教师工作总结20（共五篇）

第一篇：教师工作总结20

班主任工作总结

本学期班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下五个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。

再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育

通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习评优评奖规定。

3、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。

4、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感

学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校组织的篮球比赛，同学们均踊跃参加，在活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把第一名的奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。

四、严中有爱，爱中求严，严得适度

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。我们班现有人数为55人，男生

24人，女生31人，多为留守学生。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

五、喜忧参半

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有四五个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与任课教师和学校配合，借力使力。

总结教师：凌小奇

2011年1月9日

第二篇：20教师支教工作总结参考

20教师支教工作总结参考

教师支教工作总结一

201X年，对我来说是不寻常的一年。早些时候就有算命的说今年是我人生中转折的一年，我虽不信命理，但是XX年确实是我生命中不平凡的一年。这一年我将远离家人，远离家乡，远离祖国在异国他乡传播中国的文化。XX年6月4日，我带着一份好奇和憧憬踏上了泰国这个佛教之国，开始了为期一年的教学生涯。大半年多时间，我由新鲜、好奇、想家到渐渐适应这异国他乡的气候和食物，也慢慢懂得欣赏当地的风俗文化，适应了这里的教学节奏。一学期的泰国支教生活，忙碌而愉快，紧张而充实，付出了汗水，也收获了喜悦。这学期是我人生旅程中一段难忘的美好记忆。一学期的工作经历也让我更加清醒的认识到汉语和中国文化的魅力和祖国的伟大，更激发了我对祖国的热爱之情。回顾一学期的工作，我感慨颇多。在此，我就对这一年的工作做一总结。

我所在的学校泰国清迈崇华新生华立学校位于清迈市区10公里外的南郊，目前泰国北部第一所、也是最大的中文学校。早在1901年，孙中山先生的挚友郑智勇会同清迈知名人士在清迈创办了“华英学校”，也就是崇华新生华立学校的前身，时至今日，学校历史已逾百年。百年之间，随着泰国政府对华政策的变动，学校也历经了八次被封闭又重新开放的坎坷历程，直到中泰关系缓和之后，才正式将原本分属左右两派的崇华和新生两所学校合二为一，成为今天的崇华新生学校。现在的中文成为泰国学校里最受欢迎的语言，崇华新生华立学校做为北部第一所中文学校，从幼儿园开始直到高中部都将中文列入学校的必修科目之中，并采取中、英、泰三语授课的模式，成为泰国北部传播中文教育的一个极其重要的学校。随着最初泰国普通家长们对华文教育的不重视发展到现在，学校的规模也从刚开始的仅五、六百多人扩展到现在拥有共2700名学生以及200多名教师，其中中文教师46名，包括中国汉办和侨办派出的中国藉教师、来自中国的志愿者教师以及泰国本土的中文老师。学校根据各年级学生的水平和理解能力开设不同的中文课程，包括幼儿教育、汉语说话、华文音乐、华文视听、中国历史地理以及文化常识等等。崇华新生华立学校中文部校长张静表示：“崇华除了在教学方面有上面这些教学课程之外，我们还有中国文化的一些教学，像中国舞蹈、武术，音乐方面有古筝、民乐，我们还有兴趣小组，学生可以根据他的兴趣选择象棋、书法等不同项目。”

最让人自豪的是学校独有的“双语班”项目。双语班由两名老师同时上课，一名中国籍，一名泰国籍。教学内容除泰语、数学和英语课之外，其余的五门课全部用中文授课，要求中文老师只要在学校就要跟学生在一起，让学生有一个在中文环境里成长的过程，让他们的汉语学得快。“双语班” 实验已有5个年头了，也取得了可喜的成绩，许多家长都想各种方法让孩子进双语班。中文教学，双语班已成为学校的招牌，在商场，在小小的咖啡厅，就连夜市上的人们都知道崇华新生学校的中文是最厉害的。成为学校教学的一大亮点。目前，崇华新生华立学校成为泰国北部地区仅有的两家由中国政府授权HSK考点之一。学校要求小学从二年级起到高中，所有学生都参加HSK考试，以此来检验学校的中文教育水平。

