2019年第一小学语文组教师教学技能竞赛总结

2019年第一小学语文组教师教学技能竞赛总结

总结之前，我首先向参加本次大赛的各位选手、工作人员以及支持和关心本次大赛的各级领导表示衷心的感谢!

为深入推进我组教师专业发展，促进教师专业素养提升，切实提高小学语文课堂教学质量，我们于2019年9月23日下午组织了语文组教师技能大赛，共有3名选手进行竞赛，激烈角逐之后，评选出一等奖1名，二等奖2名。回首整个赛程，我认为，本次大赛基本实现了预期目标，现在，我代表大赛的组织者就三方面的情况总结如下：

一、大赛的几个特点：

宗旨明确：首先教师，充分关注自身教学技能和素质的提高，充分关注学生主体的鲜明个性，转变教学理念，提升队伍整体水平，促进教育教学质量的稳步上升。以达到：“以赛促学，以赛促教，以赛促管，以赛促提高”的目的。

组织到位：为实现大赛的初衷，确保大赛井然有序，教研组长精心策划，语文教师积极参与。确保赛程的圆满进行，并组织其他教师观摩比赛，充分发挥参赛选手的示范和引领作用，扩大了赛事的覆盖面和影响力。在评审中，采取打分综合评定的方式。选手、评委，都认真对待每一个环节，精心设计每一个步骤，真正做到倾心、耐心、专心，因此取得了较好的比赛成绩。

重点突出：围绕大赛宗旨，本次比赛突出了教育注重信息实践技能培养的重点，同时检验教师实践教学的设计、实施能力的高低。通过比赛的方式，强化教师对语言、形体、表情、书写、组织等概念的关注，对教师基本功的关注，不断提升教师基本素质。

成绩显著：关注课堂教学和实践教学质量的意识深入人心。更多的教师认识到自己所从事的职业要求是什么，要上好一堂课，不仅要求自己要有一桶水的功夫，还要有善于调动和沟通学生的参与的能力。不仅要运用现代技术手段，还要掌握传统的基本功要求，二者的结合，才能相得益彰。

二、大赛的一些遗憾：

当然，一次比赛远远不能解决教育教学质量中存在的全部问题，相反，通过组织比赛，我们还会找到过去已经或者还没有发现的问题。比如：

1、部分教师对教学技能方面的书籍接触太少。2、教师的教学的基本技能还有待进一步提高。以上存在的问题和情况，也正说明我们组织本次比赛地重要意义。

三、今后的设想：

通过这次比赛，我们也看到，教学技能的提高要反复习练，提高教学技能是每一位教师专业发展的重要内容，是一项长期的工作，必须常抓不懈。不管是教学管理部门，还是教师个体，都应该将教师的技能水平看成是提高教师从业素质的必修课程。同时我们也要看到，比赛只是以点带面的作用，点就是示范，是表率，要让星星之火，形成燎原之势，带动全体教师行动起来，掀起教师人人都关心教学质量，人人注重自身技能提高的局面。