教学工作计划[范文大全]

第一篇：教学工作计划

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学工作计划怎么写?

幼儿园教学工作计划

一、班级情况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、重点抓好养成习惯

从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好;我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。

2、把的能力培养作为重点。

能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法;学会做一些力所能及的事。

3、培养的品德教育

爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。

4、生活卫生常识

(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。

(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。

5、安全常识

(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能遇到的简单危险。

(4)有自我保护的意识。

6、生活卫生习惯及生活能力

(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯

(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。

(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。

(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。

小学教学工作计划

一、指导思想

深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。

二、中心工作

深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。

三、具体措施

(一)深化教学管理，切实提高教学质量

1、备课。

本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。

备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。

课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。

2、上课。

提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。

各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。

3、作业。

严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导(作文除外)。

4、课外辅导

课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。

(二)加大教师培养力度，形成我校名教师梯队

1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。

2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。

3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。

4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。

(三)认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法

小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。

(四)突出优势项目，彰显阅读特色

从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。

创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。

中职教学工作计划

一指导思想

依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

二、主要工作及具体措施

(一)教师队伍建设

1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。

2.加强师资培训，促进教师业务成长。

①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。

②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。

③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。

3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。

①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。

②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。

③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快速提高。

(二)教学常规管理

1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。

本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。

②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。

严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。

加大教学工作的检查力度。随机(事先不通知)抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施;同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。

加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。

2.以教研组为阵地，开展教科研工作

①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动，在做好读书

笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖;积极参加和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。

②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。

③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。

④继续组织教研组外出交流学习活动。

⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。

3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。

①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。

②要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。

③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成绩提供有效保障。

④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服务。

4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。

①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。

②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。

③组织好高三复习备考和高考考试工作。

5.强化服务意识，做好教学辅助工作。

①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，积极参与示范校创建工作。

②按ISO9001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据。

③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。

初中教学工作计划

一、基本情况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

七年级教学工作计划

一、基本情况：

新学期开始了，我担任七年级八个班的体育教学，学生中有体育好动分子，也有对体育没有太大兴趣的。我想：我既不能扼杀学生的兴趣，还要努力培养更多的学生对体育课有兴趣才对。特别是男生篮球打得不错，对篮球的热情很高，我不能忽视这一点。新的学期又开始了，还是加强学生的身体素质的练习和广播体操的复习，而后根据学生的年龄与心理特征，还以游戏式的技术动作来作为教学。

二、指导思想：

坚持以马列主义、*思想、*理论为指导，积极领悟“三个代表”和“社会主义荣辱观”，始终热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，为人师表，依法执教。