为了加强汉语教学，崇华新生华立学校每年都与中国有关院校进行合作和交流，并进行双向的教师人员交流培训。此外，长期以来学校还得到中国驻清迈总领馆的关注和各方面支持。也成为中国领导人情有独钟的学校。XX年李克强总理和XX年俞正声主席访问泰国，崇华新生华立学校还被做为泰国中文教育的重点学校典型被列入中国领导人访问行程。学校对于未来的愿望是和中国华侨大学合作，建立大学部，开创一种真正意义上的从幼儿园到大学的全程化一体式教育模式。

正如学校宗旨所说“汉语独秀，品学兼优，泰中文化，融合交流”，经过百年的兴衰发展，今天的崇华新生华立学校在泰国北部不仅成为中文教育与科研的主要基地，同时也成为北部地方中文教育的一面旗帜。与华文结下的情愫也将越来越深。

1.每天的升旗仪式

来到这里，我感受最深的就是泰国人很注重爱国教育。在学校里，每天第一件事就是举行升旗仪式，所有老师和学生都到崇华楼前面的小操场上参加升旗仪式。如果遇到下雨天每个班级就在教室门前参加，从来没有取消过。升旗仪式全是泰语(我是听不懂的)，程序和国内差不多：(1)乐队奏国歌，升国旗唱国歌;(2)由一名学生带领大家念佛经;(3)学生念校训校规;(4)教辅员训话。

2.统一的着装

学校里的所有工作人员和学生每天都要着装统一，先说老师和工作人员吧，周一到周三必须穿制服：白色衬衫，黑色或蓝色裙子(男士是裤子)，裙子要过膝盖，女老师不可以穿裤子。(学校还专门给老师们准备了白底印有崇华新生字样的衬衫布料，老师自己出手工费做校服)。周四穿红色的唐装，周五是泰服。学生周一、周二、周五是穿制服：白色衬衫，蓝色裙子(男生是蓝色短裤)如果有体育课就穿红色的运动服。周三孩子们有童子军课就穿童子军装，周四穿唐装。女生的头发每天都要辫成两条麻花辫。戴上蓝色绸带。

3.脱鞋进教室

第一天上班正好赶上升旗结束孩子们进教室，孩子们在教室走廊前脱鞋把鞋子提在手里，我觉得很好奇。原来孩子们进室内都要脱鞋，鞋子是统一的，就连袜子也是统一的哦!老师是不用脱鞋进教室的，但是对老师的鞋子也有要求，不可以穿色彩鲜艳的，只能是黑色、白色和棕色，而且必须是不露脚趾的。

4.没有课间

一天八节课，每节课50分钟，两节课之间没有课间。孩子们去洗手间是随时都可以，喝水也是随时都可以。上午7：:45升旗，8:30开始上第一节课，10:10时，孩子们有20分钟喝牛奶休息的时间(牛奶是国家免费给每个孩子喝的)，11:20中午吃饭，吃完饭孩子刷牙，去图书馆看书，12:10开始上第四节课，14:40第六节课结束有十分钟时间吃点心，16:30放学。这就是泰国孩子一天的学校生活，很累吧!但是他们的上课节奏很慢，一节课的教学内容很少。

1.与孩子朝夕相处

我教授的班级是小学一年级汉语双语班，同时负责住校学生每天一小时的晚上补习工作。双语班作为该校特色亮点，为学校提供了很多汉语人才，除了中文课用中文授课，还有美术，劳技，电脑，音乐，健康，体育都用中泰两种语言教学。双语班由我和一位泰籍教师一起上汉语课。我负责教孩子们口语和拼音，刚开学时孩子们的口语水平时可想而知了，我一句泰语都不会，和他们交流是难上加难。经过这半年的时间孩子们已经达到可以和老师进行简单的交流沟通，听懂中文老师的各种要求指令。

在双语班我要每天从早晨7点半到下午4点半放学要一直陪伴学生，帮助学生解决各种琐碎问题，培养良好的学习习惯，帮助学生规范行为，带学生参加活动，更要为他们提供更多的中文语言环境，随时教中文练口语，培养他们多说中文，多用中文的习惯，想各种方法让他们多听多用。为了让中文课堂生动有趣，我制作教具，利用多媒体，不断常识创新与中文相关的游戏活动，努力做到寓教于乐。虽然中文课时每周只有八到十节，但我和孩子在朝夕相处中练习了口语，不知不觉中孩子们学习了中文。

