中二班安全教育教案

第一篇：中二班安全教育教案

中二班安全教育教案

主题：防溺水安全教育

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，准备到夏天了，,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年田东有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

（一）老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

（二）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第二篇：中二班安全教育教案

中班安全教案：安全过马路

卫家埭园区 中二班 沈金芬 丁姚洁

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2.知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案 3.不走斑马线会造成事故的危险性。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程：

一、出示发生车祸图片，请幼儿观看

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

二、教师出示十字路口的图片提问

1.这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

2.上面的白线叫什么？有什么作用？

三、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

1.让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

2.如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

四、游戏：红灯停、绿灯行玩法

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

第三篇：中二班泥工教案

中班泥工：可爱的小鱼

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。活动准备：

1.橡皮泥若干

2.作品鱼一个。活动过程：

一、儿歌导入，引发幼儿兴趣。

1、我们学过很多儿歌，老师说前半句，下朋友说下半句，好不好？谁会游？鱼会游，鱼儿怎样游？摆摆尾巴摇摇头。

2、出示作品鱼，请小朋友观察鱼的外形特征。

3、老师小结：鱼的身体较大，扁扁的，像个水滴，身上有尾巴和鱼鳍，它们看起来像个小水滴。

二、幼儿操作。

1、老师做的鱼好看吗？小朋友想不想学着也做一条小鱼呢？

2、老师示范，请幼儿观察。先取出一块橡皮泥，把它团圆，然后再用小手搓成上大下小的水滴形状，然后压扁，小鱼的身体就做好了。接着取出另一种颜色的橡皮泥，把泥分成同样大小的四份，按照刚才的方法，先把泥团圆，再搓成小水滴状，再把四个小水滴压扁，分别粘在身体的两边，做成小鱼的鳍，另外两个放在后面做小鱼的尾巴。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

三、结束部分

幼儿把捏好的鱼放在桌子上，幼儿一起观察欣赏。

第四篇：中二班音乐游戏教案

中二班音乐游戏教案

《大公鸡与毛毛虫》

一． 活动目标：

1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐

动作，并保持造型不动。

2、与同伴合作创编不同的鬼脸动作。

3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。

二．活动重点：用动作随音乐表现‘毛毛虫做鬼脸变石头’的情景。三．活动难点：能同伴合作搭建不同的石头造型。

四．活动准备:剪辑好的音乐,大公鸡牌，大公鸡服饰，毛毛虫音乐，大公鸡与毛毛虫故事图，各种石头图片

五.活动过程：

第一环节：开始部分

1、故事导入

（1）师：今天老师给小朋友们讲一个故事，你们肯定没有听过，想不想听呀？（2）教师讲述故事《大公鸡与毛毛虫》并出示故事图片

春天到了，有一群可爱的毛毛虫在草地上游戏，它们一边散步，一边唱歌，它们走一走，不时做个鬼脸，还扭扭屁股，玩的可高兴了。“突然”，一只大公鸡昂首挺胸的，咯咯咯的走来了，“呀！”大公鸡来了，可把毛毛虫们吓坏了，怎么才能不被大公鸡发现，不被它吃掉呢？咦，有了：“我们变成一块块大石头，就不会被大公鸡吃掉了。”于是聪明的毛毛虫们，相互做了个鬼脸，赶紧变成一块块不同形状的大石头，大公鸡大摇大摆的走来了，看看着、瞅瞅那，原来都是一块块大石头呀！一点也不好玩，一条毛毛虫也没有吃到，就咯咯咯的走开了，聪明的毛毛虫们又开始游戏了。

2、师：毛毛虫真聪明，想出的办法太好了！它们为了保护自己，一动不动变成了各种各样的大石头，那么我们今天就把这个故事跟着音乐用游戏的形式表现出来吧！第二环节：基本部分

1、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。

师：我们现在是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？

2、初步感受音乐，并合乐做动作模型。师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（1遍）（这时在做鬼脸变成大石头时，配班教师拿着大公鸡牌开始上场）【提问环节】师：刚才我们在听音乐做游戏的时候，先做了什么再做了什么？请小朋友举手回答。答：我们先找朋友，找到朋友然后拍一下手，再扭屁股，最后再做鬼脸变成大石头一动不动了。师：刚才我们坐在椅子上玩游戏，那我们还可以怎么玩？（小朋友回答，站起来），好那我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（配班变成大公鸡再次上场）

3、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作并变换不同鬼脸表情（身体不要动，可以变换面部表情，音乐停顿时可以变换4种）。