三、教学预期目标：

1、能让大部分的学生热爱体育课，自觉参与锻炼。

2、学生基本能参与游戏式的技术动作中来。

3、逐步提高学生对篮球的热情。

四、教学措施

1、以身为范，就是以自己的实际行动感染学生，自己制定每天早上6点20分起床后晨跑，下午再加半小时打篮球，证明积极锻炼才能使人更加健康、灵活、聪明。

2、坚持以学生“健康第一”为指导思想，努力探讨学生最感兴趣的运动项目，结合本地传统体育项目，真诚与同事合作，并共同研讨体育教学中的棘手问题。

3、积极带头网上研讨和会议研讨，并写下共同的教育教学结论，写教学反思和总结，学期末至少有一篇论文。

4、虚心向年轻教师和有经验的老前辈们学习，并非常乐意听取同行们毫无保留的批评与提出建议。

5、一个学期至少听课20节以上，本专业听课不少于10节。

6、要求自己在上课时，要做到先备课和写教案后，方能上课。

7、教师在课堂中，要与学生同乐，并乐在其中，在完成技术动作的教学下，自己要不断地寻找培养学生的教学策略，并且把它记录下整理出来，以便与同事们共同研讨。

8、一个月至少要有2篇2000字左右的教学反思。

9、一个学期至少要有1—2篇自己认为最为优质的、最有创意的教学案例或教案(当然，有同事们认可，且参与合作)。

10、教学宗旨：虚心学习，力求进步，和谐相处，共同研讨，刻苦钻研，勇敢创新，爱生如子，以身为范。

第二篇：教学工作计划

教学工作计划 侯 晓 丽

一、提高认识，加强业务学习。

随着新学期教学班级的变更，我的教学任务也已加重，为了使自己能够适应新学期发展的需要，我首先要加强学习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕学习“新课程、构建新思路、尝试新教法”的目标，不断更新教学观念，探讨提高课堂教学效率的因素。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，同时将理论联系到实际教学工作中，更新观念，并向先进的教育理念寻先进的教育方法，丰富知识，提高能力，以全新的面貌迎接受新一轮教学过程的“洗礼”。

二、立足教学常规，更新观念，提高教学质量。

1、备课。认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。努力做到备课标、备教材、备学生、备教具、备教法学法。确立切实可行的教学目标，从知识、能力两方面精心设计, 并发挥教师集体备课优势，积极与本组其他教师沟通，以提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。并每天有针对性地复习，学生有目的地进行预习，利用好课余时间。

2、上课。继续推行新教学方法，在教育教学过程中，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性，坚持向45分钟要质量，抓关键,突重点,排疑点,讲求教法，切实起到既教书更育人的目的,使学生的身到全面和谐的发展。同时，本着讲练结合的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,启发学生思考多做多练，将课堂让给学生，教师由“一线”退居“二线”，培养学生的数学分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

3、作业批改。在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时把学生作业情况反馈出来，了解学生的学习情况，以便在中做到有的放矢，并加强作业的再次检查与强化。

4、课下：课下辅导要及时，有针对性，要有耐心，同时注意和学生沟通，作到课上是他们的严师，课下是他们的知己。

三、严于律己，爱岗敬业。

在新学期工作中我一定要严格要求自己, 自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成交给的各项任务。

以上是我在新学期的工作计划，力求通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。同时，通过思想教育和引导，使学生德、智、体各方面得到全面发展。

第三篇：教学工作计划

2018-2019学年第一学期 鲁沟小学教学工作计划

本学期，我校将以学生发展为中心，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用每周一次的教研活动时间分教研组学习；三 是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容：（1）本学期学校教导处要选有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争全体教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上公开课、上达标课、上观摩课参加教师赛课活动；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，必须改变陈旧落后的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现代教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个学习型、研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向 促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备 课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一评一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：

（1）开展课堂教学评优活动，人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加学校组织的公开课。

（2）学校教导处安排每个课题组围绕课题上一节研讨课。

（3）开展教学基本功的竞赛活动

教师要进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

（4）举办家长开放日。

（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

（6）改进教学反思的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的 教学心得或教学论文。

（7）走出去，请进来。我校将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

（8）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

（9）教导处本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《伊川县常规教学细则》 的要求严格管理。

3、强化质量管理。

（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。学校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日教师和领导每天巡视课堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

②听课、评课制度：学校采用打招呼或不打招呼的形式推门听课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于40节。

③学校领导要坚持参加本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监控制度：小学各任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给教导处存档。

⑥学校的常规检查每月至少举行一次，中间不定时检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。学校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用示范引领作用。扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。

第四篇：教学工作计划

教学工作计划

2011—2012学年第二学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,围绕区教育局和学校的整体工作部署，以基础教育改革为抓手，以提高教学质量为中心，以抓实教研活动、打造高效课堂为突破口，以实施精细化的过程管理为保证，狠抓教学常规管理，强化教师队伍建设，加大信息技术与学科整合的力度，切实提高课堂教学效率，确保教育教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、加强学籍管理，不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来务工子女入学。

2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，抓好常规，抓严细节，抓实过程，确保教学质量达区中上游水平，形成自己的办学特色。

