幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》及教学反思[推荐5篇]

时间:2021-10-30 21:40:21下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》及教学反思》。

第一篇:幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》及教学反思

《大班科学实验课教案《物体间的空隙》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

【活动目标】

1、幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的。

2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。

3、幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

【活动准备】

每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

【活动过程】

一、让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

1、说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

2、探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。

3、记录实验过程。

二、说一说我的发现。

1、先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。(快思 www.xiexiebang.com)后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。

2、先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。

注意事项:

1、实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。

2、本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。

3、实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。

4、提示幼儿应边做实验边记录。

5、实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。

6、为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。

教学反思

这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间,在量都比较多的情况下,怎样把它们都装进去的方法,也就是哪种方法装的更多。在接下来,我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙,比如:核桃、花生、小米,还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙,以及不同物体量的增多和减少后,还有哪些方法也是可以成功的等。

大班科学实验课教案《物体间的空隙》含反思这篇文章共3089字。

第二篇:幼儿园大班科学实验课教案《油和水》

大班科学实验课教案:《油和水》

设计意图:

一次在科学《沉与浮》课时,我班允正突然问我“老师,那油放到水里会怎么样?”我当时告诉孩子“油放在水、、、”但是我想孩子没有操作实验不能够探索其中的奥秘。于是我就《油和水》这个问题设计本节课,和孩子共同探索。

活动目标:

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象,对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油、水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运用。

活动准备:

每人两杯水、一点蓝黑钢笔水、一杯油、一根竹签、几张油画棒画过的图画、各色颜料水若干。

活动过程:

一、幼儿动手操作将水里倒进一点蓝黑钢笔水,水和蓝黑钢笔水会怎么样?

师:桌子上有一杯水和蓝黑钢笔水,请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化!(幼儿操作,并能在操作后讲述结果)

师:恩,蓝黑钢笔水和水相融在一起啦!

二、幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象?并记录。

1、油在水的上面

2、油在水的下面

3、油和水相融在一起

三、感知油和水相互倾倒后分离的现象

1、请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象?

2、幼儿操作教师指导

3、交流你把什么倒入什么?发现了什么?你可以把你的发现记录在记录纸上!

4、小结:不论油倒在水里还是水倒在油里,油在上面、水在下面,它们是分离的不会相融在一起。

四、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象

1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象,并作记录。

用竹签搅拌时是什么现象?停止后是什么现象?

2、幼儿操作说出实验结果。

五、延伸感知油水分离的现象在生活中的运用

幼儿合作涂色。并能够说说为什么颜料水不会和油画棒融在一起。

小结:今天我们通过实验证明油和水是分离的,不会相融在一起。生活中还有很多这样的例子,小朋友们回到家可以和爸爸妈妈一起来做做这样的实验。

第三篇:幼儿园大班科学实验教案(精选)

幼儿园大班科学实验教案

(精选汇编)

目标:

1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。

2、出不知道雨是怎样形成的。

准备:云、风的头饰若干

过程:

一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他们都说太热了,要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是云,你们知道他能帮上什么忙吗?

3、原来云会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?

4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

二、游戏:云彩和风儿

1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

2、扮演风的幼儿站在周围一圈,用力吹起。当所有的云聚在一起时,发出哗啦啦的雨声。

幼儿园大班科学教案:雨是什么

活动目标:

1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备:

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。

活动过程:

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

-教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

-教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?

-教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?

-教师:骆驼有什么用途?

-教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论:

-教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

-教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)幼儿园大班科学教案:茫茫沙漠

-教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的,可组织幼儿根据已有经验交谈,教师可寻找相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

颜色。活动准备:、镜子人手一面,多棱镜每组一面。、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。活动过程:、去室外看阳光,引起探索的兴趣。教师:小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的2、了解探索阳光的材料。幼儿园大班科学教案:彩色的阳光

教师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

(1)探索一:将许多水盆放在室外,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发现什么?

(2)探索二:提供许多纸板,请小朋友对着纸板看玻璃瓶,看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

(3)探索三:引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?

