第一篇:【精华】教学工作计划锦集[大全]
【精华】教学工作计划范文锦集八篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考计划该如何写了。好的计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的教学工作计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学工作计划 篇1一、指导思想
根据学校德育工作的具体要求,发奋探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法,以基础道德教育为基点,以学生安全教育为重点,以德育队伍建设为保证,在“严格,扎实,创新”上下功夫,坚持“以学生为本”,培养提升学生的综合素养潜质,做好我校的德育工作。
二、工作目标
透过学校各种主题教育和思想政治教育,使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高,使全体学生具有坚定的意志,远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设,完善各项班主任工作制度,发奋培养一支素质优良的班主任队伍。
三、主要工作及措施
1、修订完善各项管理制度,加强对学生日常行为规范教育,严肃校纪校规,1)各班加强对学生的校纪校规教育,个性要加强对后进学生的常规教育,各班要组织学生认真学习各项学生管理制度,并结合班情制定班级公约。
2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育,在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环),不染发和剃光头,不留怪发型,不吸烟,在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽),严格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育,发现问题及时进行教育整改。
2、加强班主任队伍建设,完善班主任工作制度,培养和建设一支素质优良的班主任队伍。
1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》,期末考评班主任。
2)坚持班主任每月一次的例会制度,做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。
3)加强班主任工作的理论学习和交流,用心开展班主任工作的课题研究工作。
4)组织班主任外出参观学习一次(时刻待定)。
教学工作计划 篇2一、实习目的:
1、通过教育实习,使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练,体验和感受教师职业的光荣感和责任感,自觉加强>师德修养,培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。
2、通过教育实习,使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识,树立正确的教育思想,初步掌握科学的教育、教学方法。
3、通过教育实习,培养师范生独立工作能力,在指导老师的帮助下,基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课,学会做>班主任,少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。
二、教育实习的内容和要求:
1、进行课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学,重点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学,重点是>英语教学。现代教育技术专业实习生,必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等(选一科)课程的教学,重点是电脑教学。
2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少先队活动一次以上,进行家访不少于两人次,做好学生的思想品德教育工作。
3、每个实习生必须认真钻研教学大纲,熟悉教材,认真备好课、写好教案,进行试教,教案必须经原科任老师审查同意后方准上课,课后要进行辅导和认真批改作业。
4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习,学习其教育、教学经验。(最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经验。)
三、时间安排:
分三个阶段进行
第一阶段:11月13日―11月18日,见习阶段。(11月13日前分别到各小学报到。)
1、实习生到实习学校报到,请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等,熟悉学校的环境。
2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验,介绍该班的基本情况,掌握班内干部、学生名单,了解学生。在原班主任指导下,制订班主任工作实习计划。
3、下班听课,向原班科任教师学习。
4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。
5、接受教学任务,在原科任教师指导下,安排好教学进度,编好授课时间表,准备好教具,写好教案,进行试教等,为正式上课做好充分准备。
第二阶段:实习阶段(约三周半)
1、每个实习生担任一周的班主任实习工作,主持一次班、队活动,进行两次家访。完成任务后,请原班主任对实习生写好书面评议。
2、实习生每人应担任语文和数学12节以上,还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。
3、各实习小组,以学校为单位,抓好语、数各一节的公开试验课。
4、实习生每上一节课后,即由原科任老师评定成绩,成绩不向学生公布。
5、实习完毕后,由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定,填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。
第三阶段:总结鉴定,教育调查,写>调查报告。(约半周到一周)
实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书面总结和>自我鉴定,调查报告,交带队老师检查后交教务科。
四、本校指导老师的工作职责和要求:
1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系,指导、检查实习生的实习情况,听取实习生意见,了解、发现问题及时帮助解决,指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。每个指导老师要求听12节课以上,实习结束后,听课本交教务科。
2、到各实习点与该校领导取得密切联系,听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见,并将意见及时反馈给实习生,以指导实习生扬长避短。
3、及时收集实习经验、资料,实习结束后,进行实习工作>经验交流。各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习,提高实习质量的经验,并写好指导实习经验总结,实习结束后交教务科。
4、每周星期四下午3:15时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。
5、发现上课上得好的实习生,指导其上好实习汇报课,并于12月7日前报教务科,以便安排各教研组到实习学校听汇报课。
6、指导学生进行专题调查与研究:包括确定专题调查项目、调查方式方法,撰写调查报告等。
7、评定实习生成绩和做好实习结束工作:指导老师根据实习生的实习过程中的表现,参照原科任教师和原班主任的意见,初步评定实习生的各项实习成绩(教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩)。
五、对实习生的要求:
1、服从实习学校的领导,严格遵守实习学校的一切规章制度,积极主动参加实习学校的各项活动。
2、尊敬实习学校的领导、老师,虚心向原班主任、科任老师学习,积极主动做好各项工作。
3、实习生上课时,要主动请原科任教师或指导教师参加听课,同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会,认真分析教学中的优缺点,总结经验,提高教学水平。
4、认真做好听课笔记和实习日记,每个实习小组每天应集中一次,评议当天教学情况或商量研究工作。
教学工作计划 篇3为了在总结过去教学经验的基础上,把教学工作开展得更好,我对本学期的教学对象、教学内容、目标与任务、方法与措施、教学进度等方面进行了分析,也对本学期的教学工作作了具体安排。特制订计划如下:
一、教学对象分析:
本学期担任高三266、268班的数学教学工作。对上期的常德市高三第一次水平测试成绩,我作了一些简单统计,班上存在的具体问题是:高分段比较多,但低分人数也不少,且中层人数不多。这给高三的复习工作带来了很大的不便。但通过统计分析,我对高三第二学期的复习有了初步的计划——适当采取分层讲解的办法。
二、教学内容分析:
本学期的教学任务是完成高三学年的第二轮复习以及最后的模拟训练。第二轮复习主要是专题讲解加配套的辅助练习。所使用的资料都是由我们高三数学组各位老师自己组织选编的,这样的练习题针对性强,一方面对基础知识进行了全面的覆盖,在题目的选择上,由浅入深,循序渐进,有利于不同层次的学生的复习。另一方面,所选试题尽量避免大量重复试题的出现,这使得学生的复习效率得到大大的提高。这样有利于培养学生各个方面的能力和综合素质,有利于学生的全面发展。
三、目标与任务:
高考二轮复习要达到的目标就是使学生通过复习,进一步巩固数学基础知识,加强各个知识点之间的联系,同时进一步提高学生解题的能力,提高学生的解题速度,为迎接高考作好充分的准备,具体来讲:
1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊。并且知识点之间的.相互联系也要清楚。一个公式,一条定理,不能只掌握其表达形式,更重要的是理解公式、定理是怎样来的,对解题有什么作用。特别要对基础知识进行归纳总结,使得知识有条有理,脉络分明。
2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题、解决问题的能力,作到常规思维与逆向思维、发散思维相结合。同时,要求学生熟练掌握基本题型的基本解题方法,从而提高学生的解题速度。
3、除了培养学生的基本知识和基本技能外,还应该着重引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在数学美中陶冶自己的情操,从而也达到全面育人的目的。
四、方法与措施:
精心备好每一堂课,教学设计上要对学生基础的不平衡兼顾。做到不让基础好的乏味,也不让基础差的听不懂。课后辅导要及时、认真、负责。试卷批改要细致,决不马虎了事,做到及时了解学生的学习情况而对症下药,因材施教。平时的练习要落实,并经常检查督促。对个别基础差的学生,抽时间给他们补课,做好后进生的转化工作。
五、教学进度安排:
时间安排 复习内容
2月——3月 函数、数列、三角函数、解析几何专题
3月——4月 立体几何、排列组合、极限导数、概率统计专题
5月 综合模拟训练试题
六、教改教研:
积极参与课题的申报与研究,平时,尽量多写一些与新教材有关的论文,并争取能够在省级刊物上发表。
教学工作计划 篇4一、指导思想:
为加大治理辍学工作力度,保障适龄儿童少年完成九年义务教育,提高“普九”质量和水平,巩固“普九”成果,我校特制定控辍保学工作计划。
二、工作目标:
在本学年度中,我校将进一步加大管理工作力度,使在校学生的巩固率达到更好,并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况,做好思想工作。
三、工作重点:
(一)成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组,严格落实《学籍管理工作计划与措施》,每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。
(二)实行“三包一挂”,进行全员管理。
我校在成立“学籍管理领导小组”,建立“校长包全校,主任包级部,教师包学生,政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制,形成层层有人抓,重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处,学校与老师签订《学籍管理工作责任书》,各班级在分管领导的指导下,每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生,并建立起重点生档案,做到及时家访和面谈,开学初要全员出动对重点生家庭全访一次,对未及时返校的学生重点访,以达到提高巩固率的目的。(三)强化措施,实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率,降低辍学率,我校要强化以下几个方面的工作:第一,认真落实素质教育中所规定的课程计划,做到开足开齐,把“兴趣”还给学生。
第二,教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛,拔高门框”的总体思路,并以课堂教学为切入点,实行异步教学,进行分类指导,让学生尝到学习的兴趣。
第三,严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学,落实“三必三选”,做到授课分必授和选授,作业分必做和选做,考试分必考和选考,真正使学生感到学习不是一种压力。
第四,学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况,对学困生进行“心理健康”教育,打破辍学念头;对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五,加强安全管理,优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天,我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患,及时排除不安全因素,确保学生的生命安全,同时加大投入,绿化、美化校园,真正把学校变成学生的乐园。第六,严格执行区教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》,及时对教师进行法制教育,保证学生的身心健康。
(三)建章立制,实行全员管理。
制止辍学工作必须天天讲,天天抓,只有这样才能提高学生的巩固率,我校将采取如下做法: 我校本着“谁主管,谁负责”的原则,严格落实责任追究制,凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的,坚决给予查处,严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中,要严格按计划实施,按制度落实,坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会,每个教师对重点生每周家访一次,对辍学学生每学期进行两次跟踪调查,包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度,提高我校在校学生的巩固率。三、主要措施
摸底、汇总情况,包班到人,奖惩分明。
具体要求是:
㈠、依法控辍:
1、要根据《义务教育法》,制定有关控辍保学的规章,明确学生家长或监护人的保学责任。
2、各校要根据《义务教育法》的规定,为适龄儿童少年提供良好的学习环境。
3、每年3月和9月要有组织有计划地开展“控辍月”活动,认真宣传执行《义务教育法》,及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定,杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。
4、学校与学生监护人要签定义务教育责任书,依法强制性确保控辍工作的落实,并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”,如未按规定期限返校,应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。
5、要坚持以流入地管理为主的原则,妥善解决流动人口子女就学问题。
㈡、管理控辍
1、各校要把控制学生辍学,作为实施义务教育的重点工作来抓,学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班,实施控辍岗位目标责任制,校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书,使责任到人。
2、进一步完善辍学报告制度,班主任老师发现有思想波动者尽快做家访,达到控辍的目的。
3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育,要求我校要准确掌握控辍工作动态,其操作办法是:普检初三,抽检初二,确认初一。
县教育体育局在省、市教育行政部门已建立控辍保学监测点校制度的基础上,建立和完善了对全县各初中控辍保学的普检和抽检制度,负责对学校治理学生辍学工作进行督导、检查、考核与评估。
教学工作计划 篇5一、加强学习,树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教师外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要,提高自身素质,本学期我校发挥英语教师能力强的优势,启动教师英语培训工程,分层次进行教师培训,每周定时上课,定期验收,优秀教师参加等级考试,使我校尽快走入双语教学。
3、本学期我们根据教师的实际情况,进行了系列基本功达标竞赛,突出9种能力:1、语言能力;2、板书能力;3、组织设计指导能力;4、新技术能力;5、反思改进能力;6、总结写作能力;7、创新能力;8、交际能力;9、合作能力。
这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性,使我校教师的整体素质有了明显的提高。
三、转变学生的学习方式,教师的教学方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
教学工作计划 篇6学校:
1.评选“夸夸身边人”最佳博客作品。
2.对家长“无土栽培实(两个一年级)、图书馆(两个二年级)、微机室”(两个三年级)培训,周四下午4:30
3.班级建设活动培训。(谢校)
4.周三彭教授到校,审定教材、节目等。
教导处:
1.继续修改校本教材、科学家文化专刊
2.出版最后一期专刊
3.六年级抽测英语数学
4.听课、查作业