4、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

5、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

6、继续抓好体卫艺工作，保持优势，力创特色。

三、主要工作及措施

（一）把握关键，不断提高教师队伍素质

师资队伍素质是提高教育教学质量的关键。没有高水平的教师，就没有高质量的教育。因而，我们要在以下五个方面下足功夫，着力提教师队伍整体素质。

一是要大力加强师德教育。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，创新方式方法，丰富活动内容，增强师德教育的实效性。坚持“以德立校”，紧紧围绕我校主题活动“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”进行“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

为激发教师潜能，强化个人特长，本学期，我校将通过一系列的教学竞赛活动，树立一批教学骨干和能手，并根据教师的日常工作业绩另外增设多种单项奖，如最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖，最佳师徒共进奖等，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

二是强化教师业务学习。不断学习，促进教师教育教学理念不断更新，教学方法不断创新。坚持集体学习与个人自学相结合，组织教师认真学习现代教育教学理论和教育部组织专家新修订完善的课程标准，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，吸纳新的教育教学理念，不断丰富教学思想，掌握先进的教育教学方法和教学手段，深化新课程改革实验，提高课堂教学效益。学期内，业务学习笔记不少于2万字，每篇不少于500字的学习笔记和100字的学习心得体会（业务学习笔记基本格式要求：封皮必须有教师姓名和××，第一页统一要求为目录页，目录必须要有序号、时间、题目和页码几项，正文内容必须正反面写，每写一篇学习笔记必须写清时间：××年××月××日，并且篇与篇之间要空一行以示区分两篇不同的业务学习笔记，内容要讲求实用性，字迹要工整，笔迹要一致，全部用蓝色钢笔或蓝色、黑色中性笔书写，不允许出现铅笔或其它颜色的笔，当然用红笔标注一下重点或是圈一圈、画一画是可以的）。各教研组组织教师集体观看专题讲座电教片或新课改教学录像活动不少于4次。

三是加大教师培训力度，打造名师队伍。要加强教师全员培训，认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，制定教师培训三年规划，着力抓好教师全员培训，切实抓好教师校本培训工作。

1、利用好外出听课、学习的机会。有针对性地选派教师外出学习、听课，听课返后必须上模仿课、移植课或做专题讲座。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、落实帮扶制度，提高青年教师教学水平。在教师中开展“青蓝工程”，实施以老带新、以强扶弱，给骨干教师和青年教师压担子等方法，帮助青年教师快速成为校级名师和市区级名师。

3、积极组织教师参加省、市、区、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。教导处要将比赛结果及获奖情况做好登记与反馈，到每年年底要将比赛的情况纳入每位教师绩效工资的奖惩范围。

四是要强化骨干教师培养，积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。抓好培带工作，加大各级骨干教师培养力度，确保骨干教师培养出新成效。大力实施“青蓝工程”，通过重新层层签订培带协议，落实好市级骨干教师培带区、校级骨干教师各1名；区级骨干教师培带校级骨干教师各2名。扎实组织开展“传、帮、带”、“比、学、赶、帮、超”活动，形成良好的工作竞争机制，促使青年教师驾驭教育教学的能力不断提高，各级骨干教师专业水平加快成长，师资队伍整体素质再上一个新台阶。

（二）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是学校生命线，全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1、本学期，教导处要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习《桥头小学教学常规实施指导意见》，做好教学常规的过程管理。根据区教研室计划和学校工作计划的要求，从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，要求备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、批改注重时效性、辅导加强实效性、评价倡导发展性等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

备课提高有效性——具体要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。

备课本的格式要求：封皮必须有姓名和××，第一页为目录页，目录必须要有序号、时间、课题和页码四大项，每一篇教案必须要有教学时间、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计和教学反思八大块，其中教学过程中要体现出本节课所用到的教学模式、师生的主要教学活动程序和作业设计。教案的书写要工整，笔迹要一致，用笔的颜色要一致。