4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师:每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格,请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿交流表格的颜色。

活动目标:

增进亲子间的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法,知道工具会给我们的生活带来方便。

2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。

活动准备:

1、事先和爸爸们联系好,让他们带来自己平时最常用的工具3-5种,以及一些便于演示工具的材料,和孩子一起进行本次亲子活动。

2、幼儿用书人手一册,人手一支笔。

幼儿园大班科学教案:爸爸的工具

活动过程:

1、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

◎教师:今天,小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具,这些工具叫什么?它们有什么用?是怎么用的?一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后,你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。

2、亲子活动:爸爸的工具。

◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解,介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看,也让孩子动手试一试。

1、幼儿介绍爸爸的工具。

◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。

◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。

2、分类统计:爸爸的工具。

◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放,师生共同为爸爸的工具进行统计,看看哪种工具数量最多,是生活中最常用的工具。

活动目标:

初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用

活动准备:

1、各种不同的飞行物的图片。

2、中国载人飞船的有关资料。

3、通过观察图片,回忆自己已有的经验,了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。

4、对太空有一定的兴趣,愿意在日常活动中积极关注。幼儿园大班科学教案:各种各样的飞行物

5、幼儿用书人手一册

活动过程:

一、回忆自己已有的经验,了解各种飞行物的名称。

教师出示一张飞机的图片,提问:这是什么?教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称:飞行物。教师:想一想,你们还知道天空中有哪些飞行物呢?

教师可根据幼儿说出的飞行物,出示相应的图片。

二、探讨各种不同的飞行物,丰富相关经验。

阅读幼儿用书,认识各种飞行物。

观察画面,认一认各种飞行器,说一说飞行器的名称以及用途,想一想,你还知道哪些飞行器,它们有什么用?

组织幼儿讨论并说出自己的想法,教师在过程中给幼儿充分的空间,最后,教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的,使用的语言应该是有接纳性的,对于以后还要发展的实物,教师的语言一定要有余地。

了解中国载人飞船上天的事情。

教师:我们知道中国也有载人飞船上太空,它叫什么名字,有什么作用?

谁愿意来介绍有关它的情况呢?

鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师有意识地出示有关的图片。

提供自由选择的探讨平台,让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。

教师:你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢?

幼儿表达自己的想法,教师记录整理并与幼儿互相讨论,对于知道的,可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来,并这样回答幼儿:这些问题我们大家都不知道答案,老师也不清楚,该怎么办呢?

教师鼓励幼儿想出解决问题的方法,可以问家长、看书、上网等等。

三、游戏:我是飞行物。

教师请幼儿想象自己是一种飞行物,并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令,幼儿做向上跳的动作。教师说:准备幼儿做蹲下的动作。教师说:起飞幼儿做向上跳的动作。教师说:上升(或下降)幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说:到月球上幼儿做又轻又小的跳跃动作,表示自己在太空中行走。

活动目标:

1、了解自然界中奇特的花草植物,知道它们奇特的功能。

2、通过观察画面、盆景,感知有趣的植物,并大胆地讲述植物的外形特征。

3、产生进一步探究花草植物的愿望,对花草植物有好奇心。

2料或影像资料。

活动准备:、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,电视机一台。、教师准备含羞草一盆,幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资、教学挂图。活动过程:、出示含羞草,引起幼儿的兴趣。(1)你认识它吗?知道它有什么奇特的地方?

(2)引导幼儿看看、摸摸含羞草,观察并说说:含羞草是怎么变化的。

2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。

伴介绍。

绍:

(1)出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同(2)每组推选1-2名幼儿在集体面前,介绍自己带来的最奇特的植物。、观察画面,感知奇特的花草,了解它们特殊的功能。(1)幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草,并与同伴交流。(2)教师用实物展示仪放大幼儿用书,讲述引导幼儿看图,并逐一介①会捉虫子的花草:毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。②世界上最大的花:大花王; ③会动的花草:含羞草、向日葵; 幼儿园大班科学教案:奇特的花草

④长在水里的花草:睡莲、王莲、荷花;

⑤可以治病的花草:黄连、金银花;

⑥沙漠里的植物:仙人掌、仙人球、仙人指。

活动目标:

1、通过活动认识一些生活中的高科技产品,知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动,激发科学想象力和创新能力。

3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

活动准备:

图片:可视门铃、指纹锁,小兔家

活动过程:

一、设置情景,引发幼儿对高科技产品的关注。

1、(出示一张可视门铃的图片):这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?