5.网络教育研究
6.上传三名作业
7.校本教育研究
8.按时间安排继续排练课本剧。
9.周四下午第二节课检查六年级感恩队会排练情况。
幼儿:
1. 班人数35以上的选6个好孩子、30人的选5名好孩子,25人的4名好孩子,周一下午上报。
2.各班继续准备“六一”活动节目。
3.周四下午各班举行庆“六一”活动。
少先队:
1.制定住友实践活动预安
2.周四六一纳新表彰
3.学生去周一大扫除
教学工作计划 篇7按照市教体局及教研室工作要求,以“三十六字”执教方略为指针,以“构建道德课堂,提高生命质量”为目标,以推进课堂教学改革为重点,以规范教学常规管理为抓手,积极探索教学教研教改的新方法、新路子,充分发挥服务教学、研究教学、指导教学的职能,推动我区教育教学工作又好又快发展。
(一)努力构建道德课堂,提高师生生命质量
构建道德课堂作为一项长期的教育教学活动,各学校要深刻领会道德课堂的精神实质和内涵;准确把握道德课堂的准则和规范;努力践行“以学生为本,以学生发展为本”这一基本理念。在课堂教学中加强对“师生学习共同体”构建的密切关注,加强对学习过程的密切关注,加强对学生心灵感悟的密切关注。通过道德课堂的构建,进一步规范课堂教学行为,优化课堂教学结构,提升课堂教学品质。
(二)开展课堂教学比赛,切实提高课堂效率
为树名师、选典型、造氛围,进一步推动课堂教学改革,落实向课堂要效益、向课改要质量的目标要求,有效实现阳城教育以点带面,全面提高的的目标,中心校已组织了两届赛课活动,取得了很好的效果。本学年,中心校计划于20xx年9月份组织开展第三届课堂教学比赛活动,以促进教师课堂教学水平的提高,从而推动我区课堂教学的改革创新。此次课堂教学比赛活动将与新一轮的登封市课堂教学达标评优活动相结合,优秀教师将推荐参加登封市课堂教学达标评优活动。
(三)推进特色课程建设,提升学校特色层次
自中心校要求学校开展特色课程以来,各学校均结合自身实际,制定了切实可行的特色课程实施方案,积极探索,认真实施,取得了一定的效果。五月份,中心校对各学校的特色课程开展情况进行了现场观摩,既是对学校特色课程的一次检验,也是对学校体育艺术2+1工作的一次督促。虽效果不错但层次不高,还不能上升到特色课程的层面,只能说一种社团活动,没有真正成为学校的特色。为了使特色课程真正成为学校的特色,学校的名片,本学年,各学校要继续探索,完善方案,制定规划,使特色课程更加规范,层次有所提升,学生参与积极性更加高涨,参与范围更加广泛,氛围更加浓厚,能真正形成学校的特色。计划明年5月份对各校的特色课程开展情况再进行一次现场观摩。
(四)加强学生书法教育,提高汉字书写能力
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写能力有所削弱,为继承与弘扬中华优秀文化,提高中小学生的汉字书写能力,养成良好的书写习惯,有必要在中小学加强书法教育。
中小学在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。同时,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。书法教育应培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写习惯;一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;随着年级升高,逐步要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。本学年,中心校要加强对各学校书法教育进课堂情况进行督查,并计划于12月份开展一次中小学生作业及书法作品展评。
(五)强化校本教研工作,提升教育教学质量
校本教研是推进新课程实施的有效途径,也是提高教育教学质量的根本举措,抓实抓好校本教研对学校教育教学质量的提高有巨大大促进作用。为进一步加强校本教研工作,提高校本教研工作质量,新学年将继续做好以下工作:
1、完善校本教研工作制度,丰富校本教研活动形式。学校要结合实际,有计划、有主题的开展校本教研活动,防止形式单一,方法僵化,有效的解决教学中的问题,促进教师教育教学能力的提高。
2、继续学习新课标,认真编写课程纲要。组织教师认真学习新课程标准及课程纲要编写有关说明,准确把握教材,吃透教材,结合学科特点、教学进度,科学编写学科课程纲要。
3、开展“基于标准的”教学评价研究与实践活动。在初步掌握分解课程标准技术、正确叙写学习目标的基础上,依据“标准—目标—教学—评价”一致性的原则,积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动,转变我们的理念,规范我们的教学行为,探索课堂教学规律,提高课堂教学的针对性和有效性。
4、积极参加教学教研活动,不断提升教学水平。各学校要组织教师积极参加上级教研部门组织的各项教学教研活动,通过课堂观摩、课例研讨、论文撰写、课题申报等形式交流学习,总结教学经验,学习先进教育理念,不断提升教育教学能力。
(六)狠抓教育教学常规,规范学校管理水平
1、教学常规管理工作。中心校将以教学常规管理工作为抓手,坚持每学期初的教学常规检查和学期末的教育教学督导,以此来促使学校教学常规管理工作水平的提升。
2、教学质量监控工作。坚持对初中段教学质量的有效监控,按照素质教育理念和新课程改革的要求,依据河南省初中生学业水平监控标准,组织好九年级两次教学质量调研与检测和七八年级学业水平调研工作。
3、落实听评课制度。坚持深入教学一线,深入课堂,及时了解课堂教学中的问题,与教师座谈、交流,诊断课堂,解决教育困惑。
4、进一步规范教学行为。要规范学生作业的布置,小学三年级以下不留书面家庭作业,其它年级实行家庭书面作业总量控制。作业设置要科学、适度,避免布置机械、重复性作业,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
教学工作计划 篇8指导思想:
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》,以新课程理论为指导,以基础教育课程改革为中心,全面落实新课程的要求;加强改善常规教研活动,积极实践,勇于创新,引领样本教研工作,重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设;重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;结合课程建设,加强新课程学习和培训工作,努力创设良好的教学环境,使我校的教育教学工作在原有的基础上有新突破、新发展。
主要工作
一、学习理论,转变观念。
1、深入学习新课程理论,切实转变教学观念。关注课改,主动学习,集思广益,提高对课程改革的认识,寻求提高教学效益的最佳途径和方法,并用于教学实践之中。
2、在理论学习和实践中,教师要确立“以人为本”的新评价观念:评价应注重学生发展的进程,强调学生个体过去与现在的比较,要通过评价使学生认识自我、建立自信,真正体验到自己的进步。
二、加强管理,促进发展。
新课程的实施,新课程的实践呼唤新的教学机制,呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。
1、抓好学科常规五认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下,教学常规并未过时,它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证,因此全校教师要认真学好,用好《常州市中小学学科教学建议》。要总结反思抓常规的态度,措施以及相应的得失,抓薄弱环节,堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容,落实到课堂教学中。
2、抓常规,仍要以“备课、上课”为重点,加大集体备课的力度,加强同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
3、优化教学管理,规范教学秩序。要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组,分管教学的校长任组长,教导主任任副组长,派专人实施每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课,不仅要看教案,还要看教本上的“圈圈点点”。要加强学生用书管理,严禁老师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。本学期将加大对东村小学的调研指导力度,促进东村小学的教学质量有较大的提高。
三、抓实教学,提高质量。
新课程标准的实施要落实在教学的各个方面,新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓。要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。
1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案,应针对实际,在吃透教材和学生的基础上,站在学生的立场上设计教案,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。实施教师个人在钻研基础上的集体备课,集体备课采用说课或座谈的方式,教师每次轮流做中心发言人,之后大家共同制定教学目标,讨论定出大致的教学思路,探讨各自的教学方法,既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性,以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系,为课堂教学师生发展留有空间。
