浙江大学城市规划专业指导性教学计划[五篇材料]

第一篇：浙江大学城市规划专业指导性教学计划

浙江大学城市规划专业指导性教学计划

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具备良好的城市规划理论素养，掌握城市规划专业技能，了解城市规划相关知识的高级专门人才。

培养要求 本专业学生主要学习城市规划、城市交通和市政工程规划、城市景观园林规划、区域规划等方面的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理，并具有参加土地利用规划、交通和市政工程规划，以及经济社会发展规划等专业规划工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握城市规划学科的基本理论、基本知识； 2．具有城市规划和城市设计的基本能力； 3．掌握与城市规划学科相关的知识，具有综合分析协调解决城市问题的能力； 4．具有城市规划管理的基本能力； 5．熟悉国家有关城市发展和城市规划的方针、政策和法规； 6．了解城市规划学科的理论前沿和发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力； 8．具有应用计算机辅助规划设计和分析、表达的能力。

主要课程

城市总体规划 城市详细规划 区域规划 城市规划管理与法规 城市道路与交通规划 城市市政工程系统规划 风景园林规划与设计 城市经济学 城市地理学

特色课程 双语教学课程：

国外城市规划文献 城市设计专题Ⅰ 建筑营造基本要素解析 自学或讨论课程：城市规划专题研究 研究型课程：

城市总体规划 城市地理学

工程设计课程：

城市详细规划Ⅱ

计划学制

五年 最低毕业学分

190+4+2

授予学位

工学学士

浙江大学城市规划专业课程设置一览 第一学年

课程号

课

程

名

称

周学时

学分

备注

秋

冬

春

夏

思想道德修养 1--2 2

法律基础 1--1

1.5

毛泽东思想概论（乙）

1--1 1.5

形势与政策 0--1 √ √

大学英语Ⅱ 2--2 3

大学英语Ⅲ 2--2

体育Ⅰ 0--2 1

体育Ⅱ 0--2

大学计算机基础 2--1 2.5

C 程序设计基础及实验 2--2

微积分Ⅰ 4--1 4.5

微积分Ⅱ 1--1

1.5

建筑制图 2--2 3

建筑设计概论与初步Ⅰ 2--2 3

建筑设计概论与初步Ⅱ 1--5

3.5

美术Ⅰ 1--5 3.5

美术Ⅱ 1--4

城市规划导引 2--0

最低学分小计

18.5

第二学年

课程号

课

程

名

称

周学时

学分

备注

秋

冬

春

夏

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 2--2 3

政治经济学 1--1

1.5

哲学 2--1

2.5

军事理论 1--1

1.5

形势与政策 0--1 √ √

大学英语Ⅳ 2--2 3

体育Ⅲ 0--2 1

体育Ⅳ 0--2

线性代数 2--1 2.5

美术Ⅲ 1--5 3.5

测量学 2--1

2.5

城市规划 CAD 2--2

建筑力学与建筑结构 4--0 4

建筑设计（乙）Ⅰ 1--5 3.5

城市总体规划Ⅰ 3--0

最低学分小计

13.5

第三学年

课程号

课

程

名

称

周学时

学分

备注

秋

冬

春

夏

形势与政策 0--1 √ √

城市经济学 3--0

城市地理学 3--0

城市工程地质与水文地质 3--0 3

中外城市发展与规划史 3--0

城市道路与交通规划 4--0 4

城市市政工程系统规划 4--1

4.5

城市详细规划Ⅰ 2--3 3.5

城市详细规划Ⅱ 1--4

最低学分小计

10.5

16.5

第四学年

课程号

课

程

名

称

周学时

学分

备注

秋

冬

春

夏

形势与政策 0--1 √

√学分

景园规划与设计 2--3 3.5

城市规划与管理信息系统 2--2 3

城市环境与城市生态 3--0 3

城市总体规划Ⅱ 1--3 2.5

规划综合实习+16

最低学分小计

128

第五学年

课程号

课

程

名

称

周学时

学分

备注

秋

冬

春

夏

城市设计概论 2--0 2

城市规划管理与法规 2--0 2

区域规划

3--1 3.5

城市规划系统工程学 2--0 2

毕业设计（论文）

+12

最低学分小计

9.5

短学期

课程号

课

程

名

称

周数

学分

建议修读学期

军训 +3

第一短学期

美术实习（乙）

+1 1 第二短学期

建筑设计实习+2 2

城市规划认识实习+1 1 第三短学期

