小班教学计划

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第一篇:小班教学计划

歌聆英语幼儿园2011年度第一学期

小班英语教学计划

制定者:张佩娜 胡璇燕 Unit1

Greetings Week 1(9.5—9.9)

1、Words: Hellohi

2、say and act.Week 2

(9.13—9.16)

1、Words: boygirl

2、Sentences: Hello!I am XX!I am three.3、Song: << Let’s Play>> Week 3

(9.19—9.23)

1、Words : dad mum grandpa grandma

2、Phrase: Good morning XX.3、Song: <>

Unit2 My Family Week 4

(9.26—9.30)

1、Words : baby uncle aunt

2、Sentences: See you later!

3、let’s chant :page14,part 1 Week 5 国庆休假 10.1—10.7 Week 6

(10.8—10.14)

1、Words :sun

moon

star

2、Sentences: —Where is the sun ? —In the sky.3、Let’s chant :page16,part 4

Unit 3

Nature Week 7

(10.17—10.21)

1、Words :tree

grass

flower

2、Sentences:—What is it ? —It is a tree.3、Chant :page21,part

1Unit 4 Fruit Week 8

(10.24—10.28)

1、Words : apple

orange banana

2、Sentences: —What is this ? —This

is an apple.Week 9

(10.31 —11.4)

1、Words : pear、perch、pineapple

2、Sentences: What is

that ? —That is a pear.Chant :page28,part 1

Unit 5 Food Week 10

(11.7—11.11)

1、Words :meat、beef、chicken

2、Sentences: —What do you want ? —I want beef.Week 11

(11.14—11.18)

1、Words :burger、egg、cake

2、Chant:page35,part 1

Unit 6 Vegetables Week 12(11.21—11.25)

1、Words :tomato、potato、carrot

2、Sentences:—Is this a tomato ? —Yes, it is.Week 13

(11.28—12.2)

1、Words : mushroom pea cabbage

2、Sentences: —Is that a tomato ? —No, it is a cabbage.Unit1 Kindergarten Week 14

(11.28—12.2)

1、Words :door window blackboard

2、Sentences: —Look at this.—It is a door/window.Week 15

12.5—12.9

1、Words :table chair bed

2、Sentences: —Look at that

Unit2 Animals.Week 16

(12.12—12.16)

1、Words :cat dog fish

2、Sentences: —I have a cat/dog.Week 17

(12.19—12.23)

1、Words :cow pig sheep

2、Sentences: —I like the pig/cow.—It is nice!I like it.Unit3 Clothes Week 18

(12.26—12.30)

1、Words :cap T-shirt shorts

2、Sentences: —Put on your cap/shorts.—Ok, Mum.Week 19

(2012.1.3—1.6)

1、Words :dress shoe sock

2、Sentences: —Take off your shoes.—Yes, Mum.Week 20

(1.9—1.13)Review

Week 21 Review

(1.16—1.17)

第二篇:小班教学计划

小班教学计划

语言:儿歌,古诗{四字古诗}、绕口令,每周一首。{要求在教师启发下能够背诵}

故事:每周一个故事。{知道故事人物}

汉字:认识简单独体字{如:上、下、人、口、大、小、爸、妈、等}完成10-20个汉字认识。

句型:复述简单句子,要求尽量口齿清楚。

数学:认识数字0-5,逐一点数1-10,要求手口一致的点数。艺术:歌曲一周一首。

舞蹈:所学歌曲,编排简单动作。{件事U盘拷贝儿歌20首,晨间播放}

美工:撕纸、涂色{规定图形内涂色}。认识红、黄、绿、黑色。

体育:听口令排队,完成爬、钻、双脚并拢跳、等身体协调能力的训练。

常规:尽量要求幼儿自己动手正确地吃饭。

第三篇:小班教学计划

寶血會伍季明紀念學校

小班教學計劃

(一)計劃目標

1.尊重學生個別差異,提供適性化教育。

2.提供更多元化的學習活動設計,讓學生主動快樂的學習,發揮多元智能與潛能。

3.利用小班的優勢優化英校本課程,強化教學及規劃課程之能力。

(二)實施策略

1.在班級中採用小組學習的方式,增進個人的學習成效,提高學生的互動及學習動機,增強學生溝通能力。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組,規劃小班教學實施計劃