2、进一步改革课堂教学。(1)立足“常态课”,要求教师上好“常态课”,把自己真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议。(2)研究“课题课”,要求每个教研组都有一个课题,每个教师都要围绕自己的教研课题上研究课,让课题研究真正为教学服务。(3)研讨“专项课”,一般的课堂研讨主要是新授课,部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难,针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨,让每位教师都能把握每种类型的课。(4)展示“观摩课”。青年教师是学校持续发展的坚实力量,让他们有更多的锻炼机会,迅速成长为学校教学的骨干力量。
3、减轻过重负担。一是严格控制学生在校时间,不利用星期天、节假日组织学生集体补课;二是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量,及时批改、认真批改、及时让学生订正。设计的练习,要注重形式的多样性,开放性等等;三是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯,努力让学生学会学习。
4、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。对常规性的质量抽测,我们在年级、班级中不排名次,但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节,在做好常规性测试的过程中,我们注重评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地制定各年级考核目标,对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。
5、进一步重视写字教学,不仅是低年级,还要重视中、高年级的写字教学;不仅大面积提高写字教学质量,还要重视对书法有兴趣的学生的培养。继续组织教师撰写写字教学论文,选派写字较好的教师任各班的写字辅导辅导老师,并在适当的时候进行低中年级写字比赛,迎接教研室的写字团体赛,全面提升我校写字教学水平。
6、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势,正确评价现存的学习状况,纠正教学工作中的偏差不实之风,加大管理力度,开学初,我们教导处就制定毕业班教学管理工作计划,基本做到有计划、有落实。全面提高毕业班的质量。
7、积极推进学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学习能力的培养,让学生学会学习。一是根据新课程标准要求,全面了解各年级学生必须阅读的内容,制定读书计划。二是要统筹安排好学生的读书时间,重视读书方法的指导。三是建立班级图书角,建立学生读书登记制度。开展各种竞赛(如古诗文诵读比赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生的读书乐趣。四是启动第二届“华小读书节”。
8、加强综合实践活动的管理。加强活动操作的物化建设,明确提出备课要求和对师生的评价内容,基本统一备课环节,统一活动评价用表。学生活动过程中或活动结束后要动笔写下体验、感受、收获、反思等方面内容的文字。加强课程资源的开发,对开发设计的活动方案,要能够经得起推敲和时间考验,有精品意识。
9、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念,并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设,加大对教研组长的培训力度,积极参加常州市、金坛市先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主,活动时间安排在平时和每单周星期三晚上的业务学习。这就需要教研组长认真负责,做到四定:定计划、定地点、定人员、定内容,同时认真做好记录,杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象,确保每次教研活动正常有效地开展,真正起到培训教师,开展研究,集体备课的作用。让教师在更新教学理念,正确定位角色,转变学习方式,改革评价等方面有较为明显的变化,防止在新课程实施中穿新鞋走老路。
10、全面推进艺术教育。学校以全面推进素质教育为目标,以深化课程改革为核心,以加强师资队伍建设为关键,以大力推进学校艺术教育的发展为重点,采取有效教学措施,全面推进艺术教育。我校将充分利用星期六下午进行艺术教育,学生根据自己的需要选择写字、绘画、手工等兴趣班,并选派优秀教师进行任教,有力地促进了学生的全面发展。
课
件
第二篇:教学工作计划
教学工作计划 侯 晓 丽
一、提高认识,加强业务学习。
随着新学期教学班级的变更,我的教学任务也已加重,为了使自己能够适应新学期发展的需要,我首先要加强学习,提高思想认识,树立新的理念。紧紧围绕学习“新课程、构建新思路、尝试新教法”的目标,不断更新教学观念,探讨提高课堂教学效率的因素。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,同时将理论联系到实际教学工作中,更新观念,并向先进的教育理念寻先进的教育方法,丰富知识,提高能力,以全新的面貌迎接受新一轮教学过程的“洗礼”。
二、立足教学常规,更新观念,提高教学质量。
1、备课。认真钻研教材,阅读各方面的有关参考资料。努力做到备课标、备教材、备学生、备教具、备教法学法。确立切实可行的教学目标,从知识、能力两方面精心设计, 并发挥教师集体备课优势,积极与本组其他教师沟通,以提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。并每天有针对性地复习,学生有目的地进行预习,利用好课余时间。
2、上课。继续推行新教学方法,在教育教学过程中,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性,坚持向45分钟要质量,抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,切实起到既教书更育人的目的,使学生的身到全面和谐的发展。同时,本着讲练结合的原则,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,启发学生思考多做多练,将课堂让给学生,教师由“一线”退居“二线”,培养学生的数学分析能力,提高学生的逻辑思维能力。
3、作业批改。在作业批改上,认真及时,做到全批全改,及时把学生作业情况反馈出来,了解学生的学习情况,以便在中做到有的放矢,并加强作业的再次检查与强化。
4、课下:课下辅导要及时,有针对性,要有耐心,同时注意和学生沟通,作到课上是他们的严师,课下是他们的知己。
三、严于律己,爱岗敬业。
在新学期工作中我一定要严格要求自己, 自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成交给的各项任务。
以上是我在新学期的工作计划,力求通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。同时,通过思想教育和引导,使学生德、智、体各方面得到全面发展。
第三篇:教学工作计划
2018-2019学年第一学期 鲁沟小学教学工作计划
本学期,我校将以学生发展为中心,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。
主要工作:
一、加强学习培训,努力构建学习型组织。
学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。
1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用每周一次的教研活动时间分教研组学习;三 是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。
2、充实内容:(1)本学期学校教导处要选有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争全体教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己。
3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上公开课、上达标课、上观摩课参加教师赛课活动;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。
4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。
二、以课改为契机,深化教育教学改革。
