第一篇:小学中长期教师培训工作总结
小学教师培训工作总结
为了全面贯彻小学教师培训工作会议精神,加强我校教师队伍建设,促进我校教师专业化发展,确保我校校本研修工作的顺利实施,结合我校实际情况,我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校教师培训工作做以总结。
一、师资队伍建设规划的主要内容
1、切实做好教师全员培训
我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训,积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会,制定相应的制度,带动各科教学水平的提高,对于有贡献的骨干教师,学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。
2、积极鼓励教师学历提高
不断加大工作力度,采取有效措施,进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。
3、继续加强教师专项培训
深入研究我校师资需要进行培训,满足教师急需的专项培训内容和培训方式,满足教学的实际需要。完善专项培训的管理,凡本期内参加的专项培训:如:班主任培训、新课程培训等,均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分,我校已经做好此项工作的管
理。
4、形成完备的培训制度
本年度校本培训工作,我校根据区局要求,实行学分登记和认定制度,按照不同教师的要求,明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径,以及晋级的具体要求,激励全体教师树立事业心和责任感,调动全员参加培训的自觉性,促进我校教师校本研修工作的顺利进行。
(1)加强组织领导
根据上级文件精神的要求,我校成立了领导小组和工作小组,加强对教师此项工作的领导,并提供政策支持和条件保障,定期专题研究此项工作。
(2)完善管理制度
我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度,建立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合,参加培训成效与教师职务评聘相结合,促进教师的终身学习和专业发展。
我校制定了全体在职教师培训教育的规划和年度计划,并由专人负责。学校鼓励、支持教师按照规定完成培训学习,合理安排好教师的工作和学习时间,并将此作为教师考核、晋级、聘任、奖励的依据之一。凡没有按规定参加培训的教师,不能申报晋升高一级专业技术职称。
(3)保证经费投入
我校建立教师培训经费投入的保障机制,设立教师培训专项经费,按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支,切实予以保障,并加强经费管理,提高经费使用效益。
永 双 小 学
3013年3月
第二篇:校本培训中长期规划、教师培训工作计划
岔道口完小教师校本培训中长期规划
一、指导思想
为贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于实施“中小学教师继续教育工程“的意见》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的主要精神及针对中小学校本培训的实施意见,全面推进我校校本培训工作,切实提高我校教师的整体素质,促进学校发展和教师成长。促进教师专业化发展,有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用,已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。结合我校“十一五“规划发展的要求和我校的实际,我们将坚持以人为本,坚持实事求是,树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念,加强管理、相信教师、依靠教师,根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师,使校本培训能够扎扎实实地开展,使校本培训工作走向规范化、科学化。
二、总体目标:
结合基础教育课程的改革,加强教师的教育理论学习,以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容,帮助教师树立现代教育观念,强化教师的师德修养,提高教师学历水平和业务素质,改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力,不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平,加快教师队伍建设,提升我校教师的整体素质和学校的办学水平,努力建设建立一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍,以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。
三、培训的主要内容
1.现代教育理论的培训
围绕新课程,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,解读课改相关信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习当前教育发展的理论,树立以学生发展为本的观念,树立学生为主体的观念,树立师生平等、民主的观念,特别是用先进的教学理论指导课堂教学实践,从而提高教师适应基础教育改革发展的能力。
2.改革完善对教师、对学生的评价体系,突出“以人为本“的教育理念。
3.我校特色校本教材的培训
包括知识与技能的拓展、教育教学实践过程中解决实际问题的能力培养。根据我校实际,有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作,掌握并使用信息技术教育手段。为此我校专门组织本校相关教师,在校长的亲自指导下,编写了一套校本教材,对一些常规的电脑应用知识进行罗列,有目标有计划地实施教学。在这些常规讲座的过程中,注意发挥教师的创造性,同样也是在校长的领导下,建设了我校的网站并维护其稳定运行;同时也注意培养学生的对于信息技术的浓厚兴趣,鼓励并引导他们能朝向更深层次发展。
