中班美术给娃娃做秋衣教案[精选合集]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《中班美术给娃娃做秋衣教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《中班美术给娃娃做秋衣教案》。

第一篇:中班美术给娃娃做秋衣教案

中班美术给娃娃做秋衣教案2篇

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班美术给娃娃做秋衣教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班美术给娃娃做秋衣教案1

【活动设计】

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。

活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动目标】

1、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。

2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【重点与难点】

知道同一种颜色有深浅之分。

【活动准备】

1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

【活动过程】

一、语言诱导,引起兴趣

建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

二、欣赏范例、讨论。

设问:

(1)为什么叫它“花布”?

(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

(3)每块花布的图案是否都一样呢?

说明这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。

(4)这块花布上的图案有几种颜色?

(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。

三、讨论作画方法。

建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。

四、幼儿创作。

建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)

五、引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。

六、折秋衣(四角向中心折的方法)

建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。

【教学反思】

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术给娃娃做秋衣教案2

一、活动目标

1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。

2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。

二、重点与难点:知道同一种颜色有深浅之分。

三、材料及环境创设

彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

四、设计思路

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。

活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、活动流程

谈话,引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣

1.语言诱导,引起兴趣

建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

2.欣赏范例、讨论。

设问:

(1)为什么叫它“花布”?

(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

(3)每块花布的图案是否都一样呢?

说明:这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。

(4)这块花布上的图案有几种颜色?

(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

说明:这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。

3.讨论作画方法

建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。

4.幼儿创作

建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)

5.引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)

建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。

绘画《夏天的景色》

幼儿园中班教案

活动目标

1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快,描绘夏天的景色。

2.对绘画产生兴趣,体验创作的快乐。

活动准备

1.课件:图片-夏天的景色

2.油画棒,颜料,画纸。

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿兴趣。

教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?

让幼儿互相讨论,说说自己的发现

二、展开

1.交流夏天的变化

教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?

人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?

引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2.夏天的色彩

教师:如果我们把夏天画出来,想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?

那什么颜色看上去凉爽些呢?

教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖,可以表现炎热。

蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

3.交代要求,引导作画,教师指导。

教师:今天我们来画一幅夏天的画,我们用拓印颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。

先想画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

4.幼儿作画,教师巡回指导。

鼓励幼儿在绘画中可以互相商量,正确选择夏天风景的.颜色,并保持画面清洁,画出夏天的特征。

三、结束

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

中班美术活动——救生圈

活动名称:救生圈

活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置:收集各种款式的救生圈

活动过程:

一、欣赏

夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)

欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法:

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

点画:梅花(中班美术)

教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。

第二篇:中班秋天教案:给娃娃做秋衣

一、活动目标

1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。

2.了解季节特征,萌发关心别人的情感。

二、重点与难点

知道同一种颜色有深浅之分。

三、材料及环境创设

彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

在角色游戏中的商店里设置好挂衣服的绳子。

四、设计思路

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察花布这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。

活动的最后环节折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在商店里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、活动流程

谈话,引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣

1.语言诱导,引起兴趣

建议可用设问:现在是什么季节?秋天到了天气有什么变化?小朋友穿的衣服有什么变化?娃娃没有秋衣怎么办?等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃织花布做秋衣的愿望。

2.欣赏范例、讨论。

设问:(1)为什么叫它花布?

(2)上面印的是什么图案?给花布取名。

(3)每块花布的图案是否都一样呢?

说明

这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。

(4)这块花布上的图案有几种颜色?

(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?

说明

这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。

3.讨论作画方法

建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案&涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。

4.幼儿创作

建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)

5.引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称,集体说说鲜艳不鲜艳(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)

建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把衣服挂在商店里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。

第三篇:中班幼儿美术教案-----娃娃

材料:旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线 方法:用旧挂历纸卷成筒,作娃娃身体。娃娃帽子有三种制作方法:

1、用果冻盒制作

2、用旧挂历纸制作

3、用电光纸折叠

半圆形粘成圆锥体 按实线剪开,依虚线折好

第四篇:中班上册美术教案《纸筒娃娃》

中班美术活动教案《纸筒娃娃》

教学目标:

1.通过手工活动,增强孩子的动手能力,并培养对美术学习的兴趣。2.利用各种彩纸对娃娃造型进行装饰,体验创作的乐趣。教学准备:

白板纸,彩色海绵纸,金银丝带,双面胶,定书机 教学过程: 一.启发导入

1.提问:我们人体就像一个圆柱,想象如果将白卡纸卷成一个纸筒,上半部分当脸,下半部分当身体会怎么样?

2.提问:我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃,他们可以是不同的性别,不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢? 二.讨论

1.提问:怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢?五官,衣服怎么样做呢? 2.教师演示几种做衣服,头发的方式与方法,并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。三.要求

1.大家要发挥想象,大胆创新。

2.漂亮的头发,美丽的衣服,都等你来装扮了。现在,大家都动手做一做吧!

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第五篇:中班美术活动教案:小娃娃(精选)

活动目标:

1、学习画出娃娃的基本结构,并能大胆地将主体画大。

2、练习同种色系推移的方法涂色。

活动准备:包花纸、构线笔、油画棒幼儿人手一份,范画若干

活动过程:

一、预热阶段

师:森林里开音乐会,谁会来参加?有三个漂亮的小娃娃化装后参加音乐会,请小朋友看一看。

二、图形刺激

1、老师在黑板上依次范画:先画一个娃娃;从娃娃的头、身体、手三个部位画出娃娃的基本结构,然后在头、身体、手三个部位画上各种图案和线条。然后再范画另外的两个娃娃。(手的姿态、帽子的样子)

2、欣赏优秀作品。

三、想象创造

1、交代要求:自选任何一个娃娃绘画,要求头部画大。给娃娃涂色时用同种颜色涂;如:红---深红---稍红---桔黄---柠檬黄,也可以选用加白的图色方法。背景用一种接近画的颜色涂。

2、鼓励幼儿大胆用在娃娃的帽子、衣服上想象画出不同的图案和线条。

四、诊断作品:

挑选主体形象大、生动的作品进行展示,幼儿互相欣赏学习不同涂色的方法。

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