2、(出示一张指纹锁):这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙,很方便,而且提高了安全性)

二、通过故事情景,引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

1、(出示一张简陋的房间图):小兔搬新房子了,看,这是小兔家的房子,这个房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你们有什么好办法帮助他? 幼儿园大班科学教案:房子里的高科技

2、教师讲解情景,感知日常生活中的难题。

(1)洗碗太累了,先要用洗洁精,然后再冲洗,再消毒,真麻烦。

(2)家里的脏衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。

(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?

(4)上班回来好累呀,真想一到家,就能马上洗个热水澡,怎么办?

(5)夏天房子里太热,冬天太冷,怎么办?

3、请小朋友想办法,帮小兔解决生活中的困难。

三、阅读幼儿用书,感知各种各样的饿家用电器。

1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品,说出它们的名称和用途。

2、小结:高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷,每一种产品都有自己特殊的功能,我们小朋友好好学习,长大了也要发明许多高科技产品,给我们带来更多的快乐,好吗?

四、延伸活动调查表:我家的高科技产品

活动目标:

1、认识常见的几种蔬菜,知道其名称和外形特征。

2、丰富幼儿相应知识,引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

活动准备:

芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一

各种蔬菜图片每组一套

活动过程: 幼儿园大班科学活动教案:好吃的蔬菜

(一)导入:今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会,想请小朋友们一起来参加,你们愿意吗?

(二)集体学习活动。

1、分别出示各种蔬菜,引导幼儿认识各种蔬菜,联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。

2、蔬菜宝宝们都出场了,可是,它们却为了比谁的贡献大吵起来了。有的说:我的贡献比你大,人们可以吃我的根。有的说:我的贡献最大,我开的花人们最爱吃,营养可丰富了。就这样,它们你一句我一句地吵起来了,谁也不肯让步,怎么办呢?

3、小朋友们快来做调解员,帮它们分分类、评评理吧!

4、教师手拿实物,以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点:

芹菜:我是芹菜宝宝,人们最爱吃我的杆(茎),我的杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜:我是萝卜宝宝,人们最爱吃我的根,我的根营养丰富,还有杀菌的作用呢。白菜:我是白菜宝宝,人们最爱吃我的叶,我的叶子又大又白又水灵,真好吃。

花菜:我是花菜宝宝,人们最爱吃我的花,我的开的花好看又好吃,还有抗癌功能呢。茄子:我是茄子宝宝,人们最爱吃我的果,我的果实又黑又亮,营养也很丰富。

玉米:我是玉米宝宝,人们最爱吃我的籽,我的籽煮熟了香喷喷的,可好吃了,人们还说我是一种保健食品呢。

5、它们都作了自我介绍,小朋友们来给它们评评理吧。

(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分,知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分,每种蔬菜的营养都很丰富)

6、蔬菜宝宝们说:小朋友们说得真好,评得也很有理,它们都成了好朋友,高高兴兴地去参加联欢会了。

(三)分组学习活动。

教师:蔬菜宝宝还有许多好朋友,你能帮它们分别找到好朋友吗?

(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)

(四)评价活动。

请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示,师作适当评价。

力。

活动目标:(1)利用各种材料,探索瓶中取珠的不同方法,体验探索的乐趣。(2)在操作中,感知一种物体有不同的使用办法,提高解决问题的能(3)能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。

活动准备:

幼儿实验材料:木珠和铁珠放在脉动瓶中;小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶(小组一份);操作框、幼儿记录单(两种颜色)、记录单的架子和记号笔。

教师材料:创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板;视频展示仪、数码相机、电脑。

活动过程:

一、导入。

二、教师出示材料,创设问题情景。

创设问题情景一:师操作把珠子放进瓶子里),用什么办法把珠子取出来?

创设问题情景二:如果把这只瓶子固定(师用透明胶固定瓶子),在瓶子不能动的情况下,用什么方法可以把瓶中的珠子取出来?

三、幼儿进行猜想和记录,并交流不同的想法。

1、引导幼儿结合生活经验想出办法,并大胆表达自己的想法。

巧取珠子

、出示材料,认识材料。、出示记录单,了解猜想记录的要求和方法。、幼儿记录自己的猜想。、幼儿交流自己的猜想。师:谁来介绍一下你选了什么材料?你准备怎么做? 师:你为什么用这个办法?能说说你的理由吗? 幼儿园大班科学活动:师:有没有哪个小朋友,选了不一样的材料?为什么?