上课体现时代性——我们上课要抓“先学再教后练”三段课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂模式推广（“一动”即思维互动；“三不”即学生会的不讲，无实质内容的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；“五优”即优化学、教、议、练、评五个步骤），并且要结合我校的子教学模式要实施情景教学，以提高学生的学习积极性和学习有效性。

作业加强精选性——教师要吃透课标、吃透教材、吃透教参、吃透学生，根据学情精心布置作业，量要适当、难易要适度，时间要控制；根据实际要求，可布置阅读、预习、调查、观察和实践等书面或口头作业；提倡分层次布置作业，以适应不同发展程度的学生；课堂作业一般应在课内完成；课外作业要控制书面作业量，语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量，减轻学生过重的课业负担。

作业本的格式要求：封皮必须有姓名和班级，第一页为学生自制目录页，目录必须要有序号、时间和等级三项，每一篇作业要分基本题和创新题两大块，学生的书写要认真，不允许出现乱涂乱画现象，一二年级统一用铅笔书写，三至六年级统一用蓝色钢笔书写。

批改注重时效性——教师批改作业要及时，并且要做到有留必收，有收必改；批改要认真、准确，批改符号要规范（作文用百分制，其余学科可用等级制），批语要恰当，以鼓励为主，提倡面批，批改要有日期，一律使用红笔；要求教师指导学生书写规范，标点正确、作图准确、答题整洁等。教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式。作文批改要有眉批、尾批，有激励性的语言或符号来激励学生。

各学科作业全批全改数量要求如下： 1——2年级：语数每周均不少于4次

3——6年级：语数每周均不少于4次，作文每学期不少于8篇，英语学科每周不少于2次

对科学、思品、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程布置的课后作业练习，鼓励教师创新，探索出形式多样的、富有实效的作业形式和批改方式。语文学科还应布置学生写日记、周记、读书笔记等并及时检查评阅。

辅导加强实效性——辅导应坚持“培优、提中、补差”的原则，采用答疑、补充讲解、跟踪指导等辅导方式。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

评价倡导发展性——我们对学生的评价实行定量评价与定性评价相结合的原则，定量评价采用“百分制”评价为主，定性评价采用“等级”与“评语”评价为主，并且要注重过程性评价，语数英三科一般每单元要以年级集中测试一次，任课教师要有学生平时学科成绩记载。

在期中和期末评价结束后，任课教师要及时讲评，要有书面的学情、班情、质量分析，提出改进措施。

教导处要制订明确工作细则，要在每学期中和末集中开展两次自查整改活动，学校考核组每位成员要在平时听课过程中对授课教师的备、讲、批、辅、改以及教研、听课、业务及时进行跟踪与检查，及时发现问题，及时提出整改意见，做好记录，纳入考核，做到问题有处理，结果有体现。从本学期开始，学校考核组成员将实行在自已所包学科和年级内随机听课，听完课后要当场检查该教师的教案、作业、教研、听课、业务和集体备课情况，还要签注检查人姓名、日期，写简洁性的评语，并且要进行详实记录和量化考核。根据平时的检查情况最后要在期末进行评比，评选出最佳教学设计奖，最佳作业设计奖、最佳作业批改奖等单项奖，促使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。教学常规落实好坏还将与绩效工资挂钩，对教学常规中有违规现象的教师学校考核组将责成教导处及时指正并跟踪抽查。

2、有反思才有提高，认真写好教学反思。教学反思不求多，但力取实效性，不要花而不实。教师要结合教案的实际情况，及时写出教学反思，体会，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。