3.成立「家長成長團體」,充分發揮家校溝通之功能。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。

5.定期出版校內刊物,提供各項小班教學資訊及教學動態。

6.充實學校軟硬體環境設備,營造有利小班教學之學習環境。

7.進行課程統整,透過自由、開放與多元的學習,發展學生的多

元智能。

8.改進教學評量及方法,注重多元性評量,隨時進行補救教學。

9.結合社區教學資源,讓學生進行戶外學習,擴闊視野。

(三)實施情況

1.在班級中採用小組學習的方式(尤其英文科),增進個人的學習成效,提高學生的互動及學習動機,增強學生溝通能力。a.學生能透過分組活動增加互動機會。

b.學生以分組形式進行學習,每組有強、中、弱能力的學生。c.學生透過分組討論訓練說話及思維技巧。

2.成立本校「發展小班教學」的執行小組,規劃小班教學實施計

a.召開本校小班教學小組會議,建立共識,討論並擬訂本校施行計劃。

b.定期進行小班教學研究和討論。

c.列入學校行事曆執行。

d.設置辦理小班教學執行檔案及資料專櫃。

3.成立「家長成長團體」,充分發揮家校溝通之功能。a.定期舉辦小班教學班家校座談會,宣導小班教學理

念,減輕疑慮與衝突。

b.成立家長成長團體,增進家長關心兒童的權益。

4.鼓勵教師參與校外校內有關小班教學的進修活動。a.舉辦校內小班教學教師工作坊。

b.印發小班教學資料供教師閱讀。

c.鼓勵教師參與各種小班教學研習,並建立教師進修研習紀錄。

5.定期出版校內刊物,提供各項小班教學資訊及教學動態。

a.於校訊設小班教學專題欄,定期刊登小班教學的資訊及學生、家長和教師專訪。

6.充實學校軟硬體環境設備,營造有利小班教學之學習環

境。

a.教室內設可觀賞、可閱讀可實驗與可供操作的學習

區。

b.運用教學媒體來輔助學習。

c.將學習空間擴及校園。

7.進行課程統整,透過自由、開放與多元的學習,發展學生的多元智能。

a.籌備課程統整計劃,展開小組會議。

b.推行科際整合單元模式的課程統整。

c.推行科際整合主題模式的課程統整。

8.改進教學評量及方法,注重多元性評量,隨時進行補救教學。

a.設立學生學習歷程檔案,記錄學生學習過程的表現。b.推行家長和教師合作方式的復評。

c.推行學生自評。

9.結合社區教學資源,讓學生進行戶外學習,擴闊視野。

a.積極結合社區專業人士,邀請其參與或協助學校各項教學活動。

b.充分運用社區機關、工廠及自然環境資源進行校外學習。

預期效益:

計劃評鑑: 1.全校師生及家長都能對小班教學由認識到認同。2.本校教師能掌握基本的小班教學技巧,運用多元化的教材和學習活動,進行優質的教學。3.教師因應小班教學的條件,能照顧學生的個別差異,設計個別化及多元化的學習活動。4.透過進一步的和諧師生關係,讓學生更主動學習,更投入校園生活。

1.成立「小班教學評鑑小組」,依據教育局訂定之評鑑標準,定期評佑本校實施小班教學的成效,並適時作出改良及改進。

2.因應每年一次的校內自評,以追蹤小班教學的成效及影響。

3.強調教師自發性內省,於設計教學活動時擬定指標,隨時檢閱實施成效。

4.每年為小班教學的成效作出一次的評鑑報告。

第四篇:小班教学计划

小一班第一学期主题活动教学计划

班况分析:

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标:

认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、逐月目标:

九月课程安排(四周):

第一周 主题一:“幼儿园里真好玩”这一主题共设5个活动。

活动1:我是可爱的宝宝

活动2:我爱我的小标志,活动3:大家都是好朋友,活动4:神奇的魔术盒

活动5:美丽的幼儿园

第二周 主题二:“小小的我”这一主题共设5个活动

活动1:聪明的我 活动2:脸上的朋友

活动3:灵巧的手

活动4:有趣的小脚

活动5:自己的事情自己做

第三周 主题三:“我爱我家”这一主题共设5个活动。

活动1:我爱爸爸妈妈

活动2:我是一个乖宝宝

活动3:香喷喷的团圆饭

活动4:漂亮的小屋

活动5:亲亲一家人

第四周 主题四:“玩具宝贝真可爱”这一主题共设5个活动。

活动1:游乐园里真快乐

活动2:我是快乐的小司机

活动3:我把玩具送回家

活动4:神奇的套娃

活动5:玩具俱乐部

十月课程安排(四周):

第五周 主题五:“外面的世界真精彩”这一主题共设5个活

动。

活动1:坐着火车去旅行

活动2:登泰山

活动3:开心购街

活动4:庄严的升旗仪式

活动5:风车转转转

第六周主题六:“甜蜜糖果屋”这一主题共设5个活动。

活动1:快乐跳跳糖

活动2:糖果糖果我爱你

活动3:多吃糖果不健康

活动4:七彩糖果

活动5:豆豆糖不见了

第七周主题七:“金色的秋天”这一主题共设5个活动。

活动1:树叶黄了

活动2:飘落的树叶

活动3:小树叶找妈妈

活动4:秋天美丽的花

活动5:大家一起去秋游

第八周主题八:“运动会上真热闹”这一主题共设5个活动。

活动1:谁是游戏小冠军

活动2:龟兔赛跑

活动3:大家比赛福娃操

活动4:欢乐的运动会

活动5:走上小小领奖台

十一月课程安排(四周):

