军棋教学计划

第一篇：军棋教学计划

军棋教学计划

根据我校开展社团活动的具体要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱军棋，学习军棋，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、总体目标

通过教学，让学生基本掌握军的有关知识，懂得军棋有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪智慧，培养积极向上的品质。

二、具体安排

1、按课表的安排每周三下午第三节课的40分钟。

2、利用多媒体演示，让学生学习军棋相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

3、师生对弈，现场质疑。

4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

5、以擂台赛的形式经常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋的竞技水平。

三 ：课时安排

1、棋盘棋子，理解基本规则

2、棋列常识，观棋细则

3、战术常识，术语解释

4、战术基本解释，其它类型布局

5、练习，竞赛

军棋教学计划

根据我校开展社团活动的具体要求，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱军棋，学习军棋，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、总体目标

通过教学，让学生基本掌握军的有关知识，懂得军棋有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，启迪智慧，培养积极向上的品质。

二、具体安排

1、按课表的安排每周二下午第三节课的40分钟。

2、利用多媒体演示，让学生学习军棋相关知识，在下棋过程中内容相互交换，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

3、师生对弈，现场质疑。

4、把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

5、以擂台赛的形式经常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋的竞技水平。

三 ：课时安排

1、认识棋子

2、理解基本规则

3、棋列常识，观棋细则

4、战术常识，术语解释

5、战术基本解释，其它类型布局

6、练习，竞赛

第二篇：军棋教案

认识军棋

活动目标：

能认识军棋棋盘和棋子。活动准备：PPT课件、军棋 活动过程：

一、情境导入

教师播放两人下军棋视频，让学生感受下军棋的快乐。

二、认识棋盘和棋子：

1.介绍军棋

军棋，又称陆战棋。估计作为华人没有不知道什么叫做军棋的，从小最先玩棋类的就是军棋吧！在这里和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则；也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们能体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味，让军棋这种游戏继续发展下去。

2．介绍军棋的子数

军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。

3．介绍军棋的子力

军棋的子力：司令>军长>师长>旅长>团长>营长>连长>排长>工兵 大子遇到小子,小子拿掉,大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下,这是任何规则都遵循的。

4．认识棋盘

军棋的棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。

兵站是子力的摆放位置；

铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；

公路线是慢行线，每次只能移动一步；

行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；

大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。

工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置。

三、活动总结。

军棋的摆法

活动目标：

学生能掌握军棋的摆放方法 活动准备：

PPT课件、军棋 活动过程：

一、情境导入

教师播放军棋摆放棋子的动画，学生观看后，说一说军棋是如何摆放的。

二、军棋的摆法

原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置,但对于一些特殊子力还有特别的限制。

军棋：只能摆在两个大本营其中一个；

地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置； 炸弹：不能摆在第一排的5个位置。军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。

军棋规则：针对于大本营，有进大本营子力能进能出的，也有能进不能出的；

针对地雷可以分为弹簧雷（工兵飞雷雷下，工兵在；炸弹遇雷同时拿下；其他子力遇到地雷自动碰死拿下）；炸弹雷（任何子力遇到雷同时拿下）；

针对于炸弹，有炸弹等同于其他子力按规矩行动的，也有炸弹满天飞（行子方式如同工兵）。

针对行棋方式分为铁路线上只可直行或弧行弯路；

可以走交叉线（棋盘上多出两道交叉线）；可以拐直角弯路。总之这类规则很多，甚至可以自行规定。

军棋的胜负判定：夺取敌方军棋，一般夺棋就算胜；还有的需要夺棋运到自己大本营才能获胜。

三、实际操练

学生两人一组练习摆棋。

四、小结。

第三篇：军棋备课

1.《军棋》校本课程纲要

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、给孩子提供一种悠闲娱乐的方式，达到在娱乐中锻炼身体的目的。

二、课程实施措施措施：

1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。

2、建立多元、互动的评价体系。教学中充分采用小组比赛的方式，形成学生认同乐于参予的激励评价形式。

3、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式。培养学生的良好的学习的兴趣。课程实施原则 1.现实性原则

本课程的实施需要的条件简单，利于实施。在开发的过程中，教师以学生的兴趣为出发点，依据学校、教师、学生的实际情况，实事求是，不求投入太大，但求能够真正调动学生参与体育锻炼的积极性。2.发展性原则

本课程的实施，为学生提供展示自我、促进发展的舞台，能够促进学生自我身心发展和运动能力，促使学生的身体素质得到显著的提高。3.合作性原则 本课程的实施，尤其强调学生间相互配合，重在培养学生团结协作的精神。学习方式方法

1.学生通过观察，了解动作要领，动作技巧，重在亲身体验，在实践体验中掌握方法，无处技巧，形成自如的动作。2.学生在小组比赛与竞争中互相切磋，互相学习。

3.小组合作，相互指导，共同提高，并发挥想象，创造出新花样。课程评价建议

（一）教师教学评价

1.课程内容的制定上充分考虑到了小学生的身体情况，并根据不同年级学生的具体差异在踢毽子难度和强度上有不同的安排，而且对于针对同年级学生体质有所不同也设置了不同的评价标准。

2.教师每月对自己的课程设计和课程反思进行评价，学期末进行总结。3.教师每月向学生下发课程教学情况的调查问卷，了解学生对课程对教师的满意度。

4.每学期教师要撰写两篇教学案例和一篇教学论文。

（二）学生学习评价

1.根据教学对象间的关系，从教师评价、同学评价、自我评价三个不同的评价主体进行。包括：出勤、主动参与、意志情感、掌握技能。2.学生对学生的评价，通过学生间的互动与评定活动，引导学生相互关心，互相了解，主动观察周围同学的学习态度。鼓励学生发扬团结协作、共同进步的学习风气。3.学生对自我评价，让学生通过自我评价，养成主动学习、自觉锻炼的习惯，使学生的踢毽子技能不断得到提高。分享：

2.司令的作用

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、给孩子提供一种悠闲娱乐的方式，达到在娱乐中锻炼身体的目的。3.学习司令的用法

二、司令的用法

司令的作用是很大的，它是军棋中最大的棋，只有炸弹能把它炸死。当然司令撞地雷就是司令死啦，哈哈。因此司令一定要好好利用。（军棋是无必胜阵的，实际问题实际分析）

（一）司令的摆法：（1）两边的第一只或第二只 此摆法一是用来扼棋的，就是敌不动我不动，敌人如果冲师长就无仇报，跟着一缩，或冲出去。敌人的炸弹就无处使用了。当然如果对手是有一定水平的话，大多会冲个小的棋来试阵的，哈哈。第二是用来冲阵，有很多人都不摆炸弹在第二只处。用来冲杀或出去吃棋。

（2）第一行中间三个位 这种摆法比较保险而且不太保守，可以守住从中间杀入的棋之外，司令也可以及时地冲出去杀。

（3）摆在后面 这种摆法是保守的摆法，要求有很高的判断力才能走好进攻的棋，因为司令不在前线其它棋子要进攻是非常困难的。当然用来守是不错的，不过如果对手是有一定水平的话，会先打死一家再回头收拾你，而你大棋不出小棋出去死。这样做成两个打完一个再打另一个。就会很被动。所以这种方法，我个人是不用的。

（二）司令的走法：（1）破阵法 此法讲的是勇字行头，搏对方的时间差。（2）出交接地方冲杀，占有利位置法 此法要司令带些排、连去杀，另对方的炸弹不能对住你的司令，尽量要对方跟你对司令。这样就赢了一些棋。以后的对阵中就有利些。

（3）吃两只师以上的棋，再被炸的走法 这种方法是非常有数为的，根据子力消耗的原则，不要以为这样死司令自已一定是舌底，其实如果是这样，司令的任务也就完成了。

3.下军棋要义

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、下军棋的基本要义

二、具体要义

玩军棋的关键是要揣摩猜测敌方的棋子、走棋的目的，非常锻炼人们的思维能力，您可以带领您的千军万马，驰骋疆场，克敌制胜。其中4人游戏时，相对的两家联盟与另外两家对抗，配合战斗的乐趣更是别的棋类所没有的。认识棋盘：

行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯;棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动 棋子布局的限制：

炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。

4.吃子规则

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、下军棋的 吃子规则：

二、具体规则

地雷小于工兵，大于所有其他棋子;司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵;炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。

军棋棋子的大小顺序是：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽;兵能吃地雷;炸弹可于任何敌子同归于尽。除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败(在游戏设置中可以设置为其他棋子遇地雷时同归于 军棋，又称陆战棋。估计作为华人没有不知道什么叫做军棋，从小最先玩棋类的就是军棋吧。在这里是和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则。也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味。让军棋这种游戏继续发展下去。军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一;师长、旅长、团长、营长、炸弹各二;连长、排长、工兵、地雷各三。军棋的子力：司令 军长 师长 旅长 团长 营长 连长 排长 工兵，大子遇到小子，小子拿掉，大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。

军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。兵站是子力的摆放位置;铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限;公路线是慢行线，每次只能移动一步;行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步;大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置

军棋的摆法：原则上25个子可以摆放在棋盘除行营外的任何位置，但是对于一些特殊子力还有特别的限制。军棋：只能摆在两个大本营其中一个;地雷：只能摆在后两排除军旗占据一个大本营外任何11个位置;炸弹：不能摆在第一排的5个位置。军旗和地雷位置一旦固定出征后就不能够再移动。

军棋规则：针对于大本营，有进大本营子力能进能出的，也有能进不能出的;针对地雷可以分为弹簧雷(工兵飞雷雷下，工兵在;炸弹遇雷同时拿下;其他子力遇到地雷自动碰死拿下);炸弹雷(任何子力遇到雷同时拿下);针对于炸弹，有炸弹等同于其他子力按规矩行动的，也有炸弹满天飞(行子方式如同工兵)。针对行棋方式分为铁路线上只可直行或弧行弯路;可以走交叉线(棋盘上多出两道交叉线);可以拐直角弯路。总之这类规则很多，甚至可以自行规定。军棋的胜负判定：夺取敌方军棋，一般夺棋就算胜;还有的需要夺棋运到自己大本营才能获胜。

军棋的下法：按照参加的人数分：二人对弈，俗称单挑，也是我们华人儿童最先接触的军棋初版;三人对弈，俗称三国鼎立;四人对弈，俗称四国大战。还有大家很少见到的六人对弈，又称六国大战。按照棋的摆法来分有明棋、暗棋、混棋之分

5.陆战棋规则

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、学习陆战棋规则：

二、授课过程

一种是字朝下摆的(也叫翻棋)

1、军棋的棋子各方均有 25个,分别为军旗、司令、军长各一;师长、旅长、团长、营长、炸弹各二;连长、排长、工兵、地雷各三。

2、吃子规则:司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵, 小棋遇大棋被吃, 相同棋子相遇,则同归于尽;工兵能排除地雷,其他棋子不能排雷;炸弹与任何棋子相遇时同归于尽。

3、棋盘常识:棋盘上行走路线包括公路线和铁路线,显示较细的是公路线,任何棋子在公路线上只能 走一步;显示为粗黑的为铁路线,铁路上没有障碍时,工兵可在铁路线上任意行走,其它棋子在铁路 线上只能直走,不能转直角弯。棋子落点包括结点、行营、两个大本营。行营是个安全岛,进入以后, 敌方棋子不能吃行营中的棋子。军棋和地雷不能移动。

4、游戏开始时,玩家依次进行翻棋,首先翻出工兵者使用该工兵颜色的棋子,双方进行厮杀。

5、获胜:杀光对方所有能移动的棋子则获得胜利;或者一方用工兵挖掉对方三颗地雷后再用最小的棋 子扛走对方的军棋,也能获得胜利;如果有一方被逼得无棋可走了,也判定该方输棋。另一种是立起来的。

字朝向自己的方向,以山界为界,在除了行营以外的格子里布阵。行走路线包括公路线和铁路线,显 示较细的是公路线,任何棋子在公路线上只能走一步,显示为粗黑的为铁路线,铁路上没有障碍时, 工兵可在铁路线上任意行走,其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线,不能转直角弯。棋子落点 包括结点、行营、司令部,行营是个安全岛,进入以后,敌方棋子不能吃行营中的棋子,军旗必须放 在司令部中,进入任何司令部的棋子不能再移动。工兵除了有挖地雷的能力。开局时还可以设置,工 兵侦察能力,当工兵遇到敌方棋子时,敌方的的棋子将被所有玩家看见,但此时工兵也将消失。炸弹 不能放在第一行, 地雷只能放在最后两行, 军旗只能放在司令部。吃子规则:司令 > 军长 > 师长 > 旅 长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵;大子吃小子,如果子一样大,就一起消失。

炸弹与任何棋子相遇时,双方都消失。地雷不能移动,工兵可以吃它,炸弹撞地雷一样大,其余子撞 地雷都要反弹;军棋被扛、无棋可走都会被判负;

6.四国军棋规则

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、学习四国军棋的规则：

二、具体下法 四国军棋的参加者: 四国军棋由四人游戏、一人裁判,相对面的两人联合与另外两人交战。网络游戏,由电脑担任裁判。◆认识棋子: 四人分别执红、紫、蓝、绿四色棋子,实战与网络中也有黑、黄、白等色。每人配备二十五枚,军旗、司令、军长各一枚,炸弹、师长、旅长、团长、营长各两枚,连长、排长、工兵、地雷各三枚。棋子的大小顺序依次为:司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵。司令阵亡,军 旗亮开。地雷不能移动,大于从司令到排长的各级棋子,小于工兵。炸弹与任何棋子同大。军旗不能 移动,如果被吃,全军覆没。◆认识棋盘: 棋盘中央为九宫,分别为四个角宫、四个边宫和中间的中宫。行走路线包括公路线和铁路线。显示较细的是公路线,任何棋子在公路线上只能走一步。显示粗黑的 为铁路线,工兵在无阻挡状况下可在铁路线上任意行走,其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线, 不能转直角弯。棋子落点包括兵站、行营、大本营。行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子。己方五个行营分别是左前营、右前营、中营、左底营和右底营，军旗上方的底营又叫旗营。军旗必须放在大本营中，进入任何大本营的棋子不能再移动。

己方棋子落点共有六行，从上到下依次为一线、二线、三线、四线、五线和底线。纵向两边分别为左边路和右边路，中间的为中路。一线中路两边的兵站被称作眉毛，二线中路兵站叫前腰，三线中营两侧兵站为左肋和右肋，四线中路兵站叫后腰。边路五线的兵站叫角，其下面的兵站叫底角。两个大本营上面的兵站分别为左台、右台，军旗上面的又叫旗台，没摆军旗的大本营上叫虚台。◆布局规则与行棋顺序：

25枚棋子分别摆放在自己范围内的23个兵站和两个大本营中，炸弹不能放在一线，地雷只能放在最后两线，军棋只能放在大本营。游戏开始后，依逆时针顺序行棋。◆胜负判决: 行棋的一方军棋被扛或无棋可走则其全军覆没，网络游戏限定超时次数全军覆没，联合双方皆全军覆没为负，幸存方为胜。双方同时无棋可走为和棋，经一人提议求和，各方均同意为和棋，连续70步交战各方均没有损子判定和棋，网络游戏还有限定总步数等规定判定和棋。

7.四国军棋的规则

（二）一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、学习四国军棋的规则：

二、具体下法

处于发展阶段的四国军棋在游戏方法方面还有一些与主流规则不同的规则，有顺时针行棋、任何子可以拐一个直角弯行棋、对侧角宫有弧线连接、炸弹满天飞、炸弹可以摆在第一排、任何子撞地雷同下、司令不撞地雷、进入大本营的棋子还可移动、不限定超时次数等，这些规则均不在探讨范围之内。◆为逆时针正名

有些游戏网站规定四国军棋按顺时针行棋，也有一些游戏网站规定四国军棋的行棋顺序为逆时针。四国军棋起源之初按什么顺序行棋已无从考察，实战中大部分原本按逆时针行棋，后来由于某游戏网站的快速发展，受其规则的影响，很多实战也按顺时针行棋。近年来一些游戏网站设计了行棋顺序的自行选择, 迎合了各类玩家的需要.四国军棋的布局与行棋需要考虑行棋顺序，无论顺时针还是逆时针，如果能够分清上家和下家，针对性布局与行棋，都不会影响棋手水平的发挥。但是两种规则交叉使用，会给棋手造成错觉，影响棋手水平的发挥。作为一种益智性棋类运动，行棋顺序的规则应该统一，避免使用两种规则使棋手受到行棋以外因素的影响。四国军棋与生活中的多人游戏例如麻将、双升、多人跳棋一样，绝大多数人都用右手行动，右手的行动有利于右侧的参与者看见和感觉到，右侧的参与者通过身体的感觉以及视觉收集到信息传递给大脑，由大脑做出决定传递给右手，右手再采取行动传递给自己右侧的参与者，这样周而复始形成连贯的信息传递链，这就是逆时针。它有利于节省时间，提高效率。

网络游戏来源于生活，应该依靠生活、尊重生活，况且经过长期的社会生活，人们已经习惯把信息传递给右边的他人，坚持四国军棋顺时针行棋的人们还有什么理由去违反生活习惯、降低游戏效率呢？

实战四国军棋与网络四国军棋都应该逆时针行棋。◆关于举子无悔

四国军棋比赛应该举子无悔，理由如下：

其一、无意拿起自己的棋子会给对手增加行棋以外的判断，有意拿起自己的棋子能够在行棋以外骗取对手对自己的判断，两者都是行棋以外的内容，不在比赛竞技的范围之内。

其二、拿起自己的棋子会让对家对自己的棋子与行棋做出行棋以外的判断，通过行棋以外的判断来配合属于违规行为。

网络四国军棋有些网站设置棋子闪烁，允许举子而不下，只是作为一种娱乐游戏看待尚可，如果带有任何一点比赛的成分都是不合理的。

8.四国军棋的单挑规则

一、授课目的：

1、让学生在活动中体验传统游戏的乐趣

2、学习四国军棋单挑规则：

二、具体下法

四国军棋中的单挑

四国军棋是由两人军棋（陆战棋）发展而来的，在四国棋盘上同样也可以两个人对弈，即单挑。

单挑相对于四国来说，不需要配合，相对简单很多，可以作为初学者入门的基础。单挑有明棋和暗棋两种玩法，对于没有接触过军棋的入门者，尤其是年龄不大的儿童，建议首先从明棋玩起。

两个人把自己25枚棋子按规则摆在自己的范围内，决定先手以后各自翻明自己的棋子，双方交替行棋。在对弈的过程中，会逐步发现中层干部需要炸弹的看护，炸弹被小子或工兵撞掉损失很大，地雷可以延缓敌人的进攻等等。懂得一些基本的常识以后，逐渐会应用一些子力组合来进攻和防守，懂得怎样获得子力的便宜，懂得怎样快速攻取敌人军旗等等。明棋不仅能让初学者学会军棋的常识，还能够锻炼逻辑分析和计算能力。

玩过一段时间明棋以后，就可以暗棋对弈了。不翻明自己的棋子来行棋。暗棋在思维上与明棋差别很大，在简单的逻辑分析和计算的基础上需要比较复杂的判断。开始的时候，一般通过子力的接触判断对手的大小范围，在中层干部周围寻找炸弹嫌疑分子等。逐渐地判断对手防守结构、进攻组合等，也逐渐会制造假象欺骗对手。

第四篇：军棋教案、图片

三．一班

棋类活动

夏中杰

三．一班

棋类活动

夏中杰

三．一班

棋类活动

夏中杰

三．一班

棋类活动

夏中杰

下军棋教案

军棋是最受人们欢迎的游戏之一。其玩法简单，特别容易上手。玩军棋的关键是要揣摩猜测敌方的棋子、走棋的目的，非常锻炼人们的思维能力，您可以带领您的千军万马，驰骋疆场，克敌制胜。其中4人游戏时，相对的两家联盟与另外两家对抗，配合战斗的乐趣更是别的棋类所没有的。认识棋盘：

行走路线包括公路线和铁路线，显示较细的是公路线，任何棋子在公路线上只能走一步，显示为粗黑的为铁路线，铁路上没有障碍时，工兵可在铁路线上任意行走，其它棋子在铁路线上只能直走或经过弧形线，不能转直角弯；

棋子落点包括结点、行营、两个司令部，行营是个安全岛，进入以后，敌方棋子不能吃行营中的棋子，军棋必须放在司令部中，进入任何司令部的棋子不能再移动 棋子布局的限制：

炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军棋只能放在司令部。

吃子规则：

地雷小于工兵，大于所有其他棋子；

司令 > 军长 > 师长 > 旅长 > 团长 > 营长 > 连长 > 排长 > 工兵；炸弹与任何棋子相遇时，双方都消失。

军棋棋子的大小顺序是：司令、军长、师长、旅长、团长、营长、连长、排长、工兵，小棋遇大棋被吃，相同棋子相遇，则同归于尽；兵能吃地雷；炸弹可于任何敌子同归于尽。除工兵和炸弹外，其他棋子遇地雷皆败（在游戏设置中可以设置为其他棋子遇地雷时同归于 军棋，又称陆战棋。估计作为华人没有不知道什么叫做军棋，从小最先玩棋类的就是军棋吧。在这里是和大家一起回顾军棋多种多样的形式，各不相同的规则。也希望能够让现在独自玩着电子、电脑游戏的孩童们体会这种需要协作精神、友爱精神的棋类游戏的趣味。让军棋这种游戏继续发展下去。

军棋的子数：军棋每方共有25个子，司令、军长、军旗各一；师长、旅长、团长、营长、炸弹各二；连长、排长、工兵、地雷各三。军棋的子力：司令 军长 师长 旅长 团长 营长 连长 排长 工兵，大子遇到小子，小子拿掉，大子放在原位,炸弹碰到任何子力同时拿下，这是任何规则都遵循的。

军棋棋盘：军棋棋盘包含铁路线、公路线，每方包括5个行营、23个兵站、2个大本营。兵站是子力的摆放位置；铁路线是子力的快行线，只要在直线上或弧型弯路子力走步数不限；公路线是慢行线，每次只能移动一步；行营是子力的活的保护区，在行营中的子力可以免受其他任何子力的攻击，行营里的子每次只能移动一步；大本营，其中一个必然是军旗所在位置，另一个可以摆放其他任何子力。工兵行棋比较特殊，只要在铁路线上，在没有挡路的情况下，可以飞抵棋盘上任何位置

夏中杰

第五篇：军棋社团活动总结

军棋社团活动总结

在这个学期里，我们军棋兴趣小组的活动提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将本小组的活动情况总结如下：

一、基本情况。

参加本学期军棋兴趣小组活动的同学，他们都自觉按照老师的要求，每周星期五下午第二节课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。

二、注重对学生进行情感教育。

通过向学生讲述军棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关军棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。学生不仅使学生知道军棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进增进同学之间的友谊。

三、学习和训练军棋基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。

本学期主要对于学生进行了军棋基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样走。在活动过程中，以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。

四、学习情况。

1、使学生掌握军棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，培养学生在比赛中“胜不骄败不馁”，的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。

2、通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以军棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。

3、养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。

经过一学期的努力，培养了学生学习军棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我相信，今后我们的军棋社团活动会再上一个新台阶。