2.找方法，培养孩子学习汉语的兴趣。

一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，之前虽然接触了一点点汉语，但是他们依然听不懂我上课(我又不会泰语)。面对这群异国的孩子，我绞尽脑汁寻找突破口，首先从孩子的兴趣入手。课堂上运用激励机制，奖励听认真的孩子，给他们加分，奖励他们贴图„„只要能是他们集中注意力，听的认真积极发言的方法就行。这样一来孩子在课堂上的积极性有了，课堂氛围也活跃有序。孩子们喜欢上我的课，课间还主动找我说话。接下来我强化学生口语，重视学生听说。语言是人与人之间沟通的工具，能听会说是学习语言的关键，所以我一直很重视孩子们的口语问题。首先是纠正读音，由于两国语言的差别，很多学生有些读音发不准确，平舌音和翘舌音不分，j、q、x不分，第三声音调发音奇怪等。在课堂上，我会反复校准，放慢语速，让学生反复跟读，也会设置小游戏，让学生练习，平时听到发音问题也会随时帮助学生纠正。

3.为学生创造有利的汉语学习环境。

我们双语班老师就是时刻和孩子交流，练习他们的口语。为了让学生们对汉语不仅仅局限于课堂，我要求孩子们在教室里说中文，教室里的门上贴着“请关门”拼音，墙上贴着“我要喝水”、“我要刷牙”、“我要去洗手间”等一些常用口语的拼音。就连发牛奶时要孩子说：“我要喝牛奶，我要吸管”，吃点心是说：“我爱吃„„”。我还在班里设置比赛，奖励多说中文的孩子，也提高了学生们的积极性。如果遇到不会的词，学生们会用肢体语言或者是简单的泰语问我。有时候孩子打小报告，我听不懂泰语，我就让孩子努力用汉语说。我也会及时纠正孩子们不规范的发音和句子，这样做虽然很辛苦，但是通过这几个月的不懈努力，孩子们的口语已经有了很大的进步。现在能和我简单交流，有的孩子还能翻译泰籍老师的话给我呢!还有的孩子能教我泰语做我的小老师了呢!

4.规范学生的书写。

泰语的书写比较随意，不管从哪里起笔都可以，但是每一个汉字和拼音都要按笔顺书写，要写的横平竖直。一年级的孩子刚接触书写，所以在教学拼音是强调拼音书写的笔顺，在汉字教学之前，先用一个学前的时间来教学笔顺。大部分泰国学生写汉字的笔顺都不正确，除了把每个笔顺在黑板上演示，我还下载了汉字笔顺多媒体课件，让学生看笔顺，说笔顺名称，一个一个辅导改正。坚持一个学期下来，学生们的字越写越规范，越写越漂亮。

5.中国文化陶冶

语言和文化密不可分，语言是文化的产物，文化是语言之母。我还抓住每一次中国的节日组织活动。比如，端午节比赛讲端午故事，画龙舟;中秋节教学生做冰皮月饼，国庆节观看阅兵视频片段等等，让他们的生活中充满了浓浓的中国气息。平时的课余时间会补充中文儿歌古诗，让学生朗读背诵，教学生唱中文歌跳中国名族舞等。现在学生们已经会背诵《鹅》、《春晓》、《静夜思》等十多首儿歌古诗，学会唱《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小苹果》、《上学歌》、《泥娃娃》等儿歌。学生们对这些都十分有兴趣，在他们的笑声中，在他们的歌声中我体会到幸福的滋味。

6.积极参加学校各种活动以及接待任务

除了要教好中文，也要积极参加学校的各种活动。7月初参加接待了由国务院侨办、中国海外交流会主办的“中华大乐园交流团”;7月24参加接待中国人民政治协商会议全国委员会主席俞正声主席，7月25参加教师运动会;8月带学生参加夏立营，负责学校孔子课堂开幕的礼仪事物;9月带学生参加汉语营;10月参加清迈总领事馆办的庆祝中华人民共和国成立六十六周年招待会;11月参加学校开放日，汇报双语班中文教学成果以及带学生参加全校颜色运动会。