第九周 主题九:“多彩的动物世界”这一主题共设5个活动。

活动1:老鹰捉小鸡

活动2:小老鼠上灯台

活动3:小熊请客

活动4:小羊和狼的故事

活动5:小动物找朋友

第十周 主题十:“丰盛的水果大餐”这一主题共设5个活动。

活动1:水果宝宝朋友多

活动2:水果宝宝穿新衣

活动3:水果宝宝串串秀

活动4:可爱的水果娃娃

活动5:美味水果大家尝

第十一周主题十一:“可爱的蔬菜宝宝”这一主题共设5个活动。

活动1:和蔬菜宝宝交朋友

活动2:我会种大蒜

活动3:我的蔬菜印画

活动4:大萝卜

活动5:养成饮食卫生好习惯

第十二周主题十二:“图形小精灵”这一主题共设5个活动。

活动1:图形宝宝在集会

活动2:会飞的泡泡

活动3: 走出迷宫

活动4:图形变变变

活动5:我是拼图小能手

十二月课程安排(四周):

第十三周主题十三:“神奇的大自然”这一主题共设5个活动。

活动1:灿烂的阳光

活动2:我爱小树

活动3:可爱的小鸡

活动4:小青蛙本领大

活动5:大自然里宝贝多

第十四周主题十四:“冬爷爷 欢迎您”这一主题共设5个活动。

活动1:北风吹 雪花飘

活动2:勇敢的小企鹅

活动3:梅花朵朵开

活动4:有趣的冰

活动5:暖暖的手套

第十五周主题十五:“ 多种角色我扮演”这一主题共设5个活动。

活动1:小小医生医术高

活动2:我是小小演奏家

活动3:黑猫警长真勇敢

活动4:辛勤的邮递员

活动5:我是服装设计师

第十六周主题十六:“过年啦”这一主题共设5个活动。

活动1:过“年”的传说

活动2:高高兴兴过新年

活动3:新年到 放鞭炮

活动4:新年的祝福

活动5:欢快的新年晚会 一月课程安排

第十七周:复习主题:“冬爷爷 欢迎您” 第十八周:复习主题:“多彩的动物世界” 第十九周:复习主题:“多种角色我扮演” 第二十周:复习主题:“过年啦”

第五篇:精品小班教学计划

精品小班教学计划(英语)(2012.7.----2012.8.)

学生:盛俊嵩年级:初二科目:英语教师:陈华艳

一、学生基础分析:

该学生基础较差,能完全写正确的单词很少,一些常用语往往说得出但单词写不对,很多简单的知识点多半是一知半解,未真正理解和掌握,不能举一反三,鉴于此必须从基础抓起并提升词汇量,最基本的知识要及时系统的记忆。

二、学生情况分析:

学生性格较开朗,会主动与老师沟通,课堂上有任何不懂得会及时提出,但主动性欠佳,需要多督促。

三、沟通情况:(与教务部沟通)

该学生由于一开始基础没打好加上自制力差,落下了太多,对自己不太自信,所以在学习中要多鼓励。同时学生原有的一些学习方法和观念不恰当,对其学习产生阻碍,应及时纠正过来,四、教学计划:

(一)七年级上册内容分析:

预备篇:unit 1 Good morning

Unit 2 What's this in English

Unit 3 What color is it

正式篇Unit 1 My name is Gina

Unit 2 Is this your pencil

Unit 3 This is my sister

Unit 4 Where is my backpack

Unit 5 Do you have a soccer ball

Unit 6 Do you like bananas

Unit 7 How much are these pants

Unit 8 When is your birthday

Unit 9 Do you want to go to a movie

Unit 10 Can you play the guitar

Unit 11 What time do you go to school

Unit 12 My favorite subject is science

(一)七年级下册内容分析

Unit 1 Where is your pen pal from

Unit 2 Where is post office

Unit 3 Why do you like koalas

Unit 4 I want to be an actor

Unit 5 I'm watching TV

Unit 6 It's raining

Unit 7 What does he look like

Unit 8 I'd like some noodles

Unit 9 How was your weekend

Unit 10 Where did you go on vacation

Unit 11 What do you think of game shows

Unit 12 Don't eat in class

(二)教学规划:

第一阶段:

七上 预备篇 1 课时

正式篇 unit 1-1215 课时

第一阶段复习(3课时)

第二阶段:

七下unit1-12 18 课时

第二阶段复习(3课时)

(三)能力目标:

1、养成正确的英语习惯:如熟记单词、短语、重要句型,建立错题集等学习习惯。

2、常用交际用语要背熟并能正确书写。

3、对基础题目能够做到,既正确又快速。

4,、掌握基本的语法知识点,并能应用,举一反三

(四)解题方法目标:

1、选择题中排除法、关键词法、类推法、前后照应法、语境情景法等的使用

2、完型填空题中通读全文,了解大意

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