四、幼儿进行实验和记录,验证猜想,教师巡回指导。

(一)第一次实验

1、教师提出实验前要求:

2、幼儿第一次实验验证,并记录。

3、第一次实验后交流。

师:用你们猜想的材料取出珠子了吗?

请没有取出铁珠的幼儿举手。(教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因)(请取出铁珠的幼儿交流方法)请没有取出木珠的幼儿举手。(教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因)(请取出木珠的幼儿交流方法)

(二)再次实验:

1、出示实验记录单二,了解记录要求。

2、幼儿再次实验和记录。(教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验情况)

3、幼儿交流自己的实验情况。(在视频前)

五、延伸活动:师:今天,我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠,如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢?能用什么方法呢?我们回去后再试一试。

目标:

1.了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。

2.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

准备:

1.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片,让幼儿初步的了解垃圾回收的幼儿园大班科学教案:垃圾去了哪里

知识。

2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

3.《幼儿画册》(第二册p22)。

过程:

1.请幼儿相互的交流平时见过的垃圾,说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2.组织幼儿讨论:垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。

3.请幼儿观看垃圾分类的图片,认一认垃圾箱上的标记,说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处,如:

电池回收箱、玻璃回收箱….出示各种垃圾的图片,请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里?还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。

4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯,能分类处理垃圾。(来源:屈老师教案网)

屈老师

第四篇:幼儿园大班科学实验教案油和水

幼儿园大班科学实验教案:油和水

活动目标:

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象,对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运用

活动准备:

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画;各色颜料水若干;海鸥头饰一个;图示若干

活动过程:

一、情景导入

1、小海鸥:小朋友们,昨天海上有一艘油轮漏油了,漏下的油都留在了海水里,同时出示油和水引导幼儿进行观察:油、水的颜色,他们的共性——流动性。

2、出示图片请幼儿进行猜测,油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面

②油在水下面

③油和水混在一起

二、感知油和水相互倾倒后分离的现象

1、请你去试一试:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,会出现什么现象?

2、幼儿操作,教师指导

3、交流:你把什么倒入什么?发现了什么?

4、出示图示并用海鸥的口吻小结:不论是油倒在水里还是水倒在油里,油在上面,水在下面,它们是分离的,不会混合的。小朋友们,你们猜对了吗?

三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象

1、小海鸥:可是海上经常会有大风大浪,当风浪来的时候油和水不会混在一起呢?请幼儿进行猜测

2、两名幼儿上前示范,用力搅拌油和水,教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。你们发现了什么?

3、请所有幼儿操作:你也去试一试,到底是不是这样?

4、出示图示并用海鸥的口吻小结:用筷子用力的搅拌(就像海上风浪来的时候),油和水还是分离的,不会混合。这次你们猜对了吗?

5、小海鸥:这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了,保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了,海水又变干净了,现在我该回家去了!

四、延伸 请幼儿玩一玩“油水分离画”,想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢?感受油水分离现象在生活中的运用。

第五篇:幼儿园大班科学实验教案(精选)

屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

幼儿园大班科学实验教案

(精选汇编)

目标:

1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。

2、出不知道雨是怎样形成的。

准备:云、风的头饰若干

过程:

一、雨是这样形成的

1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他们都说太热了,要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是“云”,你们知道他能帮上什么忙吗?

3、原来“云”会变。他把自己变成了什么?“云”能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?

4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会“嘀嗒”一声掉下来。那就是雨。

二、游戏:云彩和风儿

1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

2、扮演“风”的幼儿站在周围一圈,用力吹起。当所有的“云”聚在一起时,发出“哗啦啦”的雨声。屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。幼儿园大班科学教案:雨是什么 屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

活动目标:

1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备:

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。

活动过程:

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

-教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

-教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?

-教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?

-教师:骆驼有什么用途?

