第一篇：幼儿园小班美术详案教案《桃花朵朵开》及教学反思（共）
《小班美术详案教案《桃花朵朵开》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
这一环节用教师的范画导入，让幼儿猜测教师的范画是怎么画出来的，增加幼儿的兴趣。最后通过视频播放操作流程，清楚地帮助幼儿了解操作的基本流程，有利于幼儿接下来的操作顺利进行。
活动目标：
1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的基本特征，并用手指点画桃花。
教学过程：
一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征
1、师：老师今天去公园里拍了一张照片，请你们一起来看一看。
(出示照片)
2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?!来自快思老师教案.!(树枝从下面开始，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生长，树枝越长越多，越长越细，最后整个画面都长满了树枝，树枝上还有漂亮的桃花。)
观察照片，说一说桃树姐姐长的什么样子。
设计意图：
第一环节用贴近幼儿生活经验的图片导入活动，让幼儿产生表达的愿望，在幼儿的回答中不知不觉就让幼儿进入了教学情境中，为接下去的操作环节做好准备。
二、出示范画，讲解吹画过程
1、师：那你们觉得桃树姐姐漂亮吗?老师也觉得很漂亮，所以老师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，老师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看老师的这幅画是怎么画出来的?
2、师：小朋友们说了这么多的方法，那老师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛仔细看好，老师画画的秘密就藏在这里。
(播放视频)
3、师：你们看明白了吗?谁来说说看老师是怎么画的?
(幼儿讲述，教师现场示范操作)
4、观察教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。
5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。
三、幼儿尝试操作，教师指导
1.师：先朋友们想不想自己来吹一吹?现在请小朋友到后面的桌子上去试一试。
(幼儿操作，教师指导)
2.师：完成的小朋友把你们的画给后面的客人老师看一看。
幼儿在教师的指导下操作。
教学反思：
这是孩子们第一次接触“吹画”这种作画方式，整堂课下来，孩子的兴趣很浓，参与的积极性也很高。当看到幼儿在作画的过程及吹出的作品时觉得一整个活动开展下来还是有意义的：不仅提高幼儿想象、创造能力而且使幼儿的手、眼、脑得到协调的发展。但也发现了一些不足：
1、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。
2、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。
3、在提供材料方面，想得还不够细致、全面。如果准备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探索，我想这样的效果会更好。
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
小班美术详案教案《桃花朵朵开》含反思这篇文章共3775字。
第二篇：桃花朵朵开详案
中班 游戏化律动《桃花朵朵开》教案
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快的玩游戏。
2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。
3、活动中能明确指令，大胆创新动作并和同伴积极互动。
活动准备
与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸 剪接过的音乐 活动过程
一、复习小舞蹈“桃花朵朵开”
师：小朋友们，我们之前学了一个小舞蹈叫什么名字呀？ 《桃花朵朵开》那下面我们一起把这个好看的舞蹈跳一变好不好？ 要求：幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。
提问：在这个小舞蹈里面，有好几个动作是表示桃花开的，你们想想看哪个 动作是表示的？（那个小姑娘好能干，你起来做给大家看是哪一个动作）师：你们刚刚把这些动作都给想出来了，所以张老师给你们一个小奖励。
二、添加游戏内容“桃花开在我身上”，幼儿在末四句重复的时候练习节奏 与造型
师：听好，先看张老师，在我们的小椅子底下真的有一个桃花，看一看吴老师，你们的椅子下有一朵小桃花，我可以把这个小桃花后面的衬纸撕掉以后贴在我的身上，你们也学着老师把桃花开在你们身上好吗？随便开到你们身体的哪个部位。
师：现在老师要请小朋友用一个动作来告诉我桃花开在哪儿的？在舞蹈里有一个动作，桃花开在哪儿就指指哪儿，我们也来试试，好不好？（预备起，我的桃花开这儿，我的桃花开这儿。）还有地方也说，做动作的时候也要让桃花能看到，你做这个小花造型的时候，让小花别人能看到的。一二三，开。都开出来了，真能干！
——那我唱你们来做行不行？ 好，准备！
我们再跟着音乐来一次吧！
启发幼儿大胆想象让桃花开出来的造型动作，跟着节奏一起做动作。举例：在这么多小桃花里我还发现一个小桃树特别有本领，你们猜猜看她的桃花贴在哪儿的？你能不能把你的桃花看出来给我们看看？（老师唱歌），能不能2个不一样的动作？ —— 你们没有发现吧？
我看见了。
我也看见了。
发现了，停，请坐。发现的小朋友能不能像她这样，又让你的小花露出来，还能在手上的动作变一变。谁会？
—— 师：现在老师来唱，你们再来练习一次，要变出不一样的动作，还要让小花
露出来，好不好？来，起立。准备，我来唱，你们试试。—— 一起跟着音乐来一遍。
三、老师做蝴蝶飞到小朋友的身上找桃花，合作游戏 师：定住不动，你们的花儿开得这么好看，马上会把一只小蝴蝶给引来，小 蝴蝶会飞出来贴在你的小花上闻一闻，那小蝴蝶飞出来的时候你们要把小花露出 来，好不好？
——师：真的有小蝴蝶飞来了，来把小眼睛闭上，变，看看吴老师这儿，眼睛睁开，是有只小蝴蝶。这只小蝴蝶马上停留在吴老师的小花上，一会儿会儿它又要去飞到别的小朋友小花上，我先把它贴在这儿，待会这只小蝴蝶会去找你们，好不好？
——师：是有个要求，你们边看小蝴蝶飞的时候，边要用小耳朵听一听、想一想，这个小蝴蝶是什么时候飞出去找小花的？一定要仔细看、仔细听，待会你来告诉我，好不好？
——提问：（1）小花赶快坐下来，小蝴蝶有话说，小蝴蝶要问：“小朋友们，请问小蝴蝶是什么时候飞出来的呀？”（拍手动作的时候）
（2）你们有没有让它亲一亲？小蝴蝶跟我说刚刚飞过去的时候有几多小花躲起来了，你们要露出来还是躲起来？ ——离开位置举例子
师：我唱歌你们来试一试 看看能不能把小蝴蝶引来.2.师：我这次再找一只小蝴蝶，一只小蝴蝶在花丛里飞来飞去采花粉太累了，找个小蝴蝶给它帮帮忙，我就请你来好不好？（你回到你的座位，到那个拍手的动作的时候你就飞出来。）
四、改变桃花的位置，增加游戏合作难度进行游戏。
1.师：还有没有小朋友没被亲过？没被亲过的我来想想会不会是你们的位置不大突出，小蝴蝶没有瞧见呢，我们换个位置试试？（住你们的小花位置换了，待会儿你们做动作的时候，也要让小蝴蝶知道你的小花开在哪儿，你做指小花的动作就要指着你的新的位置了，是不是？）2.我这次再请两只蝴蝶帮帮我
师：记住，你想当蝴蝶当然好了，可是你一定要让你的小花开得漂亮，才能引来好多好多的蝴蝶，对啊？否则你的花花开得又不香又不好看，还会有蝴蝶来吗？蝴蝶说不定就要飞走了 ——音乐
3.小蝴蝶们，这些小花开得好不好？ ——好
好的！我们待会儿再到外面的桃树林里去采桃花的蜜，好不好？
——小蝴蝶我们走了，小蝴蝶我们走了，小蝴蝶到这儿来，小桃花也来吧！
第三篇：美术《桃花朵朵开》教学反思
美术《桃花朵朵开》教学反思
美术《桃花朵朵开》教学反思
一、教学内容方面
2011年4月8日我执教了《桃花朵朵开》一课，这是一节小班美术课，这节课是我自己写的编创教案，在有些地方设计并不是很合理，首先我要感谢山东幼教网的红丽老师经过老师的指导，我对自己编创的教案进行了修改，并且使这节课符合小班孩子的身心发展需要，我对这节课的活动目标重难点定位如下：
1.知道胶水能粘贴纸团，初步学习立体物体的粘贴。
2.认识桃花形状、颜色，能够对自己粘贴的作品感到满意。
3.能够对大自然充满喜爱之情，知道春天万物复苏。
在上课内容上，我设计了情境导入：认识桃花、观察材料、粘贴桃花、总结经验、美丽的春天五个环节，五个环节层层递进，环环相扣。
二、教学过程方面
先简述一下活动流程：上这节课我先对小朋友提问是什么季节了？让小朋友思考春天都有哪些特点，那些花儿开了?小朋友们观察桃花，说说桃花的特点，认识桃花！然后让小朋友观察今天我给小朋友们带来了什么，桃树光秃秃的好看么？让幼儿充足时间思考怎样让大树变美丽，从而引出要给粘上花，展示如何将皱纹纸做成的小花粘贴到纸上，应该注意些什么，与粘贴平面图形有什么不同，讲解完成后，先让个别孩子粘贴，并对这个孩子粘贴中遇到的问题进行讲解，他是如何粘贴的，遇到了哪些问题，然后就是小朋友一块粘贴，粘贴完成后小朋友坐好，将小朋友的画粘到展示板上，欣赏一下自己粘贴的桃花，对每个孩子做点评！最后找代表性的画做讲解！春天到了，万物复苏，春天是美丽的，我们不能睡懒觉了，我们也应该多锻炼身体！活动结束。
以上就是这节课的活动流程，经过这节课，我感觉还算比较好的完成了教学目标，最后粘贴完成后，孩子观察自己的画，我本来是想这个地方就是一个总结，结果忘记在此处让孩子说说粘贴立体物体与平面物体的区别了！最后的延伸活动，对于美丽的春天讲解也不生动，当时没有对此处做好工作，如果有老师采用这个教案，建议老师讲最后一个环节做一下修改！如果要是上课时能够找一枝桃花给孩子们看看，估计效果就会更好了！
红丽老师指出我设计的活动目标，活动过程有些单调，活动延伸完全可以放在活动过程中作为一个环节来实现第三个目标的。整个活动过程几乎是粘贴活动，建议加个认识桃花的环节，提供图片或视频让幼儿认识桃花的颜色、形状等。提供展示板，让幼儿将作品放在上面，引导幼儿欣赏、评价同伴的作品。这些建议都很好我已经对教案做了修改！谢谢老师提的建议！
三、教学策略方面
对于这节课，我自己感觉比以前有所进步，整节课中，给孩子设置了几个让孩子充分自由思考想像的环节，只是在让孩子思考是没有设定一定的条件，这样孩子的回答有些就与这节课毫无关系，也可能是我的提问方式有问题，提的问题不是很具体！以后在提问时尽量将问题规范，让孩子知道老师到底问的什么。时间的掌握上，对于非重点部分还是占用时间有点长，以后尽量速战速决！将时间留给孩子。
我上美术课总是喜欢最后让孩子看看自己画的作品，我感觉这样对孩子，比较好，知道自己的画与别人的有什么不同。好的地方加以发挥，不好的地方加以改正！
以上就是我对《桃花朵朵开》这节课的反思，谢谢！还希望各位老师多提意见啊！
第四篇：幼儿园小班详案)
小班五大领域语言教案——小鱼游啊游
一、设计意图
通过简洁明了的语言，向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。听了这个故事幼儿会更好的掌握儿歌，理解儿歌的内容。运用故事鼓励幼儿积极与其他幼儿自由结伴、自由交往，感受集体的快乐。
二、活动目标
1、理解儿歌《小鱼游》的内容。
2、能够使幼儿喜欢儿歌、喜欢说儿歌、表演儿歌。
3、感受大家一起玩的乐趣，提升交往能力。
三、活动准备
1、大挂图。
2、儿歌挂图。
四、活动过程
（一）结合挂图创编故事：《小鱼游啊游》引出儿歌《小鱼游》。
1、师：“今天的天气非常的好，有一条小鱼在水中游。你们看她多漂亮？可是我们发现这只小鱼怎么看起来闷闷不乐呢？我来听听她说了些什么？她说：“我在找朋友”可是小朋友帮助他们看看可是她的身边没有朋友。所以啊她游来游去的在发愁。
总结儿歌第一句：一条小鱼水里游，游来游去在发愁。”
2、师：“一条小鱼发愁了，现在我们看看现在有几条小鱼水里游？幼：两条小鱼。师：“那么他们在干什么呢？他们呀正摇着尾巴互相的点着头呢。”
总结儿歌第二句：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
师：“第一条小鱼和这两条小鱼成为了好朋友，他们在一起快快乐乐做上了朋友。” 总结儿歌第三句：三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
（二）学说儿歌
（1）师：“听过了故事现在我们来听一首儿歌《小鱼游》。”
教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
（2）师：“听过了儿歌现在老师请小朋友回想一下了一条小鱼水里游？它在做什么？两条小鱼水里游？三条小鱼水里游？我需要小朋友和老师玩一个复读机的游戏，老师说什么小朋友就说什么。”
引导幼儿回想故事内容来并重复老师的话复读儿歌内容：一条小鱼水里游，游来游去在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
（三）传递小鱼
师：“小朋友做的非常好，现在老师将我的小鱼们都送给小朋友，但是小朋友要说出通关密码，将—条小鱼送给一位小朋友；将两条小鱼送给两位小朋友；将三条小鱼送给三位小朋友。”
幼儿说出通关密码“一条小鱼水里游，游来游去在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。”
（四）游戏
师：“鱼要生活在水里，小朋友们手中的鱼需要送回到大海中去”
教师边说小儿歌边引导小朋友将小鱼贴到带有蓝色卡纸的黑板上。
师:“小鱼的小嘴巴还会吐泡泡，现在老师想让小朋友看我可以将卫生纸取下来，它的纸筒天成望远镜看看小朋友，我的望远镜是圆形的纸筒，我可以将它放在印泥上帮助小鱼将它们的小泡泡变出来。”
教师通过演示废旧的卫生纸直通变成工具通过印泥来为每条小鱼印上小圆圈成为它们的泡泡。
五、结束课程——表演儿歌
师：“小朋友们真棒，帮助了这么多条小鱼吐出了泡泡，现在我们都站起来加上我们的动作一起来表演小儿歌吧。”
新抚一校幼儿园王丹
2013年10月21日
第五篇：幼儿美术活动公开课教案及反思：桃花朵朵开专题
幼儿美术活动公开课教案及反思：桃花
朵朵开
活动目标：
1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。
2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重点：
选择自己喜欢的形式表现桃花。
活动难点：
五个圆点围成一圈
活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。
活动过程：
一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情
1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）
2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？
3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！
二、欣赏与示范
1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。
2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）
3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的？
4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。
三、教师介绍材料，幼儿选择操作。
我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。
四、交流互动，欣赏拍照
1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。
2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。
五、结束：
我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！
点击咨询 