年度教学工作计划[范文大全]

第一篇：年度教学工作计划

年度教学工作计划范文汇编6篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的年度教学工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

岁月如梭，转眼间四年的大学生活和三年的研究生生活已经结束，我的人生角色也发生了一个重大的转变，由20年的稚嫩憨傻的学生突然变成了一名光荣的人民教师。新的学期开始了，一切都是新的，新的校园环境，新的学生，新的同事，新的挑战也随之而来。为了能更好的完成自己的教学任务，在新学期开始之际，根据学校工作计划的安排并结合自己的学科特色和自己的学生特点，特制定以下20xx—20xx学年度第一学期教学工作计划：

一、学部和班级情况分析：

我们学部的老师绝大部分都是新老师，新老师虽然教学经验欠缺，但精神风貌良好，通过新旧老师互帮护扶，结对子等活动，我相信我们学部会在主任的带领下会闯出一片未来的。这学期，我来担任高一年级0903班的英语老师，通过一周课的时间观察，我发现我们班学习气氛还是比较浓厚的，学生的学习习惯也比较好，有几个同学上课表现的非常积极，讲解问题既清晰又正确，但也有一部分同学学道没有完成。因此，在新的学期我将根据所带班级的整体情况，在教学中要通过因材施教，分类指导，循循善诱，多多鼓励，诲人不倦等方式不断调整和改进自己的教学方法，根据学生的心理特征和个性特点来个别指导，使我们班英语整体成绩明显提升。

二、英语教学工作计划方面：

认真贯彻和落实学校倡导的“学导式螺旋发展大课堂”的教学改革模式，要努力转变观念，尽快适应学校的新的课堂模式，真正做到以学生为中心，为学生服务，让学生成为课堂的主人。不仅要关心爱护学生，而且也要对学生严格要求，促进学生的身心健康的全面发展。

认真编写“学道”，学道的编写一定要达到高质量，轻负担，及时检查、监督的要求。一定要紧扣课本，根据教学大纲的要求，编写一些重点，难点问题，让学生在课堂上逐一攻克难题，养成一个日积月累的好习惯。老师要逐渐的引导学生，不仅要给学生传授知识，还要开发学生的思维能力，促进学生思想感情的培养。

在课堂教学中，我一定要抓住重点，难点，易混点等语言形象生动准确地反馈给学生，课下要对学生个别辅导，给学生讲做题的方法和技巧，希望他们人人每天都精神抖擞，心情愉悦的进行学习。

英语教学比较紧张，一周差不多要讲完一个单元，每周几乎都要进行一次小的考试（周练），我要做到周练前系统的给学生复习，考试后及时阅卷，对学生考试中所遇到的问题及解决办法及时的反馈给学生，保证每一次周练学生都做到心中有数，每一次周练学生都能有不小的进步。

我们老师还应该多学习一些教育大师们的教育学生的方法，取其精华，去其糟粕，取别家之长来补自家之短；另外要多多上咱们学校的内网，根据学校的指示和要求，多多和其他老师进行交流和学习，大大促进咱们学校的教育教学工作。

三、教研工作计划方面：

要按时参加观课、议课等活动，做到听老教师讲课至少一个学期，虚心学习其他教师的讲课优点及精华，不断提高和完善自己；在学科教研和网络教研中要积极发言，认真听取其他教师的建议和意见，认真作好记录；认真落实集体备课，班主任教师会等集体活动，做到集体参与，踊跃发言，充分发挥集体的力量来转变自己看问题的一些方式和方法。

最后，我相信自己能一步一个脚印，脚踏实地，兢兢业业的按照以上我所写的教学计划让高质量的英语教学落到实处！

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的'资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

三月1、制订、落实教研组长工作计划

2、教研考核目标申报

3、教学五认真检查

4、常规性教研活动

5、校园读书节

四月1、市教研员励汾水老师来校指导

2、教研组常规性教研活动

3、教学五认真检查

4、课题交流

五月1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

4、区先进教研组评选准备

六月1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

指导思想：

以实现我校可持续发展，全面提高我校教育教学质量为根本目标，以探索实践新课程理念下的高效课堂教学模式为主线，以加强教学常规管理为保障，牢固树立“以学生发展为本，只有学生学的精彩，才是教学真正的精彩”的教学思想，不断更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，全力营造我校师生和谐发展的教育氛围，扎实推进素质教育，确保我校教育教学质量稳步提高。

工作目标：

1、进一步优化教学管理，使之更加科学化、规范化、人性化；

2、营造和谐的教育教学氛围，各学科构建形成高效课堂教学模式；

3、促进教师专业成长，骨干教师队伍不断壮大；

4、初一、初二学期末质量监测保二争一、初三中考再创新高；

5、现有学生巩固率100%，保学控辍工作达到区里指标；

6、小科教学更加规范，学生综合素质稳步提高；

7、教育科研成效显着；

8、教学事故发生为0。

主要工作：

一、优化教学常规、实现管理规范化

1、落实教学常规管理，加强监督检查，向管理要实效

本学期继续实行分块管理，校长、主任、班主任、学科教师包干负责的管理体制，对整个年级的工作全面负责。同时学校仍通过教学常规工作督察小组，每天对课堂教学进行不定期的检查和督导，发现问题及时解决，同时将检查结果纳入教师常规工作考核之中并与学期末教师奖励挂钩。

