小主持人教学计划

第一篇：小主持人教学计划

小主持人培训教学计划

在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。

主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台。

第一节课：解放天性训练

第二节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练 第三节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练 第四节课：绕口令练习、即兴说话练习第五节课：绕口令练习、即兴说话练习第六节课：即兴说话练习、快板练习第七节课：快板练习第八节课：朗诵基础练习第九节课：朗诵基础练习第十节课：舞台实战模拟主持 第十一节课：舞台实战模拟主持

解放天性的具体训练方法林林总总，每种不同的训练方法又不会是单一地提升学生的某一种具体能力，但不同的训练方法也应该有不同的侧重和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应该“因人而异”、“对症下药”，针对不同学的不同问题侧重相应的训练。 如何解放天性？

 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众状态下自然地去再现生活。）

教学内容：小游戏（通过小游戏，使孩子们能够大胆表演、大胆演讲）a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说

 总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。播音主持专业的解放天性也应注意配合不同教学阶段的不同教学任务，使天性的解放和专业基本技能的提升相得益彰，使学生在循序渐进的练习中逐步摆脱束缚当众状态下自然行为的枷锁，在专业成长的道路上迅速成熟起来。 发散思维练习

 用三个词语连缀成一段话：  拖鞋

手机

吃饭  书包

黑板

扫帚 小游戏：

每个同学写三张字条，写上人物

地点

干什么，再请同学们随意抽取，连缀成一段话

 普通话的定义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语  本堂课的学习内容：普通话字词的正音，绕口令、朗诵等 按普通话四声的调值念下面的音节。一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēng féng fěng fèng 飞 肥 匪 费 fēi féi fěi fèi 通 同 桶 痛 tōng tóng tǒng tòng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù

 轻声： 我的 他的 偷偷地

睡了 吃了

微笑着

去吧

得了吧

沉吗

还早呢

弟弟 奶奶

太太

星星

桌子

燕子

帽子

 儿化：小孩儿

小狗儿

宝贝儿

瓜子儿

水珠儿

小刘儿

 儿化音绕口令：

 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。

 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫；

“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是十四，就打谁四十。绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大

 八十八岁公公门前有八十八棵竹，八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。

八十八岁公公不许八十八只八哥到八十八棵竹上来借宿，八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去射杀八十八只八哥，不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的八十八棵竹上来借宿。

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通三声跳下水。

 普通话是有情绪的

练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马

2如何用语言表达出高兴、兴奋、痛苦等） 快板

 基础练习：  打起快板走上台， 我先来段开场白，儿跑

悲伤、 别看我长相一般般， 我这肚子里有内涵。

 小学生，爱学习，养成习惯终受益；

 早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

 勤思考，善动脑，积极发言才聪明

 写作业，用心记，炼就本领比高低；

 课堂外，多阅读，博览群书知识广；

 晓天文，知地理，人见人爱有志气；

 好习惯，早养成，自强奋进有活力。

 好学生，爱学习，天天向上争第一。

 艰苦朴素好习惯

 雷锋他艰苦朴素成习惯， 处处为国家来打算， 自己做了个节约箱， 拣了东西里面装， 里边儿有：

 鞋帮儿、鞋底儿、鞋后跟儿， 麻绳头儿、碎铁丝儿，旧卡胎儿、橡皮筋儿， 铆钉、螺丝、大头针儿，碎布条儿，烂布块儿， 毛巾、袜子、破手绢儿，罐头盒儿、瓶子盖儿， 废铜、烂铁、麻袋片儿，一件儿，一件儿，又一件儿， 艰苦朴素好习惯

朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。

 朗诵的基本表达手段

朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、语速、句调、重音。

⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

 ⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。 例子：

 我去过上海。（回答“谁去过上海”）

我去过上海。（回答“你去没去过上海”）

我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）

 语速

 语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。

说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。而一般的叙述、说明、议论则用中速。

句调在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。

 ⑴升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。⑵降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。

