第一篇：幼儿园大班下学期音乐教案《春天在哪里》及教学反思
《大班下学期音乐教案《春天在哪里》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。
3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。
【活动准备】
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件
经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征
【活动过程】
1、听《春天在哪里》音乐进场。
师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。
2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。
师：这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?
介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。
(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。
第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。
第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。
第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。
第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。
第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。
(2)请幼儿展示自主学习成果。
师：小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?
(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。
师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?
(4)幼儿再次尝试自主学习。
鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。
(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。
3、演唱给客人老师听。
师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。
教学反思：
这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本采用挂图的方式让通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
大班下学期音乐教案《春天在哪里》含反思这篇文章共2985字。
第二篇：大班音乐《春天在哪里》教学反思
情景描述：《春天在哪里》是一首孩子们很熟悉的歌曲。在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。第二环节通过图片欣赏帮助幼儿再次感受歌曲的内容，引起幼儿学习的兴趣。在幼儿熟悉了歌曲内容后，我一反以往老师教动作，幼儿学做动作的方式，而是给了幼儿自由创编的空间，让幼儿根据对歌词的理解自由地创编动作，并且，在引导幼儿创编动作时，不强调幼儿技能的表现，也不追求幼儿创编的数量多少，而是让幼儿关注自己成功的同时关注同伴的成功，关注自己的创造所给同伴带来的快乐。
我的反思：快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐，让幼儿充分展示自己的成功，也分享同伴的快乐。在活动中幼儿所做出的动作是老师平时看不到的，这说明每个孩子身上都有潜力可挖。音乐活动就是要发挥孩子的音乐潜能，让孩子在活动中感受快乐。
本次活动让我了解到教师重视孩子的情感体验，重视活动过程的重要性。给幼儿留一点欣赏成功的空间，就会让更多孩子一起分享的快乐。通过此次活动，让我更加懂得了教师如何在活动中成为孩子的支持者，引导幼儿喜爱音乐。多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间，让孩子发挥自己的潜能;多给幼儿留一点欣赏成功的空间，让更多孩子一起分享成功的快乐。
第三篇：大班《春天在哪里》教案
大班音乐公开课教案《春天在哪里
活动目标：
1、欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
1、复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。
2、欣赏歌曲春天在哪里。
（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。
（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。
说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。
（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。
1）鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。
重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。
2）幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。
重点：创编花、草、小黄鹂的动作。
3）集体进行表演。
大班音乐活动教案：《春天在哪里》
作者：聚优时间：2013-07-01 活动名称：音乐——《春天在哪里》活动目标：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律的基础上，学会表演。
2、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：音乐。活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《织布》、《金瓶似的小山》
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》
二、基本部分 2
1、复习歌曲名称。
(1)引导幼儿回忆歌曲名称。
师：小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?
(2)要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
师：我们一起用好听的声音来唱一遍。.2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。
(1)教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。
师：如果用手的动作告诉大家《嘀哩嘀哩》，可以做哪些动作呢?这些动作可以表示歌曲里的哪句?
(2)教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作，幼儿坐在位置上听音乐完整练习2—3遍。
3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步，并能综合运用各种舞步。
(1)帮助幼儿回忆学过的各种舞步。
(2)教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步，并带领幼儿听音乐练习。
4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作，进行完整的舞蹈表演。
(1)教师：现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。
(2)教师针对幼儿的练习情况，进行重点练习。
(3)教师带领幼儿完整表演舞蹈2—3遍。
三、完整练习表演。
1、教师引导幼儿学习跑跳步。
师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。(师示范)
2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。
3、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。(鼓励幼儿大胆进行表演。)
4、引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。
5、教师讲评幼儿表演的情况。
师：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。
四、结束部分。
复习歌曲《礼貌歌》，结束本活动。
大班音乐教案：《春天在哪里》（1）
活动目标：
1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深刻理解歌词内容。
2、学习跑跳步舞步。
3、在舞蹈活动中，感受春天的美好。
活动准备：
教学情境图、磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《织布》、《礼貌歌》。
2、练声：新《山谷回声真好听》、《雨中接妈妈》、《柳树姑娘》。
二、导入部分。
幼儿初步欣赏音乐。
1、教师：小朋友们，现在是什么季节？
教师：对了，春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？（引导幼儿仔细听）
2、教师：你觉得这首歌什么地方最好听？并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？
教师小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
教师：我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？
