初一美术教学计划

初一学生是刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过短短几天的军训生活，对学校生活充满了激情，但他们对新的学习环境还不是很适应。不过因为刚升入初中，所以他们学习美术的积极性很高，参与活动的主动性较好。而且通过对他们上课状态的观察，每个班都有孩子对美术非常感兴趣，也部分学生从小学习美术，对美术的了解有了一定的基础。但学生年龄小、知识少，因此学生的视野还是很狭窄，对美术的认识还远远不够，大部分学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。为此，我们老师应该淡化学科区域局限，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则

初二学生的学期作为初中学习阶段的中间阶段，已经完全熟悉了中学的美术考核、比赛、学习的系统性。在本学期的美术的学习过程应尽量避免概念的牵引和解读，学科知识的大框架中去细化，了解更多的美术知识，并且多从生活入手，激活情趣。

本学期的教学目标主要从五个方面来追求，前四个包含了不同领域学生所应达到的的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，第五点计划了学生通过这学期的学习达到的情感态度与价值观。

1、学生有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。（如：初一：画画你我他；初二：静物画有声）

2、学生通过学习标志的知识方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。（如：初一：班徽设计；初二：公益招贴）

3、欣赏民间美术作品和史前作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。（如：初一：民间美术；初二：远古的呼唤）

4、赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。（如：初一：书法的点画之美；初二：笔墨千秋）

5、学生通过身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过 察、记忆、想象表现生活中的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

一、严抓纪律和常规，这是课堂保障质量的基本要求；

二、由于美术课程的性质，所以主要引导学生当堂课程练习内容当堂完成；

三、通过各种教学方法比如示范法、欣赏法引导学生从身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感；

四、主要从教材的重难点抓稳教学质量。

第1、2周：美术特长生招生、美术特长班开设、美术场馆大扫除、教研计划和个人计划、社团的开设、开学第一课、各个活动和比赛的宣传、学生常规的建立等

本学期：美术中考复习资料的编订；美术组老师一师一磨课；第三届美术大赛的筹划；漫画比赛作品的筛选；其他官方比赛的参赛；小课题的结题；常规工作的维持；期末美术考试的筹备、解决初三知识如何融入初一初二课程中提前学习问题的解决等。

教学进度

（周次）

授课内容摘要

需用课时

讲课

练习

复习

测验

常规、美术门类、教师节手礼物、特长生招生等

了解人物头部的形状特征和五官表情特征

0.5

1.2

0.3

创造卡通形象、编绘卡通故事

0.5

0.5

了解色彩给人的感受，认识色彩，运用色彩表达情感

0.5

1.2

0.3

认识生活中的标志，学习标志的设计方法与应用，做出班徽

0.5

1.2

0.3

理解民间美术的图形和寓意，学习剪纸与中国结的基础技法

0.5

0.3

0.2

了解图标的分类与功能，学习图标设计，理解图表中的信息

0.5

0.2

0.3

赏析点画线条的形态、质感、节奏之美

教学进度

（周次）

授课内容摘要

需用课时

讲课

练习

复习

测验

常规、美术课程解析、美术大赛、特长生招生等

了解中国画的笔墨特点和意境的表现方式

了解梅竹题材的中国画作品，尝试画梅竹

欣赏山水画，尝试山水画表现

细节的艺术中的价值，细节的表现方法

了解静物画构图和色彩构成的基本规律，进行静物画联系

招贴设计练习

学习从美术作品中探寻原始人的文化与生活

复习本学期所学习的知识

本学期学习质量的检测