2、加强教学常规管理，抓好“备课、上课、作业、辅导、考试”工作

①备课：本学期学校将全面加强集体备课管理，并着重在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，要求中心发言人认真准备，集体备课时相互补充并达成共识，合力将每节知识点备全备到位，上课环节达成统一，并形成材料，届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查。

②上课：继续倡导学案导学的课堂教学模式，以“高效课堂”教学为重点，以“减少无效劳动、删除无效环节”为措施，以提高课堂教学效率为目标，真正做到基础知识“百分百”、学生听讲率“百分百”、教学效益最大化。

③作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理有效，作业量适当，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。

④辅导：本学期学校大力倡导预约式辅导、激励式辅导，培优补差式辅导、敬业式辅导，确保优秀率、提高合格率、全面增强辅导实效；

早自习仍要求：背、考相结合，目的就是落实基础知识，做到人人动口、人人动手、人人过关。晚自习辅导仍要求以巩固和拓宽基础知识为主，以“巩固式”辅导、“会诊式”考试为主。

⑤考试：继续实行阶段测试制度，在考试过程中每一位教师要听从学校的安排，严格监考和批卷，每一次考试后及时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导，教务处要及时汇总分析，研究参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析，并及时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。

3、时刻关注课堂教学，坚持“推门听课”

本学期的教学常规管理，课堂教学依然是学校关注的重点。“推门听课”作为一种教学管理的一种形式，因为它的随机性、真实性和评课的客观性、及时性，所以在课堂教学监控中发挥了非常积极的作用。为此学校要求年级长以上的领导本学期必须继续坚持“推门听课”，并做到反馈及时，针对教师教学中的问题分析到位，并帮助教师及时高效整改。

4、加强教导处自身建设，提高管理水平

①强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

②加强对一线教师的常规量化考核工作，做到考核公正、公平、公开。

③同各个部门协调组织好一切教学活动，使各项活动开展有序、有效。

二、把握年级特点，明确教学方向，切实提高教学质量

①初一年级教学要牢固树立面向全体、不让一个学生掉队的思想，在实际教学中以夯实基础为根本点、以培养学生形成良好的学习习惯为方向，全面提高学科优秀率、及格率。

②初二年级教育教学中要时刻关注学生的生理和心理变化，发现问题班主任与科任教师合力做好相关心理疏导工作，防止学生学习成绩两极分化，坚决不放弃任何一个学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩，全面提高学科优秀率、及格率。

③初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目标，树立誓为78中声誉而战，为78中可持续发展而努力拼搏的工作思想。全体初三教师要牢固树立团队协作精神，学科之间要讲求协调平衡，集体备课讲求实效，同学科教师合力精研考纲、研究以往三年中考命题方向，制定科学高效的各轮复习策略，复习中注重学生学习积极性的调动，注重基础知识的夯实、注重知识内在的整合、注重中考科目的平衡和侧重、注重学生答题规范的训练，注重中考信息的搜集，确保初三复习全程稳准有序，最终实现实验班高分段、平行班及格率、进线率等区考核指标较去年稳步提高。

④全校各年段教学都要以追求高效课堂为目标，牢固树立提高质量意识，为全面实现保二争一的目标扎实开展好每一步教学工作。

三、扎实开展教学教研活动，促进教师专业发展，全面提高教师队伍素质

1、开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动

为了有效提高我校课堂教学质量，深入落实新课程所倡导新思想，新观念，转变教师的角色和学生的学习方式，提升我校教师的综合素质与专业能力，本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动。

①一二年级主要以包学科领导牵头，与学科教师共同有效开展高效教学模式研究工作。学校将于4月份开展高效课堂教学“示范研讨课”活动，要求一二年级各学科备课组长带头进行，以供全体教师学习研究。5月份开展高效课堂教学“汇报交流课”活动，要求一二年级各学科组推选青年教师参加，以供全体教师交流学习。

②初三年级结合本学期中考复习特点，以构建高效复习课堂教学模式为目标，以初三学科组为单位由包学科领导负责组织研究，学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动，以供全体初三教师学习借鉴并运用于初三复习课教学中。

2、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队

①继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，发挥最大功用的有效方法。

②注重新教师专业成长，做到新教师入校既与骨干教师结对，形成师徒关系，在日常工作中虚心学习，师傅认真引领，促使新教师快速成长，学校将于5月份开展新教师“汇报展示课”活动，以促进教师专业发展。

③关注青年教师成长，学校本学期将成立由校内骨干教师组成的教学核心组，不定期的听评青年教师的课，并进行及时高效的反馈，帮助教师克服教学中存在的不足，使青年教师健康快速成长。

④本学期继续开展三个一评选活动，即每位教师一学期必须高质完成一篇教育叙事、一篇学案、一篇论文，届时学校将组织教学核心组进行评审，并将优秀作品给予展示、表彰。

⑤为了切实提高教师专业素质，本学期教育科研室在强化教师自我培训的同时，要突破固有培训模式有针对性的开展师培工作，力争通过实效的活动来突破，本学期计划开展第三方教研活动即全体教师共评一节录像课，并推选优秀的做校际交流；开展高效课堂之我见大讨论活动，力争通过简洁有效的操作模式促进教师开阔视野、提高能力。