⑶平调。

（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。

⑷曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，这里我们就不详细介绍了。

第二篇：小学小主持人教学计划

第二课堂小主持人教学计划

一、小主持人培养方向

语言关

少儿教育是基础教育的有机组成，是终身教育的基础阶段，是素质教育的奠基工程。语言能力是每个人在社会上生存、成长、发展、交流的主要基础，任何学科都建筑在阅读、理解、思维、表达与写作的基础之上。少儿阶段正是打好语言基础至关重要、不可再得的宝贵时期。

“说明白”

是基础关。

自信关

从口语表达能力入手，逐步提高人际交往能力、团队组织能力以及社会适应性能力等，让每个孩子都努力克服胆怯心理，增强信心，锻炼活动的组织能力及语言表达能力，在同龄少儿中成为善于思索的思想者、出类拔萃的宣传者、有胆有识的组织者。

才艺关

拥有渊博的知识和学识，是受人尊敬的。同样，一个人在生活中多才多艺，会使他充满自信，拥有更多的交际空间和朋友。少儿也是如此。从小加强表演、主持、舞蹈等艺术专业的培养，使青少儿启发智力、锻炼形体、挖掘艺术潜力，为今后个人提升综合素质和良好形象奠定基础。

实践关

少儿培养一个突出的方法就是寓教于乐。由于少儿好奇、顽皮、多动等特点，所以在培养少儿时，一定要把学习和活动结合起来，通过一些有意义的互动活动来提高他们的兴趣点和注意力，提高表演能力和交流能力，进一步提高他们的集体意识和团队合作精神。

二、学期培训目标

通过一学期的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台主持、讲故事、说绕口令等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。培养学

生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说会说。

三、阶段培训目标

周次

培训目标

培训内容

培训方式

检测方式

一

让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信，勇敢地在公众面前进行自我介绍。

一、学员上台自我介绍

二、小主持人正确的站姿

三、小主持人正确的坐姿

一、故事导入

二、听故事明理

师生共同评价

二

继续训练学员正确的站姿、坐姿，并在情景中学习儿歌绕口令，训练学员咬准字音，激发学生朗诵的兴趣。

一、常规训练

二、情景中学习绕口令

三、训练b、p，帮学生正音

一、故事导入

二、加入音乐

三、学生自由训练

学生上台展示

三

对学生进行常规训练，在情景中学习绕口令，并能说得正确、清楚、快速，能听清楚别人说的绕口令。

一、常规训练

二、绕口令训练

三、发声d、t技能训练

一、提问的方式

二、闻花香练习

学生上台展示

（师生共同评价）

四

对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习绕口令，训练学生发准字音。

一、表情训练

二、学生上台展示

三、绕口令训练

平、翘舌正音

一、学生上台画出表情

二、和学生互动

学生上台展示

（师生共同评价）

五

对学生进行话筒定位的培训

一、常规训练

二、话筒定位

三、表情训练

一、台下定神

二、自信上台

三、找准舞台中心

老师纠正

六

纠正个人展示出现的问题

一、表现训练

二、面部表情训练

三、走路姿势

四、手持话筒训练

学员上台模拟主持活动

师生共同评价

七

继续对学生进行个人展示平台训练，激发学生内在的欲望，对学生进行初步舞台训练学习古诗朗诵，掌握简单的朗诵技巧

一、常规训练

二、舞台训练

三、古诗朗诵

一、出示课件、画面

二、老师范读

学生上台演示

(师生共同评价)

