大班买东西教案（优秀范文五篇）

第一篇：大班买东西教案

《大班买东西教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班买东西教案第1篇

活动目标：

1。理解故事内容，能根据故事情节的'发展进行想象，大胆表述。

2。体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3。知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

活动准备：

1。经验准备：幼儿有独自买东西的经历

2。物质准备：大图书或PPT

活动过程：

一、活动导入

师：小朋友们，你们是不是有过第一次买东西的经历吗？你们第一次买的是什么东西，为谁买的，买东西的时候是一个什么样的心情呢？

师：那我们第一次去买东西的时候，应该注意些什么问题？

师：哦，我们去买东西的时候要防止小偷，不然钱掉了就不能买东西了；我们不能跟陌生人讲话，防止被骗；我们要看红绿灯，注意交通安全。原来，第一次去买东西要注意这么多问题。哇，我有点紧张哎。

师：今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。（出示封面，和幼儿一起认识故事的名称“第一次买东西”）

二、分段讲述故事

师：这里也讲了第一次买东西的故事，那是谁在买东西呢？她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利，她会经历什么事呢？

1。（教师讲述故事第一、二段。）

师：小美在买东西的路上遇到了什么事？（幼儿回答，小美摔倒了）

师：她为什么会摔倒？（幼儿猜测原因）

师：小美摔了一跤，买牛奶的钱还掉了，这时候小美的心情怎么样？如果是你，你会怎么做？是继续去小店还是回家？为什么（幼儿回答并讲述原因）

师：你们真是勇敢的孩子，我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢，她是怎么做的？

2。（教师讲述故事第三段。）师：到了小店，小美有没有买到东西？为什么？

师：那你们有什么办法来帮帮小美？（幼儿说出一个方法后，请幼儿上来扮演小美，教师做女主人进行角色表演。）

师：小美接受了你们的帮助，我们来看看她有没有变得勇敢了。

3。（教师讲述故事第四、五段。）师：最后，小美是怎么买到牛奶的？

师：说到这里，老师有一个问题，之前，小美摔倒了，被挤出店了，她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后，为什么小美还会掉眼泪？（幼儿回答。）

教师小结：哦，这是激动的、喜悦的眼泪，因为小美克服了胆怯的心理，战胜了困难，她终于成功的买到了牛奶，她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情，奥运会上，那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪，因为他们通过自己的努力终于取得了成功，所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们，你们自己有没有做过或者看到过什么事情，让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢？（幼儿回答讲述自己的经历）

小结：

第一次做一件事的时候，我们会遇到很多问题，但是只要勇敢地去尝试，都会有一个小小的收获。就像故事中的小美，通过这次买牛奶的经历，小美得到了锻炼，她变得大胆、勇敢、自信了，遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师：让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结：

小朋友会慢慢长大，会经历无数的第一次，第一次坐飞机，第一次滑雪，第一次上台演出，你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干，会独立做很多的事情。从现在开始，你们要大胆地勇敢地面对生活，做一个勇敢、自信的孩子，好吗？

大班买东西教案第2篇

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。

活动过程：

1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）

2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

教师小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。

尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

大班买东西教案第3篇

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班科学东西不见了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

活动准备：

1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。

2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。

3、袋装果珍、泡腾片。

活动过程：

一、开始部分：

1、观察引导，激发兴趣。

（1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

（2）请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？

二、基础部分：

1、组织幼儿观察了解实验用品。

（1）教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品？

（2）请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。

2、开始做实验。

教师预设问题，把这些糖放入水中会发生什么现象呢？那一种糖会先溶化？

实验一：

（1）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

（2）引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，滋味如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？引导幼儿观察哪种糖化的快。

（3）指导幼儿做记录，那种糖化的快，用数字1、2、3表示。

（4）幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢？

教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的`溶解与水的形状、大小有关。

实验二：

（1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。

（2）请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。

教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

3、引导幼儿举一反三。

（1）教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？

（2）教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味？(盐、味精、调味品)

（3）教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

大班买东西教案第4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班不乱吃东西教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

［设计意图］

１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

６、幼儿的自我保护意识差。

［活动目标］

１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

［活动准备］

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

２、过期的食物。

３、腐烂变质的食物。

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

［活动过程］

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

１、这个故事的名称叫什么？

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

１、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

２、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（２）过期的食物。

（３）腐烂变质的食物。

（４）假冒、劣质的食物。

（５）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

３、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（１）明明应怎样吃鱼？

（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

活动分析：

１、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

２、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

３、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

４、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。

教学反思

大班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的'讲述，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

大班买东西教案第5篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班主题教案《买东西》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、根据指令正确寻找多种食物。