四、其他工作

1、继续加强学科教研组建设工作，大力营造和谐、务实、协作、敬业的良好组风，充分发挥各级学科骨干教师的辐射带动作用，切实打造我校强势学科。

2、及时召开各类教学会议，科学、高效布置各类教学工作。

3、有效开展各学科学生竞赛活动，充分调动学生学习积极性，切实起到促进教学质量提高作用。

4、继续加强电教工作，保证相应电教设备良好运转，切实服务于教学，并科学建设数字化校园，促进教师信息素养的全面提高。

5、做好初三理化生加试、推荐生加试、中考报考等初三工作。

6、搞好学籍管理，严格做好三个年级的保学控辍工作，确保学生的巩固率达到区里指标。

7、注重学生特长培养，继续加强体、音、美、信息学科课堂教学规范性管理，有效开展相关学生互动，切实提高学生综合素质。

8、加强教师教育教学艺术养成，严防教学事故的发生。

9、配合上级部门及时做好其他工作

五、具体工作安排：

二月份：

1、组织教师参加市、区、校组织的学初集体备课，做好开学前的准备工作；

2、召开教研组长、备课组长会，落实备课制度及制定相关教学计划；

3、校长室第一次教案检查；

4、召开班主任会落实检查学生假期作业；

5、做好开学初的各项准备工作。

三月份：

1、期初校务会；

2、开学典礼；

3、初一、初二年级组会，初三组会暨假期阶段测试质量分析会；

4、初三中考百日誓师会；

5、初三高效复习引路课活动；

6、初三区第一次摸底考试；

7、在校学生学籍核对、做好保学控辍工作；

8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查；

9、校长室、教导处进行教学常规检查。

四月份：

1、开展高效课堂教学“示范研讨课”活动；

2、初三理化生加试、推荐生筹备、初三学生中考报名摄录；

3、初三第一次模拟考试；

4、第三方教研共评一节课活动；

5、安排期中考试工作：复习、出卷、阅卷及质量分析；

6、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查；

7、校长室、教导处进行教学常规检查。

五月份：

1、年级组会暨期中考试质量分析会；

2、学校期中工作总结；

3、组织召开各年级家长会；

4、开展高效课堂教学“汇报交流课”活动；

5、开展新教师汇报展示课活动；

6、初三长春市统一模拟考试；

7、组织落实中考推荐生工作；

8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查；

9、校长室、教导处进行教学常规检查。

六月份：

1、初三第二次模拟考试；

2、初三中考报志愿；

3、组织学生参加中考；

4、一二年级召开期末前组会；

5、开展数学、语文、英语学科学生基础知识竞赛活动；

6、教师上交个人论文、叙事、学案；

7、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查；

8、校长室、教导处进行教学常规检查。

七月份：

1、校长室、教导处进行教学常规检查；

2、初一初二期末质量监测；

3、上交个人及各部门总结及其他规定上交材料；

4、期末质量分析会；

5、学期末工作总结会；

6、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查；

7、初一初二学生家长会；

8、安排暑假相关工作。

本学期我将担任预备（5）班《数学》和《拼音》教学工作。为了教学工作更顺利的进行，特对《数学》和《拼音》制定相应的教学计划。

一、《数学》教学计划

1.学生基本情况分析

在过去的半年里，孩子们基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

2.教学要求

（1）培养孩子对周围的事物有一定的空间想象能力。

（2）认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

（3）教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

（4）能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

（5）认识钱币以及钱币单位的简单换算。

3.相应的组织与实施措施。

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

二、《拼音》教学计划

1.学生基本情况分析

在过去的半年里，孩子们基本掌握了6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，也能进行简单的组合拼读，为以后幼儿学习拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出等奠定了基础

2.教学要求

（1）了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

（2）继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

（3）帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。

（4）这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

（5）通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

3.相应的组织与实施措施。

（1）为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。

（2）教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。

指导思想：

扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。

工作要点：

一、扎实推进课程改革：

1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。

2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。

二、落实教学常规管理：

5、抓实教学“六认真”工作：

对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。

6、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《提高教师实施素质教育能力的研究与实验》通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育--有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

三、加快教师队伍建设：

7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。

8、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟如下：

一、；班上情况分析

本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法，大部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面发展。

二、；教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

(一)汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

(三)阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

2、借助读物中的图画阅读。；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

7、喜爱图书，爱护图书。

(四)写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(五)口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

(六)综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

五、教学进度

月份；周次；具体工作安排

九月份；1~51、第一到第三单元课文内容教学;

2、各课前的知识准备;

3、古诗作者介绍准备;

4、语文园地知识准备;

5、课外知识扩充。

十月份；6~9

6；国庆放假

7；识字3第十课教学;

8；十一课语文园地三教学;

9；识字4十四课教学。

十一月份；10~141、十五课十七课教学;

2、语文园地四十八课教学;

3、十九课语文园地五教学。

十二月份；15

识字6二十三课教学。

16；二十四课语文园地六教学。

17~18；1、第七单元教学;

2、识字8三十二课教学。

一月份；19~201、余下课文教学;

2、全文复习;