我觉得只有老师和孩子们成为朋友，真心爱他们，他们才真正的喜欢跟我们学汉语。在不到一年的时间里，我在不知不觉中越来越爱这些泰国孩子，喜欢他们长长的睫毛，大大的眼睛，更喜欢他们眼睛里的单纯善良。我习惯了送学生小礼物奖励他们的成长进步，习惯了每天早上孩子们稚气的问好：“刘老师，早上好”。我也希望通过我的努力孩子们能一直在快乐中学习汉语，让喜爱汉语的种子在心里生根发芽。

泰国是佛教的国度，在泰国你见到最多的就是寺庙，也有许多习俗和禁忌，所以我做到入乡随俗，尊重他们的文化，并努力做到规范。泰国也是一个微笑的国家，不管你在哪里都可以见到一张张笑脸。有礼貌、乐于助人是他们美好的品质，这里的人们见到你都会双手合十对你说：“萨瓦迪卡”。清迈人的淳朴、热情、善良和真诚给我留下了深刻的印象。在大街上、在商场里、在小吃部只要听到国歌，他们都会自动站立不动，立正行礼。就是在电影开始放映前也有起立奏致国王的音乐，无人组织，这就是一个国度的国民素质。尽管我在这里语言不通，但是感受到了他们的热情。我作为一名外派教师，更作为一名中国人，在这里的一言一行都是一张实实在在的“中国名片”。我们尽力用自己的点滴行动，尊重当地风俗习惯，种下中泰友谊的种子。

作为一名教师，能够有在海外传播中国文化、传递友谊的机会我深感光荣和自豪。同时，也明白海外华文教育任然任重道远，在今后的工作中我也会以自己的最佳状态完成外派工作，为海外华文教育贡献自己的一份力量!

教师支教工作总结二

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1.思想方面

认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2.工作方面

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

第三篇：20 教师职业规划

生涯规划指的是一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。

教师的职业生涯，指的是一个人作为教师从事教师职业的整个过程.因此,教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业目标与预期成就的规划，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑，对工作单位和岗位的设计.等方面。

一、对教师职业目标与预期成就的规划

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标

A.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

B.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。

C.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。

D.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

二、大环境与小自我（环境形势及个人优劣分析）

之于大环境的思考，指的是“环境支持或允许我干什么 ？”的回答则要稍做分析：环境，有本单位、本市、本省、本国和其他国家。自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内；在这些环境中，认真想想自己可能获得什么支持和允许，明白后一一写下来，再以重要性排列。

而认识自己，分析自己性格等各方面的优劣是一个难题，也是追求教师人格力量的前提。

1.优势方面

忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

2.不利因素

平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

三、对工作单位和岗位的设计

1、充分认识自己发展状况

了解自己可说是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思，充分认识自己发展状况.。包括自我反思、成长环境反思、教学活动过程的反思、成长历程的反思等方面。

反思的内容可以包括：

我现在在哪里？我现在在成长阶梯的哪一级？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经验？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了自己的成长？自己未来成长的可能性有哪几种，各自的可能性有多大？我的终极的愿望和需要是什么？我要到哪里去？什么道路最能够达到这样的目标等。.自我反思的方法有很多，一般普遍的方法有：日志和日记、通过与同事的对话、填写问卷调查表、召开学生座谈会、检查学生的作业、出席会议与讨论、参观考察与观摩、问题清单法、写成长自传等。

2、了解教学工作特性

要深刻地认识到：教学是一种互动；教学是种双向的沟通；教学是一种关系适应。透过人与人之间的人际关系，群我关系，逐渐发展出关怀、体谅、接纳与积极的性格，使学生养成乐观进取的人生观，无惧于失败，产生自信，这时教师所扮演的是一个咨询者的角色，辅导学生自我成长。

3、自我定位与目标设计

要给自己一个比较符合实际又有挑战性的定位.。目标设计的内容，可以从两个角度分：

一是时间的角度，在成长的不同阶段,目标是不同，,也就是要设计阶段目标，阶段目标主要是各个成长阶段要解决的主要问题。当然，除了阶段目标,还首先要有一个总的目标。

二是项目的角度，在教育工作中，有许多方面和项目，都可以成为教师攻克的目标，比如教材开发、教学方法的改革、教学手段的革新、学生管理、课外活动指导、某个问题的实验或科研等。

