旧挂历用处大教案（优秀范文5篇）

第一篇：旧挂历用处大教案

旧挂历用处大教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的旧挂历用处大教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、教育幼儿懂得爱惜物品，学习合理利用废旧物品。

2、鼓励幼儿大胆想象、创新，提高幼儿的动手、动脑能力。

3、培养幼儿团结协作的精神。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

教师：录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

幼儿：共分5组，每组挂历纸若干张，胶水2瓶，胶粘带2卷，抹布1块，未有内容的小画册一本，细绳4根，彩笔5盒，剪刀每人1把，图画纸若干张。

活动过程：

一、教师着纸装表演舞蹈，引发幼儿对旧挂历纸的`举趣。

(一)教育幼儿合理利用废旧物品，爱惜物品。

(二)教师出示一些挂历纸作品，启发，引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

二、鼓励幼儿大胆想像，利用旧挂历进行创作，教师巡回指导。

三、幼儿互相欣赏，品评作品。

四、活动延伸：

教师出示其它废旧材料制作的作品，鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

教学反思：

到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

活动目标：

1、教育幼儿懂得爱惜物品，学习合理利用废旧物品。

2、鼓励幼儿大胆想象、创新，提高幼儿的动手、动脑能力。

3、培养幼儿团结协作的精神。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

教师：录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

幼儿：共分5组，每组挂历纸若干张，胶水2瓶，胶粘带2卷，抹布1块，未有内容的小画册一本，细绳4根，彩笔5盒，剪刀每人1把，图画纸若干张。

活动过程：

一、教师着纸装表演舞蹈，引发幼儿对旧挂历纸的举趣。

（一）教育幼儿合理利用废旧物品，爱惜物品。

（二）教师出示一些挂历纸作品，启发，引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

二、鼓励幼儿大胆想像，利用旧挂历进行创作，教师巡回指导。

三、幼儿互相欣赏，品评作品。

四、活动延伸：

教师出示其它废旧材料制作的作品，鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

活动反思：

这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。

第二篇：幼儿园中班社会教案：淡水用处大

活动目标：

1、知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的，我们要保护水资源，节约用水，认识相关的节水的标记。

活动准备：

1、有关水资源的录象

2、挂图

3、地球仪一个活动过程：

一、了解水的的用途。

1、看录象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

讨论：

1)这些地方为什么会变成这样?

2)如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样?

二、了解水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。

1、观察地球仪，找找淡水在哪?

2、讨论：淡水越来越少了，应该怎么样保护淡水?

1)不污染水源2)节约用水

三、认识中国节水标记，学习自己制作节水标记。

第三篇：眼睛用处大教学设计

《眼睛用处大》教学设计

教学目标：

1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.培养孩子的语言表达能力及小组合作学习的能力。教学重难点：体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。教学用具：ＰＰＴ课件，自制眼罩，脸型图片（独眼龙），水彩笔。教学设计：

活动一：情景体验，蒙眼画画。（3分钟）师：孩子们，你们喜欢画画吗？ 生齐：喜欢。

师：快看，这是老师给大家带来的大笑脸，哎呀，怎么了？ 生齐：只有一只眼睛。

师：哎，怎么成独眼龙了，你们能帮他把眼睛画上吗？ 生齐：能。

师：竖起你的小耳朵，认真听老师的要求。师：（出示ＰＰＴ）同桌坐在左边的孩子请用眼罩蒙上眼睛，右边的不蒙；做好准备之后请拿上你的彩笔；闹钟铃声响起开始计数，铃声结束后请孩子们放下手中的笔，摘下眼罩，立刻停止，坐端正。

师：准备好了没？ 生齐：准备好了。师：开始。（闹铃响起）

闹铃结束。师收集作品，展示作品。师：我们一起来看看大家的作品。师：咦？你们怎么笑了？

生：因为蒙眼睛的同学画的难看极了。师：为什么蒙眼睛的孩子画的难看呢？

生1：因为我们的眼睛蒙住了，看不见，所以画的丑。师：是呀，孩子们，看来我们画画的时候要用到――眼睛，不然就画的不好。板书：眼睛。

师：我们再来体验一下好不好？ 生齐：好。

活动二：情景体验，蒙眼走路。（3分钟）师：谁愿意上来体验？（叫4个孩子）

师：好了，孩子们，竖起你们的小耳朵，认真听老师的要求。

师：请台上左边的三名带上眼罩，右边的一名不带，老师铃声响起，看谁先走回自己的座位，铃声结束后，立刻停止，摘下眼罩，回到自己的座位。没有上来的孩子当裁判，看看他们谁先走回自己的座位。