3、期末考试。

第二篇：教学工作计划

教学工作计划 侯 晓 丽

一、提高认识，加强业务学习。

随着新学期教学班级的变更，我的教学任务也已加重，为了使自己能够适应新学期发展的需要，我首先要加强学习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕学习“新课程、构建新思路、尝试新教法”的目标，不断更新教学观念，探讨提高课堂教学效率的因素。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，同时将理论联系到实际教学工作中，更新观念，并向先进的教育理念寻先进的教育方法，丰富知识，提高能力，以全新的面貌迎接受新一轮教学过程的“洗礼”。

二、立足教学常规，更新观念，提高教学质量。

1、备课。认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。努力做到备课标、备教材、备学生、备教具、备教法学法。确立切实可行的教学目标，从知识、能力两方面精心设计, 并发挥教师集体备课优势，积极与本组其他教师沟通，以提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。并每天有针对性地复习，学生有目的地进行预习，利用好课余时间。

2、上课。继续推行新教学方法，在教育教学过程中，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性，坚持向45分钟要质量，抓关键,突重点,排疑点,讲求教法，切实起到既教书更育人的目的,使学生的身到全面和谐的发展。同时，本着讲练结合的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,启发学生思考多做多练，将课堂让给学生，教师由“一线”退居“二线”，培养学生的数学分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

3、作业批改。在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时把学生作业情况反馈出来，了解学生的学习情况，以便在中做到有的放矢，并加强作业的再次检查与强化。

4、课下：课下辅导要及时，有针对性，要有耐心，同时注意和学生沟通，作到课上是他们的严师，课下是他们的知己。

三、严于律己，爱岗敬业。

在新学期工作中我一定要严格要求自己, 自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成交给的各项任务。

以上是我在新学期的工作计划，力求通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。同时，通过思想教育和引导，使学生德、智、体各方面得到全面发展。

第三篇：教学工作计划

2018-2019学年第一学期 鲁沟小学教学工作计划

本学期，我校将以学生发展为中心，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用每周一次的教研活动时间分教研组学习；三 是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容：（1）本学期学校教导处要选有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争全体教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上公开课、上达标课、上观摩课参加教师赛课活动；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，必须改变陈旧落后的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现代教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个学习型、研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向 促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备 课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一评一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：

（1）开展课堂教学评优活动，人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加学校组织的公开课。

（2）学校教导处安排每个课题组围绕课题上一节研讨课。

（3）开展教学基本功的竞赛活动

教师要进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

（4）举办家长开放日。

（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

（6）改进教学反思的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的 教学心得或教学论文。

（7）走出去，请进来。我校将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

（8）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

（9）教导处本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《伊川县常规教学细则》 的要求严格管理。

3、强化质量管理。

（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。学校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日教师和领导每天巡视课堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

②听课、评课制度：学校采用打招呼或不打招呼的形式推门听课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于40节。

③学校领导要坚持参加本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监控制度：小学各任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给教导处存档。

⑥学校的常规检查每月至少举行一次，中间不定时检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。学校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用示范引领作用。扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。

第四篇：教学工作计划

教学工作计划

2011—2012学年第二学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,围绕区教育局和学校的整体工作部署，以基础教育改革为抓手，以提高教学质量为中心，以抓实教研活动、打造高效课堂为突破口，以实施精细化的过程管理为保证，狠抓教学常规管理，强化教师队伍建设，加大信息技术与学科整合的力度，切实提高课堂教学效率，确保教育教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、加强学籍管理，不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来务工子女入学。

2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，抓好常规，抓严细节，抓实过程，确保教学质量达区中上游水平，形成自己的办学特色。

4、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

5、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

6、继续抓好体卫艺工作，保持优势，力创特色。

三、主要工作及措施

（一）把握关键，不断提高教师队伍素质

师资队伍素质是提高教育教学质量的关键。没有高水平的教师，就没有高质量的教育。因而，我们要在以下五个方面下足功夫，着力提教师队伍整体素质。

一是要大力加强师德教育。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，创新方式方法，丰富活动内容，增强师德教育的实效性。坚持“以德立校”，紧紧围绕我校主题活动“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”进行“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

为激发教师潜能，强化个人特长，本学期，我校将通过一系列的教学竞赛活动，树立一批教学骨干和能手，并根据教师的日常工作业绩另外增设多种单项奖，如最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖，最佳师徒共进奖等，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

二是强化教师业务学习。不断学习，促进教师教育教学理念不断更新，教学方法不断创新。坚持集体学习与个人自学相结合，组织教师认真学习现代教育教学理论和教育部组织专家新修订完善的课程标准，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，吸纳新的教育教学理念，不断丰富教学思想，掌握先进的教育教学方法和教学手段，深化新课程改革实验，提高课堂教学效益。学期内，业务学习笔记不少于2万字，每篇不少于500字的学习笔记和100字的学习心得体会（业务学习笔记基本格式要求：封皮必须有教师姓名和××，第一页统一要求为目录页，目录必须要有序号、时间、题目和页码几项，正文内容必须正反面写，每写一篇学习笔记必须写清时间：××年××月××日，并且篇与篇之间要空一行以示区分两篇不同的业务学习笔记，内容要讲求实用性，字迹要工整，笔迹要一致，全部用蓝色钢笔或蓝色、黑色中性笔书写，不允许出现铅笔或其它颜色的笔，当然用红笔标注一下重点或是圈一圈、画一画是可以的）。各教研组组织教师集体观看专题讲座电教片或新课改教学录像活动不少于4次。