4.教师中继续开展“四个一“活动,即每学期读一本好书,写一篇好的教案,贡献出一节优质课,发表一篇好的论文;
5.开展教学创新擂台赛,促进教师自身素质的不断提高;
6.续发挥教研先导的作用,带动全体教师探索创新教学新方法。
四.训的方法、步骤
第一步:基础阶段及培训时间安排
全教师培训制度。校本培训工作由学校教科室统一管理和协调,制订规划和学年计划,开发培训教材,建立专家系统,加强教师教育培训管理机制等措施,切实加强教师培训,保证教师培训的时间,确保校本培训工作的顺利进行。每学期定期进行全校性培训,坚持每周集体教研小组学习、交流活动,发现问题,共同解决;以教研活动为主线,将课改理论、电教技术、教学实践结合在一起,重点进行方法指导。要组织好理论讲座、集体备课及听评课活动。
第二步:基础方法及挖掘自身优势
择本校之能人,训本校之教师。即充分内部挖潜内部人才,发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。
骨干教师培训。骨干教师的培训以自学研究为主、外出参观学习交流培训为辅的形式。
学校将对校本培训工作进行阶段总结,每位教师要写出阶段性工作报告和经验论文或体会。对前一阶段表现突出的教师进行表彰。
“走出去“与“请进来“培训。为开拓中青年优秀教师的视野,学校积极配合教育局教研室相关活动,多让他们去其它学校学习,尽快提高我校的办学水平和教育教学水准。学校也要争取请一些这方面的名师专家来校讲学、传经送宝。
第三步:回顾总结,表彰先进
该阶段将对校本培训进行回顾,列出取得成绩及存在问题,扬长避短,为以后的相关工作提供实践支持,表彰在校本培训教育过程中涌现出来的先进个人,提高他们及全体教师的校本培训及相方面的积极性。
教师培训工作计划
一、指导思想:
按照教育局和进修校的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学方法和学习方式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标 :
1.加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2.努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。
3.更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容:
1.师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主,结合本镇优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2.现代教育、课改理论培训
认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位,以课改为核心内容,深化“课改教法”教学,深入学习新课标,更新教师教学理念,把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。
3.教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4.教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
5.现代信息技术知识的培训
通过培训,要求以中心小学为主,辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加教育局和进修校所组织的学科培训和计算机培训,明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得,学有所获。
青年教师的专向培训,通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。
四、具体工作及措施:
1.以课堂教学为主阵地,以新课改师资培训为重点,把新的教学理念及教学模式的培训最为本学年校本培训的核心工作来抓。我校要组织全体教师完成培训任务。
2.创建学习型、研究型的教师队伍。本学年要求教师人人自选读一本好书,学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法,重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣,营造一个寓教于学,教学相长的学习氛围,让读书成为教师教学活动的主体。
3.广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师,陶冶教师情操,影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。
4.鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记,写在教学中的反思,写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况,及时记录下一个个感人的片段,对教育教学方法的探索,学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。
5.以校本培训为依托,全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训,打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍,强化校本培训力度,我校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座,讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题,从而达到以一点带动一校的全面工作,打造各校的培训特色,并做好讲座过程中材料积累和记录。
6.内部挖潜,师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。
7.
