第一篇:幼儿园小班下学期科学教案《了不起的轮子》及教学反思
《小班下学期科学教案《了不起的轮子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计思路:
在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构。
活动目标:
1.知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便。
2.体验与同伴合作运玩具的乐趣。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1.室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。
2.教学课件一个、小蜗牛图片。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。
活动过程:
1.开始部分:谈话导入课题,激发幼儿兴趣。
(1)师:孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。
师:今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,(教案出自:快思老师教案网)可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。
师:为什么车子快?引导幼儿说出轮子。
(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?
师:蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?(很快)
(3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。
展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。
2.启发幼儿进行生活经验联想:
你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。
3.利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。
游戏:“运玩具”。把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比,看哪组运得又快又多?
4.师小结:轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。
教学反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。
小班下学期科学教案《了不起的轮子》含反思这篇文章共3446字。
第二篇:幼儿园小班科学教案轮子
幼儿园小班科学教案 轮子
作者: 陈忠华 单位:上海市长宁区北新泾第二幼儿园
活动目标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备:
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡:还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动
1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
1、你见过这么多轮子的车吗?
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
第三篇:了不起的轮子 小班
了不起的轮子
小班“小司机”主题活动之一
活动内容:了不起的轮子
活动目标:
1、倾听故事、尝试猜想,能帮助小乌龟想办法,并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、继续对轮子发生兴趣,了解轮子会滚的本领,知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、愿意参加玩轮子的游戏,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:(1)乌****饰(配班教师),滑板;
(2)图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;(3)故事磁带:《了不起的轮子》;
(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。
活动过程:
一、设置情景,引发讨论:
1、用故事情境引出主题
(配班教师装扮成小乌龟,事先等在活动室,教师带领幼儿一起走进活动室,看到小乌龟)师:这不是小乌龟吗?它好象不太高兴,怎么回事啊,猜猜看可能发生什么事?(幼儿自由猜想)师:我们来问问它吧?
幼儿(1名):小乌龟你为什么不开心了?
小乌龟(讲述自己的困难):小兔子要和我比赛跑步,可是它跑得这么快,我这么慢,怎么办呀?
2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法 师:小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?
(幼儿思考讨论,自由的发表自己想出的好主意。)
3、由快乐的轮子引出滑板,初步引起幼儿对轮子作用的感知。
师:小朋友的办法真多,我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟,想一想,轮子可以怎样帮助小乌龟?
(幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法)
师:原来轮子请来了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就变成一块滑板,滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。
(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)
小乌龟:有了这块滑板,我一定会跑得很快,谢谢小朋友和快乐的轮子。
二、倾听阅读,感知交流
1、倾听故事《了不起的轮子》,进一步感知轮子的作用 师:轮子的本领真大,它除了可以帮助小乌龟,还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事,看看它是怎样帮助朋友们的。(幼儿倾听故事,了解哪些地方都需要轮子)
2、观看图片,引发幼儿讨论交流 师:哪些地方都需要轮子呢?(结合幼儿的回答,出示相应图片)
师:原来有这么多的地方都需要轮子的帮助,轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子?
(幼儿根据自己的生活经验与同伴分享,自由讲述)
三、探索操作,感受体验:
1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
师:轮子真了不起,你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。(带领幼儿到室外操场)
师:哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?
(请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来,引导幼儿观察探索,如果自己不行,可以请朋友帮忙。)
2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来,体验玩轮子的乐趣。
师:这里还有很多轮子,我们一起去和它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快?(鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎,想办法将轮胎推起来、滚起来,看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)附:
《了不起的轮子》
我是了不起的轮子,你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,“嘟嘟嘟嘟”地转着,溜冰鞋上有圆圆的轮子,“擦擦擦擦”地转着,自行车上有圆圆的轮子,“叮铃铃铃”地转着,摩托车上有圆圆的轮子,“突突突突”地转着。它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。
第四篇:科学教案 了不起的轮子
了不起的轮子
活动目标:
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子自豪的情感。
活动准备:
1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。
2.图片和磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
活动过程:
一。了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。
2.你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
二.听听轮子的自述。
1.大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。
2.结合图片讲述《了不起的轮子》。
3.听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?
三.分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。
小班科学活动:《漫游糖果王国》教案
活动目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备:
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。T:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。
T:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果,感知糖果的气味。
T:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?
(5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。T:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
文档仅供参考 的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识
T:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
第五篇:了不起的轮子 小班
了不起的轮子
小班“小司机”主题活动之一
活动内容:了不起的轮子
活动目标:
1、倾听故事、尝试猜想,能帮助小乌龟想办法,并愿意在集体面前表达自己的想法。
2、继续对轮子发生兴趣,了解轮子会滚的本领,知道生活中有很多地方都需要轮子。
3、愿意参加玩轮子的游戏,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:(1)乌****饰(配班教师),滑板;
(2)图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;(3)故事磁带:《了不起的轮子》;
(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。
活动过程:
一、设置情景,引发讨论:
1、用故事情境引出主题
(配班教师装扮成小乌龟,事先等在活动室,教师带领幼儿一起走进活动室,看到小乌龟)师:这不是小乌龟吗?它好象不太高兴,怎么回事啊,猜猜看可能发生什么事?(幼儿自由猜想)师:我们来问问它吧?
幼儿(1名):小乌龟你为什么不开心了?
小乌龟(讲述自己的困难):小兔子要和我比赛跑步,可是它跑得这么快,我这么慢,怎么办呀?
2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法 师:小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?
(幼儿思考讨论,自由的发表自己想出的好主意。)
3、由快乐的轮子引出滑板,初步引起幼儿对轮子作用的感知。
师:小朋友的办法真多,我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟,想一想,轮子可以怎样帮助小乌龟?
(幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法)
师:原来轮子请来了更多的兄弟,和木板做了好朋友,就变成一块滑板,滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。
(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)
小乌龟:有了这块滑板,我一定会跑得很快,谢谢小朋友和快乐的轮子。
二、倾听阅读,感知交流
1、倾听故事《了不起的轮子》,进一步感知轮子的作用
师:轮子的本领真大,它除了可以帮助小乌龟,还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事,看看它是怎样帮助朋友们的。(幼儿倾听故事,了解哪些地方都需要轮子)
2、观看图片,引发幼儿讨论交流 师:哪些地方都需要轮子呢?(结合幼儿的回答,出示相应图片)
师:原来有这么多的地方都需要轮子的帮助,轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子?
(幼儿根据自己的生活经验与同伴分享,自由讲述)
三、探索操作,感受体验:
1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。
师:轮子真了不起,你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。(带领幼儿到室外操场)
师:哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?
(请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来,引导幼儿观察探索,如果自己不行,可以请朋友帮忙。)
2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来,体验玩轮子的乐趣。
师:这里还有很多轮子,我们一起去和它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快?(鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎,想办法将轮胎推起来、滚起来,看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)附:
《了不起的轮子》
我是了不起的轮子,你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,“嘟嘟嘟嘟”地转着,溜冰鞋上有圆圆的轮子,“擦擦擦擦”地转着,自行车上有圆圆的轮子,“叮铃铃铃”地转着,摩托车上有圆圆的轮子,“突突突突”地转着。它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。
小帮手
一、设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标:
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备:
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮,自制纸币。
四、活动过程:
(一).导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二).启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?
如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三).幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
(四).交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住
(五).延伸
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?