在阶段目标的设计上，可以参照教师职业生涯周期的理论，了解各个阶段应该解决的主要问题，作为自己的目标。

四、成功规划阶段与步骤

教师专业发展是一个流行的概念，教师的专业发展，是指教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程。它既指专业素质各个方面(专业态度、专业知识、专业能力)的一起成长，也指一个有步骤和阶段性的成长过程。

教师职业规划一般分为以下几个阶段：

1、适应阶段

参加工作1年，这阶段拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。

教师在此过程中，逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力.。

2、练就教学基本功阶段

到第3年左右,是练就教学基本功阶段.主要是教师的”二字一话一机”(粉笔字,钢笔字,普通话,计算机)等一般基本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规基本功;处理重点,难点等课堂教学基本功;分析和了解学生,管理学生的基本能力.即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了独立的教育实践能力,成为胜任学科教学的教师.在拜师形式上就算出师了,可以说是在三尺讲台上”站稳脚”.3、形成经验和技能阶段

到了第5年左右,是形成经验和技能阶段.这一阶段的教师开始认同教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身经验体系.其中部分教学成果显著的皎皎者被评上”教坛新秀”或”优质课”获奖者,成了当地小有名气的经验型或技能型教师.可以说在三尺讲台上”站好脚”.4、教师成长的”徘徊阶段”.在第5至8年间,是教师成长的”徘徊阶段”.这时教师在教学业绩上提高不明显,出现心理学上的”平台状态”或”高原现象”,许多教师满足于自己的那点经验和技能,也就此裹足不前.那些有远大抱负的教师则”明知山有虎,偏向虎山行”,一头扎入对教育理论的学习,不断进行教学反思,蓄势待发.可以说在三尺讲台上”上下求索”.5、教师”成名”阶段

第8至12年左右,是教师”成名”阶段.少数越过”高原期”的教师,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家.此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点,分歧点何在 熟知如何激活兴奋点,顺利通过分歧点,维护和推动学生的学习活动.这些教师因具有较强的教科研能力,学科指导能力,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,特级教师,成为”名师”.可以说,在三尺讲台上”游刃有余”.6、教师”成家”阶段

第12年以后的一段时间,是教师”成家”阶段.在成名教师当中,有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树,始终”咬定青山不放松”,继续走教科研之路,并把研究的触角伸到教书育人的各个方面.在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好”经师”的同时,更注重做好”人师”,形成自成一体的教学流派.同时,在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念,在教学研究和实践上不断创新,能高屋建领地审视教育教学问题,最终成为教育”名家”.可以说在三尺讲台上”大放异彩”.时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。

第四篇：2009工作总结20

二○○九年动物卫生监督工作总结

县畜牧兽医局：

一年来，我们认真贯彻执行《动物防疫法》、《农产品质量安全法》和《兽药管理条例》等法律法规，以确保动物健康和提高动物产品质量安全为中心，加强目标管理，完善执法手段、强化依法监管，在全所同志的共同努力下，较好地完成了动物检疫监督等各项工作任务。

今年共屠宰检疫生猪26800头，生猪入场检疫率达到了100%，检疫牛2160头，检疫羊42800只，共检出各类病害肉品1480(包括内脏)公斤，全部按规定做了无害化处理，处理率达到了100%。运输检疫生猪1510头，牛2650头，羊16520只，蜜蜂3250箱，消毒皮4万张，毛绒68吨，消毒各类车辆192辆。今年春秋防疫共打戴牛羊猪二维码耳标21万头只，猪牛羊耳标佩戴率分别达到94%、92％和90％。现把今年的主要工作总结如下：

一、强化学习，适应动物卫生监督新形势

一年来，我所把提高干部职工的政治和业务素质作为一项重要工作来抓。由于兽医管理体制改革,我所今年新增了很多工作，除了动物及动物产品的检疫工作外，增加了动物卫生监督，兽药饲料的监督检查，畜产品质量安全监测和重大动物疫病防控及动物二维码耳标管理等综合性工作。虽然工作难度和工作量增加了很多，在没有增加工作人员的情况下，我们通过加强学习、加大培训和加班加点等措施，在全所同志的共同努力下，动物卫生监督工作还是取得了一定成效。我们组织干部职工到各屠宰点、肉品经营点和养殖小区及养殖场户发放宣传材料，宣传法律法规，同时举办培训班，辅导兽药饲料监管知识，假劣兽药饲料的识别，动物源性食品安全