第三篇:明德小学校本培训中长期规划
明德小学校本培训中长期规划
一、指导思想:
从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为学校全面实现现代化,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。
二、培训目标
(一)教师学历目标::鼓励教师参加本科进修进修,继续提升学历层次。
(二)教师专业发展目标:
1、打造学校品牌教师。
2、形成骨干教师队伍。通过“青蓝工程”,提高学校师资整体水平。
3、开展有效教学活动。
4、建设现代化学校。完善校园网络,引导教师积极探索学科教学和信息技术有效整合的途径,提高教师使用多媒体教学的能力。
(三)学校特色发展目标:
1学校健体教育特色鲜明。学校田径运动队成绩居全市小学前列,积极创建省级体育田径传统学校。
2学校课本剧艺术特色形成。学校艺术教育再上台阶,创建姜堰市艺术特色学校。
三、培训内容 1.师德培训
学高为师,德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓。在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。2.基本功培训。
内部挖潜。即充分发挥我校各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。外出研修。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
4.讲座培训。做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。
5.有效教学专题培训。聚焦课堂,向课堂要效益:(1)做好教研组长、备课组长的培训,为校本教研的开展培养好领头人。(2)组织教师参加校、区、市优质课评比、教学设计评比、教学案例研究,用多种手段,对各年龄段的教师进行再培训,帮助教师克服在成长中出现的高原现象,引导他们关注和解决教学中的常态问题,进而优化教学过程,提高课堂效益。
6.教学常规培训。提高规范教学的校本管理能力,向管理要质量:(1)加强校本研究的规范化管理。精心组织,严格执行,强化考核,提高校本研究的实效性。(2)对照文件精神和目前我校在教学管理中存在的问题,聚焦教学管理中的备课、上课和作业三个重点环节,用到位的教学管理保证高质量的备课,用高质量的课堂保证高成效的教学,用精而优的作业保证减负增效的真正落实。
7.教科研培训。,以校级课题“草根式”小课题研究为基点,以国家级和市级课题为抓手,引导教师走科研兴教之路。让教科研成为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等,编辑成册,形成校刊系列。
四、培训方式
1.专题培训式:主要以专题讲座的方式,侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决,侧重于信息交流。
2.课题培训式:主要以课题研究活动方式展开,培训指导以专家、课题组负责人、课题骨干教师为主,培训人员是课题组成员及辐射教师。
3.微格培训式:主要针对教育教学某一情境、案例、问题等定格下来,然后进行分析讨论研究。通过研讨提高教师的认识水平。,提高教师分析问题和解决问题的能力,并寻求到某一类问题的解决办法。微格培训包括有目的的听课、评课,也可以是问题的讨论及案例的分析。
4.分层培训式:根据教师的实际情况因人施教、因需施教的培训,如:新教师群体、教学相对较弱的群体、具有发展潜力的青年骨干教师等。
5.自修培训式:每位教师根据学校培训要求和自身教学实际确立自我成长目标,在学习和实践中不断反思,不断调整,从而实现自我改进自我提高。
6.开放培训式:一方面加强校际交流,实现资源共享,有效地运用好网络资源。另一方面有计划地送教师外出学习,参加研讨活动和学术交流。
第四篇:中建小学2011-13教师中长期培养培训计划
中建小学2011—2013年教师中长期培养
培训计划
一、指导思想
以积极推进新课程改革为指导,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1.加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进缺精神。
2.注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平.3.以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。
4.加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.5.以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
三、管理办法
1.加强领导
学校成立以校长杨洁为组长,罗朝郁为副组长的教师培训领导小组,教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。
2.加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1.教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2.坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3.充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。
4.积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
中建小学2011—2013年教师中长期培养
培
训
计
划
学校:中 建 小 学
时间:2011年9月
第五篇:小学中长期发展规划
史庄小学中长期发展规划和实施计划
一、总体办学思想
坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,以人为本,全面发展,大胆探索实践,深化教育教学改革;加强师资队伍建设,促进教师的专业化成长;不断改善办学条件、加强校园文化建设,创建学校文明,优化育人环境,创建平安校园,培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想,造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
二、办学根本宗旨
“一切为了学生,为了学生一切。”教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人,是为了人的一切。我们教育理念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自己的一生。
三、总体工作目标:
全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人
四、具体工作目标
1、学校发展目标
