中二班教学计划

第一篇：中二班教学计划

中二班教学计划

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学计划

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

我班现有幼儿25人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

3、其它个别情况：

1.我班有个别幼儿体质较弱，个别幼儿爱动坐不住，有的规则意识稍差等。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通

经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长

交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请情况，听取老师的意见和看法。

2.家长教育观念仍有待提高

通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早

学习认字、写字等文化知识。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发

展趋向。

二、本学期培养目标

（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。

五月份：选定“六一“节目，积极进行排练。

六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。

七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。

2、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

（4）探索多种运动器材的方法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

3、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能

主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

4、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉

快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。

（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

（8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交

流、分享探索的过程与方法。

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、艺术

（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具初步的协调配合能力，逐步

养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐

于表现自己对事物的感受。

（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道自己是中国人，认 识国徽，学会普通话，知道市的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活

动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（4）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好

和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决

有些及生活中出现的矛盾。

（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后

归还原处。

三、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创

新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要

求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育

目标，有针对性的进行教育。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

四、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交

流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家

教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共

同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

五、主题活动安排及内容

二月份：

1、组织幼儿与家长开展“幼儿园是我家”的主题活动。

2、喜欢上幼儿园，乐于过幼儿园集体生活，有健康意识和良好的习惯。

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常

中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数

学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

4、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。

5、愿意为集体服务，关心同伴，与同伴合作，了解与人交往的正确方法。

6、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

7、乐意参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍和节奏。能主动发现生活中的美。

三月份：

1、开展“小饭桌“主题活动。

2、养成良好的生活习惯，有初步的生活能力。

3、多种文学作品感兴趣，喜欢阅读图书，能复述故事，会仿编有关食品的谜语。

4、学习为他人服务，有初步的责任感。

5、会认、点数10以内的数，认识7和8的形成、序数并能排序以及分类活动。

6、尝试随音乐节奏自由的做模仿律动、简单的舞蹈动作。动作协调优美，能大胆表现音乐

速度、力度的变化。

四月份：

1、开展“泥土亲亲”主题活动，让幼儿积极参与活动。

2、乐于参加体育活动，喜欢泥土的游戏，发展投掷、转、爬等基本动作。

3、学习独立复述作品的主要内容，会朗诵或仿编儿歌。能根据提供的材料，进行故事的想

象和创编。

4、积极主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，亲近大自然，了解自然界中人与动

物，动植物见相互依存的关系。

5、对物体的数量、形状、量的差异感兴趣。愿意选择数学活动内容，按规则进行活动。学习6、7、8的形成，认识椭圆形并按特征分类。

6、知道泥土的特征和用途，了解动植物的特征和习性。形成初步的环保意识。

7、学习运

用捏团压等泥工技能，构筑多种造型。尝试随音乐节奏自由的做模仿律动及简单的舞蹈动作，并协调优美。

五月份：

1、开展“五颜六色”主题活动。

2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。

鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

3、多观察、了解幼儿的情况，能倾听并了解日常生活用语，及成人要求，主动与人交往并

体验语言交流对自己的意义。

4、了解少数民族，知道尊重不同文化的风俗习惯。初步知道节日的意义并感受节日的气氛

5、对生活中的物体进行分类，认识10以内数的形成和序数。

6、初步感受音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。

7、能利用各种美术材料和工具设想、制作简单的物体，会用色彩符号表达自己的思想情感。

提高审美感受力，想象力和创造力。

六月份：

1、开张“水的世界”主题活动。

2、乐于参与水的游戏活动，能大胆探索水的奥秘，勇于发现并解决问题。

3、感知水的特点，了解有关水的变化，水的本领，知道水给人类带来的便利。

4、对有关水的体育运动有认识，基本了解他们的游戏规则，知道参与体育锻炼有助健康。

5、认识各种图形，按一定特征分类，学会记录。

6、具有良好的听说能力，萌发初步的环保意识，能用语言或动作或绘画表达出自己对事物的理解和认知。

7、对生活中的关于水的事物感兴趣，愿意参与到集体游戏中，体验到集体活动带来的乐趣。七月份

1、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。

2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持

参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。

第二篇：中二班教学计划

中二班教学计划

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学计划

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

我班现有幼儿25人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

3、其它个别情况：

1.我班有个别幼儿体质较弱，个别幼儿爱动坐不住，有的规则意识稍差等。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析 1.家园沟通进一步畅通

经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请情况，听取老师的意见和看法。2.家长教育观念仍有待提高

通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）

1、早锻炼逐月安排：

三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。五月份：选定“六一“节目，积极进行排练。六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。

七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。

2、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。（4）探索多种运动器材的方法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