(1)师：现在毛毛虫已经找到好朋友了它要和朋友做什么动作？（教师和配班做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作，教师不要说出要求，引导孩子说出来）。回答：背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。师：请你和你的旁边的好朋友来试一试。（先找好朋友，两人一组，跟你旁边的小朋友拥抱一下）教师边说边和配班做动作‘扭扭屁股，扭扭屁股，做鬼脸变成大石头一动不动’，幼儿随口令做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作并且变成大石头一动不动。师：好，这次我们能不能把新的游戏方法加到刚才的游戏中啊？（幼儿和老师一起随音乐跳一遍）

(2)变换不同鬼脸表情：师：刚才小朋友学了新的游戏方法，咱们还可以变换不同的什么呢？答：鬼脸表情。请小朋友们看老师手势（手势1就是第一种鬼脸表情，手势2就是第二种鬼脸表情，手势3就是第三种鬼脸表情，手势4就是第四种鬼脸表情）来换新的鬼脸表情，让老师看看你的新鬼脸是怎么做的？表情是什么样的？（规则：小朋友们变换表情时身体和手一定不要动，只能眼睛嘴巴可以动不然大公鸡看到你的身体动就要把你吃掉了。）

师：这次我们能不能把新的游戏方法和新的鬼脸表情带到刚才的音乐中啊? 在玩游戏的时候一定要注意老师的手势哦。师：先请小朋友跟好朋友面对面。幼儿随音乐开始做毛毛虫动作，然后找朋友找到朋友拍一下手然后背对背扭屁股面对面做鬼脸并且变成大石头一动不动还要看手势变换鬼脸表情。（幼儿随音乐单独跳一边，老师不要带领幼儿跳，只是给幼儿指挥手势，教师看情况再决定说不说歌词）

4、创编不同的石头造型。第一阶段先让孩子自己变石头然后第二阶段让3，4个孩子合作搭建石头。师：小朋友毛毛虫们一动不动变成了什么才没有被大公鸡吃掉呀，（孩子回答，石头）那请先小朋友们自己变成一块大石头。（安全提示：小朋友们可以随意变成各种形状的石头但是一定要注意安全，不要踩到被人的手哦。）师：看看你们一动不动的就像真的石头一样，那我们开始增加难度了。你们看这是由石头搭建出来的各种造型。（出示几种石头造型图片）（给孩子提示老师也可以做一下示范请两个小朋友和老师一起搭建石头造型），你们想不想和好朋友合作一起搭建石头造型啊？（搭建石头规则：那请小朋友们在你座位旁边或者是找你的好朋友组建造型，但是最多不能超过4个人哦）。（开始摆造型），师：哇你们摆的石头造型太形象了，造型各异，奇特。奇形怪状。（教师到孩子身边去观察他们自由搭建的石头，并给予评价，还要帮助并指挥没有搭建好造型的组合：你们这组石头造型有点不奇特，那高老师来和你们一起搭一个）

5、情景游戏：毛毛虫与大公鸡。把之前学的所有动作包括搭建石头造型跟着音乐玩一遍，（规则玩法：大公鸡在游戏中一共出来几次？两次。当大公鸡第一次出来的时候小朋友们自己单独摆石头造型并且看高老师手势来变换4种鬼脸表情；当大公鸡第二次出现的时候小朋友们继续做鬼脸但是需要你找你的好朋友来搭建不同的石头造型，.你们千万不能说话身体不能动可以变换鬼脸表情，如果你动了大公鸡就要把你捉回座位不能参加游戏了。小朋友们记住了吗，好那咱们跟随音乐再玩一遍。（配班教师变身大公鸡，幼儿和老师一起随音乐表演）。游戏结束，幼儿随着音乐毛毛虫，扭着下课站队。师：现在大公鸡走了请毛毛虫们随着音乐一起跳舞回家吧。（播放毛毛虫儿歌）

结束部分:师：今天小朋友们玩的是不是很开心，下次咱们再玩一个更有趣的游戏好不好，那现在下课请小朋友们好好休息一下吧。

第五篇：中二班安全教案资料

活动名称：收拾玩具很重要 活动目标：

1、让幼儿学会整理玩具并物归原处。

2、知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯。活动准备：

教学挂图、幼儿用书。活动过程：

一、谈话：

“小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把玩具放回原处么？

二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。

1、观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？” 收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？

教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩具放到原来的地方。

2、观察第二幅图，提问： 莎莎怎么了？她为什么摔倒了？

教师小结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友，给小朋友带来危险。

三、在老师的指导下完成P9的练习。

活动名称：《好玩的沙池和秋千》 活动目标：

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

（一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？

（二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。

教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？

教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？

（三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。

教师小结：

我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到

眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。

教师：引导幼儿学习儿歌。

我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上 沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