(1)近期目标:健全和完善学校规章制度,规范学校管理,优化学校运行机制,强化干部教师队伍建设,提高学校办学质量,实施“3+1”工程,达到一星级学校标准,实现学校科学发展的目标。
(2)中期目标:在规范管理的基础上,进一步实行严格高效和精细化管理,实现办学质量的全面提升,改善学校办学条件,着力加快学校特色创建步伐,达到二、三星级学校标准,实现学校特色发展目标。
(3)远期目标:即学校愿景,着力加强学校内涵建设,总结、提炼、升华学校管理,形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、教科研先进学校,实现学校内涵发展目标。
2、教师发展目标
建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。
3、学生发展目标
把学生培养成“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)、“六会”(会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会合作)的具有一定综合素质的全面发展、和谐发展和可持续发展的创新型小学生,为学生的终身发展奠定良好的基础。
五、工作措施
(一)加强学校德育工作
1、加强政治思想教育,增强教育书人、爱岗敬业精神
(1)切实加强教师政治思想工作,坚持政治学习制度,学习党的路线、方针、政策,学习教育法律、法规,不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。
(2)切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规,学习教育主管部门和学校制定的有关规定,切实规范教师的教育思想、教育教学行为,提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。
(3)切实加强学校的党风廉政建设,继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动,不断规范教师教学行为,树立教师形象,努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。
2、加强学生的思想道德与养成教育
认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》,开展多种形式活动,进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”。
(1)以爱国主义教育为主线、以德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体,以培养爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱社会主义的民族精神为目标,广泛进行丰富多彩的,形式多样的教育活动。
(2)深入学习贯彻《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生一日行为规范》为重点,通过开创“文明班级”等系列教育教学活动,培养学生良好的行为与语言文明习惯。
(3)进一步细化、规范学校的德育活动。以重大节日,纪念日、民族的传统节日为契机,有阶段性地抓好系列教育活动,不断增强学生的思想道德水平。
(4)建立健全并充分发挥少先队组织的作用,积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动,不断陶冶学生的情操,培养学生热爱自然与祖国的思想,培养学习探究与体验的热情。
(5)认真抓好学生的法治教育,不断提高学生的法治意识,安全防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等为教材,有重点地做好学生的法律法规教育、安全教育,同时加强学生心理健康教育,并根据季节特点做好预防流行病、传染病工作,确保学生的安全健康成长。
3、加强校园文化建设,不断优化学校的育人环境
在三到五年内,进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备,完善教师办公条件,完善办学条件,建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化,优化育人环境。
(二)加强师资队伍建设
1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念,重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色,认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者;建立师生相互尊重、赞赏的师生关系;改变教师的教学方式,关注并转变学生的学习方式,建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向,教育思想;更新与掌握教育观念,技能与方法,不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。
2、加强名师工程建设,树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐,通过传、帮、带,结对子,外派进修培训,压担子,承担课题、课改研究任务等形式,培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。
3、进一步提高教师的文化、学历层次,加强对教师的现代教育技术的培训。
4、加强教学与课题的研究,不断完善教研与备课制度,不断提高教师的教学研究能力。
5、不断优化教师的年龄结构,实现教师队伍老中青相结合的组合,提高教师的整体素质。
6、加强学校的班子建设。加强对学校领导班子的思想政治、爱岗敬业思想教育,使之具有较高教育教学与教研能力,具有一定的管理能力,不断提高学校的管理水平。
(三)深化教育教学改革
1、积极落实“以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点,为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础;以月德育主题教育为抓手,夯实学校德育常规工作;以活动为载体,丰富德育工作内容;以社会实践活动为体验,强化德育工作的直观性和时效性。
2、突出教学中心工作,不断提高教学质量。规范教学管理,夯实教学常规工作;大力开展教学改革,着力提高课堂教学效果;搭建教学合作交流平台,加强对外开放和内部交流;构建科学的教学质量评价体系,引入竞争激励机制。
学校教学工作按“抓六常、促五创”(常规、常态、常训、常查、常比、常测;创先、创优、创效、创特、创新)的管理理念,狠抓落实,常抓常新。
3、大力推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础,着力破解教学工作中的难题;以教师发展为根本,着力提高教师教书育人的能力和水平;以课题研究为引领,着力提高学校科研水平。
史庄小学2014、09