幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思[大全5篇]

第一篇：幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》及教学反思

《中班数学教案《小鸡出壳》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动设计背景

本班幼儿活泼好动，对数字比较敏感，加之1——9数字刚学完，为了让幼儿认识数字0，于是设计了这节课。

活动目标

1、感知数字“0”的外部特征，能够正确认读。

2、理解数字“0”的实际意义，提高对数的抽象的理解。

3、感知数字游戏的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：认识数字“0”

难点：理解数字“0”的实际意义

活动准备

数字卡0——9、糖果(装在小袋里)、积木若干

活动过程

一、猜谜语，导入活动

说谜语，教师出示数字卡0，幼儿传递触摸。

二、集体活动

(感官感知)请幼儿正确认读数字，可以用不同的音色，不同的速度练读。

(游戏体验)

教师将0~9的数字卡倒扣，请10名幼儿任意抽取一张后，按照数字到教室去相应的物体回来，将取回的物体与数字卡放在一起，大家一起点数是几个。

教师问抽到0的幼儿：你去了几个东西?为什么你没有取?引导幼儿理解0是没有的意思。

三、探索操作

请幼儿每人取10块积木摆成一列火车，依次在上面摆上数字并念出数字，教师要提问：如果要按数字往火车上装糖果，每节车厢应装几个糖果?那节车厢不用装糖果?为什么?

四、“0”在哪里

请幼儿在各种生活用品上找“0”。如秒表、体重秤、记分牌等，说说它们都表示什么意思。

五、组织幼儿讨论：0还有什么用处?没有0可以吗?

活动延伸：

将“0”贴在教室里，日常活动中引导幼儿随时认读。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿理解了数字0的实际意义，教学效果较好。但在第三个环节“探索操作”中，(快思老师.教案网出处)我对幼儿的理解能力估计过高，有个别幼儿操作出现了失误，如果让我重新上这节课，我会在“游戏体验”环节中多设计游戏，帮助幼儿更好的理解。

中班数学教案《小鸡出壳》含反思这篇文章共2285字。

第二篇：幼儿园数学教案 小鸡出壳

小鸡出壳

活动目标

认识数字9，感知9的实际意义。能根据数量取出相应的物品。活动准备

数量是9的物品若干。

数字卡片和点子卡片，操作材料若干。《数学》画册。活动过程

一、学习9的形成

出示8只小兔，幼儿用点数的方法说出其数量，再添上1只小兔，问：原来有8只小兔又添上1只小兔，现在变成了几只小兔？

出示8个萝卜，问：怎样才能变成9个萝卜？启发幼儿想出办法。

二、认识数字9 问：9个萝卜可以用数字几表示？引导幼儿从数字卡片中找出数字9，并学习认读。

引导幼儿观察想象数字9像什么。

数字9表示什么？引导幼儿得出结论：9可以表示数量是9的任何物品。

三、按数取物

分别出示数字卡片1-9，幼儿拿相应的物品。

两人合作，一人拿数字卡片或点子卡片，一人拿数量相等的材料。四：观察画册《小鸡出壳》

说一说，草地上有几只小鸡，又有几只小鸡出壳了，现在一共有几只小鸡。数一数，画面中蚂蚁和小花的数量各是几个。引导幼儿根据画面自编故事，互相讨论。教学效果

孩子们很喜欢今天的数学活动，在按数取物环节中孩子们完成的非常好，没有出现错误，认识了数字9，能根据数量取出相应的物品。

第三篇：小鸡出壳幼儿园中班语言教案

活动目标：

1、知道小鸡出壳的整个过程，了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

2、尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面，理解画面的图意。

活动重点：了解小鸡一家和朋友们给他的鼓励，知道在一起很快乐。

活动难点：尝试用完整清晰的语句讲讲自己所看到的画面

活动准备：ppt、笔记本电脑、背景音乐、幼儿人手一份情景图，4幅大情景图等。

活动过程：

一、导入：

1、教师：宝贝们，来来来，请坐啊。今天呀，叶老师要给你们介绍“快乐的一家”，咦，这一家会有谁呢？竖起耳朵听一听，你就知道了。ppt1播放画外音（母鸡、公鸡的叫声，反复几遍）

2、教师：这会是谁的家呢？（是鸡的一家）你怎么知道的？（我听到母鸡的声音、我听到公鸡的声音）一起来看看！

二、观察画面，理解故事内容：

1、ppt2（教师出示母鸡一家的ppt图）哟，你们真棒。猜对了，瞧，这是多么快乐的一家。瞧瞧，这家里有谁呀？幼儿观察画面进行讲述。

3、师：是呀，就像你们说的，这个家里有鸡爸爸、鸡妈妈还有一大窝的蛋宝宝。鸡爸爸和鸡妈妈真希望能够快点孵出小鸡来。咦，怎么样让蛋宝宝快点长大？宝贝们来想想看。（幼儿自由发言：给他多吃点饭。）师回应：哟，鸡妈妈也这样想过。可是鸡宝宝被蛋壳包住了，小嘴露不出来，吃不着。还有其他办法吗？幼：可以抱抱她。师：对对对，给他一点爱，他就会努力。）

