安全教育培训中长期规划

第一篇：安全教育培训中长期规划

安全教育培训中长期规划

为认真贯彻执行国家“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和《国务院关于坚持科学发展安全发展进一步促进安全生产形势持续稳定好转的意见》等一系列安全生产重要文件，切实抓好全员安全教育培训工作，不断增强全员的安全意识，提高安全技能，减少道路运输安全事故的发生，实现科学发展安全发展的目标，特制定安全生产教育培训中长期规划

一、培训对象

本规划所指的安全教育培训对象为本公司所属安全安全管理人员和驾驶员、押运员等全体从业人员。

二、培训目标

五年内使全体管理人员全部达到大专以上文化程度，成为安全管理的内行，具备较高的安全管理水平。全体从业人员法制意识、安全意识和文明交通意识明显增强，安全技能明显提高，安全事故的发生率明显降低，因从业人员违法、违章或违反操作规程而引发的交通事故或安全责任事故明显减少。

三、培训方式

（一）安全管理人员培训

1、学历培训。学历培训是安全管理教育培训的基础。安排和鼓励全体管理人员通过电大、函大或自考等方式进行学历培训。经公司安排进行学历再教育的公司适当解决其学习费用，并保证学习时间，争取五年内全体安全管理人员达到大专以上文化水平。

2、短期培训。积极参加省、市、县安全生产监管部门和行业主管部门组织的安全教育短期培训。

3、以会代训。按时参加交通运输局、县运管所组织的安全教育培训会和安全例会以会代训。

4、集体学习。本公司安委会或安办组织的集体学习培训，每月进行一次，全体管理人员参加，时间不得少于4小时。

（二）从业人员培训

1、安全例会。安全例会每月进行一次，每年进行12次，全体驾驶员、押运参加。

2、小组学习。根据我公司从业人员较为分散的实际情况，将从业人员分为三个学习小组，由组长进行召集，组织学习，每周一次，每不得低于2小时。

3、印发资料。对国家新出台的公路运输方面的安全生产法律法规及时印发书面学习资料，发给从业人员学习。

4、短信平台和电话会学习。每周编辑危险品运输安全方面的短信发给从业人员，每月不得少于4次。需及时传达的政策通过电话会传达学习。

5、专家授课。每年邀请具有公路运输安全知识的专家、学者和或驾校教师对从业人员进行2次安全知识专门培训。

四、培训内容

1、法律法规培训。国家关于安全生产方面的法律法规、方针政策和公路运输方面的法律法规和政策。

2、公路运输安全基本知识培训。包括公路运输各项规章制度、操作规程、危险货物装卸、运输、储存的相关安全知识。

3、上级主管部门和相关职能部门组织开展的安全生产各专项活动相关内容的培训。

4、警示教育培训。有针对性地将公路运输特别是危险品运输中的安全事故案例作为教育培训内容，对从业人员进行安全警示教育。

5、阶段性培训内容。分不同阶段确定培训的具体内容。冬、春季要抓好应对冰雪天气、防冰冻、防滑、防雾、防火等安全行车知识培训；夏、秋季要抓好应对高温季节和汛期防泥石流、塌方、防洪、防滑等安全行车专业知识培训。同时，要抓好各阶段及各类安全事故的应急救援知识的培训。

五、考核和奖惩

将管理人员安全学习和教育培效果作为对管理人员绩效考核的重要内容，作为年终评选先进个人的重条件或提升使用的重要参考依据，并对学习效果突出的，给予适当的精神鼓励和物质奖励。

对从业人员的教育培训要进行考核，每年进行闭卷书面考试2次，半年总结会和年终结会时进行。将考试的结果作为员工使用的重要依据，凡当年安全知识培训考试1次不合格的调换工作岗位，2次不合格的解除聘用合同。

六、基础建设

五年内建立一个安全教育培训中心，配备安全教育培训专职教员1人，兼职教员2人，建设一个面积约100㎡、能容纳200人的安全教育培训室，配备较先进的音响影视设备。同时，办好图书室，方便从业人员进行安全知识学习查询。

七、组织领导

建立安全教育培训的常设机构，不断修订完善安全教育培训的各项规章制度，分年度制订安全教育培训计划，建立安全教育培训的长效机制。公司成立“安全教育培训领导小组”，由公司总经理任组长，分管安全工作的副总经理任副组长，设安全教育培训领导小组办公室于安全科，为安全教育培训的常设机构，负责教育培训中长期规划和年度计划的具体实施。