三是加大教师培训力度，打造名师队伍。要加强教师全员培训，认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，制定教师培训三年规划，着力抓好教师全员培训，切实抓好教师校本培训工作。

1、利用好外出听课、学习的机会。有针对性地选派教师外出学习、听课，听课返后必须上模仿课、移植课或做专题讲座。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、落实帮扶制度，提高青年教师教学水平。在教师中开展“青蓝工程”，实施以老带新、以强扶弱，给骨干教师和青年教师压担子等方法，帮助青年教师快速成为校级名师和市区级名师。

3、积极组织教师参加省、市、区、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。教导处要将比赛结果及获奖情况做好登记与反馈，到每年年底要将比赛的情况纳入每位教师绩效工资的奖惩范围。

四是要强化骨干教师培养，积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。抓好培带工作，加大各级骨干教师培养力度，确保骨干教师培养出新成效。大力实施“青蓝工程”，通过重新层层签订培带协议，落实好市级骨干教师培带区、校级骨干教师各1名；区级骨干教师培带校级骨干教师各2名。扎实组织开展“传、帮、带”、“比、学、赶、帮、超”活动，形成良好的工作竞争机制，促使青年教师驾驭教育教学的能力不断提高，各级骨干教师专业水平加快成长，师资队伍整体素质再上一个新台阶。

（二）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是学校生命线，全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1、本学期，教导处要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习《桥头小学教学常规实施指导意见》，做好教学常规的过程管理。根据区教研室计划和学校工作计划的要求，从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，要求备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、批改注重时效性、辅导加强实效性、评价倡导发展性等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

备课提高有效性——具体要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。

备课本的格式要求：封皮必须有姓名和××，第一页为目录页，目录必须要有序号、时间、课题和页码四大项，每一篇教案必须要有教学时间、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计和教学反思八大块，其中教学过程中要体现出本节课所用到的教学模式、师生的主要教学活动程序和作业设计。教案的书写要工整，笔迹要一致，用笔的颜色要一致。

上课体现时代性——我们上课要抓“先学再教后练”三段课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂模式推广（“一动”即思维互动；“三不”即学生会的不讲，无实质内容的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；“五优”即优化学、教、议、练、评五个步骤），并且要结合我校的子教学模式要实施情景教学，以提高学生的学习积极性和学习有效性。

作业加强精选性——教师要吃透课标、吃透教材、吃透教参、吃透学生，根据学情精心布置作业，量要适当、难易要适度，时间要控制；根据实际要求，可布置阅读、预习、调查、观察和实践等书面或口头作业；提倡分层次布置作业，以适应不同发展程度的学生；课堂作业一般应在课内完成；课外作业要控制书面作业量，语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量，减轻学生过重的课业负担。

作业本的格式要求：封皮必须有姓名和班级，第一页为学生自制目录页，目录必须要有序号、时间和等级三项，每一篇作业要分基本题和创新题两大块，学生的书写要认真，不允许出现乱涂乱画现象，一二年级统一用铅笔书写，三至六年级统一用蓝色钢笔书写。

批改注重时效性——教师批改作业要及时，并且要做到有留必收，有收必改；批改要认真、准确，批改符号要规范（作文用百分制，其余学科可用等级制），批语要恰当，以鼓励为主，提倡面批，批改要有日期，一律使用红笔；要求教师指导学生书写规范，标点正确、作图准确、答题整洁等。教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式。作文批改要有眉批、尾批，有激励性的语言或符号来激励学生。

各学科作业全批全改数量要求如下： 1——2年级：语数每周均不少于4次

3——6年级：语数每周均不少于4次，作文每学期不少于8篇，英语学科每周不少于2次

对科学、思品、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程布置的课后作业练习，鼓励教师创新，探索出形式多样的、富有实效的作业形式和批改方式。语文学科还应布置学生写日记、周记、读书笔记等并及时检查评阅。

辅导加强实效性——辅导应坚持“培优、提中、补差”的原则，采用答疑、补充讲解、跟踪指导等辅导方式。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

评价倡导发展性——我们对学生的评价实行定量评价与定性评价相结合的原则，定量评价采用“百分制”评价为主，定性评价采用“等级”与“评语”评价为主，并且要注重过程性评价，语数英三科一般每单元要以年级集中测试一次，任课教师要有学生平时学科成绩记载。

在期中和期末评价结束后，任课教师要及时讲评，要有书面的学情、班情、质量分析，提出改进措施。

教导处要制订明确工作细则，要在每学期中和末集中开展两次自查整改活动，学校考核组每位成员要在平时听课过程中对授课教师的备、讲、批、辅、改以及教研、听课、业务及时进行跟踪与检查，及时发现问题，及时提出整改意见，做好记录，纳入考核，做到问题有处理，结果有体现。从本学期开始，学校考核组成员将实行在自已所包学科和年级内随机听课，听完课后要当场检查该教师的教案、作业、教研、听课、业务和集体备课情况，还要签注检查人姓名、日期，写简洁性的评语，并且要进行详实记录和量化考核。根据平时的检查情况最后要在期末进行评比，评选出最佳教学设计奖，最佳作业设计奖、最佳作业批改奖等单项奖，促使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。教学常规落实好坏还将与绩效工资挂钩，对教学常规中有违规现象的教师学校考核组将责成教导处及时指正并跟踪抽查。