监管和控制等知识，不但提高了干部职工的执法能力，也教育了广大的养殖屠宰户、肉品、兽药饲料经营户，普及了涉牧法律法规。在深入学习实践科学发展观活动中，按照局总支的统一部署和要求，我单位积极组织干部职工开展了单位学习实践科学发展观活动。重点学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等理论文章和相关文件。通过学习、调研和广泛征求意见建议，全所干部职工的观念有所更新，思想进一步解放，素质得到进一步的提升，工作的责任性、主动性进一步增强，极大地提高了队伍素质。

二、认真做好各项检疫工作

在产地检疫工作中，我们大力推行了动物报检制度，在各乡镇设立了动物报检点24个，制作了报检牌，公布了报检电话，根据安排，把任务分解到了各乡镇，同时把产地检疫与运输检疫有机地结合起来，努力提高产地检疫证的使用量，提高产地检疫率，使产地检疫工作逐步走向正规。

在屠宰检疫中，我们加大了宰前查证验物的力度，对没有耳标或检疫合格证的加大查处力度，同时严格做好屠宰及无害化处理记录，对屠宰车间、设施、运输车辆、刀具等严格进行消毒处理，严防二次污染。今年屠宰检疫生猪26800头，生猪入场检疫率达到了100%，检疫牛2160头，检疫羊42800只，共检出各类病害肉品1480(包括内脏)公斤，对检出的不合格肉品严格按照规定采取销毁、高温等手段进行了无害化处理，处理率达到100%，确保了上市肉品质量。

在运输检疫工作中，认真做好查证验物工作，对无证无标、证物不符的依法进行重检和补标补证，对不同种类动物进行运前临床健康检查，对运输车辆进行严格消毒，合格者出具检疫合格证明和消毒证明，做到了三证一据齐全。

三、重大动物疫病防控工作

严格执行和贯彻国务院、农业部和省农牧厅有关防控高致病性禽流感、猪蓝耳病、五号病等重大动物疫病的精神和要求，切实做好防控工作。针对运入我县的畜禽及其产品严格查验检疫证明和消毒证明，做好跟踪检疫，并建立畜禽调入档案；对畜禽交易市场派专人实施检疫监督，对畜禽的来源、健康状况、有无检疫证明等进行详细登记，无检疫证明的禁止上市交易；对病死畜禽,严格按照“四不一处理”的要求,一律不准宰杀，不准食用，不准出售，不准转运，就地进行无害化处理；同时实行对跨省调动动物实行信息通报和隔离观察制度，通过层层把关，防止了重大动物疫病在我县传染。

四、完成了动物检疫监督基础设施建设项目验收工作 《山丹县动物检疫监督基础设施建设项目》完成了各项建设任务，投入了运行。现到位动物检疫监督执法仪器设备85台(套、辆)，维修改造办公用房260平方米，全面完成了项目设计任务。该项目实施以来，我站严格按照项目实施方案进行技术指导、技术操作、技术培训、仪器设备选型、安装、测试、管理工作，并制定了仪器设备使用工作制度和操作规程等有关规章制度，现已通过省农牧厅的验收。

五、打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治及食品安全整顿工作工作

为切实加强食品安全工作，打击和整治违法添加非食用物质和滥用食品添加等违法行为，根据全县打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治领导小组《关于报送打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工作信息的紧急通知》要求，2008年12月20日－2009年4月20开展了专项整治工作。在这次整治工作中，我们通过对重点区域和重点单位进行了重点检查，累计出

动执法人员76人次，整治重点地区5个，重点单位7家，整治重点产品30种。在检查中没有发现重大食品安全隐患，没有发现重大违法违规行为，在牛奶、饲料及饲料添加剂中没有发现违法添加非食用物质和滥用食品添加等违法行为。在兽药检查中，发现过期药品8种96盒（瓶），全部予以销毁，并对经营人员进行了处罚。

通过专项整治行动，我们要求经营户建立了进售货台帐，加大了对经营假冒兽药、饲料、兽用疫苗等禁用、限用投入品现象的查处力度。生产企业建立了原料进厂检验、生产记录、产品留样、产品出厂检验等制度，落实了质量安全管理责任，进一步提高了畜产品质量安全水平。