2、能大胆地进行表演活动。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、“音乐”：《好吃的食物》（请参见幼儿用书）

2、挂图：《买东西》

3、制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰。菜篮

活动过程：

1、请幼儿根据幼儿用书中的《好吃的食物》的图标，跟着“1、2、1、2”的节拍做做动作，做个热身操。

2、带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》，边做动作。

3、再请幼儿边做热身操，边唱歌。

4、跟着音乐做“买东西”的游戏。

部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的位置。

其余的`幼儿和教师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜。

买菜的人尝到什么歌词，就去点一下带那种食物头饰的幼儿，该幼儿就要跟着买菜的人走。

可以请幼儿轮流当食物及买菜的人，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，讨论他们分别在什么样的商店销售。

教学反思：

1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。

2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品

3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。

4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度

5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。

6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔；表情有些直板，不自然；鼓励方式太单一；给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。

大班买东西教案第6篇

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班安全优质课教案《不乱吃东西》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》,《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、引导幼儿讨论

1、《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、《肚子为什么疼》 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的`烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

教学反思

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

大班买东西教案第7篇

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

活动过程：

一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途

教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

教师：回答问题简单明了，表扬承博源。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的.时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

三、讨论

教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？

（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C：筷子也不能碰到别人。

教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

四、评一评

请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。

（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。

五、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

大班买东西教案7篇这篇文章共33265字。

第二篇：幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》

幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》

设计意图：

第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。

活动目标：

1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。

3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。

活动准备：

1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。

2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：

一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。我们一起来看看。（出示图片）提问：看看他们在干什么？

师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。

2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。

二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。

看的时候，请你考虑以下几个问题：

⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？

⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁，当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？

师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？

三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。

师：小美妈妈交给小美一个什么样的任务？小美愿意吗？你怎么看出来的？

师小结：小美妈妈让小美一个人去买牛奶，小美脸上笑嘻嘻的，说明她很乐意完成这个任务。

2．出示第二幅和第三幅图，教师讲述故事第二段。

⑴师：小美路上碰到什么事了啊？（碰到一辆自行车，她躲开的时候摔了一跤）她摔了一跤，胳膊和腿摔痛了，买牛奶的钱还掉了，小美怎么做的？

⑵引导幼儿说出虽然小美摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿，而是赶紧把掉了的钱捡起来。

⑶师小结：虽然小美摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿，而是赶紧把掉了的钱捡起来，说明小美是个很有责任心的人，她想着一定要把妈妈给她的钱保管好，不然就买不到牛奶了。

3．出示第四幅图，教师讲述故事第三段。

⑴师：小美来到小店，小店还没人，小美买到东西了吗？这时，店里来了谁？他是怎么买东西的？

⑵师小结：虽然这时店里没人，可是小美说话声音太小了，店老板都听不到她的声音，所以没有买到东西。这时，来了个眼镜叔叔，他喊道：来一罐可乐！这里注意，眼镜叔叔是怎么说的？（喊道）大声喊，说明声音很响很大。

4．出示第五幅图，讲述故事第四段。

⑴师：眼镜叔叔走了以后，又来了谁？她是怎么买东西的？

⑵师小结：眼镜叔叔走后，来了个胖大妈，她把小美给挤出去了。也买到了自己要的东西。

5．出示第六幅图，讲述故事第五段。

⑴师：突然，小美叫了声什么？她最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?

女主人跟小美道歉后，为什么小美还会掉眼泪？（委屈）⑵师小结：小美终于鼓足勇气，大喊了一声：买牛奶。这次店主注意到了这位小客人。小美买到牛奶啦！让我们替小美欢呼吧!小美，真棒！（鼓掌）6．出示第七幅图，讲述故事结尾⑴师：小美最后开开心心的拿着牛奶，和等她的妈妈一起回了家。

四、完整讲故事，体验小美内心情感变化1．师：等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听，小美在买牛奶的过程中说过什么话，两次说话的声音有什么不同。（老师完整讲故事）2．提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?从中可以看出她的心情有什么变化?

3．师：第一次买东西，会遇到很多问题，但只要勇敢去面对，就会获得成功。相信经过这一次，小美会变得更大胆、勇敢、自信!