八

初步接触芭蕾手位，对学生进行形体训练，学习古诗朗诵，掌握简单的朗诵技巧。

一、常规训练

二、表情训练

三、形体训练

四、古诗朗诵

一、学生自由训练

二、学生集体展示

师生个别纠正

九

感悟古诗，融入感情，读出见解与激情，区别五言绝句与七言绝句的感情处理，复习芭蕾手位

一、常规训练

二、表情训练

三、复习芭蕾手位

四、古诗朗诵

一、读诗

二、议诗

三、吟诗

四、唱诗

师生共同评价

十

通过问句的训练提高学生

一、个人展示

二、常规训练

三、语言训练

一、老师示范

二、学生逐个训练

布置作业

编故事

十

一

学习绕口令，并对上周布置的故事进行检测

一、常规训练

二、绕口令训练

（前后鼻音训练）

一、同桌之间互相训练

二、分组训练

学生上台展示

十

二

通过检测主持活动，让每个孩子客串一把主持人

一、常规训练

二、舞台训练

每个人上台演示

老师纠正评价

十

三

初步对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练

一、常规训练

二、表情训练

三、形体训练

一、出示

二、老师模拟表演

分组进行训练

十

四

初步对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练

一、常规训练

二、表情训练

一、学生分组依次进行表演

学生上台进行表演

十

五

对本学期内容进行回顾（上）

一、常规训练

二、表情训练

三、绕口令训练

四、古诗朗诵

学生依次上台进行表演

老师评价

十

六

对本学期内容进行回顾（下）

模拟主持

四、教学方法

1、计划法教学：按照预案的规划单元安排进度有计划地让学生学习。

2、模拟法教学：让学生让学生身临不同场景的变化。

3、实战法教学：让学生亲自模拟主持活动，进行实战的演练。

4、引导法教学：对不同性格的孩子进行引导学习，轻松中学习。

5、互动法教学：在课堂上与孩子互动教学，共同促进学生学习。

6、冲关法教学：每个学期中、学期后，安排不同的程度的小主持人考核大冲关。

2016

第三篇：兴趣班小主持人教学计划

兴趣班小主持人教学计划

本学期小主持班每周1个课时（90分钟），本期6个月（24周）共24个课时。具体课程安排如下：

小主持班主要课程有：自我介绍、儿歌表演、绕口令、形体礼仪、朗诵、主持。

自我介绍：一项基本展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。

儿歌表演：锻炼孩子普通话，培养孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。

绕口令：使孩子唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清晰，美化其声音，提高普通话表达的流畅度。

形体礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使孩子树立良好形象，培养大气风范。

朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。

主持：培养孩子活泼可爱的外向性格，增强其反应能力、表达能力、记忆能力。

课时时间安排： 自我介绍：2个课时。儿歌表演：4个课时。绕口令：6个课时。

形体礼仪：（含模特训练）4个课时。朗诵：4个课时。

主持：（形体，走姿，台风，普通话）4个课时。

第四篇：小主持人

快乐教育小主持人

一、自我介绍，您们好！（鞠躬）我是（）年级（）班的（），今天我是小主持人，我倍感荣幸。因为生下来很漂亮，妈妈希望我神采飞扬、气宇轩昂，成为天之骄子，所以取名叫（）。我，（）的皮肤，圆圆的脸，高高的鼻梁，小小的嘴。我长得不高不矮，不胖不瘦非常精神，他们都叫我“（）”！

我喜欢玩一切运动十足的项目。足球、、滑板、骑自行车。我还喜欢写毛笔字，绘画和围棋。这些都得过一些奖项。今天来比赛，我准备的很充分。妈妈说结果不重要，过程才是自己获得锻炼的机会。希望大家喜欢我，谢谢大家！（鞠躬）

二、模拟

各位评委、同学们大家好！（鞠躬）欢迎大家的到来。我是主持人（），下面由我来演讲，题目是《从身边的小事做起》

首先要做到“下课不猛跑”不能嬉笑打闹，要注意安全，要避免扭伤、碰伤危险。有些同学急于外出活动，在走廊、楼梯上奔跑，这在违反校规的同时，也是十分危险的。活动的强度要适当，不能做剧烈的运动，以保证下一节课不疲劳，精力集中，精神饱满。