2、有反思才有提高，认真写好教学反思。教学反思不求多，但力取实效性，不要花而不实。教师要结合教案的实际情况，及时写出教学反思，体会，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。

3、建立听课制度。学校考核组成员和教导处人员要加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课。本学期，继续对每位教师进行随堂听课，对青年教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查相关系列资料。要求教师每周最少听一节课，每学期听课不少于20节，中层以上领导每周最少听2节，每学期听评课次数不得少于30节，各科教导员、教导主任，教学校长每周不少于4节，每学期听评课不少于60节，听课实行周查制度，中层以上领导的听课记录由教学校长检查并签字，各教导员的听课记录由教导主任检查并签字，组长的听课笔记由各科教导员检查并签字，各科任教师的听课记录由各教研组长检查并签字，教导处将进行部分抽查，如发现弄虚作假者，组长扣除当月津贴，该教师由教导处根据情况作好记录纳入个人业绩考核中，作为评先评优和晋升职称的重要依据。

教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本评课栏内，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、搞好我校首届校级教学能手的评选工作，原则上要求人人参与评选，评选出的校级教学能手将做为重点对象进行培养，也将作为参加区级和市级教学竞赛的侯选人，还将享受当年的月津贴补助，在比赛结束后还要根据单项得分情况评选出单项奖获奖人员。（教学设计类、作业设计类、教学效果类、课件设计类、教学反思类、说评课等）希望各位教师做好准备，积极参与。

2、组织开展好教学研讨活动。以教研组为单位，安排课改实验示范课教学研讨活动，各教研组内组织开展以观摩课、汇报课、示范课等形式的教研活动不少于4节（具体听评人员由教研组确定），所承担的教学研讨课都必须注重信息技术与学科教学的有效整合，并认真组织开展课后评议活动。评议要既看教学活动形式，更要关注教学活动质量，切切实实把公开教学研讨活动真正成为促进教师专业成长的重要载体。

3、注重科研成果的总结与推广工作。继续做好每月一篇优秀案例、一篇优秀论文、一篇专题总结和一件优秀课件评选活动，在校园网内交流，力争学期内在区级以上教育报刊发表论文信息20篇以上，并将教师撰写和发表论文、信息作为教学科研的重要方面列入月考核和学期考核。

4、充分利用教师教研时间，定期组织教师学习修改后的新课标，观看 “名师课堂实录”等，摘录业务笔记，提高业务水平。

5、为教师构建学习的平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习的平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。

6、以科研指导教研，继续做好课题的申报和研究工作。各教研组要以研究课题为主线，继续以《以能力为导向的整合情景教学课例研究》为导向，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力，通过校本教研解决教学实际问题，提高教学质量。

努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，努力提高层次，增质增量，5、充分发挥骨干教师的引领作用，继续开展“连片教研”等有广度、有深度的教研活动，提高教师队伍的整体素质。

(四)深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色

要面向全体促进学生全面发展。牢固树立健康第一的思想，加强学校体育，大力开展“学生阳光体育运动”，全推进体育、艺术2+1项目。重视生命教育、禁毒教育、国防教育、可持续发展教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展。(1)继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

(2)重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

(3)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

(4)积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、国旗下讲话等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。

不符合要求的教导处要分项纳入扣除考核分，并将考核结果与绩效工资挂钩。

第五篇：教学工作计划

教导处工作计划

2017——2018学上学期

教学工作是学校的中心工作，抓好学校教学工作，教师队伍建设是关键，教师队伍素质整体的提高依赖于学校良好的教师发展规划。本学期，教导处将紧紧围绕教学这个中心工作，以高效课堂为抓手，以提高教学质量为目标，彻底改变以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单

一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法。进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的作用，在抓牢、抓实教学常规工作的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探索领导干部包学科包年级和助教方式在提高教育教学质量方面的作用，加强量化管理和绩效考核。认真抓好九年级教学工作、七年级学生行为习惯教育和学习方法的培养、八年级学生学科基础知识的强化和基本技能的训练，做好升入九年级的充分准备，使教育教学质量在本有大的提升。

特制定如下计划：

一、做好开学前的准备工作。落实县教育局阳光分班方案，做好阳光分班及学籍管理工作。迎接新生入学，开好第一个班会，做好从小学至初中的过渡，组建成一个和谐美好、积极上进的大家族；上好第一节课，用你的学识征服学生，用你的爱心感动学生，用你的激情感染学生，用你的语言打动学生并激发学生的学习兴趣。

二、抓好教学常规，规范教学行为，提升教学质量。

1.每位教师学期初定好各学科的教学计划，各教研组长和学科备课组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

2.抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教学策略和学法指导等；练习和作业要有针对性，及时写出课后教学评价，坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

3.抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。做到“四精四必”、减负增效。不留体罚性作业，书写格式要求统一、规范，学生作业有错要及时更正。作业检查突出批改和纠错环节（纠错本）；单元知识检测尽量按计划进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作。

4.做好控辍保学、随班就读和学生辅导工作，各班主任要团结整个年级的力量，经常深入村屯进行家访，把有辍学苗头的学生消灭在萌芽状态，做好辍学生和易辍生帮扶纪实，建立相关档案。做好培优补差工作，各任课教师均有因材施教、助学帮困的案例，课堂教学中教师对学困生有个别辅导，有学困生帮扶记实并形成案例，做好辅导记录。

