小班教学计划

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第一篇:小班教学计划

小班教育教学计划

一、幼儿基本情况分析

本班幼儿共22人,班上的孩子年龄在3―4岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

二、本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯,使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动

三、具体目标与措施

(一)、生活活动目标:

1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施:

1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体,共同管理好班级工作。

(二)、运动活动目标:

1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型玩具。

5、学习模仿操和诵读操

措施:

1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。

2、保证每天一到两小时的户外锻炼时间。

3、制作并提供多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

(三)、学习活动目标:

1、知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,爱爸爸、妈妈,愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。

4、经常看、听、触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。

措施:

1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。

2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。

3、特色英语课,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。

5、在带幼儿走出去的活动中,给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验。

(四)、游戏活动目标:

1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。

6、爱护玩具,游戏后送玩具回家。

措施:

1、提供符合小班幼儿的大玩具。

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。

(五)、家长工作

1、召开家长会,彼此沟通。

2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园情况。

第二篇:小班教学计划

小班教学计划

语言:儿歌,古诗{四字古诗}、绕口令,每周一首。{要求在教师启发下能够背诵}

故事:每周一个故事。{知道故事人物}

汉字:认识简单独体字{如:上、下、人、口、大、小、爸、妈、等}完成10-20个汉字认识。

句型:复述简单句子,要求尽量口齿清楚。

数学:认识数字0-5,逐一点数1-10,要求手口一致的点数。艺术:歌曲一周一首。

舞蹈:所学歌曲,编排简单动作。{件事U盘拷贝儿歌20首,晨间播放}

美工:撕纸、涂色{规定图形内涂色}。认识红、黄、绿、黑色。

体育:听口令排队,完成爬、钻、双脚并拢跳、等身体协调能力的训练。

常规:尽量要求幼儿自己动手正确地吃饭。

第三篇:小班教学计划

寶血會伍季明紀念學校

小班教學計劃

(一)計劃目標

1.尊重學生個別差異,提供適性化教育。

2.提供更多元化的學習活動設計,讓學生主動快樂的學習,發揮多元智能與潛能。

3.利用小班的優勢優化英校本課程,強化教學及規劃課程之能力。

(二)實施策略

1.在班級中採用小組學習的方式,增進個人的學習成效,提高學生的互動及學習動機,增強學生溝通能力。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組,規劃小班教學實施計劃

3.成立「家長成長團體」,充分發揮家校溝通之功能。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。

5.定期出版校內刊物,提供各項小班教學資訊及教學動態。

6.充實學校軟硬體環境設備,營造有利小班教學之學習環境。

7.進行課程統整,透過自由、開放與多元的學習,發展學生的多

元智能。

8.改進教學評量及方法,注重多元性評量,隨時進行補救教學。

9.結合社區教學資源,讓學生進行戶外學習,擴闊視野。

(三)實施情況

1.在班級中採用小組學習的方式(尤其英文科),增進個人的學習成效,提高學生的互動及學習動機,增強學生溝通能力。a.學生能透過分組活動增加互動機會。

b.學生以分組形式進行學習,每組有強、中、弱能力的學生。c.學生透過分組討論訓練說話及思維技巧。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組,規劃小班教學實施計

a.召開本校小班教學小組會議,建立共識,討論並擬訂本校施行計劃。

b.定期進行小班教學研究和討論。

c.列入學校行事曆執行。

d.設置辦理小班教學執行檔案及資料專櫃。

3.成立「家長成長團體」,充分發揮家校溝通之功能。a.定期舉辦小班教學班家校座談會,宣導小班教學理

念,減輕疑慮與衝突。

b.成立家長成長團體,增進家長關心兒童的權益。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。a.舉辦校內小班教學教師工作坊。