3、建立听课制度。学校考核组成员和教导处人员要加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课。本学期，继续对每位教师进行随堂听课，对青年教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查相关系列资料。要求教师每周最少听一节课，每学期听课不少于20节，中层以上领导每周最少听2节，每学期听评课次数不得少于30节，各科教导员、教导主任，教学校长每周不少于4节，每学期听评课不少于60节，听课实行周查制度，中层以上领导的听课记录由教学校长检查并签字，各教导员的听课记录由教导主任检查并签字，组长的听课笔记由各科教导员检查并签字，各科任教师的听课记录由各教研组长检查并签字，教导处将进行部分抽查，如发现弄虚作假者，组长扣除当月津贴，该教师由教导处根据情况作好记录纳入个人业绩考核中，作为评先评优和晋升职称的重要依据。

教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本评课栏内，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、搞好我校首届校级教学能手的评选工作，原则上要求人人参与评选，评选出的校级教学能手将做为重点对象进行培养，也将作为参加区级和市级教学竞赛的侯选人，还将享受当年的月津贴补助，在比赛结束后还要根据单项得分情况评选出单项奖获奖人员。（教学设计类、作业设计类、教学效果类、课件设计类、教学反思类、说评课等）希望各位教师做好准备，积极参与。

2、组织开展好教学研讨活动。以教研组为单位，安排课改实验示范课教学研讨活动，各教研组内组织开展以观摩课、汇报课、示范课等形式的教研活动不少于4节（具体听评人员由教研组确定），所承担的教学研讨课都必须注重信息技术与学科教学的有效整合，并认真组织开展课后评议活动。评议要既看教学活动形式，更要关注教学活动质量，切切实实把公开教学研讨活动真正成为促进教师专业成长的重要载体。

3、注重科研成果的总结与推广工作。继续做好每月一篇优秀案例、一篇优秀论文、一篇专题总结和一件优秀课件评选活动，在校园网内交流，力争学期内在区级以上教育报刊发表论文信息20篇以上，并将教师撰写和发表论文、信息作为教学科研的重要方面列入月考核和学期考核。

4、充分利用教师教研时间，定期组织教师学习修改后的新课标，观看 “名师课堂实录”等，摘录业务笔记，提高业务水平。

5、为教师构建学习的平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习的平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。

6、以科研指导教研，继续做好课题的申报和研究工作。各教研组要以研究课题为主线，继续以《以能力为导向的整合情景教学课例研究》为导向，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力，通过校本教研解决教学实际问题，提高教学质量。

努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，努力提高层次，增质增量，5、充分发挥骨干教师的引领作用，继续开展“连片教研”等有广度、有深度的教研活动，提高教师队伍的整体素质。

(四)深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色

要面向全体促进学生全面发展。牢固树立健康第一的思想，加强学校体育，大力开展“学生阳光体育运动”，全推进体育、艺术2+1项目。重视生命教育、禁毒教育、国防教育、可持续发展教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展。(1)继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

(2)重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

(3)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

(4)积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、国旗下讲话等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。

不符合要求的教导处要分项纳入扣除考核分，并将考核结果与绩效工资挂钩。

第五篇：教学工作计划

教导处工作计划

2017——2018学上学期

教学工作是学校的中心工作，抓好学校教学工作，教师队伍建设是关键，教师队伍素质整体的提高依赖于学校良好的教师发展规划。本学期，教导处将紧紧围绕教学这个中心工作，以高效课堂为抓手，以提高教学质量为目标，彻底改变以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单

一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法。进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的作用，在抓牢、抓实教学常规工作的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探索领导干部包学科包年级和助教方式在提高教育教学质量方面的作用，加强量化管理和绩效考核。认真抓好九年级教学工作、七年级学生行为习惯教育和学习方法的培养、八年级学生学科基础知识的强化和基本技能的训练，做好升入九年级的充分准备，使教育教学质量在本有大的提升。

特制定如下计划：

一、做好开学前的准备工作。落实县教育局阳光分班方案，做好阳光分班及学籍管理工作。迎接新生入学，开好第一个班会，做好从小学至初中的过渡，组建成一个和谐美好、积极上进的大家族；上好第一节课，用你的学识征服学生，用你的爱心感动学生，用你的激情感染学生，用你的语言打动学生并激发学生的学习兴趣。

二、抓好教学常规，规范教学行为，提升教学质量。

1.每位教师学期初定好各学科的教学计划，各教研组长和学科备课组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

2.抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教学策略和学法指导等；练习和作业要有针对性，及时写出课后教学评价，坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

3.抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。做到“四精四必”、减负增效。不留体罚性作业，书写格式要求统一、规范，学生作业有错要及时更正。作业检查突出批改和纠错环节（纠错本）；单元知识检测尽量按计划进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作。

4.做好控辍保学、随班就读和学生辅导工作，各班主任要团结整个年级的力量，经常深入村屯进行家访，把有辍学苗头的学生消灭在萌芽状态，做好辍学生和易辍生帮扶纪实，建立相关档案。做好培优补差工作，各任课教师均有因材施教、助学帮困的案例，课堂教学中教师对学困生有个别辅导，有学困生帮扶记实并形成案例，做好辅导记录。

5.加强班主任跟班、坐班工作，教导处每节都要巡查、督促。对不经常按要求做的班主任进行约谈、整顿。6.教导处坚持每天课堂巡查，检查教师到岗情况及课堂纪律，检查教师课堂教学情况（有无按时上课、按课程表上课，上课是否接打手机、是否坐着讲、讲课时间是否够用、是否认真辅导、对不认真听课的学生是否管理、是否用普通话、板书是否规范等），反馈教师的教学行为，及时反馈学生上课情况，形成良好的教风、学风。依据对发现的问题及时进行处理，及时告知教师，并要求其限时改正，鼓励先进，鞭策后进，有效落实高效课堂教学模式。巡视情况每天进行汇总，填写好教务日志，教师的平时教学情况将纳入年底教师考核。

7.包学科领导坚持推门听课，做到深入课堂一线，准确了解一线教师“原生态”的课堂教学实况，及时了解课堂教学动态，并负责督促、考查所包学科和所包年级教师平时的常规教学准备情况，对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果，强化每位教师上课的责任心，提高全校教师业务水平和教学质量的提高。

8.本学期一如既往的进行三次月考和一次期末联考，命题要以中考为导向，强调基础知识，适当增加能力测试内容。严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。考试结束都要进行试卷分析、质量分析、学情分析，开好教学跟踪、分析会。

任课教师还要重视平时单元检测的反馈环节，通过纠错促进遗漏知识点的补救。

9.从家长配合入手，开通家校沟通的管理渠道。开展针对性、实效性的家长会议、课堂开放月活动。改变已有的开会形式，丰富已有的内容，做到分层与分段相结合，单独访谈、代表座谈相结合。班主任和教师要适时主动与家长沟通，征求意见。教师要及时反馈学生的变化与交流育人经验，并积极与每位家长建立科学育人的联系。

10.积极组织学生到素质教育学校学习，积极参与县及以上科技创新大赛等系列竞赛活动。

三、抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1.教研组重点组织好业务学习（学习新课标等）和三课活动（听课、评课、说课），做好活动纪实。活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评人重点全面评价的同时，要让每一位老师均参与评课，防止活动流于形式。

备课组要做好每周一次集体备课活动，做好活动记录。通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，做到“三备”、“四定”、“五统一”、“六明确”，保证课堂教学的有效性。在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。

3.加强教师间的课堂教学交流，教研组长要积极配合教导处开展校内互相听课、评课活动，保证“一人一课”常态化。教师实际听课节数够，记录齐全，听后有交流反思，期末上交听课记录本。

4.开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。成立领导小组和考核小组，制定晒课方案，以课程改革为切入点，以课堂教学，教学设计，评课、议课为主要内容，切实提高教师的业务素质和我校的教学质量。5.组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流。本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩，积极参加市、县组织的教学研讨活动，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学。