（四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。

1、教师引导幼儿观察教学挂图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？

教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？ 为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？

教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？

教师小结：关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学： 荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。

3、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

活动名称：五兄弟 活动目标：

了解感觉器官的作用，会保护它们。活动准备：

物质准备：自制已经、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“贴五官”游戏的相关材料。活动过程：

组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。

1、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。

儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。

2、出示指偶讲故事《五兄弟》。

提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么？

3、引导幼儿讨论：如果失去某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？ 小结：失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们，如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书，不要随便用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。

4、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。

活动名称 ：我会正确用餐 活动目标：

能正确进餐，养成良好的进餐习惯 活动准备： 物质准备：餐桌，餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。资源利用：事先请一名幼儿排练情境表演《我会正确进餐》。材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.正确进餐》。活动过程：

1.引导幼儿观看情境表演《我会正确进餐》。

情境表演：a、一幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗专心吃饭b、幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃不挑食c、饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。组织幼儿讨论为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 引导幼儿完成操作材料《正确进餐》 引导幼儿看一看、说一说图片内容 请幼儿判断对错涂色

结合材料内容，鼓励幼儿正确学校进餐的方法 活动建议：

生活活动：结合进餐情况，表扬鼓励进餐好的幼儿

家园共育：请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯；

领域整合：引导幼儿欣赏故事《小河马吃饭》《两个小娃娃》、儿歌《下巴下的洞洞》

引发思考：

1、小青蛙为什么问：“小河马，你的手呢？”

2、娃娃应该怎么样做才能塞住下巴下的洞洞？ 安全活动：《穿衣穿鞋要注意》 活动目标：

1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：

1、人手一张纸。

2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下）、浆糊、抹布。

3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、出示各种服装的图片，导入活动。（1）、小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？（2）、有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。（3）、我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2、引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？（1）、为什么会这样呢？

（1）、绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？（2）、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。①、我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？

②、穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？（3）、引导幼儿阅读踢足球的画面。①、你们看到了什么？发生了什么事？

②、小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。

③、他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？ 3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

（1）、教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

安全活动：《大花脸》 活动目标：

1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、各种成人的化妆品罐。

3、洗化用品图若干（可使用宣传单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程 ：

1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动 教师：（1）小朋友们，这些是什么？

（2）这是谁用的？小朋友们可以用吗？

（3）如果小朋友们用会发生什么事？

（4）今天给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。2、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品

甜甜（看着妈妈的化妆品）：哇《有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。

睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！

甜甜：这个细细的是眉笔、粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用的。唉，我们一起来化妆吧。

旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶到处喷。甜甜：（大叫）哎呀，我的脸好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教师：1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？ 2 他们这样做结果怎么样呢？ 3 你觉他们这样做对吗？

3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话

教师：（1）睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么？

（2）猜猜医生会和他们说些什么？

（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮 肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。

4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品

教师：（1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？(2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。

（3）请小朋友说说，你买了什么？

安全活动：《厨房里的危险》 活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:

一、出示图

（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图

（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图

（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图

（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图

（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的说出来。

安全活动：《我会穿衣脱鞋》 活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。活动准备：

1、学习包《健康/社会我会做》

2、幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣 活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入

1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。3.教师示范正确的穿套头衣的方法。4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法 个别幼儿进行示范。幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

三、儿歌

抓领子，盖房子（把衣服顶在头上）小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）穿毛衣 要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）.活动延伸：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

安全活动：《理发》 活动目标：

体验勤洗头、常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生习惯。活动准备：

环境创设：设置情景表演的场景。活动过程:

一、以儿歌形式引题，激发幼儿兴趣。

儿歌：小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。

二、引导幼儿说说理发的过程及体验。

引导语：理发师是怎样为你们理发的？他做了哪些事情？理发后你有什么感觉？

三、讲述故事《小狮子理发》，引发幼儿勤洗头、常理发的愿望。

提问：

1、小狮子的头发又长又脏，他感到哪里不舒服？

2、螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗头发的？

3、小狮子理发前后有什么变化？

四、与幼儿共同表演故事《小狮子理发》。

五、引导幼儿讨论如何做个讲卫生、爱干净的孩子。活动建议：

1、游戏活动：引导幼儿开展“理发店”角色游戏。

2、家园共育：请家长帮助个别幼儿客服害怕理发的心理障碍，养成定期理发的习惯。

3、领域整合：结合音乐活动,引导幼儿学习歌曲《理发》。

安全活动：《不乱用药品》 活动目标：

1、通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐下用药。

2、能够理解故事，听从成人意见，不乱吃药。活动准备：

1、常见的医用器械。

2、成人木偶两个，小女孩，小男孩木偶一个。

3、各种不同药品的照片，药片、小药瓶，一板一板的药片、药水、喷雾剂。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、观看情景表演，导入活动。

教师：今天又几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？

2、引导幼儿观看情境表演

（1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。

妈妈：药可不能用来玩，更不能乱吃。

旁白：甜甜点点头，站在妈妈身边看着妈妈把药箱摆在柜子里，放在上层。教师：小朋友能认识这些药吗？

教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？

（2）旁白：明明这两天有些感冒咳嗽，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检查，开了药。医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一天吃两颗，一天吃三次。这止咳药水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说怎么吃药。回到家之后，明明按照医生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。

（3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃哟的？明明是怎么做的？结果怎么样？

3、引导幼儿阅读幼儿用书。（1）引导幼儿观察第一幅画面。教师：小朋友们看到了什么？妈妈说了些什么？甜甜是怎么做的？

（2）引导幼儿观看第二幅画面。教师：明明怎么了？医生说了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？

5、教师总结，结束活动。教师：小朋友们听了这个故事后都知道药事用来治病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自己随便乱吃药。

安全活动：《钻爬护栏真危险》 活动目标 ：

1.通过观看木偶表演和阅读幼儿用书，知道攀爬的危险。2.能够辨别木偶表演中人物行为的正误。活动准备：

1.教学挂图和幼儿用。

2.小男孩和小女孩木偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。活动过程：

1.通过谈话引发幼儿迁移生活经验，导入活动。师：小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？

我们过马路时要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友睿睿，他没有这么做，他是怎么过马路的呢？我们一起来看看。2.引导幼儿观看木偶表演。本偶表演情境一：夹住了，扎到了！本偶表演情境二：一个倒栽葱。

本偶表演情境三：和汽车的“亲密接触”。与幼儿 讨论理解情境，知道攀爬的危险。

3.引导幼儿观看教学挂图，知道哪些动作是有危险性的。

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。4.教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢你这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可能摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

安全活动：我会用毛巾、纸巾、便纸 活动目标：

会正确使用卫生用品，养成良好的清洁卫生习惯 活动准备：

1、物质准备：小白兔头饰，小毛巾和纸巾若干

2、环境创设：小白兔的家 活动过程：

一、教师扮演小白兔。以情景表演得形式，讲述故事《爱清洁的小白兔》

二、引导幼儿互相交流故事内容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。

三、提出问题：小白兔是怎样锻炼吧身体的，它是中央使用毛巾擦汗的？

四、请幼儿取出小毛巾，学小白兔擦汗、洗脸

五、引导幼儿结合生活经验交流、讨论纸巾盒便纸的用处和使用方法。

安全活动：《安全用电》 活动目标：

1、了解安全用电的基础知识，掌握常用手持电动工具的使用方法和注意事项；

2、了解并掌握触电时急救常识及注意事项；

3、了解工作中安全用电的注意事项。活动准备：

1、制作PPT，以图片的形式展示常见家用电器。

2、灯泡亮了小实验需要的相关器材及各种导体与绝缘体 活动过程：

一、简要介绍自然界的电（静电、闪电)，生活中的电从哪里来。（水电厂、火电 厂、风力发电、太阳能发电、核电厂等。）

二、引导幼儿列举家中的电器名称和该电器的用途。教室里有哪些呢？：电灯、电脑、电视机、空调，电风扇、手机，音响等 家中厨房电器？：电饭锅、电冰箱、微波炉、排风器。另外还有呢？洗衣机、电梯等