1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,必须改变陈旧落后的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现代教育的形势,我们要清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个学习型、研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,在推进新课程中,教师要真正成为学生学习的促进者,必须做好八个转变:(1)教学目标:由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识;(2)教学观念:由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识;(3)教学关系:由以教论学向以学论教转变——树立主体意识;(4)教学活动:由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识;(5)师生关系:由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识;(6)教学结构:由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识;(7)信息交流:由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识;(8)教学评价:由以选拔为主向 促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。
2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。
3、开展丰富多彩的教研活动。
以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备 课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一评一得。对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:
(1)开展课堂教学评优活动,人人上教研课,选拔与推荐优秀教师,参加学校组织的公开课。
(2)学校教导处安排每个课题组围绕课题上一节研讨课。
(3)开展教学基本功的竞赛活动
教师要进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。
(4)举办家长开放日。
(5)期末上复习研讨课,各科组推选2节优质课。
(6)改进教学反思的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的 教学心得或教学论文。
(7)走出去,请进来。我校将积极创造条件,组织老师外出交流、听课,汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。
(8)继续开展“一帮一”结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课一节,做好听课记录,及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期,一帮一落实情况与期末绩效挂钩)
(9)教导处本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。
三、常规教学管 理常抓不懈,确保教学质量。
学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化。
1、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。
2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按《伊川县常规教学细则》 的要求严格管理。
3、强化质量管理。
(1)实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。
(2)加强教学工作的督导。学校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。
①巡堂制度:值日教师和领导每天巡视课堂一至二次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题;
②听课、评课制度:学校采用打招呼或不打招呼的形式推门听课,并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于40节。
③学校领导要坚持参加本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展。
④学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况,及时发现、解决存在问题,推广好的做法;
⑤质量监控制度:小学各任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反馈信息给教导处存档。
⑥学校的常规检查每月至少举行一次,中间不定时检查。
4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。学校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用示范引领作用。扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习,双周为集体备课,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则:一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际,明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动,不迟到,不早退,确实不能参加教研活动的,要请假,否则当旷课处理。
四、认真抓好课题研究,扎实推进教育科研。
教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度,以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从经验型向科研型转变。
1、学校领导要高度重视教育科研,带头主持学校教育科研课题研究,要为课题研究创设良好的条件。
2、抓好教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立“教师即研究者”的观念,逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。
3、规范教育科研管理,提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。
4、突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录、总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累。
第四篇:教学工作计划
教学工作计划
2011—2012学年第二学期
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,围绕区教育局和学校的整体工作部署,以基础教育改革为抓手,以提高教学质量为中心,以抓实教研活动、打造高效课堂为突破口,以实施精细化的过程管理为保证,狠抓教学常规管理,强化教师队伍建设,加大信息技术与学科整合的力度,切实提高课堂教学效率,确保教育教学质量的稳步提高。
二、工作目标
1、加强学籍管理,不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率,残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来务工子女入学。
2、抓好养成教育,培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、班风、学风。
3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识,抓好常规,抓严细节,抓实过程,确保教学质量达区中上游水平,形成自己的办学特色。
4、加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,扎实开展丰富多彩的校本教研活动,发挥骨干教师的引领、示范作用。
5、加强学校教育信息化工程建设,加快校园网资源开发,继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究,最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。
6、继续抓好体卫艺工作,保持优势,力创特色。
三、主要工作及措施
(一)把握关键,不断提高教师队伍素质
师资队伍素质是提高教育教学质量的关键。没有高水平的教师,就没有高质量的教育。因而,我们要在以下五个方面下足功夫,着力提教师队伍整体素质。
一是要大力加强师德教育。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,创新方式方法,丰富活动内容,增强师德教育的实效性。坚持“以德立校”,紧紧围绕我校主题活动“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”进行“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”,树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。
为激发教师潜能,强化个人特长,本学期,我校将通过一系列的教学竞赛活动,树立一批教学骨干和能手,并根据教师的日常工作业绩另外增设多种单项奖,如最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖,最佳师徒共进奖等,使所有的教师张扬各有所长的优势,形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。