四、抓好“青蓝工程”工作，促进年轻教师成长。

新老更替是自然法则，如何将老教师的宝贵经验传承和发扬光大，如何使新进的年轻教师尽快成长，“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期，教导处将在以往“青蓝工程”活动的基础上，总结得失成败，为青年教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，帮助青年教师尽快成为独当一面的教学骨干，才能不辱使命，不辜负学校领导的重托，发扬我校新老教师薪火相传的优良传统。我们相信：“青出于蓝而胜于蓝”。

五、抓好毕业班工作，提高升学率。

1.毕业班所有任课教师必须齐心协力，打好九年级的攻坚战，力争使我校中考成绩在2017年的基础上再跃上一个新台阶，升学数达到全县平均线（前300名15人、前1000名50人）。实现各学科各项考核指标均达到全县中上游水平。

2.向管理要质量，班主任紧跟学生，密切关注学习动态，及时召开班会，引导学生积极主动学习，达到大面积提高教学质量的目的。

3.教学中突出学法指导，增加综合能力训练，平时测试逐步向中招靠近，将难点重点分散在平时。

4.指导学生自主学习能力提高，加强学生之间的互相学习，坚决杜绝讲课满堂灌，自习全部占有的做法，特别是早自习，一定要在班主任管理下学生自己学习，提倡学生交流。

5.做好考试及质量分析工作。本学期计划进行三次月考和一次期末联考，下学期进行五次模拟考试和英语听力口语考试。每次考试后都要召开教学质量分析会，高度关注前二十名学生各科成绩变化，关注前六十名的学生变化，为他们做好学法方面的指导，关注学科平均分、优秀率，及格率。

6.重点开好学生会、家长会。本学期计划开两次学生会、两次家长会，学期初召开九年级入学动员会，有教师代表和学生代表讲话，建造紧张学习氛围，期中召开学生学习经验交流会，使优秀学生的学习方法得到借鉴；下学期要召开中考百日誓师大会，为了增强九年级学生迎战中考的信心，激发学生的拼搏精神，促进学生以良好的心态投入到中考备考中去。

以“脚踏实地、瞄准目标、家校配合、促进孩子成长”为主题开好家长会，加强家校间的联系与配合，增强教育合力，增进家长与教师的交流沟通，明确家长的责任，让家长对孩子在学校学习情况得到更细节的了解，为全体九年级学子们学习进步和生命成长奠定坚实的基础，提供良好的助力。顺利迎接中考，考出最好成绩。

六、加强学生行为习惯养成教育

1.常规教育常抓不懈。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

2.抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

①以校园礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。

②感恩教育。本学期加强开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

3.加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划，有措施，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，让问题学生在某一方面找到特长，让问题学生成为某一方面的特长生。

4.加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是初中部必须重视的重要内容，班主任要通过班会、谈话开展好学生的心理健康教育、青春期教育，通过学生，任课老师及时了解把握学生心理发展状况，及时做好学生心理的疏导，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

七、以校本培训为平台，提高课题研究实效性

本学期，教导处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法为灵魂，认真组织并完成学校于2017年1月申报的《信息化环境下高效课堂教学模式的研究》、《基于信息技术支持提高课堂教学效率的策略研究》两个辽宁省教育学会课题。为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇，为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会，努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师，使课题研究不流于形式，真正成为推进教育教学质量不断提高的有力抓手。

八、配合体卫艺处抓好各项活动。对眼保健操和大课间要加强检查，教导处要下大力气调动班主任对两操的重视，对不规范不认真的班级、学生通过各种形式进行及时培训，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。卫生方面，将班级、楼道卫生管理纳入常规，教导处对卫生做到每天早上必查，经常保持干净整洁。

九、协助安全处、后勤做好安全教育，加强备品管理。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识、公共财物、环境保护意识。学生请假离校必须完善手续，必须及时和家长沟通。重视学生的交通安全、食品安全教育，加强防范意识，远离校园暴力，创建安全文明和谐的校园。