XXX汽车运输有限责任公司

年月日

第二篇：煤矿安全培训中长期规划

****煤业有限公司

2016～2018年安全培训规划

一、总 则

（一）、编制依据

1、****煤业有限公司三年中长期规划

2、煤矿安全技术培训中心培训（取证）计划

（二）、指导思想

为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，提高我公司职工的安全技术素质，依据《安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》(国家安全监管总局令第3号)、国家安全监管总局等七部门《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》(安监总培训〔2006〕228号)和《关于加强煤矿安全培训工作的若干意见》(安监总培训字〔2005〕91号)等各项要求。

（三）、培训目的

1、改善员工的知识结构、提升员工的综合素质，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标。

2、提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理能力与领导水平。

3、开展职工技能晋升体系，与石河子市**集团培训中心紧密联系，开展职工职业技能晋升，实现职工个人价值，提高职工收入，提升职工技能培训积极性。

4、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺利、有效实施。

（四）、培训原则

以公司战略与员工需求为主线。

以针对性、实用性、价值型为重点。

以区域式培训和持续性培训相互穿插进行。

坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。

坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。

坚持理论培训和岗位培训相结合。

实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。

二、2016年培训计划

一、培训时间：2016年1月至12月

二、培训内容

（一）、管理人员安全资格证培训。（见附表1）

按照正常生产劳动组合为400人制定此培训计划（下面计划均以此为依据），掘进区、综采区、机运区等区队长计划取证10人参加培训，参加主要负责人安全资格证复训人员2人，参加安全资格证复训管理人员14人，参加安全资格证换证人员10人。培训方式为初训人员、换证和主要负责人复训前往乌市煤培中心培训，一般管理人员复训为**培训中心培训。

（二）、特种工培训。（见附表2）

1、外派特殊工种培训。乌市煤培中心：监控工2名

质量技术监督管理局：高压压力容器（制氮工）4名；行车、叉车司机4名。

再就业培训中心：场内机动车辆驾驶员4名；司炉工3名；水处理1名。

2、在岗特殊工种培训。

在**煤业公司矿区开办特殊工种培训班，培训工种为：安全员（包含班组群监员）35名，掘进机司机8名，探放水工4名，电钳工20名，瓦斯抽采工20名，爆破工8名，采煤机司机8名，提升绞车工（包括井下提升绞车）5名。

3、前往培训中心培训特殊工种。一些特殊工种需前往培训中心培训，使用培训中心器材和设备进行培训。培训工种为：高压电工6名

（三）、班组长取证培训。（见附表3）

为了加强现场管理和高效、快速落实上级部门传达的工作，必须加强班组建设，班组建设首要要选拔一名合格的班组长，因此所有班组长必须持证上岗，班组长必须取得班组长证，拟定****年对全矿约40名班组长进行取证培训，选拔合格班组长。

（四）、入井人员合格培训。

根据培训中心通知，****年将针对矿所有想、入井职工进行培

训，培训合格，取得入井合格证，方可入井作业，我矿正常生产后入井将达到280人左右。

（五）、岗位技能晋升培训考核。（见附表4）

为充分调动公司岗位技能员工的工作激情，最大限度地发挥岗位技能员工的潜能和智慧，提高业务素质，激励岗位技能员工学习技术。逐步建立和完善高技能人才选拔培养聘任机制，协助岗位技能员工设计好职业晋升路径，为公司的持续发展奠定基础，特制定****年开展岗位技能晋升办法，具体为：

1、晋升路径

初级工→中级工→高级工→初级技师→中级技师→高级技师

2、晋升培训：培训中心

3、待遇和考核：晋升技工和技师后享受相应级别津贴，每年晋升技工和技师需与未晋升的职工签订师徒协议，通过“传、帮、带、讲”等方式带动岗位技能员工晋升。

培训计划：****年晋升技工25个。

（六）、日常培训。

日常培训增加职工安全知识储备和提升职工安全意识为主，培训的主要内容为国家法律、法规和煤炭行业行规以及职业卫生和灾害预防为主，以月底考核来检验培训效果，鞭策职工认真学习，提升培训效率。日常培训具体计划每月月初另行制定。

三、2017年培训计划

一、培训时间：2016年3月至12月

二、培训内容

（一）管理人员安全资格证培训。（见附表1）

此计划为按照矿井正常生产时“一采四掘”为依据进行编排（以下均已此为依据进行编排）。掘进区、通风瓦斯区、机运区领导取证计划8人参加培训，参加主要负责人安全资格证复训人员2人，参加安全资格证复训管理人员13人，参加安全资格证换证人员6人。培训方式为初训人员、换证和主要负责人复训前往乌市煤培中心培训，一般管理人员复训为石河子市培训中心培训。培训时间为（参照2016年煤培中心计划）。