二是强化教师业务学习。不断学习,促进教师教育教学理念不断更新,教学方法不断创新。坚持集体学习与个人自学相结合,组织教师认真学习现代教育教学理论和教育部组织专家新修订完善的课程标准,深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,吸纳新的教育教学理念,不断丰富教学思想,掌握先进的教育教学方法和教学手段,深化新课程改革实验,提高课堂教学效益。学期内,业务学习笔记不少于2万字,每篇不少于500字的学习笔记和100字的学习心得体会(业务学习笔记基本格式要求:封皮必须有教师姓名和××,第一页统一要求为目录页,目录必须要有序号、时间、题目和页码几项,正文内容必须正反面写,每写一篇学习笔记必须写清时间:××年××月××日,并且篇与篇之间要空一行以示区分两篇不同的业务学习笔记,内容要讲求实用性,字迹要工整,笔迹要一致,全部用蓝色钢笔或蓝色、黑色中性笔书写,不允许出现铅笔或其它颜色的笔,当然用红笔标注一下重点或是圈一圈、画一画是可以的)。各教研组组织教师集体观看专题讲座电教片或新课改教学录像活动不少于4次。
三是加大教师培训力度,打造名师队伍。要加强教师全员培训,认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神,制定教师培训三年规划,着力抓好教师全员培训,切实抓好教师校本培训工作。
1、利用好外出听课、学习的机会。有针对性地选派教师外出学习、听课,听课返后必须上模仿课、移植课或做专题讲座。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、落实帮扶制度,提高青年教师教学水平。在教师中开展“青蓝工程”,实施以老带新、以强扶弱,给骨干教师和青年教师压担子等方法,帮助青年教师快速成为校级名师和市区级名师。
3、积极组织教师参加省、市、区、校各级优质课竞赛,各学科论文、案例、课件制作比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。教导处要将比赛结果及获奖情况做好登记与反馈,到每年年底要将比赛的情况纳入每位教师绩效工资的奖惩范围。
四是要强化骨干教师培养,积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。抓好培带工作,加大各级骨干教师培养力度,确保骨干教师培养出新成效。大力实施“青蓝工程”,通过重新层层签订培带协议,落实好市级骨干教师培带区、校级骨干教师各1名;区级骨干教师培带校级骨干教师各2名。扎实组织开展“传、帮、带”、“比、学、赶、帮、超”活动,形成良好的工作竞争机制,促使青年教师驾驭教育教学的能力不断提高,各级骨干教师专业水平加快成长,师资队伍整体素质再上一个新台阶。
(二)以提高教学质量为中心,规范制度,细化管理,抓好常规教学。教学质量是学校生命线,全体教师要提高认识,扎实做好本职工作,努力提高教学质量。
1、本学期,教导处要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习《桥头小学教学常规实施指导意见》,做好教学常规的过程管理。根据区教研室计划和学校工作计划的要求,从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,要求备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、批改注重时效性、辅导加强实效性、评价倡导发展性等环节入手,切实改进教学常规工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。
备课提高有效性——具体要做到“六备三有”,即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。
备课本的格式要求:封皮必须有姓名和××,第一页为目录页,目录必须要有序号、时间、课题和页码四大项,每一篇教案必须要有教学时间、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计和教学反思八大块,其中教学过程中要体现出本节课所用到的教学模式、师生的主要教学活动程序和作业设计。教案的书写要工整,笔迹要一致,用笔的颜色要一致。
上课体现时代性——我们上课要抓“先学再教后练”三段课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂模式推广(“一动”即思维互动;“三不”即学生会的不讲,无实质内容的不讲,因拔高标准学生听不懂的不讲;“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化;“五优”即优化学、教、议、练、评五个步骤),并且要结合我校的子教学模式要实施情景教学,以提高学生的学习积极性和学习有效性。
作业加强精选性——教师要吃透课标、吃透教材、吃透教参、吃透学生,根据学情精心布置作业,量要适当、难易要适度,时间要控制;根据实际要求,可布置阅读、预习、调查、观察和实践等书面或口头作业;提倡分层次布置作业,以适应不同发展程度的学生;课堂作业一般应在课内完成;课外作业要控制书面作业量,语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量,减轻学生过重的课业负担。
作业本的格式要求:封皮必须有姓名和班级,第一页为学生自制目录页,目录必须要有序号、时间和等级三项,每一篇作业要分基本题和创新题两大块,学生的书写要认真,不允许出现乱涂乱画现象,一二年级统一用铅笔书写,三至六年级统一用蓝色钢笔书写。
批改注重时效性——教师批改作业要及时,并且要做到有留必收,有收必改;批改要认真、准确,批改符号要规范(作文用百分制,其余学科可用等级制),批语要恰当,以鼓励为主,提倡面批,批改要有日期,一律使用红笔;要求教师指导学生书写规范,标点正确、作图准确、答题整洁等。教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式。作文批改要有眉批、尾批,有激励性的语言或符号来激励学生。
各学科作业全批全改数量要求如下: 1——2年级:语数每周均不少于4次
3——6年级:语数每周均不少于4次,作文每学期不少于8篇,英语学科每周不少于2次
对科学、思品、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程布置的课后作业练习,鼓励教师创新,探索出形式多样的、富有实效的作业形式和批改方式。语文学科还应布置学生写日记、周记、读书笔记等并及时检查评阅。
辅导加强实效性——辅导应坚持“培优、提中、补差”的原则,采用答疑、补充讲解、跟踪指导等辅导方式。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
评价倡导发展性——我们对学生的评价实行定量评价与定性评价相结合的原则,定量评价采用“百分制”评价为主,定性评价采用“等级”与“评语”评价为主,并且要注重过程性评价,语数英三科一般每单元要以年级集中测试一次,任课教师要有学生平时学科成绩记载。
在期中和期末评价结束后,任课教师要及时讲评,要有书面的学情、班情、质量分析,提出改进措施。
教导处要制订明确工作细则,要在每学期中和末集中开展两次自查整改活动,学校考核组每位成员要在平时听课过程中对授课教师的备、讲、批、辅、改以及教研、听课、业务及时进行跟踪与检查,及时发现问题,及时提出整改意见,做好记录,纳入考核,做到问题有处理,结果有体现。从本学期开始,学校考核组成员将实行在自已所包学科和年级内随机听课,听完课后要当场检查该教师的教案、作业、教研、听课、业务和集体备课情况,还要签注检查人姓名、日期,写简洁性的评语,并且要进行详实记录和量化考核。根据平时的检查情况最后要在期末进行评比,评选出最佳教学设计奖,最佳作业设计奖、最佳作业批改奖等单项奖,促使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。教学常规落实好坏还将与绩效工资挂钩,对教学常规中有违规现象的教师学校考核组将责成教导处及时指正并跟踪抽查。
2、有反思才有提高,认真写好教学反思。教学反思不求多,但力取实效性,不要花而不实。教师要结合教案的实际情况,及时写出教学反思,体会,应找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,积累经验、提高教学水平。
3、建立听课制度。学校考核组成员和教导处人员要加强随堂听课的力度,包括公开课和推门课。本学期,继续对每位教师进行随堂听课,对青年教师听课次数更要增多,听课后将及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查相关系列资料。要求教师每周最少听一节课,每学期听课不少于20节,中层以上领导每周最少听2节,每学期听评课次数不得少于30节,各科教导员、教导主任,教学校长每周不少于4节,每学期听评课不少于60节,听课实行周查制度,中层以上领导的听课记录由教学校长检查并签字,各教导员的听课记录由教导主任检查并签字,组长的听课笔记由各科教导员检查并签字,各科任教师的听课记录由各教研组长检查并签字,教导处将进行部分抽查,如发现弄虚作假者,组长扣除当月津贴,该教师由教导处根据情况作好记录纳入个人业绩考核中,作为评先评优和晋升职称的重要依据。
教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本评课栏内,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