教师小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很优美。这首歌曲的名字叫《春天在哪里》。
3、教师播放ABA三段体的音乐，请幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。
教师：你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？
4、教师：刚才停下的这段音乐有什么变化吗？
教师小结：像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫ABA三段体音乐。
5、播放ABA三段体音乐，幼儿欣赏，分辨跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。
三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。
1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
教师：歌曲里唱了什么？第一段说了春天在哪里？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。）
2、欣赏音乐第二遍。
教师：小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。）
教师：他还是听到了„„..我们一起来学。
幼儿回答后教师小结：有的小朋友听的可真仔细。（教师完整的朗诵歌词内容。）
教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听谁的声音最好听。（师幼边打拍子边念歌词。）
教师：有的小朋友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音最好听。
教师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该用好听优美的声音来唱，现在我们跟着钢琴小声的跟唱。（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。）
四、完整练习表演。
1、教师引导幼儿学习跑跳步。
教师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗？那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。（师示范）
2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下；后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。
2、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。（鼓励幼儿大胆进行表演。）
引导幼儿反复练习，并配上音乐做动作。
三、结束部分
教师讲评幼儿表演的情况。结束部分：我们唱累了，该跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。复习律动《礼貌歌》，结束本活动。
大班音乐：春天在哪里
大班音乐：春天在哪里活动目标：
1、理解歌曲内容，学唱歌曲，唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。
2、在PK比赛中，体验歌唱的乐趣。活动过程：
一、练声：小火车一只小铃铛 “来，让我们先一起开开小嗓子。”
二、学唱第一段歌曲
1、出示挂图。“这是什么季节？”“你看到了什么吗？”“在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢！叫做《春天在哪里》。让我们来欣赏向上吧！”
2、“你听到了什么歌词？”，（幼儿说出每句的歌词）解释“青翠”（翡翠的绿，绿绿的）
3、幼儿跟着老师学说歌词。
4、幼儿跟着老师学唱歌曲1-2遍。
5、幼儿提出自己觉得有困难的地方，重点学一下。
6、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。“这句歌词上有什么？”（小花和树叶）“花和树叶代表了什么意思呢？听我来唱一遍。”（滴——花，哩——树叶）“这两朵小花和别的花有什么不一样呢？”“小花应该怎么唱？大花应该怎么唱呢？”（小花——短一些，大花——长一些）再次练习一遍。
7、完整唱出第一段。
8、有感情地唱一遍。“春天到了，我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢？”（欢快的、高兴地）
三、学唱第二段歌曲
1、出示第二段的图谱。“唱得真不错，这首歌还有第二段呢，想不想学？”“这是这首歌曲的第二段，看看，有哪句歌词和第一段的不一样呢？”（幼儿说出不一样的地方）“你觉得会是什么歌词呢？”（幼儿相互讨论）
2、教师带领幼儿念一遍歌词。“我们把歌词连起来念一念。”
3、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。
4、幼儿自己学唱第二段。“好，下面就请你们自己看着图谱试着唱一唱吧！”“你们真棒，这么快就把两段歌曲学会了，让我们完整地唱一唱吧！”
5、两段连起来唱一遍。
四、男女生PK赛“这样吧，我们来一个男女生PK赛，男生一组，女生一组，一共有两段，那就一组唱一段。男生让着女生，女生先选吧。”
1、男生唱第一段，女生唱第二段。
2、女生唱第一段，男生唱第二段。
3、结束活动。
第四篇：春天在哪里 音乐教案
《春天在哪里》音乐教案 授课教师：王莉莉 五（5班）
一、教学内容
学唱歌曲《春天在哪里》
二、教学目标
1、通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。
2、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。
三、教学重点 有感情的学唱这首歌
四、教学难点
知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习有点生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相到帮助。
五、教学过程
1、导入
师：今天老师给大家介绍一首关于春天的歌曲。（播放课件歌曲《春天在哪里》）师：小朋友，你们知道歌曲中告诉我们春天在哪里吗？ 生：……
师：小朋友们很快就找到了，真棒！现在，我就带大家走进春天，去感受春天的气息。
2、学唱歌曲 感受歌曲的旋律。学生聆听乐曲。
提问：听了这首曲子，你觉得看到了春天的什么景象？
3、学唱歌曲《春天在哪里》（1）老师范唱歌曲。生根据范唱完成以下歌词。
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有（）呀，这里有（），还有那（）。（2）结合语音视频跟唱。师领唱。熟悉歌词。（3）小组唱。（4）男女生混合唱。
六、小结
全班齐唱《春天在哪里》
七、作业
把这首歌唱给你身边的朋友。附歌词—— 春天在哪里 演唱：小蓓蕾组合
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那小朋友的眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 嘀哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩 春天在小朋友的眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂
第五篇：幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案
大班歌唱活动《春天在哪里》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。
3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。
【活动准备】
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件
经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征
【活动过程】
1、听《春天在哪里》音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。
2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。
师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？
介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。
(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。
第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。
第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。
第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。
第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。
第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。
(2)请幼儿展示自主学习成果。
师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？
(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。
师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？
(4)幼儿再次尝试自主学习。
鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。
3、演唱给客人老师听。
师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。
点击咨询 