-教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论:

-教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

-教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)幼儿园大班科学教案:茫茫沙漠 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

-教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的,可组织幼儿根据已有经验交谈,教师可寻找相应的书籍和图片,向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备:

1、镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

活动过程:

1、去室外看阳光,引起探索的兴趣。

教师:小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。

2、了解探索阳光的材料。幼儿园大班科学教案:彩色的阳光 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

教师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

(1)探索一:将许多水盆放在室外,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发现什么?

(2)探索二:提供许多纸板,请小朋友对着纸板看玻璃瓶,看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

(3)探索三:引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?

4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师:每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格,请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿交流表格的颜色。

活动目标:

增进亲子间的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法,知道工具会给我们的生活带来方便。

2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。

活动准备:

1、事先和爸爸们联系好,让他们带来自己平时最常用的工具3-5种,以及一些便于演示工具的材料,和孩子一起进行本次亲子活动。

2、幼儿用书人手一册,人手一支笔。幼儿园大班科学教案:爸爸的工具 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

活动过程:

1、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

◎教师:“今天,小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具,这些工具叫什么?它们有什么用?是怎么用的?一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后,你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。”

2、亲子活动:爸爸的工具。

◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解,介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看,也让孩子动手试一试。

1、幼儿介绍爸爸的工具。

◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。

◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。

2、分类统计:爸爸的工具。

◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放,师生共同为爸爸的工具进行统计,看看哪种工具数量最多,是生活中最常用的工具。

活动目标:

初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用

活动准备:

1、各种不同的飞行物的图片。

2、中国载人飞船的有关资料。

3、通过观察图片,回忆自己已有的经验,了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。

4、对太空有一定的兴趣,愿意在日常活动中积极关注。幼儿园大班科学教案:各种各样的飞行物 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

5、幼儿用书人手一册

活动过程:

一、回忆自己已有的经验,了解各种飞行物的名称。

教师出示一张飞机的图片,提问:这是什么?教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称:飞行物。教师:想一想,你们还知道天空中有哪些飞行物呢?

教师可根据幼儿说出的飞行物,出示相应的图片。

二、探讨各种不同的飞行物,丰富相关经验。

阅读幼儿用书,认识各种飞行物。

观察画面,认一认各种飞行器,说一说飞行器的名称以及用途,想一想,你还知道哪些飞行器,它们有什么用?

组织幼儿讨论并说出自己的想法,教师在过程中给幼儿充分的空间,最后,教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的,使用的语言应该是有接纳性的,对于以后还要发展的实物,教师的语言一定要有余地。

了解中国载人飞船上天的事情。

教师:我们知道中国也有载人飞船上太空,它叫什么名字,有什么作用?

谁愿意来介绍有关它的情况呢?

鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师有意识地出示有关的图片。

提供自由选择的探讨平台,让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。

教师:你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢?

幼儿表达自己的想法,教师记录整理并与幼儿互相讨论,对于知道的,可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来,并这样回答幼儿:这些问题我们大家都不知道答案,老师也不清楚,该怎么办呢?

教师鼓励幼儿想出解决问题的方法,可以问家长、看书、上网等等。

三、游戏:我是飞行物。

教师请幼儿想象自己是一种飞行物,并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令,幼儿做向上跳的动作。教师说:“准备”幼儿做蹲下的动作。教师说:“起飞”幼儿做向上跳的动作。教师说:“上升(或下降)”幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说:“到月球上”幼儿做又轻又小的跳跃动作,表示自己在太空中行走。屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

活动目标:

1、了解自然界中奇特的花草植物,知道它们奇特的功能。

2、通过观察画面、盆景,感知有趣的植物,并大胆地讲述植物的外形特征。

3、产生进一步探究花草植物的愿望,对花草植物有好奇心。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,电视机一台。

2、教师准备含羞草一盆,幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。

3、教学挂图。

活动过程:

1、出示含羞草,引起幼儿的兴趣。

(1)你认识它吗?知道它有什么奇特的地方?

