第一篇:幼儿园大班美术课教案《百变格子画》及教学反思
《大班美术课教案《百变格子画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、认识格子画,初步了解格子画的制作方法。
2、能用胶带分割出大小不同的格子,并用颜料进行装饰。
3、感受格子画的美,体验格子装饰的趣味性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、电脑、投影仪、自制成品包一个、半成品一个、幼儿完成的作品5幅;视频:制作全过程;背景音乐、走秀音乐。
2、自制纸袋、黄色纸片、细透明胶带、剪刀、人手一份;自制颜料桶6个、桌布6块、废纸盘12个;画笔、各色颜料若干。
3、幼儿有使用颜料和胶带的经验。
活动过程:
一、导入:
1、(教师挎着成品进场)师:小朋友们,来的路上听大家都在夸我的包,教案出自:(快思教案网)看来大家都很喜欢,那你们喜欢它什么呢?(引导幼儿说颜色、线条,教师随即总结。)
二、教师示范制作方法:
1、师:告诉你们哦,其实这个包包是老师自己做的哦!你们猜是怎么做的?
2、师:你们说对了吗?丁老师班级的小朋友看了一段小电影就明白了,我们也来看一看吧!
3、教师播放视频,幼儿观看。
4、师:哦!原来是这样的!谁看懂了?先要做什么?
5、教师帮助幼儿梳理制作过程:
(1)贴胶带(先横后竖、先贴黄纸片→桌上固定→抹平→贴黄纸片→剪断、(教案出自:快思教案网)欣赏其他幼儿的设计发现用胶带贴出的线条以及颜色上的讲究)
(2)上色(强调毛笔的使用方法)
(3)撕胶带(先竖后横,按住胶带扭一扭)
6、师:有的小朋友已经等不及了,四个一组去试一试吧!
三、幼儿制作,教师指导。
1、分材料--布置展台
2、教师指导(重点:能力弱的幼儿)
四、讲评:
1、师:哇!这么多时尚的包包,你最喜欢哪个?为什么?(从颜色和格局看)
2、师:是的!这些包包各有特色,那就让我们来一场时尚包包秀吧!(走秀)
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班美术课教案《百变格子画》含反思这篇文章共2604字。
第二篇:幼儿园大班美术欣赏:格子画
活动目标:
1、欣赏蒙德里安的代表作品,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。
2、能利用格子画的特点去设计物品。
3、喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验。活动准备:
1、白纸,蜡笔,黑色构线笔
2、蒙德里安的名画(课件制作)
3、爵士音乐活动过程:
一、欣赏蒙德里安作品的特点。1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。提问:你们看见了图画上有什么?哪些颜色构成?2.出示第二幅作品纽约城市,引导幼儿观察其中的线条,说说它与第一幅作品的区别。提问:这幅画上有什么呢?它与第一幅画有什么相同的地方,有什么不同的地方呢?3.出示第三幅作品《构图c》,引导幼儿观察其中的色块,说说它与上面几幅作品的区别。提问:这幅画上又有什么呢?它与前面两幅画有什么区别呢?
二、简单了解作品的作者。
1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗
三、想像蒙德里安作品的含义
1、你们还想不想看看画家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》
2、提问:你从这幅画里看到了什么?你感觉画家他在画什么呢?这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗?
3、欣赏音乐《爵士乐》
4、简单小结:画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。
四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。
第三篇:幼儿园大班美术课教案
幼儿园大班美术课教案设计
段 新
一、教学课题:第四课 花瓶(水彩画)
二、教学目标:
1.德育:培养学生懂得感恩;增强团队意识、竞争意识和质量意识。
2.智育:初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念;认识各种不同色彩:初步了解色彩的深浅度、对比度概念;了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
3.技能:初步学习水彩画,懂得水彩画的基本画法与步骤。4.实训:自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。
三、教学方法:运用启发式,边教边画,讲练结合。
四、教学重点:初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点:正确选色、调色和上色。
六、教学器材:打字纸20张;铅笔20支;橡皮20块;12色水彩画颜料5盒;小塑料桶5个;画笔20支;水彩花瓶画作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教学过程:
1.点名、检查学生到课情况。
2.导入课题
师: 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你,你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗? 生:会!
师:很好!你们都是好宝宝!
生:鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢? 生:放在有水的花瓶里。
师:现在,我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗? 生:好!
3.认识花瓶形体结构
师:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪几个部分呢? 生:有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师:大家认真观察,仔细想想,它们的形状各像什么呢?
生:瓶口是圆形;瓶颈马鞍形,又像个溜溜球;瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。师:同学们观察得很仔细,想象力很丰富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最细? 生:瓶身上方最粗,瓶身中部最细。师:哪一部分最长?哪一部分最短? 生:瓶身最长,瓶底最短。
师:大家再认真看看,这个花瓶在形状上还有什么特点?我们把它左右对折一下,不难发现,花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样,长短一样,相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时,一定要把这种美表现出来。
4.水彩画的特点
师:水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明,很像是我国古代传统的水墨画。
5.画水彩画的方法与步骤
师:怎样画水彩花瓶呢?下面我们介绍一种易学的方法: 第一步:用铅笔轻轻画出花瓶草图; 第二步:用浓色彩画出花瓶轮廓线;
第三步:选色、调色、上色、调整,完成作品。5.教师示范表演第一步,学生观摩
边画边讲解要点,突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。6.学生做第一步实训,教师巡视指导(10分钟)7.教师讲解色彩相关知识
师:颜色的种类很多,你们能说出哪些颜色的名称?(出示颜色挂图)生:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白…… 师:其中你最喜欢哪几种颜色? 生:……
师:萝卜青菜,各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起,对比分明,对比度大;橙色黄色放在一起,很难分清,对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时,我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用,创造性地去发挥。
8.教师示范表演第二步,学生观摩
师:下面,我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来,它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来,一边高一边低就不对称,千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色,把花瓶的外形轮廓画出来,完成第二步。
9.学生实训,教师巡视指导(10分钟)10.教师示范表演第三步,学生观摩
师:怎样给花瓶用湿画法上色呢?如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内,加水用毛笔调均匀,然后在画面上需要上色的地方,果断用笔,一气呵成,不要反复涂抹,使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上,沾一点画一点。上色时,要注意计划性,先画大面积的色彩,或从主要部分开始。少用白色或黑色,换色彩画时要把毛笔洗干净,保持色彩纯度,避免画面出现脏乱现象。下面,大家按照我说的这些方法,动手上色。比比看,哪个小组的同学画得好,画得快,画得美。开始!