三、互动： 停电了，怎么办？ 分别举例（1）、电灯没了。蜡烛，手电筒（2）、电饭锅不能煮饭。煤气灶（3）、电梯停了，走楼梯；（4）、空调、电风扇不转了。扇子

（5）、电视机、电脑罢工了？一家人讲故事，看夜空（6）、十字路口红绿灯不能亮。交警指挥----

四、教会幼儿安全用电，培养自我保护能力。

例如：家电在工作的时候不能随便乱摸；平时不能随便地摸插头和插座；不能用湿的物品触碰电器；电器不用时要及时关闭。

在户外：不能在电线下钓鱼、放风筝、晒衣服、爬变压器等，并播放漫画。

五、请幼儿一起做实验： 灯泡亮了，并认识导体与绝缘体。比如绝缘体：木头，纸，塑料，纽扣。导体：硬币，钥匙，铁丝。

安全活动：安全入离园

一、活动目标

1、了解入、离园时应注意的安全知识。

2、有自我保护意识。

二、活动准备 接送卡、真实案例

三、活动过程

（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在楼

上，头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好

人帮助才未造成严重后果。

2、离园

一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和 家长特着急。

离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。

（二）提问：

1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？

2、他们做的对不对？

（三）讨论：

1、入园时应注意什么？

2、离园时应注意什么？

（四）总结：

1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检把接送卡交给家长。

2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主 动和老师再见。

附儿歌：

见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。

（五）游戏：

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）

四、活动结束

1、评价 安全活动：《消防员》 活动目标：

1、感受歌曲坚定、有力的进行曲风格，学习由弱拍起唱的方法。

2、创编与歌曲情绪、歌词内容相一致的歌表演动作。

3、在歌表演时，体验当消防员神气、自豪的激动心情。活动准备：

1、消防员出警、在火场救人的图片。

2、音乐磁带、录音机。

3、老师创设情境，激发幼儿争当消防员的愿望，帮助幼儿理解歌词内容。活动过程：

1、老师（出示消防员叔叔演习图片）：这是谁？你从哪里看出来是消防 员叔叔？你们

觉得消防员叔叔神气吗？

2、在音乐磁带伴奏下，引导全体幼儿模仿消防员神气的样子。老师：现在我们都来学一学消防员叔叔的样子。

3、老师通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

老师：刚才我们看见消防员穿的是什么衣服？他们在干什么？ 老师：消防员是干什么的？你们长大想当消防员吗？ 老师根据幼儿的回答总结两段歌词内容，念给幼儿听。

4、幼儿学唱歌曲，老师范唱歌曲。

老师：我也来做消防员，你们听听我唱了什么？

5、老师带领幼儿跟着琴声有节奏地念歌词。

幼儿用轻声演唱的方式尝试自己将歌词、旋律进行匹配。老师和幼儿共同演唱歌曲。

幼儿重点学习在弱拍的后半拍起唱。老师 提醒幼儿注意听自己的演唱方法，并轻声跟

随自己一起演唱，以便听清歌声，较 快地掌握这一难点。（老师可以用手势进行提醒。）

6、老师启发幼儿用雄壮有力的声音来唱歌。老师引导幼儿根据歌词内容创编动作，进行歌表演。老师引导幼儿边唱歌曲边做动作。

请个别幼儿向大家展示自己根枞| 词创编的动作，大家跟他学做。

老师将幼儿创编的动作进行整理，组合成歌表演。幼儿根据整理好幼儿动作进行表演。

安全活动：《浴室里》 活动目标：

1、用过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。

活动准备：

1、与配班老师排练情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动情趣。（1）教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗吧。（2）教师带领幼儿做洗澡的动作。

2、引导幼儿观看情景表演。

（1）教师》洗澡很舒服，可洗澡的时候不小心也会有危险的，洗澡时我们因注意些什么呢？我们一起看看。（2）旁白：妈妈带丁丁去洗澡。丁丁：妈妈，我想穿花拖鞋。

妈妈：那可不行，那双拖鞋不防滑，会摔倒的！来，这双拖鞋很防滑，很安全，穿这双。

丁丁：妈妈，水放好了，我可以下水了吗？ 妈妈：等等，我试试水烫不烫。

丁丁：哦，妈妈，我要多放点水，我要多放点水。妈妈：丁丁，水不能放太多，会有危险的。丁丁：洗的真舒服，我还要多洗会！妈妈：洗太长时间会闷的，我们洗好了出去吧。来！踩在防滑垫上。丁丁：妈妈，我要把头发吹干，就在浴室里用电吹风吹。

3、教师提问，引导幼儿了解浴室易发生的危险。教师：(1)妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？(2)洗澡时应选择什么样的拖鞋？为什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不试水温会怎么样？洗澡为什么不能放太多水？

(4)长时间洗澡会怎么样？

(5)洗完澡能在浴室里跑来跑去的吗？为什么？（6）在浴室里能用电器吗？为什么？

4、引导幼儿观看教学挂图，对画面进行辨别。

教师：图上的妈妈和小朋友在干什么？你觉得他们做的对吗？为什么？

安全活动：《指甲长长了》 活动目标：

知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。活动准备：有关细菌影响身体健康的PPT，图片等。活动过程：

1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？ 小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。

4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育