(2)引导幼儿看看、摸摸含羞草,观察并说说:含羞草是怎么变化的。

2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。

(1)出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。

(2)每组推选1-2名幼儿在集体面前,介绍自己带来的最奇特的植物。

3、观察画面,感知奇特的花草,了解它们特殊的功能。

(1)幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草,并与同伴交流。

(2)教师用实物展示仪放大幼儿用书,讲述引导幼儿看图,并逐一介绍:

①会捉虫子的花草:毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。

②世界上最大的花:大花王;

③会动的花草:含羞草、向日葵; 幼儿园大班科学教案:奇特的花草 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

④长在水里的花草:睡莲、王莲、荷花;

⑤可以治病的花草:黄连、金银花;

⑥沙漠里的植物:仙人掌、仙人球、仙人指。

活动目标:

1、通过活动认识一些生活中的高科技产品,知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动,激发科学想象力和创新能力。

3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

活动准备:

图片:可视门铃、指纹锁,小兔家

活动过程:

一、设置情景,引发幼儿对高科技产品的关注。

1、(出示一张可视门铃的图片):这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?

2、(出示一张指纹锁):这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙,很方便,而且提高了安全性)

二、通过故事情景,引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

1、(出示一张简陋的房间图):小兔搬新房子了,看,这是小兔家的房子,这个房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你们有什么好办法帮助他? 幼儿园大班科学教案:房子里的高科技 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

2、教师讲解情景,感知日常生活中的难题。

(1)洗碗太累了,先要用洗洁精,然后再冲洗,再消毒,真麻烦。

(2)家里的脏衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。

(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?

(4)上班回来好累呀,真想一到家,就能马上洗个热水澡,怎么办?

(5)夏天房子里太热,冬天太冷,怎么办?

3、请小朋友想办法,帮小兔解决生活中的困难。

三、阅读幼儿用书,感知各种各样的饿家用电器。

1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品,说出它们的名称和用途。

2、小结:高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷,每一种产品都有自己特殊的功能,我们小朋友好好学习,长大了也要发明许多高科技产品,给我们带来更多的快乐,好吗?

四、延伸活动调查表:我家的高科技产品

活动目标:

1、认识常见的几种蔬菜,知道其名称和外形特征。

2、丰富幼儿相应知识,引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

活动准备:

芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一

各种蔬菜图片每组一套

活动过程: 幼儿园大班科学活动教案:好吃的蔬菜 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

(一)导入:今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会,想请小朋友们一起来参加,你们愿意吗?

(二)集体学习活动。

1、分别出示各种蔬菜,引导幼儿认识各种蔬菜,联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。

2、蔬菜宝宝们都出场了,可是,它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说:“我的贡献比你大,人们可以吃我的根。”有的说:“我的贡献最大,我开的花人们最爱吃,营养可丰富了。”就这样,它们你一句我一句地吵起来了,谁也不肯让步,怎么办呢?

3、小朋友们快来做调解员,帮它们分分类、评评理吧!

4、教师手拿实物,以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点:

芹菜:我是芹菜宝宝,人们最爱吃我的杆(茎),我的杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜:我是萝卜宝宝,人们最爱吃我的根,我的根营养丰富,还有杀菌的作用呢。

白菜:我是白菜宝宝,人们最爱吃我的叶,我的叶子又大又白又水灵,真好吃。

花菜:我是花菜宝宝,人们最爱吃我的花,我的开的花好看又好吃,还有抗癌功能呢。

茄子:我是茄子宝宝,人们最爱吃我的果,我的果实又黑又亮,营养也很丰富。

玉米:我是玉米宝宝,人们最爱吃我的籽,我的籽煮熟了香喷喷的,可好吃了,人们还说我是一种保健食品呢。

5、它们都作了自我介绍,小朋友们来给它们评评理吧。

(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分,知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分,每种蔬菜的营养都很丰富)

6、蔬菜宝宝们说:小朋友们说得真好,评得也很有理,它们都成了好朋友,高高兴兴地去参加联欢会了。

(三)分组学习活动。

教师:蔬菜宝宝还有许多好朋友,你能帮它们分别找到好朋友吗?

(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)

(四)评价活动。

请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示,师作适当评价。屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

活动目标:

(1)利用各种材料,探索瓶中取珠的不同方法,体验探索的乐趣。

(2)在操作中,感知一种物体有不同的使用办法,提高解决问题的能力。

(3)能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。

活动准备:

幼儿实验材料:木珠和铁珠放在脉动瓶中;小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶(小组一份);操作框、幼儿记录单(两种颜色)、记录单的架子和记号笔。

教师材料:创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板;视频展示仪、数码相机、电脑。

活动过程:

一、导入。

二、教师出示材料,创设问题情景。

创设问题情景一:师操作把珠子放进瓶子里),用什么办法把珠子取出来?

