第一篇:春天在哪里-幼儿园中班教案
[春天在哪里-幼儿园中班教案]
春天在哪里-幼儿园中班教案4~6岁集体目标引导幼儿从色彩上感受春天的美景,萌发对春天的热爱,春天在哪里-幼儿园中班教案。准备选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。过程1.观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问:“春天来了,春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象,比较阳光下叶子呈现的明暗,幼儿教案《春天在哪里-幼儿园中班教案》③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。2.用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?②画一画《我在春天的图画里》。建议用上述活动方式,引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。春天在哪里-幼儿园中班教案
第二篇:幼儿园中班教案《春天在哪里》
中班教案《春天在哪里》适用于中班的春天主题教学活动当中,让幼儿掌握节奏,唱准滴哩哩的乐句,理解歌词,感受歌曲表现的美好意境,借助图谱记忆歌词、学习歌曲,快来看看幼儿园中班《春天在哪里》教案吧。
活动目标:
1、理解歌词,感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏,唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
环境创设:
图片
重点与难点:
唱准滴哩哩的乐句
活动过程:
一、说说
现在是什么季节?
春天有些什么?
你喜欢春天吗?为什么?
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉?
春天里有哪些美丽的景色?
请幼儿说说,熟悉歌曲
三、学习
出示图片,熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导:歌曲中的景色那么美,我们用什么声音表现?
本文扩展阅读:春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。
第三篇:幼儿园中班教案《春天在哪里》
中班教案《春天在哪里》适用于中班的春天主题教学活动当中,让幼儿掌握节奏,唱准滴哩哩的乐句,理解歌词,感受歌曲表现的美好意境,借助图谱记忆歌词、学习歌曲,快来看看幼儿园中班《春天在哪里》教案吧。
活动目标:
1、理解歌词,感受歌曲表现的美好意境。
2、掌握节奏,唱准滴哩哩的乐句。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
环境创设:
图片
重点与难点:
唱准滴哩哩的乐句
活动过程:
一、说说
现在是什么季节?
春天有些什么?
你喜欢春天吗?为什么?
二、欣赏
幼儿欣赏歌曲
听了这首歌你有什么感觉?
春天里有哪些美丽的景色?
请幼儿说说,熟悉歌曲
三、学习
出示图片,熟悉歌词
幼儿跟念
学习歌曲
重点练习滴哩哩的乐句
幼儿练习
引导:歌曲中的景色那么美,我们用什么声音表现?
小百科:春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。
第四篇:幼儿园教案—春天在哪里
春天在那里(春季幼儿园活动教案)
活动名称:春天在那里
活动前言:春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩....小朋友们听到这首歌之后是不是感到很熟悉啊,今天就让我们一起来研讨下春天在哪里吧!活动目标:
1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征,学会使画面布局合理。
2、复习画正面人、侧面人、背面人及人物的各种动态,有良好的合作能力。活动准备:
认识春天、制作工具、各色美工纸 活动过程:
1、由歌曲《春天》引出主题,帮助幼儿复习对春天的认识。
2、讨论如何合理布置画面。教师出示范例,引导幼儿商讨。
3、介绍制作要求:
在组内成员合理分工,如可分为画、剪、贴等工作。
4、幼儿制作,教师巡回,重点指导幼儿布置画面。
5、讲评,从画面布局讲评。
总结:通过此活动可以培养孩子们的合作精神,加强孩子们的交往意识,提高孩子们的口才交流,也使小朋友们对春天有了一个充分的认识,在此希望小朋友们能够了解更多有关春的信息!
第五篇:春天在哪里教案
音乐活动<<嘀哩嘀哩>> 教学目标:
① 指导学生用欢快活泼的情绪、轻盈有弹性的声音,以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表达对春天的热爱之情。
② 通过学唱歌曲,积极地投入到各项音乐活动,感受音乐的独特魅力。
教学重点:指导学生模仿黄鹂鸟的叫声,欢快活泼且有弹性的歌声完成歌曲演唱。
教学难点:讲解十六分音符的音乐知识,把握好嘀哩哩乐句的节奏及咬字。
教具准备:多媒体课件,电子琴,教学光盘,音乐课本
一、组织教学: “(一)、解决难点
1.黄鹂鸟飞入并和小朋友问好并做自我介绍 2.小黄鹂不仅有礼貌,他还会唱歌呢你听。。3.教师引导学唱这两句。要求声音轻巧有弹性(二)、发音练习(三)、学唱歌曲
1、小黄鹂教大家唱歌,他还有问题问大家呢?“(春天都有什么,什么样的)
2、演唱第一段
只有唱好四分休止符、八分休止符、空拍,这样才能把歌曲欢快活泼的情绪把握地更好。同学们有没有觉得哪个地方我们唱的不够好的呢? 生:“嘀哩哩嘀哩”乐句。师:首先咱们用念节奏的方式把它念一遍。哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒
引入十六分音符的知识点: 把一个圆比作一个四分音符,时值为一拍。进而提问,八分音符可以怎么表示?(同学们画出了半圆,时值为半拍)那么十六分音符就是四分之一的圆,时值为半拍的半拍。
3、提出要求进一步巩固
歌曲的速度是什么样的?歌曲的情绪呢?应用什么声音表现歌曲? 4.取歌名。
歌曲的名字是什么?你能为它起个名字么?
5、完整演唱歌曲。找出哪些地方和第一段不同
教师提要求(声音、表情)学生根据了解的春天的景物来自编动作。
6、学生能用身边的“乐器”为歌曲伴奏。
(四)教学延伸。创编歌词春天来时还有什么变化?讨论后创编歌词“春天在。。有。。” 请部分同学演唱创编的歌词
音乐会快要结束了,黄鹂鸟告诉大家:春天的身影无处不在,春天的大自然是如此的美,看的出来同学们都很热爱春天,让我们一起行动去保护春天,保护大自然。森林里的朋友们都回家了。我们也该回去了!和他们说再见吧!