3、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

4、自我保护：（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。（5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

（8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、艺术

（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。

（三）社会性发展

1、社会性认知（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。（2）知道自己是中国人，认 识国徽，学会普通话，知道市的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。（4）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

四、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

五、主题活动安排及内容 二月份：

1、组织幼儿与家长开展“幼儿园是我家”的主题活动。

2、喜欢上幼儿园，乐于过幼儿园集体生活，有健康意识和良好的习惯。

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

4、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。

5、愿意为集体服务，关心同伴，与同伴合作，了解与人交往的正确方法。

6、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

7、乐意参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍和节奏。能主动发现生活中的美。

三月份：

1、开展“小饭桌“主题活动。

2、养成良好的生活习惯，有初步的生活能力。

3、多种文学作品感兴趣，喜欢阅读图书，能复述故事，会仿编有关食品的谜语。

4、学习为他人服务，有初步的责任感。

5、会认、点数10以内的数，认识7和8的形成、序数并能排序以及分类活动。

6、尝试随音乐节奏自由的做模仿律动、简单的舞蹈动作。动作协调优美，能大胆表现音乐速度、力度的变化。

四月份：

1、开展“泥土亲亲”主题活动，让幼儿积极参与活动。

2、乐于参加体育活动，喜欢泥土的游戏，发展投掷、转、爬等基本动作。

3、学习独立复述作品的主要内容，会朗诵或仿编儿歌。能根据提供的材料，进行故事的想象和创编。

4、积极主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，亲近大自然，了解自然界中人与动物，动植物见相互依存的关系。

5、对物体的数量、形状、量的差异感兴趣。愿意选择数学活动内容，按规则进行活动。学习6、7、8的形成，认识椭圆形并按特征分类。

6、知道泥土的特征和用途，了解动植物的特征和习性。形成初步的环保意识。

7、学习运用捏团压等泥工技能，构筑多种造型。尝试随音乐节奏自由的做模仿律动及简单的舞蹈动作，并协调优美。五月份：

1、开展“五颜六色”主题活动。

2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

3、多观察、了解幼儿的情况，能倾听并了解日常生活用语，及成人要求，主动与人交往并体验语言交流对自己的意义。

4、了解少数民族，知道尊重不同文化的风俗习惯。初步知道节日的意义并感受节日的气氛

5、对生活中的物体进行分类，认识10以内数的形成和序数。

6、初步感受音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。

7、能利用各种美术材料和工具设想、制作简单的物体，会用色彩符号表达自己的思想情感。提高审美感受力，想象力和创造力。

六月份：

1、开张“水的世界”主题活动。

2、乐于参与水的游戏活动，能大胆探索水的奥秘，勇于发现并解决问题。

3、感知水的特点，了解有关水的变化，水的本领，知道水给人类带来的便利。

4、对有关水的体育运动有认识，基本了解他们的游戏规则，知道参与体育锻炼有助健康。

5、认识各种图形，按一定特征分类，学会记录。

6、具有良好的听说能力，萌发初步的环保意识，能用语言或动作或绘画表达出自己对事物的理解和认知。

7、对生活中的关于水的事物感兴趣，愿意参与到集体游戏中，体验到集体活动带来的乐趣。

七月份

1、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识。

2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。

第三篇：中二班教学计划

经过两个月的暑假生活，新的学期又开始了。我们班的小朋友由小班正式升入中班！中班的幼儿既摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，又不具备大班时期的成熟和独立性，而是表现出鲜明的个性和特殊性。因此，我们教师应以正确的观念和态度作为引导，采取行之有效的办法和措施去教育幼儿和引导班级集体。

根据中班幼儿的年龄特征，本学期我班教学主要有以下五大领域发展目标：

在健康领域中我们着重培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，乐意参加各项活动，并且态度积极。逐步建立自我保护的概念，注意避免危险和意外伤害。初步养成良好的生活和卫生习惯，有初步的生活能力。

在语言领域中我们着重发展幼儿能互动.有礼貌的与人交谈。能认真的倾听别人讲话，不插嘴，能听懂别人讲话的意思。能用叫完整的语句表达自己的意思。喜欢阅读图书，能听懂和学说普通话。

在科学领域中我们着重培养幼儿好奇.好问并积极参加探索.操作的能力。能运用多种感官动手动脑探究问题，能用语言.绘画.动作等多种方式表达和交流自己的发现。对周围环境中的数.量.形.时间.空间等现象有兴趣。亲近大自然，爱护动植物，爱护周围环境。