(三)加强校本教研工作,扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、搞好我校首届校级教学能手的评选工作,原则上要求人人参与评选,评选出的校级教学能手将做为重点对象进行培养,也将作为参加区级和市级教学竞赛的侯选人,还将享受当年的月津贴补助,在比赛结束后还要根据单项得分情况评选出单项奖获奖人员。(教学设计类、作业设计类、教学效果类、课件设计类、教学反思类、说评课等)希望各位教师做好准备,积极参与。
2、组织开展好教学研讨活动。以教研组为单位,安排课改实验示范课教学研讨活动,各教研组内组织开展以观摩课、汇报课、示范课等形式的教研活动不少于4节(具体听评人员由教研组确定),所承担的教学研讨课都必须注重信息技术与学科教学的有效整合,并认真组织开展课后评议活动。评议要既看教学活动形式,更要关注教学活动质量,切切实实把公开教学研讨活动真正成为促进教师专业成长的重要载体。
3、注重科研成果的总结与推广工作。继续做好每月一篇优秀案例、一篇优秀论文、一篇专题总结和一件优秀课件评选活动,在校园网内交流,力争学期内在区级以上教育报刊发表论文信息20篇以上,并将教师撰写和发表论文、信息作为教学科研的重要方面列入月考核和学期考核。
4、充分利用教师教研时间,定期组织教师学习修改后的新课标,观看 “名师课堂实录”等,摘录业务笔记,提高业务水平。
5、为教师构建学习的平台,用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源,为广大教师提供新的学习的平台,鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构,有效整合课堂教学。
6、以科研指导教研,继续做好课题的申报和研究工作。各教研组要以研究课题为主线,继续以《以能力为导向的整合情景教学课例研究》为导向,深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手,以课例为载体,切实提高每位教师的教科研能力,通过校本教研解决教学实际问题,提高教学质量。
努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,并将有价值的反思总结成文,努力提高层次,增质增量,5、充分发挥骨干教师的引领作用,继续开展“连片教研”等有广度、有深度的教研活动,提高教师队伍的整体素质。
(四)深化体、卫、艺术教育,逐步形成特色
要面向全体促进学生全面发展。牢固树立健康第一的思想,加强学校体育,大力开展“学生阳光体育运动”,全推进体育、艺术2+1项目。重视生命教育、禁毒教育、国防教育、可持续发展教育,提高学生综合素质,促进学生全面发展。(1)继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长,开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动,丰富学生生活,培养学生能力。
(2)重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头,加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间,要根据不同年级儿童的特点,从基础抓起,真正提高体卫、艺术课教学质量,为学校的发展注入新的活力。
(3)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会的能力。
(4)积极开展“阳光体育”活动,通过专题讲座,黑板报、国旗下讲话等形式进行健康知识的教育和宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,严防传染病的流行和食物中毒事件发生。
不符合要求的教导处要分项纳入扣除考核分,并将考核结果与绩效工资挂钩。
第五篇:教学工作计划
教导处工作计划
2017——2018学上学期
教学工作是学校的中心工作,抓好学校教学工作,教师队伍建设是关键,教师队伍素质整体的提高依赖于学校良好的教师发展规划。本学期,教导处将紧紧围绕教学这个中心工作,以高效课堂为抓手,以提高教学质量为目标,彻底改变以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单
一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象,初步形成北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法。进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的作用,在抓牢、抓实教学常规工作的前提下,秉承学校“以教研促教改,以教改促教学”的优良传统,探索领导干部包学科包年级和助教方式在提高教育教学质量方面的作用,加强量化管理和绩效考核。认真抓好九年级教学工作、七年级学生行为习惯教育和学习方法的培养、八年级学生学科基础知识的强化和基本技能的训练,做好升入九年级的充分准备,使教育教学质量在本有大的提升。
特制定如下计划:
一、做好开学前的准备工作。落实县教育局阳光分班方案,做好阳光分班及学籍管理工作。迎接新生入学,开好第一个班会,做好从小学至初中的过渡,组建成一个和谐美好、积极上进的大家族;上好第一节课,用你的学识征服学生,用你的爱心感动学生,用你的激情感染学生,用你的语言打动学生并激发学生的学习兴趣。
二、抓好教学常规,规范教学行为,提升教学质量。
1.每位教师学期初定好各学科的教学计划,各教研组长和学科备课组长根据学校工作计划、结合本学科特点,制订教研活动计划,及时上交教导处。
2.抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况,做到因材施教,教学过程要详细、具体,要体现教学策略和学法指导等;练习和作业要有针对性,及时写出课后教学评价,坚持写教学反思,记载自己教育教学过程中的心得体会,形成良好的反思习惯。定期举行优秀教案评比活动,以此促进备课质量的改进与提高。
3.抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。做到“四精四必”、减负增效。不留体罚性作业,书写格式要求统一、规范,学生作业有错要及时更正。作业检查突出批改和纠错环节(纠错本);单元知识检测尽量按计划进行,检测后做好批改、分析、评讲等工作。
4.做好控辍保学、随班就读和学生辅导工作,各班主任要团结整个年级的力量,经常深入村屯进行家访,把有辍学苗头的学生消灭在萌芽状态,做好辍学生和易辍生帮扶纪实,建立相关档案。做好培优补差工作,各任课教师均有因材施教、助学帮困的案例,课堂教学中教师对学困生有个别辅导,有学困生帮扶记实并形成案例,做好辅导记录。
5.加强班主任跟班、坐班工作,教导处每节都要巡查、督促。对不经常按要求做的班主任进行约谈、整顿。6.教导处坚持每天课堂巡查,检查教师到岗情况及课堂纪律,检查教师课堂教学情况(有无按时上课、按课程表上课,上课是否接打手机、是否坐着讲、讲课时间是否够用、是否认真辅导、对不认真听课的学生是否管理、是否用普通话、板书是否规范等),反馈教师的教学行为,及时反馈学生上课情况,形成良好的教风、学风。依据对发现的问题及时进行处理,及时告知教师,并要求其限时改正,鼓励先进,鞭策后进,有效落实高效课堂教学模式。巡视情况每天进行汇总,填写好教务日志,教师的平时教学情况将纳入年底教师考核。
7.包学科领导坚持推门听课,做到深入课堂一线,准确了解一线教师“原生态”的课堂教学实况,及时了解课堂教学动态,并负责督促、考查所包学科和所包年级教师平时的常规教学准备情况,对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导,纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果,强化每位教师上课的责任心,提高全校教师业务水平和教学质量的提高。
8.本学期一如既往的进行三次月考和一次期末联考,命题要以中考为导向,强调基础知识,适当增加能力测试内容。严格考试纪律,做好各类考试的考务组织工作。考试结束都要进行试卷分析、质量分析、学情分析,开好教学跟踪、分析会。
任课教师还要重视平时单元检测的反馈环节,通过纠错促进遗漏知识点的补救。
9.从家长配合入手,开通家校沟通的管理渠道。开展针对性、实效性的家长会议、课堂开放月活动。改变已有的开会形式,丰富已有的内容,做到分层与分段相结合,单独访谈、代表座谈相结合。班主任和教师要适时主动与家长沟通,征求意见。教师要及时反馈学生的变化与交流育人经验,并积极与每位家长建立科学育人的联系。
10.积极组织学生到素质教育学校学习,积极参与县及以上科技创新大赛等系列竞赛活动。
三、抓好教研组建设,扎实有效开展教研活动。
1.教研组重点组织好业务学习(学习新课标等)和三课活动(听课、评课、说课),做好活动纪实。活动要突出时效性,每一次活动都要解决一些实际问题,在确定主评人重点全面评价的同时,要让每一位老师均参与评课,防止活动流于形式。
备课组要做好每周一次集体备课活动,做好活动记录。通过集体备课,对教学内容进行分析,确定重点,突破难点,做到“三备”、“四定”、“五统一”、“六明确”,保证课堂教学的有效性。在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧,互相学习,共同提高。
3.加强教师间的课堂教学交流,教研组长要积极配合教导处开展校内互相听课、评课活动,保证“一人一课”常态化。教师实际听课节数够,记录齐全,听后有交流反思,期末上交听课记录本。