二、走路靠右行。同学们，你们懂得走路吗？我这样问大家肯定都笑了，谁不会走路呀。所有行驶的车辆和行人都知道“一律右行”的行走方式，是必须遵守的基本规则。有些同学也许会说:“车辆靠右行行驶就行了，我们行人靠不靠右行，那是一件小事。”其实这事并不小！行人靠右走，不仅可以保证道路的畅通，还可以在很大程度上保障我们的生命安全。更体现出我们作为滕州市民的文明素养。所以，我们从小就要养成“上下楼梯靠右行，过斑马线时靠右行，电梯里面靠又站”的良好习惯。

三、见到老师要主动问好！人民教师是世界上最值得尊敬的人，他们不仅交给我们知识，还像父母一样关心、照顾我们。同学们一定要像爱爸爸妈妈一样爱老师，尊敬老师，对老师要有礼貌，见到老师要主动问一声“老师您好”，和老师分别时要对老师说“老师再见”。

快乐教育小主持人

文明就在身边，点点滴滴从我做起！

我的演讲到此结束，谢谢大家！（鞠躬）

小主持人比赛演讲稿

尊敬的老师、亲爱的小朋友们：

大家好！我是（）,一个快乐自信的阳光男孩。乐观向上的我成了小朋友眼中的“举手大王”，老师心中的快乐智多星，爸爸妈妈的开心果，我的成长宣言是：快乐学习、快乐生活、快乐成长。我的兴趣爱好广泛：如绘画、口才、弹钢琴等。

小小的我对生活充满了好奇，小脑袋瓜里每天总是想着很多稀奇古怪的事，妈妈说我就是十万个为什么。爱幻想的我也是一个小书迷哦！我的书橱里装满了各种各样的书籍，《木偶奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》等十多本长篇童话，另外还有《科学家的故事》、《十万个为什么》、《三字经》等等，现在的我能认识2000多个汉字呢！在书里我学到了很多的知识。

在这里，我要真诚的说一声，感谢快乐教育，感谢老师,是你们给了我挑战自己的舞台，让我在艺术的殿堂里展翅翱翔，放飞梦想！两年来我荣获过“故事大王”称号、亲子制作大赛 “智慧宝贝”荣誉称号、海峡两岸珠心算比赛中获得特等奖，另外在乐天玛特儿童绘画比赛中荣获二等奖。这些成绩的取得离不开老师的帮助和鼓励。

今天我再一次站在小主持人的挑战舞台上，向大家展示自己。能当主持人是我的梦想，我愿把所有的快乐带给你们，谢谢大家！

小主持人

同学们大家好！

很高兴这期的《感恩》栏目又和大家见面了，今天，我们要讨论的话题是“平凡生活中的母爱”。去

前年5月12日百年不遇的汶川大地震中“上演”了一幕幕伟大母亲的真实故事，每一个故事都催人泪下，至今我还历历在目。在这突如其来的灾难中，我常听到的一句话是“大爱无边，母爱伟大”，那么，平凡生活中的母爱又是怎样的呢？平凡生活中母爱往往会被很多同学所忽略。母亲一次次不厌其烦的叮咛，一顿顿香甜可口的饭菜等等，这些又是什么呢？下面我就请在座的各位同学，认真回忆一下在你自己每天平凡的生活中，妈妈做的哪些事让你体会到了母爱。

同学们，经过我们刚才热烈的讨论，大家深刻地理解了母爱的真正含义，我们更加知道了母爱是一直都存在的，同学们都说出了发生在自己身边的很多事，比如：妈妈天天接送我、为我洗衣服、辅导我的功课、妈妈用省下来的钱给我报兴趣班等等。其实母爱就存在于我们每天平凡生活中的一件件琐事中，由于天天都会发生，所以显得很平常。然而我们要相信，如果有一天，真的需要用生命去保护自己孩子的时候，我们的母亲一定会挺身而出、义无反顾。亲爱的同学们，如果你以前让母亲伤过心，请你从现在开始，做一个听母亲话，爱母亲的好孩子吧！