b.印發小班教學資料供教師閱讀。

c.鼓勵教師參與各種小班教學研習,並建立教師進修研習紀錄。

5.定期出版校內刊物,提供各項小班教學資訊及教學動態。

a.於校訊設小班教學專題欄,定期刊登小班教學的資訊及學生、家長和教師專訪。

6.充實學校軟硬體環境設備,營造有利小班教學之學習環

境。

a.教室內設可觀賞、可閱讀可實驗與可供操作的學習

區。

b.運用教學媒體來輔助學習。

c.將學習空間擴及校園。

7.進行課程統整,透過自由、開放與多元的學習,發展學生的多元智能。

a.籌備課程統整計劃,展開小組會議。

b.推行科際整合單元模式的課程統整。

c.推行科際整合主題模式的課程統整。

8.改進教學評量及方法,注重多元性評量,隨時進行補救教學。

a.設立學生學習歷程檔案,記錄學生學習過程的表現。b.推行家長和教師合作方式的復評。

c.推行學生自評。

9.結合社區教學資源,讓學生進行戶外學習,擴闊視野。

a.積極結合社區專業人士,邀請其參與或協助學校各項教學活動。

b.充分運用社區機關、工廠及自然環境資源進行校外學習。

預期效益:

計劃評鑑: 1.全校師生及家長都能對小班教學由認識到認同。2.本校教師能掌握基本的小班教學技巧,運用多元化的教材和學習活動,進行優質的教學。3.教師因應小班教學的條件,能照顧學生的個別差異,設計個別化及多元化的學習活動。4.透過進一步的和諧師生關係,讓學生更主動學習,更投入校園生活。

1.成立「小班教學評鑑小組」,依據教育局訂定之評鑑標準,定期評佑本校實施小班教學的成效,並適時作出改良及改進。

2.因應每年一次的校內自評,以追蹤小班教學的成效及影響。

3.強調教師自發性內省,於設計教學活動時擬定指標,隨時檢閱實施成效。

4.每年為小班教學的成效作出一次的評鑑報告。

第四篇:小班教学计划

小一班第一学期主题活动教学计划

班况分析:

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标:

认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、逐月目标:

九月课程安排(四周):

第一周 主题一:“幼儿园里真好玩”这一主题共设5个活动。

活动1:我是可爱的宝宝

活动2:我爱我的小标志,活动3:大家都是好朋友,活动4:神奇的魔术盒

活动5:美丽的幼儿园

第二周 主题二:“小小的我”这一主题共设5个活动

活动1:聪明的我 活动2:脸上的朋友

活动3:灵巧的手

活动4:有趣的小脚

活动5:自己的事情自己做

第三周 主题三:“我爱我家”这一主题共设5个活动。

活动1:我爱爸爸妈妈

活动2:我是一个乖宝宝

活动3:香喷喷的团圆饭

活动4:漂亮的小屋

活动5:亲亲一家人

第四周 主题四:“玩具宝贝真可爱”这一主题共设5个活动。

活动1:游乐园里真快乐

活动2:我是快乐的小司机

活动3:我把玩具送回家

活动4:神奇的套娃

活动5:玩具俱乐部

十月课程安排(四周):

第五周 主题五:“外面的世界真精彩”这一主题共设5个活

动。

活动1:坐着火车去旅行

活动2:登泰山

活动3:开心购街

活动4:庄严的升旗仪式

活动5:风车转转转

第六周主题六:“甜蜜糖果屋”这一主题共设5个活动。

活动1:快乐跳跳糖

活动2:糖果糖果我爱你

活动3:多吃糖果不健康

活动4:七彩糖果

活动5:豆豆糖不见了

第七周主题七:“金色的秋天”这一主题共设5个活动。

活动1:树叶黄了

活动2:飘落的树叶

活动3:小树叶找妈妈

活动4:秋天美丽的花

活动5:大家一起去秋游

第八周主题八:“运动会上真热闹”这一主题共设5个活动。

活动1:谁是游戏小冠军

活动2:龟兔赛跑

活动3:大家比赛福娃操

活动4:欢乐的运动会

活动5:走上小小领奖台

十一月课程安排(四周):

第九周 主题九:“多彩的动物世界”这一主题共设5个活动。

活动1:老鹰捉小鸡

活动2:小老鼠上灯台

活动3:小熊请客

活动4:小羊和狼的故事

活动5:小动物找朋友

第十周 主题十:“丰盛的水果大餐”这一主题共设5个活动。

活动1:水果宝宝朋友多

活动2:水果宝宝穿新衣

活动3:水果宝宝串串秀

活动4:可爱的水果娃娃

活动5:美味水果大家尝

第十一周主题十一:“可爱的蔬菜宝宝”这一主题共设5个活动。

活动1:和蔬菜宝宝交朋友

活动2:我会种大蒜

活动3:我的蔬菜印画

活动4:大萝卜

活动5:养成饮食卫生好习惯

第十二周主题十二:“图形小精灵”这一主题共设5个活动。

活动1:图形宝宝在集会

活动2:会飞的泡泡

活动3: 走出迷宫

活动4:图形变变变

活动5:我是拼图小能手

十二月课程安排(四周):

