教学工作计划锦集[范文大全]

第一篇：教学工作计划锦集

精选教学工作计划范文锦集4篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的教学工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。

教学工作计划 篇1

一、基本情况分析

1、学生情况分析：

二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面能力差。也有刘路等几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本学期帮助提高。

2、教材情况分析：

本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。“综合学习”对知识、能力进行系统学习。本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求

1、教学目的要求

本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自己感兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自己想说的话、想象的事物。

2、质量教育目标

针对上学期学生对知识的掌握情况，本学期要抓好学生对二类字的掌握，争取能认读。在平时的学习中，注重对学生阅读能力的训练，提高学生的阅读水平，使学生全面掌握知识，力争期末考试中多数学生达到A级。

3、教研课题：培养学生写日记的习惯

课题目标：通过各种文字材料、学生的生活经历，每天对自己感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标

鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学生识字兴趣和独立识字的能力，重视对学生写字姿势和良好习惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生向往美好的情境，学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施

1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。

2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。

3、重视朗读训练。朗读方式要多样，通过分组读、集体读、对读、配乐美读、分角色表演读等。在学生读正确、流利的基础上，指导学生领会作者所表达的情感，并通过读表达出来。

4、阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑问难，能说出自己的阅读感受。给学生充足的读书时间及交流阅读感受的时间，鼓励学生互相释疑。

5、口语交际时，注意根据教材早布置，让学生做好准备，到时有话可说。同时重视创设情境，通过各种方式引起话题，激发学生兴趣。交际过程中要积极参与到学生的交流中去，为学生提供模仿的对象。同时善于发现学生交流过程中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。

教学工作计划 篇2

一、指导思想

以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。

二、现状分析

（一）、教师和幼儿现状

幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。

（二）、保教工作现状

在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次:

1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。

2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。

3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。

在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。

三、主要目标

1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。

2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。

3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。

四、主要工作

（一）、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学研究，积极深化新课程新教材的实践与研究。

将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿发展为本”的理念，推进教师专业化成长，促进幼儿全面和谐发展。

1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习

教学工作计划 篇3

马鹿小学 梁蓉 礼仪是人类文明的基本要求，也是个培养道德素质的外在体现，文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。然而当今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。因此，对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。小学生的礼仪是在其社会性交往中养成的，可以通过多种途径进行培养。礼仪是人类文明的标尺；礼仪是一个人美好心灵的展现。礼仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。结合我校工作实际，特拟订本计划：

一、指导思想

小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的，进一步促进我校学生自觉遵守小学生礼仪习惯有关规章制度，培养学生良好的礼仪习惯，为学生的终身发展打下良好的基础。

二 活动内容

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的`不良行为，从礼仪方面来规范学生行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；

⑾家长接送不进校园。

教学工作计划 篇4

根据市教研室的有关精神，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的研究，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外教师的交流，开展实效的和谐的教研活动，激励教师多反思和多总结，提高专业水平和教学能力，加强教研组的建设；继续开展多样的学生活动，吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1、进一步加强理论学习。

更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。

按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课。

因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。

4、初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究。

提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。

5、加强科研文化建设，让研究成为习惯。

研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6、继续建设本学科的资源库。

建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。

7、继续开展多样的学生活动。

吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

第二篇：教学工作计划

教学工作计划 侯 晓 丽

一、提高认识，加强业务学习。

随着新学期教学班级的变更，我的教学任务也已加重，为了使自己能够适应新学期发展的需要，我首先要加强学习，提高思想认识，树立新的理念。紧紧围绕学习“新课程、构建新思路、尝试新教法”的目标，不断更新教学观念，探讨提高课堂教学效率的因素。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，同时将理论联系到实际教学工作中，更新观念，并向先进的教育理念寻先进的教育方法，丰富知识，提高能力，以全新的面貌迎接受新一轮教学过程的“洗礼”。

二、立足教学常规，更新观念，提高教学质量。

1、备课。认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。努力做到备课标、备教材、备学生、备教具、备教法学法。确立切实可行的教学目标，从知识、能力两方面精心设计, 并发挥教师集体备课优势，积极与本组其他教师沟通，以提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。并每天有针对性地复习，学生有目的地进行预习，利用好课余时间。

2、上课。继续推行新教学方法，在教育教学过程中，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性，坚持向45分钟要质量，抓关键,突重点,排疑点,讲求教法，切实起到既教书更育人的目的,使学生的身到全面和谐的发展。同时，本着讲练结合的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,启发学生思考多做多练，将课堂让给学生，教师由“一线”退居“二线”，培养学生的数学分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

3、作业批改。在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时把学生作业情况反馈出来，了解学生的学习情况，以便在中做到有的放矢，并加强作业的再次检查与强化。

4、课下：课下辅导要及时，有针对性，要有耐心，同时注意和学生沟通，作到课上是他们的严师，课下是他们的知己。

三、严于律己，爱岗敬业。

在新学期工作中我一定要严格要求自己, 自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成交给的各项任务。

以上是我在新学期的工作计划，力求通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。同时，通过思想教育和引导，使学生德、智、体各方面得到全面发展。

第三篇：教学工作计划

2018-2019学年第一学期 鲁沟小学教学工作计划

本学期，我校将以学生发展为中心，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用每周一次的教研活动时间分教研组学习；三 是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容：（1）本学期学校教导处要选有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争全体教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上公开课、上达标课、上观摩课参加教师赛课活动；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，必须改变陈旧落后的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现代教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个学习型、研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向 促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备 课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一评一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：

（1）开展课堂教学评优活动，人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加学校组织的公开课。

（2）学校教导处安排每个课题组围绕课题上一节研讨课。

（3）开展教学基本功的竞赛活动

教师要进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

（4）举办家长开放日。

（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

（6）改进教学反思的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的 教学心得或教学论文。

（7）走出去，请进来。我校将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

（8）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

（9）教导处本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《伊川县常规教学细则》 的要求严格管理。

3、强化质量管理。

（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。学校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日教师和领导每天巡视课堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

②听课、评课制度：学校采用打招呼或不打招呼的形式推门听课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于40节。

③学校领导要坚持参加本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监控制度：小学各任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给教导处存档。

⑥学校的常规检查每月至少举行一次，中间不定时检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。学校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责，充分利用示范引领作用。扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。

第四篇：教学工作计划

教学工作计划

2011—2012学年第二学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,围绕区教育局和学校的整体工作部署，以基础教育改革为抓手，以提高教学质量为中心，以抓实教研活动、打造高效课堂为突破口，以实施精细化的过程管理为保证，狠抓教学常规管理，强化教师队伍建设，加大信息技术与学科整合的力度，切实提高课堂教学效率，确保教育教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、加强学籍管理，不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来务工子女入学。

2、抓好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，抓好常规，抓严细节，抓实过程，确保教学质量达区中上游水平，形成自己的办学特色。

4、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

5、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

6、继续抓好体卫艺工作，保持优势，力创特色。

三、主要工作及措施

（一）把握关键，不断提高教师队伍素质

师资队伍素质是提高教育教学质量的关键。没有高水平的教师，就没有高质量的教育。因而，我们要在以下五个方面下足功夫，着力提教师队伍整体素质。

一是要大力加强师德教育。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，创新方式方法，丰富活动内容，增强师德教育的实效性。坚持“以德立校”，紧紧围绕我校主题活动“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”进行“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

为激发教师潜能，强化个人特长，本学期，我校将通过一系列的教学竞赛活动，树立一批教学骨干和能手，并根据教师的日常工作业绩另外增设多种单项奖，如最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖，最佳师徒共进奖等，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。

二是强化教师业务学习。不断学习，促进教师教育教学理念不断更新，教学方法不断创新。坚持集体学习与个人自学相结合，组织教师认真学习现代教育教学理论和教育部组织专家新修订完善的课程标准，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，吸纳新的教育教学理念，不断丰富教学思想，掌握先进的教育教学方法和教学手段，深化新课程改革实验，提高课堂教学效益。学期内，业务学习笔记不少于2万字，每篇不少于500字的学习笔记和100字的学习心得体会（业务学习笔记基本格式要求：封皮必须有教师姓名和××，第一页统一要求为目录页，目录必须要有序号、时间、题目和页码几项，正文内容必须正反面写，每写一篇学习笔记必须写清时间：××年××月××日，并且篇与篇之间要空一行以示区分两篇不同的业务学习笔记，内容要讲求实用性，字迹要工整，笔迹要一致，全部用蓝色钢笔或蓝色、黑色中性笔书写，不允许出现铅笔或其它颜色的笔，当然用红笔标注一下重点或是圈一圈、画一画是可以的）。各教研组组织教师集体观看专题讲座电教片或新课改教学录像活动不少于4次。

三是加大教师培训力度，打造名师队伍。要加强教师全员培训，认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，制定教师培训三年规划，着力抓好教师全员培训，切实抓好教师校本培训工作。

1、利用好外出听课、学习的机会。有针对性地选派教师外出学习、听课，听课返后必须上模仿课、移植课或做专题讲座。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、落实帮扶制度，提高青年教师教学水平。在教师中开展“青蓝工程”，实施以老带新、以强扶弱，给骨干教师和青年教师压担子等方法，帮助青年教师快速成为校级名师和市区级名师。

3、积极组织教师参加省、市、区、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。教导处要将比赛结果及获奖情况做好登记与反馈，到每年年底要将比赛的情况纳入每位教师绩效工资的奖惩范围。

四是要强化骨干教师培养，积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。抓好培带工作，加大各级骨干教师培养力度，确保骨干教师培养出新成效。大力实施“青蓝工程”，通过重新层层签订培带协议，落实好市级骨干教师培带区、校级骨干教师各1名；区级骨干教师培带校级骨干教师各2名。扎实组织开展“传、帮、带”、“比、学、赶、帮、超”活动，形成良好的工作竞争机制，促使青年教师驾驭教育教学的能力不断提高，各级骨干教师专业水平加快成长，师资队伍整体素质再上一个新台阶。

（二）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是学校生命线，全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

1、本学期，教导处要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习《桥头小学教学常规实施指导意见》，做好教学常规的过程管理。根据区教研室计划和学校工作计划的要求，从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，要求备课提高有效性、上课体现时代性、作业加强精选性、批改注重时效性、辅导加强实效性、评价倡导发展性等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

备课提高有效性——具体要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。

备课本的格式要求：封皮必须有姓名和××，第一页为目录页，目录必须要有序号、时间、课题和页码四大项，每一篇教案必须要有教学时间、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计和教学反思八大块，其中教学过程中要体现出本节课所用到的教学模式、师生的主要教学活动程序和作业设计。教案的书写要工整，笔迹要一致，用笔的颜色要一致。

上课体现时代性——我们上课要抓“先学再教后练”三段课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂模式推广（“一动”即思维互动；“三不”即学生会的不讲，无实质内容的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；“五优”即优化学、教、议、练、评五个步骤），并且要结合我校的子教学模式要实施情景教学，以提高学生的学习积极性和学习有效性。

作业加强精选性——教师要吃透课标、吃透教材、吃透教参、吃透学生，根据学情精心布置作业，量要适当、难易要适度，时间要控制；根据实际要求，可布置阅读、预习、调查、观察和实践等书面或口头作业；提倡分层次布置作业，以适应不同发展程度的学生；课堂作业一般应在课内完成；课外作业要控制书面作业量，语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量，减轻学生过重的课业负担。

作业本的格式要求：封皮必须有姓名和班级，第一页为学生自制目录页，目录必须要有序号、时间和等级三项，每一篇作业要分基本题和创新题两大块，学生的书写要认真，不允许出现乱涂乱画现象，一二年级统一用铅笔书写，三至六年级统一用蓝色钢笔书写。

批改注重时效性——教师批改作业要及时，并且要做到有留必收，有收必改；批改要认真、准确，批改符号要规范（作文用百分制，其余学科可用等级制），批语要恰当，以鼓励为主，提倡面批，批改要有日期，一律使用红笔；要求教师指导学生书写规范，标点正确、作图准确、答题整洁等。教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式。作文批改要有眉批、尾批，有激励性的语言或符号来激励学生。

各学科作业全批全改数量要求如下： 1——2年级：语数每周均不少于4次

3——6年级：语数每周均不少于4次，作文每学期不少于8篇，英语学科每周不少于2次

对科学、思品、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程布置的课后作业练习，鼓励教师创新，探索出形式多样的、富有实效的作业形式和批改方式。语文学科还应布置学生写日记、周记、读书笔记等并及时检查评阅。

辅导加强实效性——辅导应坚持“培优、提中、补差”的原则，采用答疑、补充讲解、跟踪指导等辅导方式。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

评价倡导发展性——我们对学生的评价实行定量评价与定性评价相结合的原则，定量评价采用“百分制”评价为主，定性评价采用“等级”与“评语”评价为主，并且要注重过程性评价，语数英三科一般每单元要以年级集中测试一次，任课教师要有学生平时学科成绩记载。

在期中和期末评价结束后，任课教师要及时讲评，要有书面的学情、班情、质量分析，提出改进措施。

教导处要制订明确工作细则，要在每学期中和末集中开展两次自查整改活动，学校考核组每位成员要在平时听课过程中对授课教师的备、讲、批、辅、改以及教研、听课、业务及时进行跟踪与检查，及时发现问题，及时提出整改意见，做好记录，纳入考核，做到问题有处理，结果有体现。从本学期开始，学校考核组成员将实行在自已所包学科和年级内随机听课，听完课后要当场检查该教师的教案、作业、教研、听课、业务和集体备课情况，还要签注检查人姓名、日期，写简洁性的评语，并且要进行详实记录和量化考核。根据平时的检查情况最后要在期末进行评比，评选出最佳教学设计奖，最佳作业设计奖、最佳作业批改奖等单项奖，促使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。教学常规落实好坏还将与绩效工资挂钩，对教学常规中有违规现象的教师学校考核组将责成教导处及时指正并跟踪抽查。

2、有反思才有提高，认真写好教学反思。教学反思不求多，但力取实效性，不要花而不实。教师要结合教案的实际情况，及时写出教学反思，体会，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。

3、建立听课制度。学校考核组成员和教导处人员要加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课。本学期，继续对每位教师进行随堂听课，对青年教师听课次数更要增多，听课后将及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查相关系列资料。要求教师每周最少听一节课，每学期听课不少于20节，中层以上领导每周最少听2节，每学期听评课次数不得少于30节，各科教导员、教导主任，教学校长每周不少于4节，每学期听评课不少于60节，听课实行周查制度，中层以上领导的听课记录由教学校长检查并签字，各教导员的听课记录由教导主任检查并签字，组长的听课笔记由各科教导员检查并签字，各科任教师的听课记录由各教研组长检查并签字，教导处将进行部分抽查，如发现弄虚作假者，组长扣除当月津贴，该教师由教导处根据情况作好记录纳入个人业绩考核中，作为评先评优和晋升职称的重要依据。

教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本评课栏内，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、搞好我校首届校级教学能手的评选工作，原则上要求人人参与评选，评选出的校级教学能手将做为重点对象进行培养，也将作为参加区级和市级教学竞赛的侯选人，还将享受当年的月津贴补助，在比赛结束后还要根据单项得分情况评选出单项奖获奖人员。（教学设计类、作业设计类、教学效果类、课件设计类、教学反思类、说评课等）希望各位教师做好准备，积极参与。

2、组织开展好教学研讨活动。以教研组为单位，安排课改实验示范课教学研讨活动，各教研组内组织开展以观摩课、汇报课、示范课等形式的教研活动不少于4节（具体听评人员由教研组确定），所承担的教学研讨课都必须注重信息技术与学科教学的有效整合，并认真组织开展课后评议活动。评议要既看教学活动形式，更要关注教学活动质量，切切实实把公开教学研讨活动真正成为促进教师专业成长的重要载体。

3、注重科研成果的总结与推广工作。继续做好每月一篇优秀案例、一篇优秀论文、一篇专题总结和一件优秀课件评选活动，在校园网内交流，力争学期内在区级以上教育报刊发表论文信息20篇以上，并将教师撰写和发表论文、信息作为教学科研的重要方面列入月考核和学期考核。

4、充分利用教师教研时间，定期组织教师学习修改后的新课标，观看 “名师课堂实录”等，摘录业务笔记，提高业务水平。

5、为教师构建学习的平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习的平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。

6、以科研指导教研，继续做好课题的申报和研究工作。各教研组要以研究课题为主线，继续以《以能力为导向的整合情景教学课例研究》为导向，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力，通过校本教研解决教学实际问题，提高教学质量。

努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，努力提高层次，增质增量，5、充分发挥骨干教师的引领作用，继续开展“连片教研”等有广度、有深度的教研活动，提高教师队伍的整体素质。

(四)深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色

要面向全体促进学生全面发展。牢固树立健康第一的思想，加强学校体育，大力开展“学生阳光体育运动”，全推进体育、艺术2+1项目。重视生命教育、禁毒教育、国防教育、可持续发展教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展。(1)继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。

(2)重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。

(3)加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。

(4)积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、国旗下讲话等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。

不符合要求的教导处要分项纳入扣除考核分，并将考核结果与绩效工资挂钩。

第五篇：教学工作计划

教导处工作计划

2017——2018学上学期

教学工作是学校的中心工作，抓好学校教学工作，教师队伍建设是关键，教师队伍素质整体的提高依赖于学校良好的教师发展规划。本学期，教导处将紧紧围绕教学这个中心工作，以高效课堂为抓手，以提高教学质量为目标，彻底改变以往教学秩序散漫、教学过程随意、教学手段单

一、教学方法低效甚至无效、教学常规执行不严等不良现象，初步形成北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法。进一步发挥“青蓝工程”在新教师成长中的作用，在抓牢、抓实教学常规工作的前提下，秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统，探索领导干部包学科包年级和助教方式在提高教育教学质量方面的作用，加强量化管理和绩效考核。认真抓好九年级教学工作、七年级学生行为习惯教育和学习方法的培养、八年级学生学科基础知识的强化和基本技能的训练，做好升入九年级的充分准备，使教育教学质量在本有大的提升。

特制定如下计划：

一、做好开学前的准备工作。落实县教育局阳光分班方案，做好阳光分班及学籍管理工作。迎接新生入学，开好第一个班会，做好从小学至初中的过渡，组建成一个和谐美好、积极上进的大家族；上好第一节课，用你的学识征服学生，用你的爱心感动学生，用你的激情感染学生，用你的语言打动学生并激发学生的学习兴趣。

二、抓好教学常规，规范教学行为，提升教学质量。

1.每位教师学期初定好各学科的教学计划，各教研组长和学科备课组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，及时上交教导处。

2.抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教学策略和学法指导等；练习和作业要有针对性，及时写出课后教学评价，坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

3.抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。做到“四精四必”、减负增效。不留体罚性作业，书写格式要求统一、规范，学生作业有错要及时更正。作业检查突出批改和纠错环节（纠错本）；单元知识检测尽量按计划进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作。

4.做好控辍保学、随班就读和学生辅导工作，各班主任要团结整个年级的力量，经常深入村屯进行家访，把有辍学苗头的学生消灭在萌芽状态，做好辍学生和易辍生帮扶纪实，建立相关档案。做好培优补差工作，各任课教师均有因材施教、助学帮困的案例，课堂教学中教师对学困生有个别辅导，有学困生帮扶记实并形成案例，做好辅导记录。

5.加强班主任跟班、坐班工作，教导处每节都要巡查、督促。对不经常按要求做的班主任进行约谈、整顿。6.教导处坚持每天课堂巡查，检查教师到岗情况及课堂纪律，检查教师课堂教学情况（有无按时上课、按课程表上课，上课是否接打手机、是否坐着讲、讲课时间是否够用、是否认真辅导、对不认真听课的学生是否管理、是否用普通话、板书是否规范等），反馈教师的教学行为，及时反馈学生上课情况，形成良好的教风、学风。依据对发现的问题及时进行处理，及时告知教师，并要求其限时改正，鼓励先进，鞭策后进，有效落实高效课堂教学模式。巡视情况每天进行汇总，填写好教务日志，教师的平时教学情况将纳入年底教师考核。

7.包学科领导坚持推门听课，做到深入课堂一线，准确了解一线教师“原生态”的课堂教学实况，及时了解课堂教学动态，并负责督促、考查所包学科和所包年级教师平时的常规教学准备情况，对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果，强化每位教师上课的责任心，提高全校教师业务水平和教学质量的提高。

8.本学期一如既往的进行三次月考和一次期末联考，命题要以中考为导向，强调基础知识，适当增加能力测试内容。严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。考试结束都要进行试卷分析、质量分析、学情分析，开好教学跟踪、分析会。

任课教师还要重视平时单元检测的反馈环节，通过纠错促进遗漏知识点的补救。

9.从家长配合入手，开通家校沟通的管理渠道。开展针对性、实效性的家长会议、课堂开放月活动。改变已有的开会形式，丰富已有的内容，做到分层与分段相结合，单独访谈、代表座谈相结合。班主任和教师要适时主动与家长沟通，征求意见。教师要及时反馈学生的变化与交流育人经验，并积极与每位家长建立科学育人的联系。

10.积极组织学生到素质教育学校学习，积极参与县及以上科技创新大赛等系列竞赛活动。

三、抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。

1.教研组重点组织好业务学习（学习新课标等）和三课活动（听课、评课、说课），做好活动纪实。活动要突出时效性，每一次活动都要解决一些实际问题，在确定主评人重点全面评价的同时，要让每一位老师均参与评课，防止活动流于形式。

备课组要做好每周一次集体备课活动，做好活动记录。通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，做到“三备”、“四定”、“五统一”、“六明确”，保证课堂教学的有效性。在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。

3.加强教师间的课堂教学交流，教研组长要积极配合教导处开展校内互相听课、评课活动，保证“一人一课”常态化。教师实际听课节数够，记录齐全，听后有交流反思，期末上交听课记录本。

4.开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。成立领导小组和考核小组，制定晒课方案，以课程改革为切入点，以课堂教学，教学设计，评课、议课为主要内容，切实提高教师的业务素质和我校的教学质量。5.组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流。本学期，继续有针对性的组织部分教师外出学习观摩，积极参加市、县组织的教学研讨活动，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学。

四、抓好“青蓝工程”工作，促进年轻教师成长。

新老更替是自然法则，如何将老教师的宝贵经验传承和发扬光大，如何使新进的年轻教师尽快成长，“青蓝工程”工作责无旁贷。本学期，教导处将在以往“青蓝工程”活动的基础上，总结得失成败，为青年教师成长搭建平台，通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，帮助青年教师尽快成为独当一面的教学骨干，才能不辱使命，不辜负学校领导的重托，发扬我校新老教师薪火相传的优良传统。我们相信：“青出于蓝而胜于蓝”。

五、抓好毕业班工作，提高升学率。

1.毕业班所有任课教师必须齐心协力，打好九年级的攻坚战，力争使我校中考成绩在2017年的基础上再跃上一个新台阶，升学数达到全县平均线（前300名15人、前1000名50人）。实现各学科各项考核指标均达到全县中上游水平。

2.向管理要质量，班主任紧跟学生，密切关注学习动态，及时召开班会，引导学生积极主动学习，达到大面积提高教学质量的目的。

3.教学中突出学法指导，增加综合能力训练，平时测试逐步向中招靠近，将难点重点分散在平时。

4.指导学生自主学习能力提高，加强学生之间的互相学习，坚决杜绝讲课满堂灌，自习全部占有的做法，特别是早自习，一定要在班主任管理下学生自己学习，提倡学生交流。

5.做好考试及质量分析工作。本学期计划进行三次月考和一次期末联考，下学期进行五次模拟考试和英语听力口语考试。每次考试后都要召开教学质量分析会，高度关注前二十名学生各科成绩变化，关注前六十名的学生变化，为他们做好学法方面的指导，关注学科平均分、优秀率，及格率。

6.重点开好学生会、家长会。本学期计划开两次学生会、两次家长会，学期初召开九年级入学动员会，有教师代表和学生代表讲话，建造紧张学习氛围，期中召开学生学习经验交流会，使优秀学生的学习方法得到借鉴；下学期要召开中考百日誓师大会，为了增强九年级学生迎战中考的信心，激发学生的拼搏精神，促进学生以良好的心态投入到中考备考中去。

以“脚踏实地、瞄准目标、家校配合、促进孩子成长”为主题开好家长会，加强家校间的联系与配合，增强教育合力，增进家长与教师的交流沟通，明确家长的责任，让家长对孩子在学校学习情况得到更细节的了解，为全体九年级学子们学习进步和生命成长奠定坚实的基础，提供良好的助力。顺利迎接中考，考出最好成绩。

六、加强学生行为习惯养成教育

1.常规教育常抓不懈。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

2.抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

①以校园礼仪为重点，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。

②感恩教育。本学期加强开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

3.加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划，有措施，要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，让问题学生在某一方面找到特长，让问题学生成为某一方面的特长生。

4.加强心理健康教育，使学生形成健全人格。心理健康教育是初中部必须重视的重要内容，班主任要通过班会、谈话开展好学生的心理健康教育、青春期教育，通过学生，任课老师及时了解把握学生心理发展状况，及时做好学生心理的疏导，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

七、以校本培训为平台，提高课题研究实效性

本学期，教导处将在秉承学校“以教研促教改，以教改促教学”的优良传统下，以北四家子九年一贯制学校高效课堂教学模式——“互动·体验式”教学法为灵魂，认真组织并完成学校于2017年1月申报的《信息化环境下高效课堂教学模式的研究》、《基于信息技术支持提高课堂教学效率的策略研究》两个辽宁省教育学会课题。为我校广大教师教育科学研究提供良好机遇，为学校所有教研组的每一位老师提供展示自己教科研水平的机会，努力打造我校教师成为科研型、专家型、学者型教师，使课题研究不流于形式，真正成为推进教育教学质量不断提高的有力抓手。

八、配合体卫艺处抓好各项活动。对眼保健操和大课间要加强检查，教导处要下大力气调动班主任对两操的重视，对不规范不认真的班级、学生通过各种形式进行及时培训，保证每个学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。卫生方面，将班级、楼道卫生管理纳入常规，教导处对卫生做到每天早上必查，经常保持干净整洁。

九、协助安全处、后勤做好安全教育，加强备品管理。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识、公共财物、环境保护意识。学生请假离校必须完善手续，必须及时和家长沟通。重视学生的交通安全、食品安全教育，加强防范意识，远离校园暴力，创建安全文明和谐的校园。

十、加强教导处自身建设，一要以身作则、加强学习，不断提高自身业务素质，二要团结协作，组织好各项工作，使教学工作在良性轨道上不断发展，真正起到校长室的参谋和助手作用。

*附：周工作重点安排： 第一周（9.1——9.3）

1.收交教研组、备课组工作计划和教师教学工作计划；检查教案。2.阳光分班，新生入学，整理学籍；

3.七年级开好第一个班会，对学生进行行为习惯养成教育； 4.上好第一节课；调查学生报到情况，做好控辍家访。5.班主任会，加强班级管理；

6.教研组长会，公布本学期教研工作计划，落实“一人一课”，“网络晒课”,教学基本功大赛等活动；新老教师结对子，布置安排“青蓝工程”工作。

第二周（9.4——9.10）1.召开开学典礼，表彰先进；

2.召开新九年级学生入学动员会，教师和学生代表发言；营造浓郁的学习氛围。

3.分别召开七、八、九年级教师会，进行学情分析。第三周（9.11——9.17）

1.教研组长会：从本周开始开展“一人一课”教研活动；加强集体备课工作的督查。

2.召开九年级家长座谈会。第四周（9.18——9.24）

1.班主任会，对前段工作简单总结，强调班主任跟班、坐班； 2.举行迎“国庆”朗读比赛、书法比赛、读书征文比赛。第五周（9.25——10.1）

1.检查教案、作业，作业展览、教案评比； 2.教研组长会，教学常规检查信息反馈。第六周（10.2——10.8）“国庆节”假。

第七周（10.9——10.15）

1.各年级举行第一次月考，组织命题，强调难易度紧靠中考； 2.做好考务安排，严肃考试纪律。第八周（10.16——10.22）

1.教师评卷，进行试卷分析、成绩统计、质量分析； 2.分年级召开质量分析会。第九周（10.23——10.29）

对作业、教案进行抽查。主要目的是对教师一个多月来的工作有个全面了解，查漏补缺，做到有的放矢。对好的经验和做法及时推广，发现差的问题和不足及时纠正。

第十周（10.30——11.5）

1.教研组长会：对前段集体备课、听评课情况进行反馈； 2.对教师参与听课情况进行督促检查； 3.检查作业、教案。第十一周（11.6——11.12）

1.各年级举行第二次月考，组织命题，开教务会； 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析。3.分年级召开质量分析会。第十二周（11.13——11.19）1.召开九年级学生学习经验交流会。2.分年级召开家长座谈会。第十三周（11.20——11.26）

班主任和教研组长会，对前段工作进行简单总结，听取各方面意见和建议。

第十四周（11.27——12.3）

组织师生参与县级及以上科技创新大赛。学校初评，将好作品上报。

第十五周（12.4——12.10）

1.分年级举行第三次月考，组织命题，开教务会； 2.教师评卷、试卷分析、成绩统计、质量分析； 3.分年级召开质量分析会；

4.配合体卫艺做好“一二·九”长跑工作。第十六周（12.11——12.17）

做好2017年辽宁省省教育学会科研课题结题工作。第十七周（12.18——12.24）1.各学科教学情况及进度调查；

2.做好期末总复习计划，进行复习、期末联考总动员。第十八周（12.25——12.31）期末总复习，关注课堂复习情况。第十九周（2018.1.1——1.7）期末总复习，做好联考前准备工作。第二十周（1.8——1.14）

1.全体教师会，布置期末联考一应事宜； 2.布置寒假作业；

3.收齐各项资料（教案、听课记录、质量分析、各类总结等）； 4.统计联考成绩；

5.教导处做好教学工作总结。

北四家子九年一贯制学校初中部教导处

2017年8月28日

教学工作计划

（2017——2018学上学期）

北四家子九年一贯制学校初中部教导处

2017年8月28日