4.开展“一师一优课,一课一名师”网上晒课活动。成立领导小组和考核小组,制定晒课方案,以课程改革为切入点,以课堂教学,教学设计,评课、议课为主要内容,切实提高教师的业务素质和我校的教学质量。5.组织教师外出学习培训,加强教学研究和交流。本学期,继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩,积极参加市、县组织的教学研讨活动,深化对新课改的理解,并结合自己及学生的实际,改进教学。
四、抓好“青蓝工程”工作,促进年轻教师成长。
新老更替是自然法则,如何将老教师的宝贵经验传承和发扬光大,如何使新进的年轻教师尽快成长,“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期,教导处将在以往“青蓝工程”活动的基础上,总结得失成败,为青年教师成长搭建平台,通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式,帮助青年教师尽快成为独当一面的教学骨干,才能不辱使命,不辜负学校领导的重托,发扬我校新老教师薪火相传的优良传统。我们相信:“青出于蓝而胜于蓝”。
五、抓好毕业班工作,提高升学率。
1.毕业班所有任课教师必须齐心协力,打好九年级的攻坚战,力争使我校中考成绩在2017年的基础上再跃上一个新台阶,升学数达到全县平均线(前300名15人、前1000名50人)。实现各学科各项考核指标均达到全县中上游水平。
2.向管理要质量,班主任紧跟学生,密切关注学习动态,及时召开班会,引导学生积极主动学习,达到大面积提高教学质量的目的。
3.教学中突出学法指导,增加综合能力训练,平时测试逐步向中招靠近,将难点重点分散在平时。
4.指导学生自主学习能力提高,加强学生之间的互相学习,坚决杜绝讲课满堂灌,自习全部占有的做法,特别是早自习,一定要在班主任管理下学生自己学习,提倡学生交流。
5.做好考试及质量分析工作。本学期计划进行三次月考和一次期末联考,下学期进行五次模拟考试和英语听力口语考试。每次考试后都要召开教学质量分析会,高度关注前二十名学生各科成绩变化,关注前六十名的学生变化,为他们做好学法方面的指导,关注学科平均分、优秀率,及格率。
6.重点开好学生会、家长会。本学期计划开两次学生会、两次家长会,学期初召开九年级入学动员会,有教师代表和学生代表讲话,建造紧张学习氛围,期中召开学生学习经验交流会,使优秀学生的学习方法得到借鉴;下学期要召开中考百日誓师大会,为了增强九年级学生迎战中考的信心,激发学生的拼搏精神,促进学生以良好的心态投入到中考备考中去。
以“脚踏实地、瞄准目标、家校配合、促进孩子成长”为主题开好家长会,加强家校间的联系与配合,增强教育合力,增进家长与教师的交流沟通,明确家长的责任,让家长对孩子在学校学习情况得到更细节的了解,为全体九年级学子们学习进步和生命成长奠定坚实的基础,提供良好的助力。顺利迎接中考,考出最好成绩。
六、加强学生行为习惯养成教育
1.常规教育常抓不懈。开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教导处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力,逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
2.抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
①以校园礼仪为重点,加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯。
②感恩教育。本学期加强开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
3.加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划,有措施,要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,让问题学生在某一方面找到特长,让问题学生成为某一方面的特长生。
4.加强心理健康教育,使学生形成健全人格。心理健康教育是初中部必须重视的重要内容,班主任要通过班会、谈话开展好学生的心理健康教育、青春期教育,通过学生,任课老师及时了解把握学生心理发展状况,及时做好学生心理的疏导,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
七、以校本培训为平台,提高课题研究实效性
本学期,教导处将在秉承学校“以教研促教改,以教改促教学”的优良传统下,以北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法为灵魂,认真组织并完成学校于2017年1月申报的《信息化环境下高效课堂教学模式的研究》、《基于信息技术支持提高课堂教学效率的策略研究》两个辽宁省教育学会课题。为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇,为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会,努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师,使课题研究不流于形式,真正成为推进教育教学质量不断提高的有力抓手。
八、配合体卫艺处抓好各项活动。对眼保健操和大课间要加强检查,教导处要下大力气调动班主任对两操的重视,对不规范不认真的班级、学生通过各种形式进行及时培训,保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。卫生方面,将班级、楼道卫生管理纳入常规,教导处对卫生做到每天早上必查,经常保持干净整洁。
九、协助安全处、后勤做好安全教育,加强备品管理。通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识、公共财物、环境保护意识。学生请假离校必须完善手续,必须及时和家长沟通。重视学生的交通安全、食品安全教育,加强防范意识,远离校园暴力,创建安全文明和谐的校园。
十、加强教导处自身建设,一要以身作则、加强学习,不断提高自身业务素质,二要团结协作,组织好各项工作,使教学工作在良性轨道上不断发展,真正起到校长室的参谋和助手作用。
*附:周工作重点安排: 第一周(9.1——9.3)
1.收交教研组、备课组工作计划和教师教学工作计划;检查教案。2.阳光分班,新生入学,整理学籍;
3.七年级开好第一个班会,对学生进行行为习惯养成教育; 4.上好第一节课;调查学生报到情况,做好控辍家访。5.班主任会,加强班级管理;
6.教研组长会,公布本学期教研工作计划,落实“一人一课”,“网络晒课”,教学基本功大赛等活动;新老教师结对子,布置安排“青蓝工程”工作。
第二周(9.4——9.10)1.召开开学典礼,表彰先进;
2.召开新九年级学生入学动员会,教师和学生代表发言;营造浓郁的学习氛围。
3.分别召开七、八、九年级教师会,进行学情分析。第三周(9.11——9.17)
1.教研组长会:从本周开始开展“一人一课”教研活动;加强集体备课工作的督查。
2.召开九年级家长座谈会。第四周(9.18——9.24)
1.班主任会,对前段工作简单总结,强调班主任跟班、坐班; 2.举行迎“国庆”朗读比赛、书法比赛、读书征文比赛。第五周(9.25——10.1)
1.检查教案、作业,作业展览、教案评比; 2.教研组长会,教学常规检查信息反馈。第六周(10.2——10.8)“国庆节”假。
第七周(10.9——10.15)
1.各年级举行第一次月考,组织命题,强调难易度紧靠中考; 2.做好考务安排,严肃考试纪律。第八周(10.16——10.22)
1.教师评卷,进行试卷分析、成绩统计、质量分析; 2.分年级召开质量分析会。第九周(10.23——10.29)
对作业、教案进行抽查。主要目的是对教师一个多月来的工作有个全面了解,查漏补缺,做到有的放矢。对好的经验和做法及时推广,发现差的问题和不足及时纠正。
第十周(10.30——11.5)
1.教研组长会:对前段集体备课、听评课情况进行反馈; 2.对教师参与听课情况进行督促检查; 3.检查作业、教案。第十一周(11.6——11.12)
1.各年级举行第二次月考,组织命题,开教务会; 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析。3.分年级召开质量分析会。第十二周(11.13——11.19)1.召开九年级学生学习经验交流会。2.分年级召开家长座谈会。第十三周(11.20——11.26)
班主任和教研组长会,对前段工作进行简单总结,听取各方面意见和建议。
第十四周(11.27——12.3)
组织师生参与县级及以上科技创新大赛。学校初评,将好作品上报。
第十五周(12.4——12.10)
1.分年级举行第三次月考,组织命题,开教务会; 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析; 3.分年级召开质量分析会;
4.配合体卫艺做好“一二·九”长跑工作。第十六周(12.11——12.17)
做好2017年辽宁省省教育学会科研课题结题工作。第十七周(12.18——12.24)1.各学科教学情况及进度调查;
2.做好期末总复习计划,进行复习、期末联考总动员。第十八周(12.25——12.31)期末总复习,关注课堂复习情况。第十九周(2018.1.1——1.7)期末总复习,做好联考前准备工作。第二十周(1.8——1.14)
1.全体教师会,布置期末联考一应事宜; 2.布置寒假作业;
3.收齐各项资料(教案、听课记录、质量分析、各类总结等); 4.统计联考成绩;
5.教导处做好教学工作总结。
北四家子九年一贯制学校初中部教导处
2017年8月28日
教学工作计划
(2017——2018学上学期)
北四家子九年一贯制学校初中部教导处
2017年8月28日