第十三周主题十三:“神奇的大自然”这一主题共设5个活动。

活动1:灿烂的阳光

活动2:我爱小树

活动3:可爱的小鸡

活动4:小青蛙本领大

活动5:大自然里宝贝多

第十四周主题十四:“冬爷爷 欢迎您”这一主题共设5个活动。

活动1:北风吹 雪花飘

活动2:勇敢的小企鹅

活动3:梅花朵朵开

活动4:有趣的冰

活动5:暖暖的手套

第十五周主题十五:“ 多种角色我扮演”这一主题共设5个活动。

活动1:小小医生医术高

活动2:我是小小演奏家

活动3:黑猫警长真勇敢

活动4:辛勤的邮递员

活动5:我是服装设计师

第十六周主题十六:“过年啦”这一主题共设5个活动。

活动1:过“年”的传说

活动2:高高兴兴过新年

活动3:新年到 放鞭炮

活动4:新年的祝福

活动5:欢快的新年晚会 一月课程安排

第十七周:复习主题:“冬爷爷 欢迎您” 第十八周:复习主题:“多彩的动物世界” 第十九周:复习主题:“多种角色我扮演” 第二十周:复习主题:“过年啦”

第五篇:精品小班教学计划

精品小班教学计划(英语)(2012.7.----2012.8.)

学生:盛俊嵩年级:初二科目:英语教师:陈华艳

一、学生基础分析:

该学生基础较差,能完全写正确的单词很少,一些常用语往往说得出但单词写不对,很多简单的知识点多半是一知半解,未真正理解和掌握,不能举一反三,鉴于此必须从基础抓起并提升词汇量,最基本的知识要及时系统的记忆。

二、学生情况分析:

学生性格较开朗,会主动与老师沟通,课堂上有任何不懂得会及时提出,但主动性欠佳,需要多督促。

三、沟通情况:(与教务部沟通)

该学生由于一开始基础没打好加上自制力差,落下了太多,对自己不太自信,所以在学习中要多鼓励。同时学生原有的一些学习方法和观念不恰当,对其学习产生阻碍,应及时纠正过来,四、教学计划:

(一)七年级上册内容分析:

预备篇:unit 1 Good morning

Unit 2 What's this in English

Unit 3 What color is it

正式篇Unit 1 My name is Gina

Unit 2 Is this your pencil

Unit 3 This is my sister

Unit 4 Where is my backpack

Unit 5 Do you have a soccer ball

Unit 6 Do you like bananas

Unit 7 How much are these pants

Unit 8 When is your birthday

Unit 9 Do you want to go to a movie

Unit 10 Can you play the guitar

Unit 11 What time do you go to school

Unit 12 My favorite subject is science

(一)七年级下册内容分析

Unit 1 Where is your pen pal from

Unit 2 Where is post office

Unit 3 Why do you like koalas

Unit 4 I want to be an actor

Unit 5 I'm watching TV

Unit 6 It's raining

Unit 7 What does he look like

Unit 8 I'd like some noodles

Unit 9 How was your weekend

Unit 10 Where did you go on vacation

Unit 11 What do you think of game shows

Unit 12 Don't eat in class

(二)教学规划:

第一阶段:

七上 预备篇 1 课时

正式篇 unit 1-1215 课时

第一阶段复习(3课时)

第二阶段:

七下unit1-12 18 课时

第二阶段复习(3课时)

(三)能力目标:

1、养成正确的英语习惯:如熟记单词、短语、重要句型,建立错题集等学习习惯。

2、常用交际用语要背熟并能正确书写。

3、对基础题目能够做到,既正确又快速。

4,、掌握基本的语法知识点,并能应用,举一反三

(四)解题方法目标:

1、选择题中排除法、关键词法、类推法、前后照应法、语境情景法等的使用

2、完型填空题中通读全文,了解大意

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