五、鼓励幼儿大胆创编故事1．师：在故事的最后，讲到了小美买完东西见到了自己的妈妈，那现在让你来想想看，妈妈看到小美自己一个人成功买了牛奶后，会有什么反应呢？会跟小美说什么呢？（抱抱小美，亲亲小美，表扬她）2．你们喜欢小美吗？（喜欢！）小美真是个勇敢、大胆的孩子。我们也要跟小美一样，会大声表达自己的想法，这样别人才能知道你要什么。我们也要更大胆的去尝试自己没试过的事情。

第三篇：小班优秀教案小熊买东西 2

小班优秀教案小熊买东西

教材分析：

现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长

通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此

活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的

重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好 的。

活动目标：

1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。

2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。

活动准备：

1、教师和幼儿的情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩 具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：

“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。

活动过程：

一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。

“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”

二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。

（一）“你喜欢小熊吗？为什么？”

（二）“你喜欢小熊怎样做呢？”

（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”

三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。

“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。

四、小结： “今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东

西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。”

第四篇：大班优秀教案

妙妙和喵喵的信

活动目标

1．能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。2．能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。活动准备

1．物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。

2．空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程

一、谈话导入

“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请她的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋友们，你能帮助丽丽想想办法吗？”

如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式呢？

二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。

三、了解书信的格式。

1．称呼：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。2．正文：你要告诉他什么事情？

3．落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。

四、今天我们班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了它们的两

调皮的风

活动目标

1.感受风的变化，喜欢探索风的秘密。2.简单了解风与人们生活的关系。活动准备

1.物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第2册第6——7页；挂图《风的作用与危害》。

2.经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程

一、以猜谜语的形式，引出“风”。

云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风）

二、讨论：风与人们生活的关系。

1.人们利用风可以做哪些事情？（出示图片）

小结：人们利用风发电，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。

2.风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很大的危害。看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹到大树房屋、翻船等，它也是一中自然灾害。

三、让幼儿到户外找风，体验与风一起游戏的快乐。

请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。

小小安全员

活动目标

1.观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.学会在紧急疏散时，能快速有序的撤离。活动准备

1.经验准备：事先请家长带幼儿寻找生活中的标志，有条件的可以拍下来。

2.物质准备：教师准备几个与幼儿生活密切相关的标志图，如有点危险，禁止吸烟等；画纸，彩笔人手一套，胶水，幼儿用书第2册第36---37页。

3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程

一、师生共同观察搜集的标志，引起幼儿的兴趣。1.说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标志? 2.找出自己认识的标志，并说一说这些标志代表什么意思?如禁止吸烟，有点危险，人行横道，安全通道等。

二、教师读一则火灾新闻，并提问: 1.新闻说了一件什么事? 2.火灾给人们带来了哪些灾难? 3.火灾是由哪些因素引起的? 小结:电路老化，乱扔烟头等都容易引起火灾。

雪孩子

活动目标

1.欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

2.学说故事中的对话，能用表情，动作等创造性的表演故事内容。活动准备

1.物质准备：故事图片，<<雪孩子>>的故事磁带，录音机。2.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程

一、教室完整讲述故事，引导幼儿认真倾听。教师可根据需要提问: 1.早晨，兔宝宝向窗外一看，看到了什么? 2.兔妈妈要去做什么?兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴? 3.兔妈妈和兔宝宝堆了一个怎样的雪人? 4.兔宝宝玩累了，它要干什么呢? 5.突然雪孩子看到了什么?他是怎么想的? 6.雪孩子变成了水，兔宝宝心情怎样?

二、教师利用挂图或图片分段讲述故事，引导幼儿感受雪孩子乐于助人的美德。

根据需要，教师可设计如下问题和幼儿一起交流。1.雪孩子是怎么做的呢?雪孩子冲到大门口就怎么了? 2.雪孩子冲进火里会怎么样呢?

电话家族

活动目标：

1.认识各种各样的电话，了解其功能，2.让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。3.通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。活动准备：

物质准备：搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动重难点：

通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。活动过程：

一、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。

《打电话》歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看一下，刚才你们和谁在打电话？说了什么？鼓励幼儿多说。

二、参观电话展览。

1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话？并说明理由。（鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述）

2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。

有趣的塑料袋

活动目标：

1、引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。

2、利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动，充分发挥幼儿的想象力，创造力，和提高幼儿的研究的兴趣。

3、幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。活动准备

物质准备：大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。活动过程：

放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。

一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。

孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。

1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？

孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）

2、看谁玩的花样多，鼓励幼儿大胆尝试塑料瓶的玩法。

教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样

孙悟空大闹天宫

活动目标：

1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。

2、关注道具的场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解 活动准备：

1、经验准备：收集有关《西游记》的动画片，对《西游记》和悟空有初步的了解。

2、物质准备：孙悟空图片，金箍棒，大闹天宫动画片.3、空间准备：幼儿面向老师坐。活动过程：

一、出示金箍棒，和幼儿进行谈话，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友看这是什么？那它的主人是谁呀？

幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？

二、欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出问题。

（一）在播放天宫场景时暂停并提问：这是什么地方？从哪里看出来的？你喜欢这里吗？为什么？（引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受）

（二）在孙悟空打斗时暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧！

（三）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的那个动作和造型？

学会防雷电

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：

1.物质准备：课件《如何防雷电》；情景场地布置（即游戏场地），音乐《下雨了》。

2.经验准备：提前接触过雷电知识。3.空间准备：半圆弧坐。活动过程：

一、活动的导入：今天，毕冉小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景。

(一)、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

（二）、雨停了，继续走，来到了毕冉的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

（一）、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

（二）、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

捏面人

活动目标：

1.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。

2.感受说唱的表现形式，能即兴在念白部分创编歌词。3.体验边唱边表演的乐趣。活动准备：

1.物质准备：乐器若干，幼儿用书。2.经验准备：看过老爷爷捏面人的经验。3.空间准备：面向老师围桌坐。活动过程：

一、律动导入，学习节奏。

（一）小律动热身

教师和幼儿一起拍一个熟悉的小律动

（二）学习歌曲里的新的小律动

1.新授歌曲里的节奏，手拍会后加上乐器拍节奏。****|****|* *|*——| ****|****|* *|*——| ****|*——|****|*——| ****|* *|*——|0 0|| 2.加入旋律拍节奏。（有老师弹钢琴）

二、引出歌词，节奏加入歌词。

（一）歌曲讲述的是一个捏面人的老爷爷

梨子小提琴

活动目标：

1、欣赏、理解故事内容，感受故事的温馨柔美的意境。

2、能用恰当的语言续编部分故事情节。活动准备：

1、梨、实物

2、小松鼠头饰

3、课件（梨子小提琴）活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（出示梨子）让幼儿思考你都觉得这个梨子像什么？如果把梨子切开，你看着像什么？（出示小松鼠）抛出问题：我们的好朋友小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开变成了一样东西？小朋友猜一猜它把梨子变成了什么？

2、教师结合课件，完整讲述故事。

过渡语：小松鼠用半个梨子做成了一把小提琴，小松鼠拉起了小提琴，动听的音乐响了起来，小动物听了，会怎样呢？让我们一起去听一听，看一看。

完整讲述故事教师进行提问：你觉得这个故事好听么？好听在哪里？请小朋友说说自己的想法。

3、结合看见，帮助幼儿理解故事内容，（1）当狐狸听到琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？

小蜘蛛哇哇

活动目标：

1、愿意讲述故事内容，推测故事情节，能清楚地表达自己的观点。

2、知道遇到问题不怕失败，必须动脑筋思考，寻找解决办法。

3、感受故事角色的心里，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。活动准备：

1、幼儿事先学会《幸福拍手歌》。

2、教学挂图《小蜘蛛哇哇》 活动过程：

一、教师以猜谜语的形式引出小蜘蛛。

过渡语：老师知道小朋友是最聪明的，最会猜谜语，老师这有个谜语想不想猜呀？请听好：一位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上网的珍珠子，晚上网的小飞虫。

二、出示小蜘蛛挂图引出课题。

今天我们把小蜘蛛请到了我们大班，它有一个非常好听的名字叫哇哇，我们小朋友和哇哇一起打个招呼吧！

小蜘蛛：小朋友好！今天我来看大班小朋友，有份礼物要送给大家，这份礼物呢，就是我们家族的照片，小朋友要看么？

三、让幼儿看挂图进行讲述

1、出示挂图（1）从照片里小朋友看到了什么？小蜘蛛在哪？它高兴么？为什么？小蜘蛛看到自己的家破了心里会怎么想？

设 计 邮 票

活动目标：

1.欣赏邮票,了解邮票的特点和作用。2.能够根据邮票的特点设计邮票。3.发展幼儿的观察力及对邮票的兴趣。活动准备 ：

1.邮票集,教师制作的邮票范例，两封信（一封贴邮票，一封无邮票）2.剪好花边的绘画纸,油画棒,水彩笔，幼儿用书三册p39 活动过程

一、组织幼儿，“猜一猜”活动引入主题。

（出示信件）让幼儿猜那封信能寄出，为什么？

小结：邮票是寄信用的，许多喜欢邮票的人还会收藏它，就是我们平时说的集邮。老师这还有许多邮票，咱们一起欣赏。

二、欣赏邮票，认识邮票的基本特点.1.教师出示邮票,供幼儿欣赏.老师带来许多邮票，我们一起欣赏，欣赏时小朋友仔细观察，你就能发现邮票上藏着许多秘密。（放邮票投影）

你发现邮票上的秘密了吗？邮票上有什么?——谁来说一说？ 面值——邮票的价钱。信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票。邮票的面值是不一样的。

教师:谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听?