今天的节目就到这里，谢谢大家的收看，下期再见。

Hi 大家好，我叫（）今年（）岁。中等身材的我，一张活泼可爱的脸，不大好看的眉毛下是一双时隐时现的双眼皮和不大不小的眼睛，不高的鼻子，一 张嘴。说起这嘴啊我可是把它的作用发挥到了极限，主持，绕口令，朗诵，相声 样样都很拿手，是名副其实的说的比唱的好听。而在主持这方面我的“资历”也 不小了： 我已经接受了三年正规的小主持人培训，我最大的梦想当然是做一名主持人喽。我很感谢学校给 了我这样展示自我的一个机会，我的目标是：没有最好只有更好！

敬爱的老师，亲爱的同学们，翻翻日历，又一个十月即将来临，十月是金 色的，十月是动人的，十月是我校的科技月。在这个月里，我们将用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用手去做实验……在这个过程中，或许会有同学萌发出将来要做 科学家的念头。那么那些有着辉煌成就的科学家又有什么过人之处呢？有人说他 们智商超群；有人说他们是天才；有人说他们是上帝的宠儿；有人说他们是极具 科学方面天赋的人；其实这些人只看到了科学家的表面，殊不知他们在探索研究 的过程中付出了多少！爱迪生为寻求合适的灯丝先后实验将近2000 次，著名的 居里夫人更是日复一日的提炼了几万次才提炼出了几毫升的镭； 被称为杂交水稻 之父的袁隆平从 1964 年发现“天然雄性不育株”算起，和助手们整整花了 6 年时 间，先后用 1000 多个品种，做了 3000 多个杂交组合，仍然没有培育出不育株 率和不育度都达到 100%的不育系来。……由此可见，科学家并没有受到任何人 的青睐。那么，他们究竟靠着什么最终攀上了科学研究的顶峰呢？让我们跟随小 同学的故事，一起来走进科学家，了解科学家。

第五篇：小主持人

主持人主持稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

值此清明节即将到来之际，我们在这里举行庄重的“学英烈、立壮志、革命精神代代传”革命烈士缅怀活动，深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，祭奠为人类解放事业，为人民利益而牺牲的革命烈士。以寄托我们的哀思，告慰长眠的革命先烈的在天之灵。

忆往昔，在血雨腥风的战争岁月里，中华人民为争取国家独立和民族解放、人民幸福而浴血奋战，多少革命烈士不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍生取义，用他们的青春和热血换来了我们今天的幸福美满、和谐安康的新生活，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇!现在我宣布灵城南里小学2014年清明祭奠烈士活动现在开始：

一、牢记历史，心系祖国。是我们永远的责任。

活动第一项：唱国歌。

二、活动第二项：请学生代表向烈士纪念碑敬献花圈。

三、清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。

下面活动进行第三项：让我们面向革命烈士墓向长眠的烈士们致默哀。（三分钟），礼毕。

四、烈士精神永不朽，烈士光辉照长空，烈士墓前思英雄，无限悲痛无限情。下面进行第四项请学生代表发言（发言稿），有请___________同学。

五、烈士业绩照千秋，星星火炬指向前，千言万语表决心，革命遗志我继承。下面进行第五项请同学们面对革命烈士墓宣誓，请学生代表领誓。现在请全体师生跟我一起举起右手,握紧拳头,以红领巾的名义宣誓:(我说一句,你们大声说一句)

人民为先,祖国至上,诚实勇敢,自律自强;

努力学习,奋发向上;

振兴中华,再造辉煌。(宣誓完毕)

活动第六项：瞻仰革命烈士墓并敬献小白花，并面向革命烈士墓三鞠躬。

六、今天的清明扫墓活动到此结束，下面是自由活动时间。

2014年4月4号