4、师：鸡妈妈听了你们的话，她也在动脑筋，她知道有个好办法。从那天起，鸡妈妈开始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：鸡妈妈开始孵蛋宝宝了。看，鸡妈妈会和蛋宝宝说说悄悄话了；鸡妈妈每天会摸摸蛋宝宝。

5、师：很多蛋宝宝都长大了，过了二十几天后的一天，发生了一件事，听。ppt4小鸡叽叽的哥哥姐姐蛋壳裂开来。ppt4：鸡蛋裂开的图片。师：发生什么事啦？幼儿讲述画面内容。

6、师：是呀，小鸡们要出来了。我们来数数，出来几只小鸡。ppt5：裂缝的蛋壳变成一只只小鸡，点一下鼠标，蛋壳里跳出一只小鸡。

7、师：几只小鸡出来了？还有小鸡没出壳吗？我们来找找。呀，这里还有一只。鸡妈妈说：小鸡叽叽，快出来呀。咦，他怎么不出来呀？宝宝们猜猜小鸡叽叽为什么不出来呀？幼儿自由讲述。那我们来听听他是怎么说的。画外音：呜呜呜，我害怕呀！我不想长大。

8、师：哟，我们来说说，小鸡长大是不是一件开心的事情，长大好在什么地方呢？你们来说说，告诉小鸡叽叽长大好不好？幼儿讲述长大是一件好事情的理由，幼儿说一个理由，ppt上跳出一个爱心。5个理由

9、师：哟，长大有这么多快乐的理由，5个理由。小鸡叽叽说：恩，那我要出来了。师：那我们给小鸡加加油好哇？来。加油加油！哟，看看，小鸡叽叽出来了，真棒呀！

10、ppt6:师：瞧，刚出壳的小鸡真小呀，又是浑身湿漉漉的，一点力气也没有。你有些什么好办法来帮助它长大。（幼儿自由讲述）

11、师：恩，看看鸡妈妈、鸡爸爸和所有的哥哥姐姐们都是怎么帮帮他的。该怎么帮帮它呢？看，鸡妈妈和鸡爸爸、哥哥姐姐都行动起来了。它们为它都做了些什么呢？来，自己去拿一张看看，它们是怎么帮助小鸡叽叽的？幼儿人手一份画面在桌子旁边坐下来说说。

12：师：看完了吗？好，来，坐到我身边来讲给我听听。我们一起来说说你刚才看到了什么？幼儿自由讲述：我看到鸡妈妈照顾她。鸡妈妈是怎么照顾的？鸡妈妈喂小鸡叽叽吃小虫子。这时候教师在孩子说的时候出示他说的大的画面。哦，鸡妈妈喂小鸡叽叽吃虫子，小鸡叽叽可以长大。

13、教师总结：（围绕四块板块内容小结）

14、ppt7：小鸡叽叽在他们的照顾下，慢慢地长大了。（ppt展示出小鸡叽叽从湿漉漉的样子逐渐变成毛茸茸、胖乎乎的小黄鸡）看，他变得强壮有力了。鸡爸爸和鸡妈妈都赶过来，高兴的说：哟，我们的小鸡叽叽终于长大了。太好了。看，快乐的一家出发了，来到了草地上跳起舞来。（播放小鸡出壳音乐）

8、故事讲完了，现在你知道小鸡叽叽是怎么从蛋宝宝变成小鸡了，神奇吧！让我们再来和小鸡叽叽一起回忆一下它的出生故事吧！（播放音乐背景，完整讲述故事）

三、结束延伸：

1、教师：其实我们宝贝们在长大的过程中也有许多的故事，你们一定也受到了家人和朋友的帮助，让我们回教室一起和好朋友分享你的成长快乐吧！退场。

第四篇：《小鸡出壳》教案

小鸡出壳

——中班美术活动

一、设计意图

《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中，我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏，他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时，他们经常谈论的话题就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子们的回答也非常有趣：“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此，我以幼儿为本，引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡，让幼儿在学中玩，玩中乐。

二、活动目标

1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

三、活动重难点

活动重点：学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。活动难点：在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

四、活动准备

物质准备：泡泡水颜料（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，小鸡出壳课件。

经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。

五、活动过程

（一）游戏导入，激发幼儿对活动的兴趣

1、谈话引入：孩子们，今天，我们来玩一个小鸡出壳的游戏，想玩吗？

游戏：鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，它该怎么办？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。

你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗？

（二）播放课件，感知小鸡的不同形态

1、讲述故事：（出示ppt）暖和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于要出壳了！快瞧，这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。

师：小鸡长什么样？谁能来说一说（幼儿表述）。师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

师：这些小鸡在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在说悄悄话；还有的靠在一起，好像在看着天空中的云朵……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