11.学生上色,教师巡视指导(10分钟)12.评比、总结和表彰 13.课后小结
师:记住画水彩画的方法是:打草稿、上色、调整完成。今天刚入门,以后大家要多多练习。熟能生巧,慢慢就会越画越好。
第四篇:幼儿园大班教案《跳格子》
【活动目标】
1、尝试按照方位语言的指令行动。
2、体验跳格子游戏的快乐。
【活动准备】
泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物(每个礼物盒上贴一个数字)、数字1—8三套、障碍物若干(可以是飞碟,飞碟上有数字)、小旗。
【活动过程】
一、有趣的跳格子(价值分析:了解幼儿已有的方位经验。)
这些格子有什么不一样,玩过跳格子吗,怎么玩的?
小结:跳格子有很多的玩法,有的单脚跳,有的双脚跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。
二、玩玩跳格子
(价值分析:尝试按照方位语言的指令行动)
1、幼儿第一次游戏
过渡:那我们来试试跳格子,这回我来我发指令,你们来跳格子。
要求:每个人站一个白格,听清楚指令哦,看谁又快又准确。
2、幼儿第二次游戏
-----小红旗表示终点,箭头表示起点,从起点出发你有什么办法,走什么路线能到达终点,每次只能走一格?
小结:从起点出发先是往„„跳„„格,再往„„跳„„格,然后往„„跳„„格。终于到达了终点。
三、跳格子寻宝
(价值分析:能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径)
接下来游戏更有趣喽,这里有许多装有礼物的的盒子,每个礼物盒上都有数字,等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。
游戏玩法:小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩,玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物,指路前先抽一张任务卡,(任务卡上会告诉你,你们队要到达哪里找的是几号礼物盒,但是不能告诉你的同伴哦),另一个孩子听指令去寻宝。
游戏规则
——每队游戏时需要一个孩子发指令,一个孩子寻宝;发指令的孩子先抽任务卡,不能告诉同伴,说出来犯规,取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令,这次可以走2格也可以走1格。
——白队从白格出发只能走白格,红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子;
——两队轮流进行,碰到椅子要绕道走,不能从椅子上走。
——哪队得到的礼物多,哪队就获胜。
小结:发指令的孩子要说的清楚,寻宝的孩子要走的路线正确,才能找到宝物!
空间方位相对而言是比较抽象的一个概念,为了让孩子能够更加直观的去感受,我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式,让孩子来积累相关的一些经验。
第五篇:百变报纸条幼儿园大班综合活动教案
教学
目标1.基础性目标: 引导幼儿利用报纸条进行各种变形,尝试运用连接来进行空间造型。
2.发展性目标:引导幼儿大胆表达自己的想法,体验空间游戏的乐趣。
教学重点
教学难点利用报纸条进行各种变形,尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料
1、长方形的架子(扭扭屋),投影仪,背景音乐
2、报纸条,双面胶,夹子,毛根
活动1:
一、出示报纸条,引起幼儿兴趣
T:今天老师带来了一根神奇的报纸条,它只要扭一扭就会变成各种各样的东西,你们想看吗?
1、横着变:教师边扭动报纸条边说:扭一扭、变变变
T:你们觉得它像什么?
2、竖着变:教师边扭动报纸条边说:扭一扭、变变变
T:你们觉得它像什么?
活动2:
二、利用报纸条尝试进行各种变形,并大胆表述
1、幼儿进行第一次纸条变形。
T:小朋友,你们想不想像老师这样也来自己变一变?
(1)幼儿尝试玩报纸条,进行各种变形
(2)交流变成什么
T:你把它变成了什么?
2、幼儿进行第二次纸条变形
T:一根纸条能变,那再加一根呢?你能把两根合起来变成什么?你来试试看!
(1)幼儿尝试玩两根报纸条,进行各种变形
(2)交流变成什么
T:你把它变成了什么?
活动3:
三、尝试运用连接来变报纸条,进行“扭扭屋”的空间造型
1、幼儿合作进行报纸条变形
T:如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗?
但我们每人只有两根,那怎么办呢?(合作)
教师出示双面胶、夹子
T:那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子,请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
2、幼儿创作,教师指导
鼓励幼儿造型夸张,帮助个别能力弱的幼儿进行连接,提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋,展示作品
T:看!老师今天还带来了一座“扭扭屋”,现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4:
四、作品展示,感受空间游戏的乐趣
1、观赏扭扭屋的作品
T:扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了,我们赶快一起来看一看,说说你看到了什么?
2、光影游戏
T:现在我们用再来看一看,找一找,你看到了什么?(将扭扭屋转一个角度)现在又看到了什么?
活动5:
五、延伸活动
T:要是把扭扭屋放到太阳底下,它会不会有其它更好玩的造型呢?走,我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧!