14.电路暗箱
【教学目标】
1.在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化。
2.了解什么是电路暗箱，电路暗箱有什么特点。
3.设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。
【教学重点】
了解什么是电路暗箱，并且设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。
【教学难点】
学会制作和检测电路暗箱。
【教学准备】
多媒体课件、导线、小灯泡、电池、制作电路暗箱的材料、记录表等。
【教学过程】
一、导入新课
1.同学们上课之前，老师先跟大家来做一个猜猜乐游戏。
2.教师把两根导线的一头握在手里，问:同学们，老师握在手心里的导线是连着的还是断开的?
3.学生猜一猜，老师松开手进行验证。
4.教师引导:我们这样猜的话，只能靠运气，有没有方法判断老师握在手心里的导线是连着的还是断开的呢?今天我们就来学习一种方法。
5.板书课题:
14.电路暗箱。
二、教学新课
活动一:在电路中增加电池或灯泡
1.教师出示一个简单电路，引导学生看一看，了解这个简单电路的组成。
2.假如我们在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，那么小灯泡的亮度会不会有变化呢?先请同学们来预测一下。
预测:
增加一个电池，小灯泡变亮。
增加一个电池，小灯泡变暗。
增加一个灯泡，小灯泡变暗。
增加一个灯泡，小灯泡变亮。
小灯泡的亮度会不会有变化呢?下面我们通过实验来验证大家的猜测。
3.学生分小组活动，在简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化。
4.全班交流，得出结论。
预设:在简单电路中增加一节电池，小灯泡变亮，增加一个灯泡，小灯泡会变暗。
活动二:解电路暗箱
1.教师引导:同学们，让我们来设计一个简单的电路暗箱，让同伴们来检测。
2.出示课本43页的图片，引导学生看一看，初步了解一下本次解电路暗箱的要求。
3.如何解电路暗箱?出示课本43页“解暗箱提示”。
这个电路暗箱有4个触点，分别是A、B、C、D，触点之间可能连接了导线、小灯泡、电池。根据外接灯泡的变化，判断暗箱里两个触点之间的情况。
解电路暗箱指导。
4.观察43页电路暗箱的图片，引导学生看一看，说一说这个电路暗箱有几种接法?
预设:
A-B
A-C
A-D
B-C
B-D
C-D
B-A
C-A
D-A
C-B
D-B
D-C
5.根据大家的观察，我们发现这个电路暗箱可能有12种接法，触点之间，可能连接的是导线、小灯泡、电池。如果连接的是导线，外接的小灯泡会有什么变化?如果暗箱里连接的是小灯泡或者电池，那么外接的小灯泡又会有什么样的变化?
预设:
如果两个触点之间连接的是导线，那么外接的小灯泡亮度不变。
如果两个触点之间连接的是小灯泡，那么外接的小灯泡亮度变暗。
如果两个触点之间连接的是电池，那么外接的小灯泡亮度变亮。
6.下面我们就根据我们刚才讨论的几种情况来进行检测，得出结论，填写好课本43页的记录表。
学生分小组进行检测，验证自己的推测，填写好记录表。
全班交流，展示各小组的检测记录表，说一说本小组的检测结果。
7.交流讨论:你认为出现这几种检测结果的原因分别是什么?
8.教师小结:我们通过电路暗箱进一步了解了电路的特点以及工作的原理。
三、课堂总结
今天这节课，我们了解了什么是电路暗箱，并且通过解电路暗箱进一步了解了电路的特点以及工作的原理。课后，有兴趣的同学，可以进一步去探索关于电路暗箱的知识和秘密。
【板书设计】
14.电路暗箱
判断导线的通断
增加元件对电器的影响
解电路暗箱
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