（三）师幼合作，学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡

1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：小朋友请看，我们今天作画用哪些工具？（幼儿自由回答，教师重点介绍吸管和黄色泡泡水）

2、师幼合作示范吹泡泡。

（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。泡泡吹好了，我们用记号笔在小鸡的头上添画上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小鸡身体上添画上小小的翅膀和两只脚，小鸡就画好了。）

（2）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

教师：孩子们，你们都看清楚了吗？来，我们一起来学一学吹泡泡：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

（3）个别幼儿示范吹泡泡。

师：你们都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

请个别幼儿尝试吹泡泡。

4、幼儿吹画，教师指导。

师：你们也想画出可爱的小鸡，是吧？请你们到后边找个位置坐下来，用这些材料画出可爱的小鸡吧！

幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）

（四）展示作品，共同讲评

1、请个别幼儿拿着作品到前边，师幼共同欣赏。师：你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？

2、小鸡画好了，鸡妈妈可高兴了，她想帮小朋友拍张照片留作纪念，你们愿意吗？（幼儿排成两路纵队，两个孩子一组分别展示自己的作品。教师扮演鸡妈妈为孩子拍照。）

3、播放音乐《小小蛋儿把门开》，拍好照的幼儿拿着作品给后边的教师欣赏。

（五）结束活动

孩子们，鸡妈妈还邀请我们去草地上和小鸡们玩吹泡泡的游戏，我们出发吧！（教师带领幼儿离开活动室。）

六、活动延伸

在美工区投放“吹泡泡颜料”和吸管，以供幼儿继续探索三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，可以变成什么？

第五篇：幼儿园小班教案小鸡出壳了

啪啪

小鸡出壳了

活动名称：啪啪 小鸡出壳了 活动目标：1.了解小鸡出生的过程

2.能记住故事情节

活动准备：1.卡纸做的小鸡，鸡蛋，母鸡，青虫以及黑板和摇摇晃晃和21的字卡。（小鸡要藏在鸡蛋的后面，寄到要提前画上裂痕，鸡蛋要大）活动过程：

师：小朋友们知道小鸡是怎样叫的么？ 幼：叽叽叽叽（教师和幼儿共同模仿小鸡）

师：请幼儿结合图片欣赏故事。讲故事时提问小朋友们知道小鸡是怎么孵出来的么？今天呀！来时给小朋友们讲一个小鸡的故事。

师：在一片草地上呀，有一只鸡妈妈，她咯咯哒，咯咯哒的叫着，小朋友们猜一猜这只鸡妈妈在干什么呀！幼：找小虫子，找她的宝宝。。。

师：哦，小朋友想得都非常好，可是呀，我们来看看这只鸡妈妈到底在干什么？（把鸡蛋从母鸡的身后拉出来）原来呀鸡妈妈下了一个蛋。

师：鸡妈妈找了一片最柔软的草蹲了下来就这样21天过去了。（出示21的子卡，让每个孩子都说一遍）这只鸡蛋开始活动起来，它的样子可着急了。小朋友们猜一猜里面都有什么呀！

幼：里面有一只小鸡

师：那小朋友们知道它想干什么么？ 幼：它想出来。

师：对，他想出来，所以呀！它在里面摇摇晃晃，摇摇晃晃。请小朋友跟我一起做（拿着子卡让每个孩子说一遍，拍一下）师：那小朋友们知道小鸡是什么样子的么？ 幼：（让孩子充分发挥想象）

师：啊，小朋友们说什么的都有！那就让我们看看它到底是什么样子的吧！

师：小鸡呀！就快出来了，可是啊！他想要我们小朋友给它加加油，我们小朋友给小鸡加加油吧！幼：加油，小鸡。加油小鸡。

师：啪，小鸡出来了。小朋友们看看，小鸡到底是什么样子的！它的嘴巴是？ 幼：红红的，尖尖的。

师：小朋友们回答的都很棒。小鸡的嘴巴是尖尖的、红红的。现在呀！我们一起来做一下这个尖尖的小嘴吧！师：非常棒。那小鸡身上的羽毛是什么颜色的呀！幼：是黄绒绒的羽毛。

师：对，小鸡呀！抖了抖身上的羽毛，我们小朋友们也来学学小鸡抖抖羽毛。师：小鸡呀！从蛋壳里出来。它睁开眼睛，喔。好大的地方啊！小朋友们知道小鸡看到了什么么？ 幼：（孩子任意发挥想象力）

师：这只小鸡呀！看到的是这个！（拿出青草的图片），小朋友们知道这是什么么？ 幼：青草地

师：妈妈就对小鸡说，孩子我们一起去找小青虫吧！然后小鸡就跟着妈妈去找小青虫了！

现在呀请小朋友们完整的听一遍故事。（播放幻灯片）师：讲完故事后

师：鸡妈妈呀特别爱我们的鸡宝宝，我们的妈妈也特别爱我们。请我们的小朋友端一杯水给我们的妈妈喝，然后对我们的妈妈说一声，妈妈，你辛苦了。我爱你 课程结束