创设问题情景二:如果把这只瓶子固定(师用透明胶固定瓶子),在瓶子不能动的情况下,用什么方法可以把瓶中的珠子取出来?

三、幼儿进行猜想和记录,并交流不同的想法。

1、引导幼儿结合生活经验想出办法,并大胆表达自己的想法。

2、出示材料,认识材料。

3、出示记录单,了解猜想记录的要求和方法。

4、幼儿记录自己的猜想。

5、幼儿交流自己的猜想。

师:谁来介绍一下你选了什么材料?你准备怎么做?

师:你为什么用这个办法?能说说你的理由吗? 幼儿园大班科学活动:巧取珠子 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

师:有没有哪个小朋友,选了不一样的材料?为什么?

四、幼儿进行实验和记录,验证猜想,教师巡回指导。

(一)第一次实验

1、教师提出实验前要求:

2、幼儿第一次实验验证,并记录。

3、第一次实验后交流。

师:用你们猜想的材料取出珠子了吗?

请没有取出铁珠的幼儿举手。(教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因)(请取出铁珠的幼儿交流方法)请没有取出木珠的幼儿举手。(教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因)(请取出木珠的幼儿交流方法)

(二)再次实验:

1、出示实验记录单二,了解记录要求。

2、幼儿再次实验和记录。(教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验情况)

3、幼儿交流自己的实验情况。(在视频前)

五、延伸活动:师:今天,我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠,如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢?能用什么方法呢?我们回去后再试一试。

目标:

1.了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。

2.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

准备:

1.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片,让幼儿初步的了解垃圾回收的幼儿园大班科学教案:垃圾去了哪里 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网

优秀幼儿园教案库

知识。

2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

3.《幼儿画册》(第二册p22)。

过程:

1.请幼儿相互的交流平时见过的垃圾,说说这些垃圾分别是从哪里来的。

2.组织幼儿讨论:垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。

3.请幼儿观看垃圾分类的图片,认一认垃圾箱上的标记,说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处,如:

电池回收箱、玻璃回收箱….出示各种垃圾的图片,请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里?还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。

4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯,能分类处理垃圾。(来源:屈老师教案网)

屈老师 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

下载幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》及教学反思[推荐5篇]word格式文档
下载幼儿园大班科学实验课教案《物体间的空隙》及教学反思[推荐5篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    《大班科学活动:有趣的空隙》教学反思验

    多种形式引领幼儿在探究活动中建构经验 ----《大班科学活动:有趣的空隙》教学反思 纲要中明确指出:科学活动要充分培养孩子的探究能力,及让她们体验发现的乐趣。《有趣的空隙......

    大班教学教案及反思

    大班教学教案及反思 大班教学教案及反思1 活动目标:1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备:经验准备:幼儿观看过录像物......

    物体的下落教案及教学反思

    物体的下落教案及教学反思 物体的下落教案及教学反思1 活动目标1、引导幼儿观察、探索物体从空中下落的自然现象。2、激发幼儿探索的兴趣。3、发展幼儿的观察力和创造力。4......

    幼儿园大班语言教案《家是什么》及教学反思

    幼儿园大班语言教案《家是什么》及教学反思 活动目标1、感受散文的温馨与甜蜜,萌发爱家爱亲人的情感。2、敢于在集体面前大胆交流自己的经验。3、理解散文内容,了解借用物体表......

    幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

    幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思 活动目标:1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的......

    幼儿园大班科学实验教案:哪个喷的远

    活动目标: 1、初步探索在同一容器内水的高度与水量之间的关系。 2、能与家长合作、商量,共同完成任务。 3、培养幼儿对科学试验的兴趣。 活动准备: 记录表、盆、盘、有洞(一个洞......

    幼儿园大班教学反思

    幼儿园大班教学设计:有趣的图案 陈 璐 活动目标: 发现物体的对称性,根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 活动准备: 具有两组相对称的图形若干,幼儿活动材料第二册第19......

    幼儿园大班教学反思

    教学反思《飞翔的塑料袋》 《纲要》指出:“即贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品,在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋......