2019-2020学年第二学期**社区学校
初三年级开学后教学衔接计划
目前,我国国内防疫形势日趋向好,初三年级开学在即,为做好开学后线上教学和课堂教学工作的有机衔接,制定我校开学后教学衔接实施计划:
一、关注学生身心健康。
开学后,学校将秉承学生健康第一的理念,在调查清楚学生身心健康状况的基础上,科学制定干预预案,指导学生调整生命节律,养成体育锻炼、健康生活的习惯,采取辅导讲座、心得分享、心理干预等形式提前介入衔接期。做到任尔东西南北风,学生健康不放松。
二、科学评价疫情期间学生学业质量。
通过测评诊断、问卷等多种手段,全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。根据评估结果合理调整教育教学计划,确保课程教学目标,确保学校复课后学生学业质量水平顺利达成。
三、合理设定教学进度。
按照上级要求,复课初期实行“零起点”教学,在确保疫情防控期间线上教学内容已完全掌握的基础上,稳步开展新课教学,防止盲目抢赶进度,避免
“囫囵吞枣”、“夹生饭”现象的出现。
四、强化学困生的帮扶。
注重因材施教,因人施教,实施分层次教学。对测评诊断出的学困生实施一生一策,做到“精准帮困,精准扶困”。
五、实现教学方式有序衔接。
充分考虑疫情防控期间学生线上学习习惯的养成,认真研究和制定《返校复课教学工作方案》,做好学习方式的有机衔接,引导学生尽快适应复课后学校学习环境,快速进入学校学习常态。
六、促进线上线下教育融合发展。
培训提升教师信息化能力,促进现代信息技术与教育教学的深度融合,探索线上教育与线下教育良性互动的方式方法。
七、创新教研工作方式。
开学后,组织教师认真总结疫情防控期间教研成功经验,加强线上教研活动,注重学科标准解读,积极探索线上线下融合的教研新形态。对薄弱学科、薄弱教师进行线上磨课、随堂听课、跟踪指导,促进学校教学质量的稳步提高。
2020年4月
附:
开学第一周教学计划安排
一、上好开学第一课,班主任老师带领全体学生学习疫情防控知识,对学生进行心理疏导。
二、开学后第一天,第二节课开始,进行新型冠状病毒肺炎疫情防控实战演练,从卫生防护、上学和放学行走路线、课间活动、如厕等方面逐项演练,要求学生各环节均做到训练有素,规范操作。
三、调查清楚学生身心健康状况的基础上,科学制定干预预案,指导学生调整生命节律,养成体育锻炼、健康生活的习惯,采取辅导讲座、心得分享、心理干预等形式提前介入衔接期。
四、待学生思想平复之后,对学生线上学习情况进行检测,按照上级要求根据检测情况,复课初期实行“零起点”教学,在确保疫情防控期间线上教学内容已完全掌握的基础上,再稳步开展新课教学,防止盲目抢赶进度,避免
“囫囵吞枣”、“夹生饭”现象的出现。
五、要求所有老师结合学科特点,选择典型抗击疫情期间的一线医务人员事迹对学生进行思想教育。