十、加强教导处自身建设，一要以身作则、加强学习，不断提高自身业务素质，二要团结协作，组织好各项工作，使教学工作在良性轨道上不断发展，真正起到校长室的参谋和助手作用。

*附：周工作重点安排： 第一周（9.1——9.3）

1.收交教研组、备课组工作计划和教师教学工作计划；检查教案。2.阳光分班，新生入学，整理学籍；

3.七年级开好第一个班会，对学生进行行为习惯养成教育； 4.上好第一节课；调查学生报到情况，做好控辍家访。5.班主任会，加强班级管理；

6.教研组长会，公布本学期教研工作计划，落实“一人一课”，“网络晒课”,教学基本功大赛等活动；新老教师结对子，布置安排“青蓝工程”工作。

第二周（9.4——9.10）1.召开开学典礼，表彰先进；

2.召开新九年级学生入学动员会，教师和学生代表发言；营造浓郁的学习氛围。

3.分别召开七、八、九年级教师会，进行学情分析。第三周（9.11——9.17）

1.教研组长会：从本周开始开展“一人一课”教研活动；加强集体备课工作的督查。

2.召开九年级家长座谈会。第四周（9.18——9.24）

1.班主任会，对前段工作简单总结，强调班主任跟班、坐班； 2.举行迎“国庆”朗读比赛、书法比赛、读书征文比赛。第五周（9.25——10.1）

1.检查教案、作业，作业展览、教案评比； 2.教研组长会，教学常规检查信息反馈。第六周（10.2——10.8）“国庆节”假。

第七周（10.9——10.15）

1.各年级举行第一次月考，组织命题，强调难易度紧靠中考； 2.做好考务安排，严肃考试纪律。第八周（10.16——10.22）

1.教师评卷，进行试卷分析、成绩统计、质量分析； 2.分年级召开质量分析会。第九周（10.23——10.29）

对作业、教案进行抽查。主要目的是对教师一个多月来的工作有个全面了解，查漏补缺，做到有的放矢。对好的经验和做法及时推广，发现差的问题和不足及时纠正。

第十周（10.30——11.5）

1.教研组长会：对前段集体备课、听评课情况进行反馈； 2.对教师参与听课情况进行督促检查； 3.检查作业、教案。第十一周（11.6——11.12）

1.各年级举行第二次月考，组织命题，开教务会； 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析。3.分年级召开质量分析会。第十二周（11.13——11.19）1.召开九年级学生学习经验交流会。2.分年级召开家长座谈会。第十三周（11.20——11.26）

班主任和教研组长会，对前段工作进行简单总结，听取各方面意见和建议。

第十四周（11.27——12.3）

组织师生参与县级及以上科技创新大赛。学校初评，将好作品上报。

第十五周（12.4——12.10）

1.分年级举行第三次月考，组织命题，开教务会； 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析； 3.分年级召开质量分析会；

4.配合体卫艺做好“一二·九”长跑工作。第十六周（12.11——12.17）

做好2017年辽宁省省教育学会科研课题结题工作。第十七周（12.18——12.24）1.各学科教学情况及进度调查；

2.做好期末总复习计划，进行复习、期末联考总动员。第十八周（12.25——12.31）期末总复习，关注课堂复习情况。第十九周（2018.1.1——1.7）期末总复习，做好联考前准备工作。第二十周（1.8——1.14）

1.全体教师会，布置期末联考一应事宜； 2.布置寒假作业；

3.收齐各项资料（教案、听课记录、质量分析、各类总结等）； 4.统计联考成绩；

5.教导处做好教学工作总结。

北四家子九年一贯制学校初中部教导处

2017年8月28日

教学工作计划

（2017——2018学上学期）

北四家子九年一贯制学校初中部教导处

2017年8月28日