大班洗手教案[大全5篇]

第一篇：大班洗手教案

大班洗手教案

作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班洗手教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、学会洗手绢的方法及基本步骤。

2、能帮助爸爸妈妈做家务。

3、注意节约用水。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、学会洗手绢的方法及步骤。

2、引导幼儿要节约用水。

活动准备

手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

活动过程

一、开始环节。

老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢？

幼儿：会！（异口同声）

老师：可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！

二、基本环节。

老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤：

1、用盆装少量水。

2、把手绢泡入水中。

3、擦肥皂。

4、两手搓几搓。

5、手绢拿起，脏水倒掉。

6、用清水冲两次。

7、晒到衣架上并夹好。

三、结束环节。

找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示。

四、延伸环节。

针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。

教学反思

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。

这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

活动目标：

1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

活动评价：

1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担任小组长。

活动建议：

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

活动名称：

健康《我爱洗手》

执教年龄班：大班

执教教师：刘某某

设计思路：根据幼儿5岁的成长过程中，幼儿已熟知怎样讲究卫生，如何洗手，但本节课主要讲让幼儿知道冠状病毒的传染性有多厉害。

活动目标：

1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

2、教会幼儿正确洗手。

3、提高幼儿的安全意识与能力。

活动重点：

让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

活动难点：

幼儿的安全意识与能力。

活动准备：

1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频

2、毛巾洗手液洗脸盆。

3、洗手儿歌。

活动过程：

1、课题导入

（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）

（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？

2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼）分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）

3。（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们—起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手儿歌

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲—冲，还要用干毛巾擦干净。

（3）教师示范正确洗手步骤。

4、游戏：我会洗手

游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。

四、活动结束：

《洗手儿歌》

小手先沾湿，抹—抹肥皂

搓一搓双手，好多的泡泡

大家—起这样做，预防最重要

活动延伸：带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣，并且提示小朋友每天要保持卫生，勤洗手

教学反思：

教学资源：

涵盖教案设计中涉及的故事、儿歌、游戏、歌曲等内容，若是绘本教学，具体要求如下：

《洗手儿歌》

小手先沾湿，抹—抹肥皂

搓一搓双手，好多的泡泡

设计意图

为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。

活动目标：

1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。

2、养成从小节约用水的好习惯。

活动重点：学会认真洗手。

活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。

活动准备：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。

二、基本部分

(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。

(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?”

三、结束部分

幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。

拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。

附儿歌：

小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

活动目标：

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法

重点难点：

重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

物质准备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1、开始部分

老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢？

幼儿：很脏。

老师：小朋友们好。

幼儿：老师好。

老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

幼儿：洗手。

老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

幼儿：因为手很脏。

老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

2、基本部分

老师：那你们平时是怎么洗手的？

幼儿：这样（洗手的动作）。

老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦。

老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

（老师示范洗手）。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）

老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。

老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。

老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

我们经常搓的方法是什么？

幼儿：搓手心。

老师：对。这是我们生活中经常搓手的`方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）

老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了。

老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

幼儿：好。

老师：小朋友们再见！

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

目标：

让幼儿知道如何洗手的礼仪

培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

准备：

洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

过程：

1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

2，要在外面排队等候教师示范，教给幼儿如何洗手的方法

4教师示范如何洗手

5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

活动重难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动过程：

1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣

“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”

师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）

“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化

“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”

音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作

音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”

7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动

手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

活动目标

1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。

2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。

3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程

一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险

1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?

2.为什么会摔倒?

3.结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生了什么情况?

4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，(www.xiexiebang.com)或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。

三、学唱儿歌

走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，不打闹不喧哗，安安静静来排队。

洗手间

不跑不跳，不追不赶，不推不挤，安全第一。

四、玩游戏，强化幼儿良好行为习惯

出示画有许多幼儿不同行为的图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

第二篇：洗手教案

洗洗小手讲卫生

教学目标：

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正确方法。

3教育孩子养成讲清洁爱卫生的好习惯。教学重点：

学习正确的洗手方法。教学难点：

培养孩子养成清洁卫生的好习惯。教学准备：

洗手的课件

一张湿的白毛巾。教学过程：

一、谜语激趣导入。

1．小朋友们好，老师猜大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到？（播放PPT1）2．对了，孩子们都很聪明猜对了，老师想问问你们，（1）你们有没有每天都洗手呢？（有）很好。

（2）谜语告诉我们，手可以帮助我们干什么啊？（对了，吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都要靠手。）

（3）如果手不干净了，又会怎么样呢？（因为我们要用手拿东西吃，用手跟妈妈拥抱，用手跟小朋友们游戏，所以保持双手洁净是不是非常重要呀？）

二、看动画片《舒肤佳超人归来》了解细菌的危害。

过渡：孩子们喜欢看动画片吧。老师今天请大家一起看《舒肤佳超人归来》不过在看之前呀，老师有个要求，请孩子在看的过程中留意3个问题。

看完后，我要请你们回答的，看那位孩子观察得最仔细，看得最认真。老师这里准备了小红花，回答得最好就奖励给谁。

1.《舒肤佳超人归来》这部动画片是关于谁与谁的故事？

2.被袭击的城市市民有哪些不好的卫生习惯会让病菌有机可乘？ 3.超人建议市民如何能减少病菌的侵袭？

三：观看PPT，了解显微镜下这些细菌的样子

师：我们看完动画片后知道我们生活在有细菌的世界里，在我们身边到处都存在着各种各样的细菌、病毒等致病微生物，它们就像一个个“不定时炸弹”一样，时时威胁着我们的身体健康。如果我们没有养成好的卫生习惯，那些坏细菌和病毒就有机可乘。而这些细菌和病毒我们肉眼是看不见的，要借助显微镜才能看到的，我们看看在显微镜的这些细菌的样子。四：做擦手实验，知道洗手的重要性。

1过渡；孩子们，好可怕的细菌呀，那孩子们的手上有细菌吗？让老师试试看，是否真的很干净没有细菌，那位同学愿意上来，好，就请这几位同学上来，我们用白色的干净湿毛巾（或湿纸巾）擦擦看（多试几个，这个测试特别明显，表面看似干净的手用白色湿毛巾或纸巾一擦，都特别明显留有黑印）然后把印有脏手印的毛巾举起来，同学们你们说干净吗？

2提问：你们知道吗这看似很干净的一只手上携带了多少细菌吗？40万是多少啊，很多很多。我们的手经常接触外面，在不知不觉中就沾附了很多细菌。请同学们想想，我们手上有这么多看不见的细菌，如果不洗手就用手拿着食物直接塞进嘴里，像不像用垃圾铲装着食物倒进嘴里，或者是用脏鞋底夹着食物塞进嘴里，你们觉得可怕不？

五：引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1在我们身边到处都存在着各种各样的细菌、病毒等致病微生物，它们就像一个个“不定时炸弹”一样，时时威胁着我们的身体健康。但是我们不能为此不去上学呀，不和同学一起游戏玩耍吧，手是帮助我们去接触和认识世界的方式之一，也是同学们学习的重要途径。只要动手和外界接触的过程中必然会接触到细菌，那该怎么办呢？不用担心，只要我们按照这3个方法，坚持每天都做，就能保护我们的健康，减少疾病，让我们尽情的去学习，运动，玩耍。六．实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

播放《洗手操》视频（请孩子们跟着视频一起做）1先带领小朋友念洗手歌，然后唱，一边唱，一边看洗手操视频。2.小朋友请跟着我们的漂亮姐姐一起唱洗手歌和做洗手操

教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中，教师引导孩子边唱洗手歌洗手，老师引导孩子正确的洗手。洗手歌

左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲；手心搓 手背搓，饭前便后做； 舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多！习惯好，每天做，健康乐呵呵！七｜活动延伸，1.请同学们按照四步曲，每组念一步，最后全班一起大声朗读一遍，老师讲解卫生四步曲 ,主要强调进食前和上洗手间的前后都要用香皂洗手！

2.洗手是否只要用水洗就可以啦，记得要用香皂或洗手液，这样手上的细菌才会冲洗掉。还要用什么擦干啊（是不是擦到衣服啊，可以假装做这个动作，让同学回答)？还有呢？做一些提示动作,比如扫地，抹台等。

3.为了我们的健康，除了洗手，还要做什么呢？（请同学回答），对了，还要每天洗澡，衣服也要每天换洗，内外洁净更加保护我们的健康。

4.10月15日是全球洗手日!孩子们要记住，并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照耀我们的未来！同学们能做得到吗？请大声回答！

第三篇：儿歌洗手歌教案

儿歌洗手歌教案

一、活动目的：

1、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

二、学习洗手

1、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

2、学生按洗手顺序进行练习。

3、学生观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

三、学习儿歌《洗手歌》

a师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演

B学生跟教师学念儿歌。练习洗手 学生跟教师边念儿歌边洗手。

四、结束评价

1、教育学生要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；

2、表扬能讲究卫生的好孩子。

第四篇：一课时教案洗手

《洗手》教学设计

█教材分析：本课选自上海教育出版社辅读学校教材第二册第五单元第十二课，本课为看图学文，课文配有洗手图片，通过让学生学习，能够学会正确洗手,并养成讲卫生的好习惯。█教学目标：（1）知识与技能：

A生：

1、认读词语：洗手、毛巾、肥皂；

2、知道洗手的流程，并且会自己洗手； B生：

1、尝试跟读词语：洗手、毛巾、肥皂；

2、在教师指导下学会洗手； C生：

1、能安静坐在座位上；

2、能配合练习。（2）过程与方法：

1、认读词语，理解词语的意思。

2、创设生活情境，让学生学会洗手。（3）情感、态度、价值观：

1、通过学习，养成讲卫生的好习惯。

█教学重难点：

1、认读词语：洗手、毛巾、肥皂；

2、懂得洗手的流程。

█教学方法：直观演示、游戏法、情景教学法、示范法 █教学过程：

一、导入： 师生相互问好。

师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，大家欢迎吗？（我们鼓掌欢迎小动物）

师：（出示布偶）看，这是谁？ A生：小白兔

师：你们喜欢小白兔吗？有听过《小兔子乖乖》这首歌吗？小兔子也很喜欢这首歌，瞧，她唱起歌来可好听了（教师边唱边做动作）小兔子乖乖，把门开开，哎呦，（动作：小兔子不小心摔倒了）教师问：小白兔怎么了？ 生：小白兔摔倒了

师：看，小白兔的手怎么了？ 生：小白兔的手脏脏的

师：小白兔不高兴了（带上语气）怎么办呢？（看学生反应）师：那我们一起来帮小白兔洗洗手，好吗？ 师：今天我们就一起来学习洗手

二、新授

出示小白兔，小白兔的手太脏了，我们一起来帮助它洗洗手，大家会洗手吗？洗手要先卷起袖子，（帮小兔卷起袖子，也可以一边让学生卷起自己的袖子）把手放进水里，搓搓手心，再搓搓手背（教师把小白兔的手呈现给学生看）看，小白兔的手是不是洗干净了？小白兔的手湿湿的，要用什么来帮它擦干？（学生回答：毛巾）教师做动作：帮小兔擦干手。

2、师：我们帮小白兔的手洗干净了，小白兔可开心了，现在呢？你会自己洗手吗？教师要按步骤再回顾一遍洗手流程

3、师：老师今天给你准备了一些食物，等会跟小白兔一起分享，（拿出食物）在吃东西之前要先做什么呢？（洗手）

三、结束

教师让学生和小白兔一起分享食物（播放音乐）

结束课

第五篇：幼儿园助教—洗手教案

幼儿园助教教案—我爱洗手

一、活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，了解自己小手的重要。

2、学会洗手的方法，讲究手的卫生。

3、培养幼儿洗手的习惯。

二、物品准备：

毛绒玩具、自制“细菌”贴纸、脸盆、PPT

二、活动过程：

1、介绍:我是护士阿姨，今天带来了毛绒玩具和大家一起玩，但是，我的毛绒玩具只跟爱干净的小朋友一起玩的，大家伸出手来让我检查一下哦，表面上看起来都挺干净的，但是，我们手上有很多我们眼睛看不到的细菌，大家看我的手（举起贴上自制细菌粘纸的手），细菌多不多啊？那我应该怎么办呢？

2、洗手过程的教学、互动。

3、表扬小手洗得干净的小朋友，分发玩具，和你做好朋友。

4、小朋友，爱干净，勤洗手，不生病，玩具和你们做朋友。