第一篇：幼儿园大班优秀音乐教案《手指歌》及教学反思
《大班优秀音乐教案《手指歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
活动准备：
在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程：
一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。
教学反思：
中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。
大班优秀音乐教案《手指歌》含反思这篇文章共1526字。
第二篇：幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思
幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。
(1)教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小!如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?
3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
教学反思：
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。
第三篇：音乐教案“手指游戏歌”
音乐活动：歌曲《手指游戏歌》 活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律及歌词，感受歌曲安静优美的情绪。
2、迁移生活中的经验，表现音乐中的强弱变化。
3、在演唱过程中学习控制声音的大小。活动准备：
1、熟练地掌握五个手指的名称。
2、感受、体验过摇篮曲。
3、五个手指、五个摇篮图片。活动过程：
1、倾听《手指游戏歌》音乐，导入课题。教师：老师带来了一段音乐，你们听了音乐想干什么？手指娃娃也在听，它们听了以后要睡觉了。
2、学唱第一段。（1）、教师随音乐有节奏地朗诵歌词。（2）、请幼儿伸出右手，随音乐边轻声朗诵边做动作。请幼儿伸出左手再来一次。（3）、教师出示图片：五个手指、五个摇篮 提问：五个手指娃娃该睡在哪里呢？
将手指娃娃分别放进摇篮里，每放一个钢琴配合音乐，边朗诵歌词。（4）、教师边做动作边范唱，幼儿跟唱。（5）、幼儿随伴奏演唱第一段。
3、学唱第二段。（1）、教师：天亮了，你们看手指娃娃醒了。（2）、教师范唱第二段，教师边唱边用手指动作表示。（3）、教师：再听听，手指娃娃醒了以后怎么样？（4）、幼儿完整学唱。
4、幼儿集体演唱《手指游戏歌》。请幼儿找一个好朋友，面对面演唱歌曲。
第四篇：幼儿园大班音乐教案：上学歌
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学过程：
一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
第五篇：幼儿园大班音乐教案《数字歌》
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。
2.尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。
3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。
活动的准备：1―10数字歌曲cd；写好数字的黑板、笔等
活动过程：
1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。
2.再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。
3.创编歌曲中段数拍部分的动作。
4.出示数字1―10，引导幼儿观察数字的不同外型。
5.与同伴合作创编数字造型。
1)提出创编要求。
2)幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。
3)展示创编的数字造型。
6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。
1)提出表演要求。
2)幼儿与老师一同表演。
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