（二）特种工培训。（具体见附表2）

1、外派特殊工种培训。

乌市煤培中心：监控工3人（其中初训2人、复训1人）。质量技术监督管理局：高压压力容器（制氮工）4名；行车、叉车司机2名。

再就业培训中心：场内机动车辆驾驶员2名；司炉工1名。

4、在岗特殊工种培训

在**煤业公司矿区开办特殊工种培训班，培训工种为：安全员（包含班组群监员）15名、掘进机司机7名、探放水工4名、电钳工20名、瓦斯抽采工5名、爆破工17名、采

煤机司机4名、瓦斯检查作业6名、提升绞车工（包括井下提升绞车）9名。

5、前往培训中心培训特殊工种。一些特殊工种需前往培训中心培训，使用培训中心器材和设备进行培训。培训工种为：高压电工6名。

（三）班组长取证培训。（具体培训见附表3）

为了加强现场管理和高效、快速落实上级部门传达的工作，必须加强班组建设，班组建设首要要选拔一名合格的班组长，因此所有班组长必须持证上岗，班组长必须取得班组长证，拟定2016年对全矿约40名班组长进行取证培训，选拔合格班组长。

（四）入井人员合格培训。（具体培训见附表3）

根据培训中心通知，2016年将针对矿所有入井职工进行培训，培训合格，取得入井合格证，方可入井作业，我矿正常生产后入井将达到280人左右。

（五）岗位技能晋升培训考核。（计划表见表4）

为充分调动公司岗位技能员工的工作激情，最大限度地发挥岗位技能员工的潜能和智慧，提高业务素质，激励岗位技能员工学习技术。逐步建立和完善高技能人才选拔培养聘任机制，协助岗位技能员工设计好职业晋升路径，为公司的持续发展奠定基础，特制定2016年开展岗位技能晋升办法，具体为：

1、晋升路径

初级工→中级工→高级工→初级技师→中级技师→高级技师

4、晋升培训：培训中心

5、待遇和考核：晋升技工和技师后享受相应级别津贴，每年晋升技工和技师需与未晋升的职工签订师徒协议，通过“传、帮、带、讲”等方式带动岗位技能员工晋升。

培训计划：2016年晋升技工10人。

（六）日常培训。

日常培训增加职工安全知识储备和提升职工安全意识为主，培训的主要内容为国家法律、法规和煤炭行业行规以及职业卫生和灾害预防为主，以月底考核来检验培训效果，鞭策职工认真学习，提升培训效率。日常培训具体计划每月月初另行制定。

四、2018年培训计划

一、培训时间：2018年1月至12月

二、培训内容

（一）管理人员安全资格证培训。（见附表1）

此培训计划是按照煤矿人员现状及正常生产状况时“一采四掘”为依据进行编排（以下均已此为依据进行编排）。炮掘区、安监部、调度室、机电运输区取证计划8人参加培训，参加主要负责人安全资格证换证人员2人，参加安全资格证复训管理人员25人，参加安全资格证换证人员7人。培训方式为初次培训人员、换证和主要负责人复训前往乌市煤培中心培训，一般管理人员复训暂定乌

市煤培中心培训，但根据石河子市培训中心培训安全资格证考试系统完善情况和培训审批情况随月调整计划。培训时间为（参照****年煤培中心计划）。

（二）特种工种培训。（见附表2）

1、外派特殊工种培训。

质量技术监督管理局：高压压力容器（制氮工）3名；行车、叉车司机1名。

再就业培训中心：场内机动车辆驾驶员1名；司炉工1名。

6、在岗特殊工种培训

在****煤业有限公司培训室开办特殊工种培训班，培训工种为：安全员（包含班组群监员）25名、掘进机司机3名、探放水工2名、电钳工6名、瓦斯抽采工6名、爆破工6名、采煤机司机2名、瓦斯检查作业工3名、提升绞车工（包括井下提升绞车）5名。

7、特殊行业培训的特殊工种。一些特殊工种需该行业安排培训取证，可与培训中心联合开展培训。培训工种为：高压电工6名。

（三）班组长取证培训。（见附表3）

为了加强现场管理和高效、迅速落实上级部门传达的工作，必须加强班组建设，班组建设首要要选拔一名合格的班组长，因此所有班组长必须持证上岗，班组长必须取得班组长证，拟定****年对全矿约40名班组长进行取证培训，选拔合格班组长。