5.加强班主任跟班、坐班工作，教导处每节都要巡查、督促。对不经常按要求做的班主任进行约谈、整顿。6.教导处坚持每天课堂巡查，检查教师到岗情况及课堂纪律，检查教师课堂教学情况（有无按时上课、按课程表上课，上课是否接打手机、是否坐着讲、讲课时间是否够用、是否认真辅导、对不认真听课的学生是否管理、是否用普通话、板书是否规范等），反馈教师的教学行为，及时反馈学生上课情况，形成良好的教风、学风。依据对发现的问题及时进行处理，及时告知教师，并要求其限时改正，鼓励先进，鞭策后进，有效落实高效课堂教学模式。巡视情况每天进行汇总，填写好教务日志，教师的平时教学情况将纳入年底教师考核。

7.包学科领导坚持推门听课，做到深入课堂一线，准确了解一线教师“原生态”的课堂教学实况，及时了解课堂教学动态，并负责督促、考查所包学科和所包年级教师平时的常规教学准备情况，对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果，强化每位教师上课的责任心，提高全校教师业务水平和教学质量的提高。

8.本学期一如既往的进行三次月考和一次期末联考，命题要以中考为导向，强调基础知识，适当增加能力测试内容。严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。考试结束都要进行试卷分析、质量分析、学情分析，开好教学跟踪、分析会。

任课教师还要重视平时单元检测的反馈环节，通过纠错促进遗漏知识点的补救。

9.从家长配合入手，开通家校沟通的管理渠道。开展针对性、实效性的家长会议、课堂开放月活动。改变已有的开会形式，丰富已有的内容，做到分层与分段相结合，单独访谈、代表座谈相结合。班主任和教师要适时主动与家长沟通，征求意见。教师要及时反馈学生的变化与交流育人经验，并积极与每位家长建立科学育人的联系。

10.积极组织学生到素质教育学校学习，积极参与县及以上科技创新大赛等系列竞赛活动。

三、抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1.教研组重点组织好业务学习（学习新课标等）和三课活动（听课、评课、说课），做好活动纪实。活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评人重点全面评价的同时，要让每一位老师均参与评课，防止活动流于形式。

备课组要做好每周一次集体备课活动，做好活动记录。通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，做到“三备”、“四定”、“五统一”、“六明确”，保证课堂教学的有效性。在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。

3.加强教师间的课堂教学交流，教研组长要积极配合教导处开展校内互相听课、评课活动，保证“一人一课”常态化。教师实际听课节数够，记录齐全，听后有交流反思，期末上交听课记录本。

4.开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。成立领导小组和考核小组，制定晒课方案，以课程改革为切入点，以课堂教学，教学设计，评课、议课为主要内容，切实提高教师的业务素质和我校的教学质量。5.组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流。本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩，积极参加市、县组织的教学研讨活动，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学。

四、抓好“青蓝工程”工作，促进年轻教师成长。

新老更替是自然法则，如何将老教师的宝贵经验传承和发扬光大，如何使新进的年轻教师尽快成长，“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期，教导处将在以往“青蓝工程”活动的基础上，总结得失成败，为青年教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，帮助青年教师尽快成为独当一面的教学骨干，才能不辱使命，不辜负学校领导的重托，发扬我校新老教师薪火相传的优良传统。我们相信：“青出于蓝而胜于蓝”。

五、抓好毕业班工作，提高升学率。

1.毕业班所有任课教师必须齐心协力，打好九年级的攻坚战，力争使我校中考成绩在2017年的基础上再跃上一个新台阶，升学数达到全县平均线（前300名15人、前1000名50人）。实现各学科各项考核指标均达到全县中上游水平。

2.向管理要质量，班主任紧跟学生，密切关注学习动态，及时召开班会，引导学生积极主动学习，达到大面积提高教学质量的目的。

3.教学中突出学法指导，增加综合能力训练，平时测试逐步向中招靠近，将难点重点分散在平时。

4.指导学生自主学习能力提高，加强学生之间的互相学习，坚决杜绝讲课满堂灌，自习全部占有的做法，特别是早自习，一定要在班主任管理下学生自己学习，提倡学生交流。

5.做好考试及质量分析工作。本学期计划进行三次月考和一次期末联考，下学期进行五次模拟考试和英语听力口语考试。每次考试后都要召开教学质量分析会，高度关注前二十名学生各科成绩变化，关注前六十名的学生变化，为他们做好学法方面的指导，关注学科平均分、优秀率，及格率。

6.重点开好学生会、家长会。本学期计划开两次学生会、两次家长会，学期初召开九年级入学动员会，有教师代表和学生代表讲话，建造紧张学习氛围，期中召开学生学习经验交流会，使优秀学生的学习方法得到借鉴；下学期要召开中考百日誓师大会，为了增强九年级学生迎战中考的信心，激发学生的拼搏精神，促进学生以良好的心态投入到中考备考中去。

以“脚踏实地、瞄准目标、家校配合、促进孩子成长”为主题开好家长会，加强家校间的联系与配合，增强教育合力，增进家长与教师的交流沟通，明确家长的责任，让家长对孩子在学校学习情况得到更细节的了解，为全体九年级学子们学习进步和生命成长奠定坚实的基础，提供良好的助力。顺利迎接中考，考出最好成绩。