根据《山丹县食品安全整顿工作方案》的要求，为切实加强食品安全工作，全面提升食品安全水平，于2009年5月份开展了食品安全整顿工作。按照检疫、监管与监测相结合的工作原则，根据《动物防疫法》、《农产品质量安全法》和《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》等相关法律法规的规定，制定了实施方案，通过深入开展食品安全整顿工作，逐步提升食品安全水平，落实食品安全各环节的监管责任，强化管理责任，完善监督机制，确保畜禽投入品的有序供应和畜产品的质量安全，从源头上杜绝食品安全事故的发生。同时能够进一步提升工作能力，提高服务意识，在严格监督执法的同时为群众提供满意的服务，使我县动物卫生监督和兽药饲料及动物产品安全监管执法工作更上一个台阶。

六、饲料、兽药监管工作

为了切实加强我县动物检疫监督饲料、兽药监督管理执法工作，根据市动物卫生监督所的具体安排，于4月12日至14日，举办了山丹县动物卫生监督兽药饲料监察暨畜产品质量安全监管执法培训班。各乡镇畜牧兽医站站长及动物防检员，局属各单位具有监督员、检疫员资质的人员，县动物卫生监督所全体职工共40余

人参加了培训。通过辅导涉牧法律法规，兽药饲料监管知识，假劣兽药饲料的识别，动物源性食品安全监管和控制等内容。通过培训，全面提升了动物卫生监督和兽药饲料监察执法人员综合素质，以适应新形势下动物卫生监督和兽药饲料及动物产品安全监管执法工作的需要。

在兽药、兽用生物制品的监督检查中，我们对所有兽药经营点进行了全面清理整顿，进一步规范了兽药市场秩序。对城乡21家经营兽药、动物疫苗和饲料的门点进行了两次规模清理整顿，通过全面检查经营户手续、进货渠道，无发现经营假冒兽药、饲料、兽用疫苗等禁用、限用投入品现象，确保了畜禽投入品的有序供应和畜产品的质量安全。同时加大对饲料质量安全监测工作，根据农业部《关于进一步加强饲料质量安全监管工作的通知》的精神要求，在全县开展饲料质量安全专项整治行动。对各饲料市场、饲料生产企业、养殖场的饲料实施抽样、检查和整治，强化管理责任，完善监督机制，确保质量安全。累计监测和抽样检查62场次。通过现场检查、查验资料和抽样检查等，对重点企业、重点养殖场、和重点产品实施集中整治。要求企业建立原料进厂检验、生产记录、产品留样、产品出厂检验等制度切实落实质量安全管理责任。

为了认真贯彻农业部对婴幼儿奶粉受三聚氰胺污染重大安全事故做出的工作部署，强化奶牛养殖的生产管理监测工作，我们进一步加强了生鲜牛奶生产和质量安全管理专项检查工作。深入基层奶牛养殖场（户）、饲料企业、奶站和超市等场所，采取实地查看、召开座谈会、查看资料和实物及听取群众意见和建议等形式，分析和监测我县牛奶生产情况，总共检查监测63次。同时，建立和完善了24小时值班制度和奶业生产相关情况日报制度，全面掌握奶业发展态势，对生鲜奶加大安全隐患的排查、整改和治理，从源头上杜绝安全事故的发生。七、二维码牛羊耳标佩带工作

为了更好地开展二维码牛羊耳标佩带工作，我们对各乡镇兽医站技术人员进行了可追溯体系建设培训，请专业人员系统讲解了动物可追溯体系建设的基本情况及二维码耳标和移动智能识读器的使用方法。我们及时通过网络定购耳标，并按有关规定申报和发放，对各乡镇兽医站领用的耳标进行详细登记并输入可追溯系统，并要求做好防疫档案，健全养殖信息，把防疫和耳标佩带工作做实做细，结合今年春秋防疫工作，共打戴牛羊猪二维码耳标21万头只。