在社会领域中我们着重培养幼儿能感受体验集体生活的乐趣，能愉快.积极地参加各项活动。乐意与人交往.学习合作和分享.感受合作.分享的快乐。理解并遵守与自己相关的行为规则。乐意做好力所能及的事。养成良好的生活习惯。爱周围亲近的人。乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

在艺术领域中我们着重发展幼儿喜爱并能初步感受环境.生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动。并能积极地表现自己的情感和体验。能用自己的方式进行艺术表现活动。

本学期主要有五个主题活动，根据本园的具体教学安排，本班教学活动安排如下： 九月份主要完成《我长大了》主题活动。

十月份主要完成《秋日旅行》主题活动。

十一月份主要完成《生活调色盘》主题活动。

十二月份主要完成《冬天的讯息》主题活动。

一月份主要完成《美丽的家乡》主题活动。

刘海燕蔡九香

第四篇：中二班英语教学计划

中二班英语教学计划

一、情况分析

中班幼儿学习英语的兴趣较浓，有一部分幼儿有英语基础，能用英语问早、基本掌握了所学课本中的大部分英语单词。但还有部分学生由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起积极学英语。另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。

二、教学模式

根据中班幼儿的年龄特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学习，在游戏中学习，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松自然的习得英语。树立以孩子为主的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习---情景呈现---交际性游戏---唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动起幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学的内容，以旧带新；在情境中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏和模拟性交际性活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学习目标

针对基础较好的孩子进一步引导，启发其去获得更多的英语知识。针对基础不好，不能适应新环境的孩子，重点关注其学习。针对幼儿发音器官和听觉发育不完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，发音不清楚等情况，坚持对其进行整体到个别纠音，使其发音基本准确。

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、准确的学会大部分的英语单词和短语的发音。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆的用英语进行交流。

四、教学内容

Unit1:Greeting

Unit2:In the zoo Unit3: Grocery

Unit4:Expressing wish Unit5:Pastry

Unit6:Color and Number Unit7: Inquire

Unit8:Introduce Unit9:Visit

Unit10：Get up

Unit11:Weather Report Unit12:Hele and Gratitude Unit13:Invite

Unit14:Our kindergarten Unit15:Dinner

Unit16:Time

Unit17:Shopping Unit18:Go out

Unit19:On a bus Unit20:Hospital Unit21:In the class Unit22:Telephone

第五篇：中二班教育教学计划

2013上学期中二班教育教学计划

一、基本情况分析

本学期我班有幼儿39名，男孩18名，女孩21名，其中有4名新生。本班通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。现将班级情况分析如下：

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（2）能进行一些简单的生活自理活动。

（3）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（3）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

（4）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（5）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、五大领域任务:

（一）语言领域

在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。大部分的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些 幼儿 对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。

（二）健康领域

整体上幼儿都有较大提高，但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿 因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进行教育 引导。使 幼儿 形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。

（三）社会领域

经过一学期的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。

（四）科学 领域

孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数 幼儿 在按物点数时手口一致点数有困难。

（五）艺术领域

班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩 音乐 游戏。幼儿对 美术 活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。

三、教育 教学工作任务

（一）开展丰富多彩的健康活动，全面增强 幼儿 体质。

1、根据 幼儿 年龄特点制定活动 计划，遵守作息时间，保证每天户外活动。

2、幼儿 提供适宜、安全的活动游戏。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。

4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天坚持上 幼儿 园。

（二）把 幼儿 的兴趣及需要作为课程的重要依据，提高本园课程的质量。

1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析商讨建构主题。依据《纲要》精神，结合本班 幼儿 年龄特点，制定明确、具体的活动目标。

2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师 多和幼儿交流、商量。贴近幼儿 生活，趣味性强。

3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导等游戏的 教育 活动形式。

4、恰当运用教育及现代化 教育 手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。

5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使 幼儿 大胆探索和创造。

6、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请 幼儿 做小 老师，进行相互管理。

四、卫生工作

1、向 家长 及时宣传 计划 免疫程序外疫苗的工作。

2、严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿 物品专人专用，保持室内空气清新。加强卫生消毒工作。

3、开设“心情驿站”，为 家长 及时传达育儿方面的保健知识。

四、班务工作

1、班级人员互相团结，分工合作。

2、应严格要求自己，以身作则，坚持执行并督促班组人员进行分组教学。形成良好的师德师风，要求 教师 思想态度端正、积极向上。

3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚 幼儿.4、对待家长热情、耐心。

5、作好每天桌椅、的擦、洗以及消毒工作。

6、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。

五、家长 工作

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、每月向家长汇报所学内容。定期召开家长会，使 家长 能亲身体会 幼儿 在园的生活。

4、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理。

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。