（四）入井人员合格培训。（见附表3）

根据乌鲁木齐培训中心通知，2016年将针对矿所有入井职工进

行培训，培训合格，取得入井合格证，方可入井作业，我矿正常生产后入井将达到280人左右。

（五）岗位技能晋升培训考核。（见附表4）

为充分调动公司岗位技能员工的工作激情，最大限度地发挥岗位技能员工的潜能和智慧，提高自身业务素质，激励技能岗位员工学习技术。逐步建立和完善高技能人才选拔培养聘任机制，协助岗位技能员工设计好职业晋升路径，为公司的持续发展奠定基础，特制定****年开展岗位技能晋升办法，具体为：

1、晋升路径

初级工→中级工→高级工→初级技师→中级技师→高级技师

6、晋升培训：乌鲁木齐培训中心

7、待遇和考核：晋升技工和技师后享受相应级别津贴，每年晋升技工和技师需与未晋升的职工签订师徒协议，通过“传、帮、带、讲”等方式带动岗位技能员工晋升。

培训计划：****年晋升技工16人。

（六）日常培训。

日常培训增加职工安全知识储备和提升职工安全意识为主，培训的主要内容为国家法律、法规和煤炭行业行规以及职业卫生和灾害预防为主，以月底考核来检验培训效果，鞭策职工认真学习，提升培训效率。日常培训具体计划每月月初另行制定。

第三篇：党员教育培训中长期规划

2222党支部党员经常性教育培训中长期规划

为进一步贯彻中央和省地《关于加强党员经常性教育的意见》,使党组织和党员队伍的先进性建设经常化、制度化、规范化，以“努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制”为目标，以强化党员经常性教育为重点，结合我单位党员队伍建设情况和工作实际，特制定党员经常性教育培训中长期规划：

一、总体要求

加强党员经常性教育，是巩固和深化保持共产党员先进性教育活动成果的重要保证，是提高党员素质,进一步强化党员思想教育的必然要求。因此必须把思想教育与制度保证相结合，把启动诱导与严格管理相结合，把开展活动与常抓不懈相结合，把党的建设与新课程改革实际相结合。切实加强对党员的经常性教育，建立健全党建工作各项目标责任制，进一步巩固和发展先进性教育活动的成果，永葆共产党员的先进性。

二、重点工作

（一）加强培训，构建保持党员先进性的教育机制

1、健全党员终身学习制。要开展创建“学习型党支部”活动，引导党员树立“时时学习、处处学习、终身学习”的理念。正确处理好工学矛盾，做到“两不误、两促进”。要提前安排好工作，每半月集中一次学习，把正常的组织生活融入到学习活动中。党支部要充分利用党员活动日和周二党员学习日组织党员学习，要开展实施“四个一学习活动”，即：每季度读一本理论书籍、上一堂支部党课、作一次交流发言、提一条工作建议。党员领导干部要认真参加理论中心组的集中学习，带头参加所在党支部的集体学习，坚持每年给党员讲党课、作形势报告等。

2、坚持党员教育联系会议制度。党支部要成立领导小组，设置办公室，在党支部统一领导下，认真组织好党员的经常性教育。党员教育联系会议每半年要

召开一次。主要研究制定党员经常性教育的政策措施、中长期规划和工作计划，并组织实施；督导检查对加强党员经常性教育规划、计划和各项要求的落实；了解掌握党员经常性教育活动开展动态，及时发现问题，研究措施，指导工作；总结、宣传和推广党员教育的创新经验，营造党员教育的良好氛围，巩固先进性教育成果。

3、创新党员教育形式。在坚持“三会一课”制度的基础上，党员教育形式要力求多样化、生动化。把上级文件精神宣传与电教片相结合，把以往的灌输式学习与党员互动相结合。各党支部应采用交流体会、专题讲座、观后座谈等方式不定期开展党史宣传教育，增强党员的荣誉感；不定期结合师德师风教育开展党的任务和党员义务教育，增强党员事业上的成就感，进一步激发党员学习的积极性和主动性。

（二）从严治党，完善党员队伍日常管理机制

1、加强党员队伍建设。实现党员管理的全覆盖，完善党组织和党员基本情况信息库，对各类党员进行分类、动态管理。实施“双向互动工程”，通过给党员设岗定责和建立党员需求档案，实现“组织需要党员做什么和党员需要组织帮什么”的良性互动。建立入党积极分子储备制、培训制，发展党员公示制、责任追究制，解决党组织发展党员存在的违背程序、素质不高等问题。

