5《健康游戏我常玩》教案

部编版小学《道德与法治》二年级下册

课题：健康游戏我常玩

《健康游戏我常玩》教案

教学目标：

1.通过分享自己常玩的游戏，学习辨别有益于健康的游戏，培养玩健康游戏的意识；

2.能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，合理、有节制的选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。

教学重点：

通过情境设置，引导学生明白如何选择游戏，从而健康地游戏。

教学难点：

引导学生根据不同游戏的环境等因素，合理选择适合自己的游戏，健康地玩游戏。

课时安排：一课时

教学过程：

一、听歌导入，激发兴趣：

1、出示歌曲：听歌猜游戏

2、我知道同学们很爱玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。引入课题，板书课题，齐读

二、活动一：游戏分享会

1、出示书上的四幅图片：首先让我们看看书上的小朋友平时都爱玩什么游戏。教材中的游戏你玩过哪个呢？怎么玩的？

学生交流

2、从教材引入生活：那除了教材中的游戏，在生活中你常玩哪些游戏？为什么喜欢这项游戏呢？今天我们一起来分享自己喜欢的游戏。学生分享交流

3、同学们会玩的游戏真多。老师在课间也拍到了很多同学玩的游戏，大家看看熟不熟悉。PPT放图片，学生说游戏名称

4、小结：同学们会玩的游戏可真多。

三、活动二：游戏诊断会

1、分类：我们刚才聊到的这些游戏，大家能不能给他们分分类，说一说这些游戏分别属于哪一类？（平板互动，连线）

2、现场调查：这些游戏中你最喜欢哪种呢？我们做个现场调查，请同学们拿起平板投票吧。然后出示投票结果。（平板投票）

3、结果显示：户外运动最受人欢迎，其次是益智游戏，接着是球类运动，选择电子游戏的人最少。学生说喜欢的游戏及原因。

4、健康游戏的标准：安全第一，有益身心，拓宽见识，提升能力，增进友谊……

5、小结：我们要多玩健康安全的游戏。

四、活动三：选个游戏玩一玩

1、放视频，看看小华同学在选择游戏时遇到了哪些问题。

2、播放视频过程中暂停，学生交流：选择游戏要考虑哪些情况？如何选择游戏？引入天气（平板选择）、身体、环境等因素，并让学生根据不同的情况来帮助选择或推荐合适的游戏，从而明白玩游戏要结合实际情况来选择。

3、帮完了小华同学，阳阳同学也遇到难题了，我们一起去帮帮他吧。设置三个情境，请同学们帮助阳阳选择合适的游戏。

情景一：疫情期间居家学习，阳阳在家中决定和奶奶玩游戏，玩什么呢？

预设：玩伴的游戏水平决定着游戏是否能顺利进行。根据不同的玩伴选择恰当的游戏才能让我们玩的更好。

情景二：课间，阳阳去操场踢足球，结果足球砸到了小涵。

预设：健康安全的游戏还要在合适的环境下玩，并推荐适合课间玩的游戏。

情景三：阳阳想玩电子游戏，他向家长保证只玩健康的电子游戏，而且玩的时间不超过20分钟。

预设：电子游戏不是不能玩，但一定要选择健康的游戏内容，并控制好时间。

4、小结：游戏是否健康不能简单贴标签，要合理的选择适合自己的游戏，还要选择合适的玩伴，做到在游戏过程中不伤人、不伤己，守规则、健身心，这就是健康的游戏。

五、活动四：健康游戏我来玩

1、做游戏：拍手掌

PPT出示游戏名称和规则，请大家以小组为单位，每个同学分别和组内其他三位同学玩。5分钟时间

2、思考：和不同的人拍手掌，结果如何？感受有没有什么不同？

3、交流：分享游戏感受

预设一：游戏伙伴不同，感觉不同

预设二：注意力集中才能玩得更好

预设三：安静的环境下可以坚持时间长

预设四：游戏能锻炼我们的能力，游戏能让我们成长

六、结束语：

游戏带给我们的感觉是多方面的。希望每一位同学都能根据这些情况选择适合自己的游戏，在游戏中收获快乐和成长！就要下课了，在教室、在走廊、在操场，你想好玩什么游戏了吗？祝大家玩得开心！下课！

七、板书设计：