六、存在的主要问题

1、由于体制方面的原因，各乡镇的产地检疫工作开展的不好。

2、动物卫生监督执法队伍整体素质不高，在查处违法违规案件时，极大的影响了案件办理的质量。

3、牛羊定点屠宰工作不规范。

4、拖欠职工工资，影响了工作积极性。

七、2010年工作打算

1、继续做好各项检疫工作：要继续加强对生猪定点屠宰点的建设和检疫工作，以县城为重点，辐射带动生猪定点屠宰、集中检疫向乡镇发展，逐步实现全县范围内的定点屠宰、集中检疫；要继续加大对牛羊的检疫力度，争取有关部门支持，使牛羊的定点屠宰尽快实施，使定点屠宰场的检疫率、出证率、无害化处理率均达到100%。要把免疫标识的查验回收和产地检疫明的查验回收列入屠宰检疫程序中，严格按照规范、程序实施检疫。在产地检疫中，继续坚持“巩固乡一级、完善村一级”的工作思路，将工作重点放到村、社，结合兽医体制改革，完善机构，健全队伍，根据不同地区、因地制宜，选择探索合适的产地检疫方式。

2、切实搞好重大动物疫病防控工作：加强对猪蓝耳病、高致

病性禽流感、口蹄疫、疯牛病、马鼻疽、马传染性贫血等重大动物疫病的检疫监测。

3、大力加强兽药、饲料、生物制品等监督检测工作：一是切实加大对兽药、兽用生物制品的监督检查，进一步规范兽药市场秩序。二是继续加大饲料质量安全监测工作，对各饲料市场、饲料生产企业、养殖场的饲料实施抽样、例会检查和整治，强化管理责任，完善监督机制，确保质量安全。三是进一步加强生鲜牛奶生产和质量安全管理专项检查工作，及时分析和监测我县牛奶生产情况，建立和完善奶业生产相关情况报告制度，全面掌握奶业发展态势，从源头上杜绝安全事故的发生。

二〇〇九年十二月二日

第五篇：20教代会教师发言

教代会教师代表发言稿

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好：

我们迎来了2012年我校第一届二次教工代表大会的胜利召开，这是全校的一大喜事。首先我代表全体教师向大会的召开表示衷心的祝贺！近年来，我校在各级领导的热心关怀指导下，在校领导的科学管理和全体教师的共同努力下，乘风破浪，不断的前行。看着学校的蓬勃发展，豪情与感慨在我们的心中不断涌动。学校全面实施素质教育，遵循着让“阳光属于每一个孩子”的办学理念，不断提高教育教学质量，得到了家长和社会各界的认可和赞许，作为这个充满活力的大家庭中的一员，我们感到无比自豪和高兴。在今天的教代会上我受全体代表委托，站在这里发言，内心也是十分地激动。校长的工作报告回顾了我们取得的成就，又针对我们实际情况，确立了以切实提高教育教学质量为宗旨的工作目标，为学校整体工作持续不断的发展指引了方向。目标的制定从学校管理，学生的培养；与家长的沟通；到教育教学与科研，都很符合实际，体现了它的科学性和文化性，其中所体现的人性化，民主化和科学化必将进一步激发我们广大教职员工的积极性和创造性。作为教师，我们耕耘在教育教学的第一线，可以说即教书又育人，我们一直以教学生“学会学习、学会生活、学会做人、学会创造”为培养目标，努力开创学校发展的新局面。在新的一年里我们将会继续发扬教师的这种责任感和敬业精神，不断的加强师德的修养，注重对学生的全面发展，努力做一名与时俱进的教师，在新的一年里我们会齐心协力，为把我校建设成为一所名校而奋斗！

回首过去，展望未来，机遇与挑战并存，信心与责任同在。我们深知发展才是硬道理，实力才是真功夫。只有不断完善自我，迎接挑战，战胜困难，我们才会不断发展；只有顽强拼搏，不断创新，我们才会更具实力。在此我代表全体教师郑重承诺；我们一定在校领导的正确带领下，以此次大会为契机，踏实进取、相互信任，相互支持，逐步实现本的目标，为学校长远规划的全面实现做出贡献。同志们：我们是这样一个有韧劲、有内涵、有凝聚力的师资队伍；有这样一套科学、民主、人文化的管理体制；有这样一系列明确、精细切实可行的规划目标，我们坚信我校明天一定会更加灿烂辉煌！

袁景苹

2012.11