劳动教育教案
——整理书包
一、教学目标:
(一)使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
(二)初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
二、教学准备:
(一)教师:书包、课本。
(二)学生:书包、课本。
三、教学重点:
怎样把学习用品有条理地装进书包。
四、教学难点:
按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
五、教学过程:
(一)导入新课
同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。
(二)讲授新课:装书包
1.整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2.装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。书
包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
(三)讲授背书包
1.认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。
2.背书包的方法。
3.单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用
4.简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
六、练习背书包
可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。
七、小结