六、加强学生行为习惯养成教育

1.常规教育常抓不懈。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

2.抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

①以校园礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。

②感恩教育。本学期加强开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

3.加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划，有措施，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，让问题学生在某一方面找到特长，让问题学生成为某一方面的特长生。

4.加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是初中部必须重视的重要内容，班主任要通过班会、谈话开展好学生的心理健康教育、青春期教育，通过学生，任课老师及时了解把握学生心理发展状况，及时做好学生心理的疏导，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

七、以校本培训为平台，提高课题研究实效性

本学期，教导处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法为灵魂，认真组织并完成学校于2017年1月申报的《信息化环境下高效课堂教学模式的研究》、《基于信息技术支持提高课堂教学效率的策略研究》两个辽宁省教育学会课题。为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇，为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会，努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师，使课题研究不流于形式，真正成为推进教育教学质量不断提高的有力抓手。

八、配合体卫艺处抓好各项活动。对眼保健操和大课间要加强检查，教导处要下大力气调动班主任对两操的重视，对不规范不认真的班级、学生通过各种形式进行及时培训，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。卫生方面，将班级、楼道卫生管理纳入常规，教导处对卫生做到每天早上必查，经常保持干净整洁。

九、协助安全处、后勤做好安全教育，加强备品管理。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识、公共财物、环境保护意识。学生请假离校必须完善手续，必须及时和家长沟通。重视学生的交通安全、食品安全教育，加强防范意识，远离校园暴力，创建安全文明和谐的校园。

十、加强教导处自身建设，一要以身作则、加强学习，不断提高自身业务素质，二要团结协作，组织好各项工作，使教学工作在良性轨道上不断发展，真正起到校长室的参谋和助手作用。

*附：周工作重点安排： 第一周（9.1——9.3）

1.收交教研组、备课组工作计划和教师教学工作计划；检查教案。2.阳光分班，新生入学，整理学籍；

3.七年级开好第一个班会，对学生进行行为习惯养成教育； 4.上好第一节课；调查学生报到情况，做好控辍家访。5.班主任会，加强班级管理；

6.教研组长会，公布本学期教研工作计划，落实“一人一课”，“网络晒课”,教学基本功大赛等活动；新老教师结对子，布置安排“青蓝工程”工作。

第二周（9.4——9.10）1.召开开学典礼，表彰先进；

2.召开新九年级学生入学动员会，教师和学生代表发言；营造浓郁的学习氛围。

3.分别召开七、八、九年级教师会，进行学情分析。第三周（9.11——9.17）

1.教研组长会：从本周开始开展“一人一课”教研活动；加强集体备课工作的督查。

2.召开九年级家长座谈会。第四周（9.18——9.24）

1.班主任会，对前段工作简单总结，强调班主任跟班、坐班； 2.举行迎“国庆”朗读比赛、书法比赛、读书征文比赛。第五周（9.25——10.1）

1.检查教案、作业，作业展览、教案评比； 2.教研组长会，教学常规检查信息反馈。第六周（10.2——10.8）“国庆节”假。

第七周（10.9——10.15）

1.各年级举行第一次月考，组织命题，强调难易度紧靠中考； 2.做好考务安排，严肃考试纪律。第八周（10.16——10.22）

1.教师评卷，进行试卷分析、成绩统计、质量分析； 2.分年级召开质量分析会。第九周（10.23——10.29）

对作业、教案进行抽查。主要目的是对教师一个多月来的工作有个全面了解，查漏补缺，做到有的放矢。对好的经验和做法及时推广，发现差的问题和不足及时纠正。

第十周（10.30——11.5）

1.教研组长会：对前段集体备课、听评课情况进行反馈； 2.对教师参与听课情况进行督促检查； 3.检查作业、教案。第十一周（11.6——11.12）

1.各年级举行第二次月考，组织命题，开教务会； 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析。3.分年级召开质量分析会。第十二周（11.13——11.19）1.召开九年级学生学习经验交流会。2.分年级召开家长座谈会。第十三周（11.20——11.26）

班主任和教研组长会，对前段工作进行简单总结，听取各方面意见和建议。

第十四周（11.27——12.3）

组织师生参与县级及以上科技创新大赛。学校初评，将好作品上报。

第十五周（12.4——12.10）

1.分年级举行第三次月考，组织命题，开教务会； 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析； 3.分年级召开质量分析会；

4.配合体卫艺做好“一二·九”长跑工作。第十六周（12.11——12.17）

做好2017年辽宁省省教育学会科研课题结题工作。第十七周（12.18——12.24）1.各学科教学情况及进度调查；

2.做好期末总复习计划，进行复习、期末联考总动员。第十八周（12.25——12.31）期末总复习，关注课堂复习情况。第十九周（2018.1.1——1.7）期末总复习，做好联考前准备工作。第二十周（1.8——1.14）

1.全体教师会，布置期末联考一应事宜； 2.布置寒假作业；

3.收齐各项资料（教案、听课记录、质量分析、各类总结等）； 4.统计联考成绩；

5.教导处做好教学工作总结。

北四家子九年一贯制学校初中部教导处

2017年8月28日

教学工作计划

（2017——2018学上学期）

北四家子九年一贯制学校初中部教导处

2017年8月28日