及惠州、肇庆市教育局分管领导、教育科负责人等90多人参加了会议。

会上，与会的各市、县（区）教育局分管领导汇报了当地今年以来落实国务院和省政府有关学前教育的文件精神，推进学前教育三年行动计划的有关措施、亮点和取得的成效，并对今后如何推进学前教育三年行动计划，特别是加快农村学前教育发展、普惠性幼儿园发展、规范化幼儿园建设、幼儿教师队伍建设等问题进行了讨论和交流。各地级市及各改革试点县在推进学前教育发展过程中，结合实际，作出了很多有益的探索，办法多，亮点多，成效好。如梅州市出台了《梅州市学前教育发展五年规划》。2011-2013年，湛江市财政从市级教育附加中每年安排3000万元，共9000万元，重点支持公办幼儿园建设。河源市、肇庆市把乡镇中心幼儿园建设纳入创教育强镇必达指标。茂名市对评上省、市一级的民办幼儿园，市财政给予5-10万元奖励。清远市2012年至2015年，市财政每年安排200万元用于建设规范化幼儿园奖励。潮州市积极开展幼儿教师教学观摩、现场绘画主题、说课比赛等活动，提高幼儿教师基本功。揭西县正为条件具备的公办乡镇中心幼儿园进行登记、核准定编。遂溪县黄略镇发动社会各界捐资100多万元，将原中心小学校舍改建为镇中心幼儿园，今年秋季招生300多人，受到群众的高度赞扬。新兴县2010年下半年起，参照小学的标准对幼儿园给予生均公用经费补助。徐闻县向社会公开招聘34名公办幼儿教师。汕头金平区教育、卫生、消防、街道等联合开展清理整治无证办学机构专项行动，共取缔无证幼儿园107所，指导筹建幼儿园46所。仁化县县直公办幼儿园成立了相应的研究培训机构，分期分批对全县农村幼儿园园长和教师进行培训。始兴县财政每年安排100万元专项资金，用于镇中心幼儿园建设和师资培训。阳山县投入300多万元，利用闲置校舍改建6所幼儿园。信宜市近2年来利用撤并后的小学校舍办起了8所镇中心幼儿园。

会议期间，与会代表实地参观了梅县实验幼儿园、新建的城东镇中心幼儿园和利用小学校舍改建的丙村镇中心幼儿园等3所幼儿园，并对梅州市科学规划学前教育发展，出台了《梅州市学前教育发展五年规划》，以乡镇中心幼儿园建设为重点，带动全市学前教育发展的工作措施，以及梅县加强学前教育管理机构和队伍建设，加大财政投入，充分利用布局调整后富裕的教育资源发展农村学前教育等做法给予了高度的肯定。

受朱超华副厅长的委托，基础教育处有关负责人就如何落实国务院《关于当 前发展学前教育的若干意见》、省政府《关于加快我省学前教育发展的实施意见》和《广东省发展学前教育三年行动计划（2011-2013年）》精神，推动粤东西北地区学前教育三年行动计划的制定和实施，加快我省学前教育发展，提出了三点意见：一是要求各地要高度重视，加快推进三年行动计划的制定和实施。目前，粤东西北各地学前教育还存在不少问题，包括普及率偏低；入园难问题仍然普遍，部分乡镇未建成中心幼儿园，很多行政村还未能建有幼儿园；学前教育财政投入比例偏低等。各地要根据国家和省市有关文件精神，结合实际，抓住主要问题，形成实施方案，把三年计划细化为每年具体的工作方案，做到有规划，有事项，有责任主体，有质量要求，有经费保障；二是理清思路，多渠道、千方百计增加学前教育资源。做到大力发展公办幼儿园、扶持民办幼儿园、加快推动乡镇中心幼儿园建设及加强小区配套幼儿园建设和管理，并争取社会各方面力量，鼓励企事业单位、集体办普惠性幼儿园；三是加强管理，全面规范办园行为。各地要严格办园核准制度，逐步清理无证办园，要坚持科学保教，强化幼儿园的游戏活动，避免出现学前教育“小学化”的问题。