安全上网教育主题班会教案

安全上网教育主题班会教案3篇

【篇一】

—、教学目标：

1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。

二、课前准备：

1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；

2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因；

3.寻求家长的支持与参与。

三、教学过程：

开场白：提到“防火墙”这三个字，我想我们的同学肯定不会陌生，你家的电脑安装“防火墙”了吗？你的qq是几号？你的梦幻西游升了几级？

e-

mail、bbs、qq等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多采了。可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。带给老师、家长们更多的无奈，今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨网络这把双仞剑。首先请大家观看的一段录像。请大家看完后说说你怎样看待这种现象。

【篇二】

（—）品头论足

1、观看录像《梦幻西游自创版》

2、让学生们品头论足；

3、教师小结。

（二）众说纷纭

1、现在我们作个小小调查，我们班曾有多少人上过网？以诚信为前提。（同学举手，清点人数）今天，我们敞开心扉，谈论网吧的有关话题,请同学们谈谈网上游戏、网上聊天时的心情。

2、下面请班上曾上过网的同学谈谈当时沉迷网络无法自拔的亲身感受。(学生自由发言)

3、孩子沉迷网吧，学校担忧，家长着急。下面请我班

家长谈谈当初孩子沉迷网络游戏，家长无可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家长发言）

（三）唇枪舌战

4、小结：是呀，在人们能自由享受网络带来便捷的同时，网上也出现了各种暴力、色情等非法内容，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，那么小学生上网到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同学都有自己的独特见解，请同学们各抒已见，发表自己的观点。

利：1第四传播媒体；

2、拓宽知识面；

3、社会效应：

a、安排就业人员；

b、上缴国家税收；

c、拉动相关产业的发展。

弊：

1、痴迷上网，荒废学业；

2、网上信息垃圾，侵蚀心灵；

3、摧残身体；

4、滋生是非；

5、网上交友，虚虚实实，易引发心理疾病；

6、安全隐患。

（四）各抒己见

1、经过一番唇枪舌战之后，在坐的各位同学各执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分的组成部分，那么如何让青少年跨过成长路上的这道坎，构筑一道心灵的“防火墙”呢？下面请同学们自由发言，谈谈怎样正确对待上网？

2、有的家长谈网色变，一味地强制小孩子不去上网，但有些家和长却能正确地引导小孩上网，为很多无可奈何的家长做出典范。

【篇三】

班会主题：规范上网行为，分辨网络信息

主题班会预期目标

1.在知识与技能方面，让学生明晰网络行为规范。

2.在过程与方法方面，提高对网上各类信息的鉴别能力。

3.在情感态度与价值观方面，增强自身的综合素质。

主题班会意义：

有助于提高学生辨别网络信息的能力，增强文明上网、安全上

网的意识。

授课重点及难点：

重点：提高网络安全意识的重要性、认识到网络谣言的危害性、网络成瘾的危害性。

难点：克服惰性，增强自我控制力，健康上网，文明上网。

主题班会课设计

一、准备活动

1.辅导员工作：

提前一周召开班委会，分配任务；  帮助制作多媒体播放相关视频及图片、演示稿；

设计游戏；

联系公安人员。

2.学生工作：

拟；

广泛搜集资料，准备网络行为相关的案例；

学生自荐或推荐男女各一名主持人、照相、录像人员；

利用

qq、校友录等多种手段宣传班会；

布置会场：在黑板上写好班会主题；检查多媒体教室的投影仪、话筒等。

二、过程

1.导入环节

10’

播放新闻：一例“网络诈骗案件”，一例网络谣言案件：“日

本发生核泄漏事故引起中国抢盐**”，一例“网络成瘾致犯罪事

件”，以此引

发学生的重视和思考，做短暂的讨论后，主持人做开场

白总结三起案件的主题分别是”网络安全、诚信、成瘾问题”，并宣

布今天的主题“汲取网络正能量”，进一步提出问题“你身边出现过

网络引发的问题吗？你是如何应对的？”

2.展开环节

第一步

展示案例

15’

以平时的学习小组为单位（6

个小组）进行活动，选三位代表到

讲台上展示自己准备的关于安全事故的案例，并简要发表看法。

第二步

情景剧

30’

情景剧

女生甲在网上聊天认识一社会青年，约好见面，在宾

馆被杀害。

情景剧

乙因无聊发了一条微博，成一家三口在某市游玩，相

继得重病，不治而亡。一周内该微博被转发两万次，引发了当地市民的恐慌。经警方破获，该微博为谣言，乙被抓。

情景剧

某学生沉迷于网络，某日跟其母要上网费，其母不答

应，杀害其母。

在每个情景剧演完之后，都组织学生分组讨论，轮流选代表发

表看法。在学生讨论过程中，辅导员适当地启发学生、引导学生明辨

是非，树立正确观念。

第三步

现身说法

15’

主持人请出公安人员，出示演示稿，讲解“安全上网自我保护的规则”、关于处罚散布谣言的规定、网络成瘾综合症（iad）的危

害及应对办法。

3.深入环节

15’

互动游戏，名为“不要对我说谎”。

游戏规则：由四名同学说自

己的一个经历或者一个习惯，然后观众向这四名同学问各种问题，通

过他们的回答来判断他们所说的经历或习惯的真假。

4.升华环节

5’

播放轻音乐，同时主持人宣读，学生跟读，宣誓、签名。

三、班会拓展

1.活动结束后，要求照相、录像人员将材料传到

qq

空间、校友

录上，供大家观看、下载；

2.辅导员写好反思日记，以备为下次班会的开展积累经验。