城市与区域规划实习+4 3 第四短学期

最低学分小计7

选修课程一览

课程号

课

程

名

称

周学时

学分

修读学分

建议修读学 年

大学语文 2--0 2 2 第二学年

大学写作 1--2 2

现代管理基础 2--0 2 2 第一学年

现代经济学 2--0 2

建筑经济与管理 2--0 2

生命科学与生物技术导论 2--0 2 2 第二学年

环境与人类文明 2--0 2

生物工程导论 2--0 2

物理与人类文明 2--0 2

化学与人类文明 2--0 2

学科导论 8 学时 0.5 2 讲座

人文科学、社会科学、艺术类

第二课堂

中外建筑史Ⅰ 3--0 3 6 第一～四学年

中外建筑史Ⅱ 4--0 4

中外美术史 3--0 3

艺术概论 3--0 3

中外艺术设计史 3--0 3

设计概论 3--0 3

概率论 1.5--0 1.5 18.5 第一、二学年

数理统计 1.5--0 1.5

美术Ⅳ 1--4 3 第二学年春夏

建筑设计（乙）Ⅱ 2--4 4 第二学年春夏

建筑画 1--2 2 第二学年春夏

建筑材料 2.5--1 3 第三学年秋冬

建筑历史 2--0 2 第三学年秋

计算机动画模型 2--0 2 第三学年秋

国外城市规划文献

2--0 2 第三学年冬

城市社会学 2--0 2 第三学年春

遥感应用 2--0 2 第三学年夏

城市设计Ⅰ

1--2 2 第四学年秋

城市设计Ⅱ 1--2 2 第四学年冬

工程概预算 2--0 2 第五学年冬

经济地理学原理 2--0 2 第四学年冬

城市设计专题Ⅰ 1--2 2 第四学年秋

城市设计专题Ⅱ 1--1 1.5

第四学年冬

建筑营造基本要素解析 2--0 2

第四学年冬

城市规划专题研究 2--0 2

第五学年冬

最低学分小计

38.5+4

第二篇：广告学专业(本科)指导性教学计划

广告学专业（本科）指导性教学计划

一、培养目标

本专业旨在培养具备广告学理论和技能、拥有扎实的文理复合性科学文化知识，能在海内外各综合性广告公司（兼顾大型企业营销部门）、各级广告工商管理机构、各种媒介广告部门、市场调查公司、信息咨询公司、网络公司等企事业单位从事广告经营和管理的高级人才。

二、培养要求

本专业学生要坚持面向世界、面向未来、面向社会主义现代化建设，做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。要努力学习广告学的基本理论和基本知识，接受广告策划、市场营销策划和操作实施等基本能力训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识与技能。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

（1）掌握马克思主义立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有遵纪守法的观念和良好的修养，有强烈的事业心和责任感；

（2）系统地掌握广告学基本理论、基本知识和基本技能；具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基本知识和市场分析、数据处理的基本能力；

（3）熟悉有关广告的法规,具有公共关系的基本知识与活动能力；

（4）了解中国广告事业的现状和发展趋势，了解外国广告事业的发展动态；（5）具有熟练的计算机操作及广告制作相关设备使用的能力；掌握一门外语。

三、修业年限

标准学制两年半，弹性学制2-7年。

四、学位授予

文学学士。

五、教学主要环节

（1）自学：自学是函授学习的主要环节。学员应根据教学计划、教学安排表和各门课程的教学进展，认真钻研教材，制定切实可行的自学计划，坚持每周自学20小时以上，并做好自学笔记。

（2）面授：面授是保证教学质量的重要环节。主要是利用寒暑假集中进行，由老师讲授教材，帮助函授生掌握理解教材的重点、难点及基本要领，掌握学习方法，以便全面、系统、深入理解教材。学员听课时应认真做好笔记。

（3）辅导：辅导主要采用书面指导和集中辅导两种方式。教师应对学员带普遍性的问题不定期地印发辅导资料，指导学员自学，或进行集中面授辅导；学员学习中遇到疑难问题可通过信函、互联网或电话等方式请任课教师解答释疑。

（4）作业：作业是巩固和运用所学知识的重要环节，是教师检查学员自学情况的主要方式，也是对学员平时成绩进行考核的基本依据。学员必须按教师的要求独立完成作业，每周用于作业时间不少于6小时，并在规定时间内交给任课教师批改，没有完成课外作业者不能评定该门课成绩，不能取得学分。（5）成绩考核：为使学员系统地学习和巩固所学知识，检查教学和自学效果，凡教学计划所开设的课程，均须考试或考查。教师要严格按照大纲要求命题。每门课程的成绩计算方法：考试成绩占70%，平时成绩（作业、测验、上课出勤率）占30%。

六、主要课程

广告学原理、传播学概论、广告文案写作、新闻学概论、公共关系学、广告策划与创意、广告摄影与摄像、平面广告设计。

七、主要课程简介 课程名称：广告学原理

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 2 主要内容：本课程主要介绍广告的概念、要素、特征、作用、性质、分类、发展历史；广告基本原理、广告心理、品牌与广告传播；广告运作流程、广告目标、广告预算；广告策划、广告创意与广告媒体分析；广告经营、广告活动管理；市场促销广告、公关广告以及市场推广工具的配合使用等内容。教材：胡锐编著：《现代广告学》，浙江大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：传播学概论

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 1 主要内容：本课程是广告学专业的一门主要基础课，主要研究人类社会信息传播的过程、规律、特点和模式。内容主要介绍和研究传播学发源地-美国传播学的起源、发展趋势及各种流派和理论。教材：张国良等编：《传播学概论》，复旦大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：新闻学概论

总学时数：66（其中讲授22，自学44）学分：3 开设学期： 1 主要内容：本课程力图使学生能够理解并掌握新闻学的基本原理、观点和主要概念，掌握我国新闻工作的基本原则，使学生初步能用马列主义的立场、观点、方法来鉴别、分析、判断各种新闻学观点，包括西方的一些新闻学观点，能够初步地把新闻学理论和新闻实际工作结合起来，把正确的理论应用到实际中去。教材：复旦大学新闻系编：《新闻学概论》，福建人民出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：广告策划与创意

总学时数：61（其中讲授22，自学39）学分：3 开设学期： 4 主要内容：主要介绍现代广告的策划理念、广告传播的基本策略、广告运作的基本方法以及广告策划书的撰写常识。广告传播的定位策略、诉求策略、表现策略和媒介策略是广告策划的教学重点。广告策划教学注重培养学生的策划思维和实际策划能力。

教材：徐智明，高志宏著：《广告策划》，中国物价出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：平面广告设计

总学时数：66（其中讲授22，自学44）学分：3 开设学期： 3 主要内容：平面设计属于现代视觉传达设计范畴，它涉及到装潢设计的构思、表现、制作印刷等环节。主要内容有字体设计，其中有基本字体表现和现代设计字体表现。图形设计，包括传统图形研究，现代创意图形、抽象图形及标志设计。编排设计，包括版式设计基本类型、版式设计的视觉流程、版式设计形式法则及文字、图形的编排构成。设计色彩，包括配色要求、色彩视觉感受的心理反应等。

教材：陈家瑞编：《现代实用广告平面设计》，辽宁美术出版社出版；肖禾编：《包装造型与装潢设计基础》，印刷工业出版社出版；杨敏、杨奕编：《版式设计》，西南师范大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：广告摄影与摄像

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 2 主要内容：本课程主要介绍照相机与摄像机的基本结构及操作使用方法；感光材料常识；摄影构图、用光等造型方法；闪光灯、滤光镜等摄影附件的使用；控制景深和突出主体的方法；黑白胶卷的冲洗及黑白照片的放大技术；商品广告摄影的基本特点、广告摄影创作的表现手法；广告摄影、摄像的布光方法及拍摄技巧等内容。

教材：颜志刚著：摄《影技艺教程》，复旦大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：公共关系学

总学时数：65（其中讲授22，自学43）学分：3 开设学期： 4 主要内容：本课程介绍公共关系的基本原理、理论模式，提供社会认识水平和综合理论素质，掌握公共关系的操作规程和主要方法，理论与实践相结合，关注和感受社会发展动态，自觉接受新知识、新信息，培养社会创新意识，增强社会竞争力。

教材：王维平著：《公共关系原理与应用》，兰州大学出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

课程名称：广告文案写作

总学时数：90（其中讲授30，自学60）学分：3 开设学期： 2 主要内容：本课程主要介绍广告文案的基本概念、广告文案写作的特征、广告文案与广告创意的关系、广告文案表现与传播的基本要素、广告文案的结构、广告文案的分类、广告文案的诉求策略。重点讲解广告文案的写作过程、广告文案的语言与修辞、系列广告文案和长文案的写作，以及媒体广告文案的写作和信息广告文案的写作。

教材：高志宏，徐春明著：《广告文案写作》，中国物价出版社出版 成绩考核方式：闭卷考试和平时作业

第三篇：文秘专业(专科)指导性教学计划

文秘专业(专科)指导性教学计划

一、培养目标

本专业培养具备扎实的汉语言文学的基础知识和基本理论，同时具备文秘相关知识和相关理论，能够在中等职业学校进行文秘类课程教学和教学研究以及在国家机关、企事业单位和各类社会组织中从事文秘工作的高等专业人才。

二、培养要求

学习写作基本理论、应用写作技能、公共关系与管理、档案与文书管理、计算机信息处理和现代交际英语等学科基本理论和基础知识，使学生受到行政管理、一般文秘、办公自动化等专业训练，具备帮助领导处理文件、材料和日常事务、整理档案文件、熟练操作现代化办公设备的能力。

三、修业年限

标准学制3年，弹性学制2－7年。

四、教学主要环节

1、自学：自学是函授学习的主要环节。学员应根据教学计划、教学安排表和各门课程的教学进度，认真钻研教材，制定切实可行的自学计划，坚持每周自学20小时以上，并做好自学笔记。

2、面授：面授是保证教学质量的重要环节。主要是利用寒暑假（或双休日）集中进行，由教师讲授教材，帮助函授生掌握理解教材的重点、难点及基本要领，掌握学习方法，以便全面、系统、深入理解教材。学员听课时应认真做好笔记。

3、辅导：辅导主要采用书面指导和集中辅导两种方式。教师对学员带普遍性的问题不定期地印发辅导资料，指导学员自学，或进行集中面授辅导；学员学习中遇到疑难问题可通过信函或电话等方式请任课教师解难释疑。

4、作业：作业是巩固和运用所学知识的重要环节，是教师检查学员自学情况的主要方式，也是对学员平时成绩进行考核的基本依据。学员必须按教师的要求独立完成作业，并在规定时间内交给任课教师批改，没有完成课外作业者不能评定该门课程成绩，不能取得学分。

5、成绩考核：为使学员系统地学习和巩固所学知识，检查教学和自学效果，凡教学计划所开设的课程，均须考试或考查。教师要严格按照大纲要求命题。每门课程的成绩计算方法：考试成绩占70%，平时成绩（作业、测验、上课出勤率）占30%。

五、主要课程

写作、文学概论、大学语文、秘书学、公共关系学、档案管理学、行政管理学、大众传播学、实用文秘英语、计算机基础、办公自动化技术。

六、主要课程简介 课程编号：2501 课程名称：大学语文

主要内容：本课程以赏析中国古代及现当代文学重要作品为主要内容，同时联系具体作品，介绍相关的文218 学史、文学理论的基本知识，以增加文秘专业学生的文学鉴赏能力和人文修养。总学数时：70(其中讲授24,自学46)

学 分：4

开设学期：2 教 材：徐中玉、齐森华主编：《大学语文》，华东师范大学出版社出版 参考书目：陈洪主编：《大学语文》，高等教育出版社出版 考核方式：闭卷考试和平时作业

课程编号：2502 课程名称：档案管理学

主要内容：本课程是文秘教育专业的一门主要专业课程之一，其内容主要介绍档案管理的收集、整理、鉴定、统计、保管、检索、编研、利用把各业务工作环节及专门档案管理的一般方法。通过教学使学生掌握档案管理的基本知识、基本理论与基本技能。

总学数时：70(其中讲授24,自学46)

学 分：4

开设学期：2 教 材：丰界儒主编《档案管理学教程》广西人民出版社出版 参考书目：吴宝康主编《档案学概论》中国人民大学出版社1995年版 考核方式：开卷考试和平时作业。

课程编号：2504 课程名称：公共关系学

主要内容：本课程是文秘教育专业的一门专业主干课。内容主要介绍公共关系概念、公共关系的产生和发展、公共关系的职能和原则、公共关系的工作程序、公共关系实务、公共关系机构和人员等。通过该课程的教学，使学生对公关传播活动理论、程序和技巧有一个初步的了解和掌握，提高学生的宣传、协调能力。总学数时：74(其中讲授24,自学50)

学 分：4

开设学期：3 教 材：廖为建主编：《公共关系学简明教程》,中山大学出版社出版 参考书目：欧阳林主编：《公共关系学》，广西师范大学出版社出版 考核方式：闭卷考试和平时作业

课程编号：2506 课程名称：计算机公共基础-Excel 主要内容：本课程通过实例介绍了Excel的各种功能，包括创建表格、公式和函数使用，创建图表、数据管理和Excel宏等。

总学数时：70(其中讲授20,实验16，自学40)

学分：4

开设学期：4 教 材：柳青主编：《计算机应用基础(Windows 2000+Office 2000+WPS 2003)》，高等教育出版社出版 参考书目：周贺来主编：《Excel数据处理》，中国水利水电出版社出版

219 考核方式：笔试或机试、平时作业。

课程编号：2507 课程名称：秘书学

主要内容：本课程是文秘教育专业的一门基础课程。主要内容包括：秘书的基本职能，秘书日常事务等。通过本课程教学，让学生了解和掌握秘书工作的基本原理和各项秘书工作的操作程序。总学数时：70(其中讲授24,自学46)

学 分：4

开设学期：3 教 材：方晓蓉、方国雄主编：《秘书学》，高等教育出版社出版

参考书目：李欣编：《办公室工作规范》，高等教育出版社出版；陈合宜编：《秘书学》，暨南大学出版社出版

考核方式：闭卷考试和平时作业

课程编号：2508 课程名称：行政管理学

主要内容：本课程主要讲授行政和行政学、行政职能、行政组织、行政领导、行政决策等内容，通过教学，使学生掌握行政管理的基本理论和方法，能适应办公室的管理工作。

总学数时：70(其中讲授24,自学46)

学分：4

开设学期：4 教 材：张国庆主编：《公共行政学》，北京大学出版社出版 参考书目：夏书章主编：《行政管理学》，中山大学出版社出版 考核方式：闭卷考试和平时作业

220

第四篇：数学与应用数学专业指导性教学计划

数学与应用数学专业指导性教学计划

培养目标本专业培养数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础。本专业

部分课程将为基地班的学生提供独立教学优势，为培养研究生人才打下坚实的基础。该专业毕业生除攻读研究生继续深造外，也可到高校、科研机构、高新技术企业、金融、电信等部门从事数学研究工作与教育、图形图像及信号处理、自动控制、统计分析，信息管理、科学计算和计算机应用等工作。培养要求主要学习数学与应用数学的基本理论、基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1． 掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法。

2． 掌握计算机和数学软件及数学建模方面的基本训练。熟练掌握一门外语。

3． 了解数学与应用数学科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

4． 掌握数学与应用数学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。

主要课程数学分析、高等代数、抽象代数、几何学、复变函数、实变函数、点集拓扑、微分几何、常微分方程、偏微分方程、概率论

特色课程外语教材课程：代数拓扑、现代偏微分方程、黎曼几何

双语教学课程：代数拓扑、现代偏微分方程

自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论

研究型课程：黎曼几何、现代偏微分方程、点集拓扑、代数几何引论、微分几何、测度论、环论

计划学制四年

毕业最低学分160+4

授予学位理学学士

统计学专业指导性教学计划

培养目标 本专业培养统计学所需的数学基础和数学思维能力，掌握统计学和其它相关学

科的专门知识。，能熟练地运用计算机分析数据。本专业毕业生除可报考研究生继续深造外，可到高校、科研机构、金融、证券、保险、医药、电信、国家机关等企事业单位，从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理工作。

培养要求主要学习统计学的基本理论、基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模

等方面的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1． 掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法。

2． 掌握计算机和数学软件及数学建模方面的基本训练。熟练掌握一门外语。

3． 了解统计学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

4． 掌握统计学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。

5． 具有数据处理和统计分析的基本能力和较强的更新知识的能力。

主要课程数学分析、高等代数、几何学、复变函数、常微分方程、统计学原理、概率

论、数理统计、回归分析、抽样调查、时间序列分析

特色课程原版教材课程：现代概率论、时间序列分析

外语教学课程：现代概率论、时间序列分析

自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论

研究型课程：现代概率论、应用统计分析

计划学制四年

毕业最低学分160+4

授予学位理学学士

信息与计算科学专业指导性教学计划

培养目标本专业培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，接受科学研究的训练，能解决科研单位、工程建设部门、商业公司、金融证券、软件行业、网络电信等诸多领域实际工作中遇到的信息处理和问题的高级人才。毕业生能在科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，成绩优秀的学生可继续攻读硕士学位。

培养要求主要学习信息与计算科学的理论和基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1． 掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法。

2． 了解信息与计算科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。熟练掌握一门外语。

3． 熟练使用计算机输出（包括常用语言、工具及专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力，能运用所学的理论、方法和技能解决应用领域中的实际问题，4． 掌握信息与计算科学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。

主要课程数学分析、高等代数、几何学、复变函数、常微分方程、数值逼近、数值代

数、算法语言、概率论

特色课程原版教材课程：科学计算、数值代数

外语教学课程：科学计算、数值代数

自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论

研究型课程：微分方程数值解、科学计算、计算机图形学 计划学制四年

毕业最低学分160+4

授予学位理学学士

第五篇：现代农艺技术专业指导性教学计划

现代农艺技术专业指导性教学计划

一、招生对象及学制

本专业的招生对象为具有初中毕业及其以上文化程度或同等学力、年龄在20-45岁、已经从事或准备从事农作物生产经营、经济作物生产经营、农作物病虫害防治及作物资源利用工作、身体健康的专业农民、返乡农民工、复员和转业军人、农村基层干部等。学制3年。

二、培养目标与人才规格

本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和设施农业生产岗位职业能力，胜任农作物生产经营或经济作物生产经营、作物资源利用及农作物病虫害防治工作，在农村生产第一线发挥骨干带动作用的现代职业农民。具体要求是：具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握小麦、玉米等农作物和棉花、花生等经济作物生产经营所必需的基本知识和技能，能够开展集约化生产经营工作或从事作物资源利用、农作物病虫害防治等相关工作；具有生产示范、技术推广和协助本地相关产业劳动者解决生产经营实际问题的本领。由于专门化方向的不同，学生在掌握农作物生产经营、经济作物生产经营、农作物病虫害防治、作物资源利用的知识和技能时，可以有所侧重。毕业生的知识结构和能力结构要求如下：

（一）知识结构与要求

1、文化基础知识

具有必备的文化基础知识，包括中国共产党的基本理论与基础知识，我国公民道德规范和有关社会主义新农村建设的法规、政策，语文、数学、英语、化学等方面的基本知识，运用计算机及其网络技术搜集、发布农业信息的基本知识，农村卫生与农民健康知识及常见疾病的预防知识，农民现代礼仪、农村文化生活、农村文明家庭建设等方面的基本知识。

2、专业知识

（1）懂得现代农业的意义、特点及种类，了解国家关于现代农业的政策与规划；

（2）了解植物的生物学特性及营养、繁育、栽培管理条件等基本理论知识；

（3）掌握农作物生产环节的有关技术知识；

（4）掌握农作物的病虫害识别与防治知识和无公害生产知识；

（5）掌握农机具、肥料、农药、种子的使用方法；

（6）掌握农农产品的包装贮运及农产品营销的基本知识。

3、专业互补性知识

（1）了解绿色农业、有机农业的种植技术，农产品安全、农业生态与环境保护知识；

（2）了解农业产业化经营、农民专业合作社经营管理、农村经济管理、农村社区管理、农村社会经济统计知识；

（3）了解农村节水、节能、新民居建设等相关知识；

（4）了解经济法规、农村会计核算、农村财务审计、农村经纪人、电子商务、中小企业管理等有关知识。

（二）能力结构与要求

1、专业能力

（1）具有小麦、玉米等农作物或棉花、花生等经济作物的集约化生产能力；

（2）具有无公害农产品生产、农作物病虫害防治，测土配方施肥的能力；（3）具有常用农机具的使用与维护能力、农产品贮藏加工的初步能力和一定的农产品营销能力；

（4）具有农作物和经济作物生产领域先进技术引进、实验、应用、推广的能力。

2、关键能力

具有良好的思想品德和职业道德，具有社会交往、与人合作和自我约束能力；具有较强的自主学习能力和创新创业能力。

（三）职业资格证书

支持和鼓励学生毕业时通过国家有关机构鉴定而获得农艺工或农作物植保员、农业实验工、农产品经纪人等职业资格证书。

三、教学内容与教学要求

根据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）关于中等职业教育“课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类”的要求，本专业的教学内容分为公共基础课、专业技能课两类。其中公共基础课主要是为提高学生科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和进行终身学习奠定基础；专业技能课主要是使学生掌握农作物生产经营或经济作物生产经营、农作物病虫害防治、作物资源利用等所必需的基本知识和技能，提高学生的职业素质，使学生在新农村建设中能够逐步成为现代职业农民。

（一）公共基础课模块

1、教学目标：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过相关各种课程的教学活动，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。

2、教学要求：与专业技能课教学和学生的生活、生产实际紧密联系起来，加强学生阅读能力、理解能力和思维能力训练和培养，并在文化基础课和专业技能课的各个教学环节中重视融入德育内容。

3、教学内容：分必修课和选修课两部分。必修课为：公民道德与法律、农村经济与社会、党的理论与基础、农村创业指导、农村实用语文、农村实用数学、农村实用英语、农村实用化学、农村计算机信息技术、农村卫生与健康。选修课为：农业生态与环境保护、农民现代礼仪、农村文化生活、农村安全知识、农村女性美德建设、农村女性生涯规划、农村女性权益保障、农村家庭与婚姻、农村优生优育、农村女性健康教育等。各学校可根据当地实际情况，增设适当的校本课程。

（二）专业技能课模块

1、教学目标：根据区域农业产业结构调整和现代农业发展的需要，通过相关各种课程的教学与训练，使学生掌握各种农产品生产经营所必需的基本知识和基本能力，为学生开展某个专门化方向的集约化生产经营奠定基础。

2、教学要求：行动导向，任务引领，学做结合，理实一体。注重课程的综合性、系统性和针对性，培养学生学农、知农、务农、爱农的意识与情感，提高学生从事农产品生产经营的职业素质和综合能力。

3、教学内容：分必修课和选修课两部分。必修课为：小麦生产技术、玉米生产技术、棉花生产技术、花生技术、农作物病虫害防治、常用农机具使用与维护、农业机械安全与法规、农业技术推广。选修课为：谷子生产技术、水稻生产技术、甘薯生产技术、马铃薯生产技术、设施蔬菜生产技术、露地蔬菜生产技术、粮果蔬安全生产知识、秸秆综合利用技术、农村沼气综合利用技术、植保机械使用与维护、经济法知识、农业经济管理、农业产业化经营、农民合作社经营管理、农村会计核算、农村财务审计、农村电子商务、农村经纪人、农村中小企业管理、农村节能知识、农村节水知识、农业气象知识、食品质量检验、农产品贮藏技术、农业机械修理技术、农产品营销、农资商品与营销、粮食加工技术、饲料生产与加工技术、农村电工、农村焊工、农村泥瓦工、农村新民居建设、农村新民居装修知识、农村家庭护理、农村家庭膳食营养、农村家居美化、农村家庭理财、农村家庭教育、农村女性形象管理等。各学校可根据当地实际情况，增设适当的校本课程。

四、教学组织与教学安排

（一）学时 根据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）关于中等职业教育“3年总学时数约为3000-3300学时”和“公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年”的要求，本专业要求学生毕业时最低完成3060学时，其中公共基础课模块不得少于1020学时，专业技能课模块不得少于2040学时。

为保证教学质量，并适应学生边学习、边生产的实际需要，把教育部规定的三年级顶岗实习分散到三学年的全部教学过程之中，作为专业技能课的重要组成部分和与实训实习紧密结合的生产实践环节，累计不少于1020学时。

（二）教学形式

按照教学与生产相结合、理论与实践相结合、集中与分散相结合的原则，本专业实行“2+1+2”的教学形式，即平均每星期用2天的时间实行集中教学，用1天的时间由任课教师根据相关计划要求对学生的生产实训、顶岗实习及自主学习情况进行巡回指导，再用2天的时间由学生按照学校颁发的生产实训指导书、顶岗实习计划等进行生产实训、顶岗实习及分组学习、自主学习。可以在农闲时较多地实行集中教学，农忙时较多地实行分散教学，但是全年的集中教学时间总数不得随意减少，教师对学生的巡回指导不能有任何削弱。

1、集中教学：集中教学分为教室、实验室的课堂集中教学和田间地头的现场集中教学。任课教师按照学校实施性教学计划的规定，在各个基层教学点进行集中教学。教师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。3年内进行集中教学活动的时间不得少于1224学时，每个教学日按6学时计，则每学年不得少于68天。对于学生必修的各门公共基础课程和专业技能课程，集中教学时间都不得少于50%。

2、巡回指导：教师的巡回指导主要是对学生生产实训、顶岗实习及分组学习、自主学习活动进行监督检查、答疑解惑，并及时组织交流合作、帮助解决技术难题等。教师进行巡回指导的时间3年内不得少于612学时，每个教学日按6学时计，则每学年不得少于34天。

3、学生生产实训、顶岗实习及分组学习、自主学习：学生的生产实训、顶岗实习及分组学习、自主学习活动，必须按照学校要求有计划地进行。3年内进行生产实训、顶岗实习及分组学习、自主学习的时间不得少于1224学时，每个教学日按6学时计，则每学年不得少于68天。

（1）生产实训、顶岗实习：按照学校颁发的生产实训指导书、顶岗实习计划等，通过自己家庭或同学家庭的农场、饲养场、果园或农业产业化生产龙头企业等，以专业化生产经营项目为载体，进行相关的参观、调研、技术试验、技能训练、农产品生产经营、农业技术推广等。

（2）分组学习：根据各类课程与生产经营实际的紧密联系，将有关学习内容划分为若干个专题或若干个综合项目，由学生按照居住地点或产业类别分组合作完成。

（3）自主学习：根据不同学习需要，按照教学大纲的要求对相关文字教材进行独立自主学习，或利用远程教育渠道和现代化设备对多媒体教材、网络辅导资源或教学包等在相关各种场所进行独立自主学习。

（三）教学管理

1、合理安排教学时间。根据学生实施生产经营项目的需要和农事季节特点，可以安排两个学期，也可以安排三个或四个学期。要坚持“做中学、做中教”，实行工学结合，按照实际情况确定恰当的切入点组织教学，同时注意学生职业能力形成的顺序性、衔接性和整体性，使教学过程各部分的内容尽量自然、连贯。

2、学校应在学期结束前公布下学期各年级课程开设计划及安排。

3、教职员工要转变教学观念，改变教学方法，努力实现教学目标、教学内容、教学方法和教学媒体的有效组合，充分发挥现代教育技术和手段的作用。

4、各级教育教学主管部门要对各类课程的教学过程进行有效监督和控制，确保教学质量的稳定与提高。

五、考核

（一）考核原则

1、客观性原则：秉持严肃的态度、严密的制度和严格的程序，从农村人才成长的基本特点出发，以学生结合在乡生产经营项目进行专业学习的实际情况为依据确定考核标准，力求其真实、准确、科学地体现学生的整个学业成果。

2、全面性原则：以促进学生的全面发展为目标，既考核学生在学期间专业知识、技术、技能和基本素质的提高程度，也考核学生在学期间思想政治表现、从事专业化生产经营的业绩和在当地农民群众劳动致富过程中的示范、带动情况。

3、实践性原则：以服务“三农”为宗旨，以促进生产为导向，以培养能力为核心，坚持教产结合的原则，树立实践第一的理念，着重考核学生在学期间的生产经营情况，要求规模有扩大、产量有提高、品质有提升、收入有增加。

（二）考核内容

1、公共基础课和专业技能课和各门课程。

2、运用所学各种知识、技术进行社会活动的综合实践能力。

（三）考核方式

1、学生公共基础课和专业技能课的学业成绩实行过程性考核、终结性考核、项目考核三部分。

（1）过程性考核是指对各种课程学生学习过程的测评，由学生在该课程课堂教学的出勤情况、课堂表现、平时作业、专业实验、实习等组成，占总成绩的30％。

（2）终结性考核是指对各种课程学生学习结果的结业考试，占总成绩的30％。

（3）项目考核是指对学生系统运用各种课程相关文化知识或专业知识解决该课程实际问题的综合能力的测评，成绩分为合格、不合格两个等级，一般占总成绩的40%。

2、综合实践能力考核是对学生实践态度、实践任务完成情况和实践成果等进行的测评，其中各类实践活动日志占30%，实践活动报告占20%，实践成果占50%。

（三）考核时间

各门课程的过程性考核根据教学进度和生产季节进行，终结性考核在该门课程的教学活动结束后进行，项目考核在该门课程教学过程中或教学活动结束后进行。期末前要完成该学期学生所学各门课程的终结性考核。综合实践能力考核在学生毕业前的一个学期内进行。

过程性考核不合格者，可在同一生产季节再申请一次考核，也可在下一生产季节申请组织考核。终结性考核和项目考核不合格者，可在学制有效期限内安排一次补考。补考仍不合格的，可在毕业前再申请参加一次毕业补考。

六、毕业与颁证

学生学习期满，完成本校实施性教学计划规定的课程，考试考核成绩合格，方可毕业，学校颁发毕业证书，获得国家承认的中等职业学校学历。

七、课程设置与学时分配

见附表：