五 彩 脸 谱

活动目标：

1.在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2.尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征 活动准备

水粉颜料若干，衣服若干件 活动过程

一、观察讨论导入：

瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？

二、联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生

小动物之间的联络

活动目标：

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2、学习了解动物通过色彩、声音、气味和动作、翅膀的震动来传递信息 活动准备：

1、课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。

2、孔雀视频，蜜蜂、蟋蟀等图片 活动过程：

一、师幼共同谈论和同伴之间的联络方式，引出动物之间的联络方式。

请小朋友来说一说，在生活中你是怎样来联络你的好朋友。二、通过谈话，引出动物之间的联络方式。

刚才小朋友说了这么多的联络方法，那你们知道小动物是怎样来联络同伴的么？让我们一起来看一看。

三、出示图片孔雀。

它是谁呀？你们知道孔雀是怎样来联络同伴的么？ 播放录像。孔雀开屏是要表达什么信息么？

教师小结：展开自己漂亮羽毛的是雄孔雀，它竖起自己美丽的羽毛，7

蝙蝠（超声波联络方式）——发明了雷达

海豚（超声波联络方式）——对治疗脑瘫患儿非常有效

狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。

小朋友想一想动物给我们人类做了这么多的事情，我们应该爱护小动物。那你们想不想和小动物去联络呢？让我们随着音乐，去和小动物打声招呼吧？

五、活动结束。

第五篇：语言活动《第一次买东西》第一次教案

大班语言活动

第一次买东西（故事）

第一次教案 组别：大班组

备课成员:张元凤、何怡璇、卢晓梅、李小兰、毛学艳、李丽、李艳丽、陈钱 执教者：陈钱

活动目标：

1、从图中体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容能讲述小美第一次上街买东西的经历。

3、认读重点词：买、牛奶、硬币、小店。活动准备：

大图书

大字卡“买、牛奶、硬币、小店”、围裙一条、小图书人手一本、“小美、眼镜叔叔、女主人、胖大妈” 头饰各一个。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：小朋友你有一个人买个东西吗？你买了什么？你是怎样买东西的呢？请你来表演一下好吗？

2、幼儿自由讲述，请一名幼儿表演买东西的过程。

3、有一个小女孩叫小美，她第一次能顺利买到东西吗？让我们一起来看故事《第一次买东西》出示故事名称“第一次买东西”。

二、自由阅读。

1、教师与幼儿一起朗读封面及故事名称。

2、幼儿自由阅读，教师适当指导。

（1）看书要求：从第一页看到十三页，轻轻翻看每一页，仔细看图画内容和小美的表情，请取书。

3、你看到了小美有哪些表情？

三、观看课件，理解故事内容。

1、观看第一幅图片并提问：（1）小美在干什么？（2）小美脸上的表情是？

（3）妈妈让小美去干什么？出示字卡买、牛奶。

2、观看第二幅图片并提问：（1）小美为什么紧紧贴着围墙站着？

（2）自行车骑得这么快，小美都吓了一跳，心理会怎么想？

3、观看第三幅图片并提问：（1）你看小美怎么了？

（2）什么东西滚出来了？出示字卡硬币。（3）小美摔跤了现在的心情会是怎样的呢？（4）如果是你去买东西摔跤了你会怎么做呢？

4、观看第四五幅图片并提问：

（1）你看小美到哪里来了？出示字卡小店。（2）小美为什么说话声音这么小？

5、观看第六幅图片并提问：眼镜叔叔说了什么？他这样说好吗？

6、观看第七幅图片并提问：

（1）店里又来了一位顾客，她买了什么，她的身材怎么样？（2）小美这时买到牛奶了吗？

（3）小美的表情是怎样的？谁来学一学她的表情？她现在的心情怎么样?（4）小美还会继续买牛奶吗？

7、观看第八幅图片并提问：小美最后买到牛奶了吗？

四、完整倾听故事，以提问的方式帮幼儿梳理故事内容。（1）小美最后买到牛奶了为什么还哭了呢？

（2）小美在买东西的路上遇到了什么事？到小店又遇见了谁？（3）小美在买牛奶的过程中心情是怎样的？

（4）你喜欢小美吗？小美有哪些地方值得我们去学习？

五、游戏：敲敲乐

玩法：教师说出字宝宝，如“买”，幼儿手拿小锤子敲击“买”字一次，反复进行。

六、幼儿有序收书，整理物品。