师：听清楚要求了吗？ 生齐：听清楚了。师：开始。（播放音乐）

音乐停止，孩子们立刻坐端正。

师：裁判来说一说，他们谁先走回自己的座位的？ 生：XX先走回自己座位的。

师：你真厉害，观察的真仔细，是一位很不错的裁判。师：咦，大家能说一说这是为什么呀？

生：因为刚才XX蒙眼睛，他们看不见路，所以就很慢，找不见自己的座位，而ＸＸ没有蒙眼睛，能看见，所以就很快找到自己的座位了。

师：说的真好。师：那蒙眼的孩子们，你们能说一说刚才你们在找自己座位的时候有什么感受呢？

生１：在黑暗中我很害怕，不知道前面有什么。生２：眼睛蒙上我怕自己跌倒了。生３：我是摸着往前走的，很害怕。

师：是呀，孩子们，假如真的看不见了，在黑暗中，我们就会非常的恐惧，生活就会很艰难。

活动三：讨论交流，小结眼睛作用大。（3分钟）

师：那孩子们，我们除了画画，走路需要眼睛，做哪些事还需用到眼睛呢？同桌互相说一说吧！

生讨论，师巡视。

师：谁来给大家说一说。

生１：做饭的时候，需要用到眼睛。生２：学习的时候，需要用到眼睛。生３：看书的时候，需要用到眼睛。······

师：是的，孩子们，我们做很多很多的事情都需要眼睛，看书，写字，画画；走路，吃饭，穿衣；美好的生活，美丽的世界更是用眼睛才可以看到：青山，绿水，蓝天，白云，灿烂的阳光，娇艳的花朵，广阔的草原，可爱的动物·····多么五彩缤纷的世界啊！要是没有了眼睛，世界再美丽，生活再美好，我们也欣赏不了。生活中的方方面面都需要眼睛，我们的眼睛作用可真大啊。

板书：作用大。（播放幻灯片）

第四篇：大班科学：工具用处大

工具用处大——大班科学活动

活动目标

1．能根据具体的情境选择和使用合适的工具，解决实际问题，使用时注意安全。2.了解生活中一些常见的工具，体验工具给人们的生活带来的便利。3．能积极动手尝试，大胆讲述自己的想法。活动准备

1.经验准备：幼儿已和家长共同寻找过家中的工具，并知道一些工具的名称和用途。

2.物质准备

（1）黄豆和小米混合物；米、空矿泉水瓶子；装着棉球的小口瓶子；掉了螺丝的玩具。

（2）各种小工具，如镊子、起子、筛子、漏斗、筷子、美工刀、剪刀等。（3）视频：工具用处大。活动过程

1．教师提出请幼儿帮忙做事，激发幼儿探索的兴趣。教师提出要求，请幼儿在一分钟的时间里，帮忙完成一件事。

四项任务：把黄豆和小米分开，把棉球从瓶子中取出，把米装进瓶子，把玩具修好。

2．幼儿操作，尝试在一分钟内完成任务。

鼓励幼儿根据生活经验大胆进行猜想，使用什么工具可以帮助我们更好地完成任务。

（1）幼儿自由选择一项任务，徒手进行操作（计时一分钟）。（2）教师提出问题：你们完成任务了吗？为什么没有完成？

（3）鼓励幼儿大胆猜想，并进行讨论：有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢？

2．幼儿选择合适的工具进行操作体验，验证自己的猜想。

（1）教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，和孩子一起打开箱子，逐一出示里面的小工具，认识各种工具。

（2）教师：这些工具中哪一件可以帮助你完成哪项任务？为什么你要选择这样工具呢？（引导幼儿根据材料的特点选择工具）

（3）幼儿自选工具，大胆进行操作。

教师：请使用你选择的工具来完成任务，在使用工具的时候要注意安全，轻拿轻放。

4．交流分享，引导幼儿说一说自己的操作过程和发现。

（1）提问：你完成了哪项任务？使用的是什么工具？你有什么发现？（2）师幼共同讨论两次操作的体会和认识。5.欣赏视频，进一步了解工具的作用。

（1）观看视频：工具用处大。体验各种工具在生活中的运用，拓展幼儿的经验。（2）小结：工具给我们的生活带来了很多的方便，节约了我们的时间，节省了我们的力气，选择合适的工具可以帮助我们做事情时更快更省力。

第五篇：《台历、挂历的设计》教案

《台历、挂历的设计 》教案

教学目标:

1、了解台历和挂历设计方面的知识，学习制作方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

教学重点:

了解台历和挂历设计的基本方法。

教学难点:

启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。

教学准备:

课件、彩纸、各种工具和材料

教学过程：

展示一款挂历和台历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？ 出示课题

1、小组探究学习

演示课件观看各种台历、挂历。

2、通过台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同？

学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。总之，随着生活的不断进步，台历和挂历的外观设计装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用性，表达了人们对美好生活的追求。

3、深入研究

以组为单位，把本组学生带来的最有特色的挂历或台历介绍给大家。

小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到，挂历和台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我们的生活，为我们的生活增添乐趣。

展示作品 ：

介绍与众不同的设计

评价学生作品：

今天我们感受自己设计的台历和挂历，在制作小装饰品生活中你还可以找些巧妙的方法制作小装饰品来装饰美化我们的生活。

教师总结 ：

授课人：马俊