2、严格党务干部的管理。要加强对党务干部的教育、培养和管理，不断提高其素质，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质政工队伍。重点强化政治意识、大局意识、主动意识、服务意识。更好地为总体工作服务，为上级服务，为基层服务，为群众服务。

3、完善流动党员的管理。做好组织关系转接，从源头上防止党员组织关系“挂空”、“口袋党员”和“党员与组织关系分离”现象的发生。

（三）丰富载体，健全保持党员先进性的效能机制

1、结合工作实际开展主题实践活动。各支部要通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范区、党员承诺、设岗定责、支援服务等多种形式，为党员服务群众、加强党性锻炼搭建平台。要深入开展“一帮一”活动，引导有帮扶能力的党员与困难群众结成对子，落实为群众送观念、送技术、送温暖等措施。大力宣传他们的先进事迹，发挥先进典型的示范引导作用。

2、深入开展争创“先进党支部“活动。要围绕创建活动的具体要求和考核标准，及时制定实施方案并抓好落实，要以创建活动中提出的具体标准来规范党支部和党员队伍的各项工作，使党支部的工作更加规范化、科学化和制度化，提高党支部整体工作水平，更好地发挥战斗堡垒作用。

3、开展党员对照检查活动。每年组织党员开展一次“四对照、四检查”活动：对照党的宗旨，检查理想信念是否坚定，经受各种考验的能力强不强；对照形势任务，检查思想观念是否与时俱进，完成工作目标的信心足不足；对照岗位职责，检查工作的本领和技能是否扎实，胜任岗位的本领硬不硬；对照群众反映，检查工作作风是否转变，离群众的期望远不远。要求党员在对照检查中找出差距，改进不足，完善措施，不断提高。

（四）强化制度，健全保持党员先进性的工作落实机制

1、完善党内批评与自我批评制度。党支部要每年组织一次民主评议党员活动，采取专题组织生活会的形式，要求广大党员认真对照“三个代表”重要思想和保持党员先进性的具体要求，摆出自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上做自我解剖，明确今后的整改方向。党员之间要敞开心扉，既要坦诚解剖自己，又要勇于批评他人，开展健康的思想交锋。党支部要坚持每年一次的民主生活会，会前通过召

开党内外座谈会、个别谈心等形式广泛征求意见与建议，制定整改措施，党员领导干部要带头进行自我检查、自我评议、自我完善、自我提高。

2、健全考核评议制度。支部要坚持党员评议支部、党员评议党员、群众评议党员制度，对群众认可度高的干部给予提拔重用，对群众满意度低的干部给予批评教育，并将在党员先进性教育中的表现列为党员年底考核的重要内容。

3、落实党员领导干部调查研究制度。支部委员每年要定期深入一线进行调研。要关注教育教学的情况，为一线教师党员解决实际问题。同时，要根据各自岗位职责，定期与群众进行沟通，认真听取意见和建议。

4、健全群众监督约束制度。要落实政务公开和职代会民主监督制度，完善党员情况通报制度，建立党员领导干部廉政档案制度，使职工群众了解党员的思想和工作状况，了解党员先锋模范作用的发挥情况，让党员自觉接受群众的监督。单位重大事项、改革和关系到职工切身利益的事项要向职工群众公开，并经职代会讨论通过。要通过有效的民主监督，对广大党员尤其是党员领导干部实行严格的监督和制约，保证其认真履行职责、正确行使权力。

5、健全党员权利保障制度。落实党章和《党员权利保障条例》，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权。积极发扬党内民主，大力推行党务、政务公开，凡属党组织工作中的重大问题，都组织广大党员进行讨论，充分听取和吸收党员的意见和建议。畅通党内信息沟通反馈渠道，保证党员的合理化意见建议能得到及时反映、认真落实。

6、健全先进党员激励制度。支部要广泛开展向先进模范党员的学习活动，同时深入挖掘和培养新的先进典型。充分宣传栏等工具，大力弘扬正气，使全体党员学有榜样，赶有目标。要开展评优创先活动，大力表彰不同层次、不同岗位的优秀党员。并要积极给党员提供发挥作用的舞台，为党员创造良好的生活环境，切实为党员解决实际问题。

三、几点要求

1、切实加强组织领导。要认真学习和深刻领会中央、省委、地委、县委关于建立健全加强党员经常性教育的精神，结合工作实际，认真总结开展先进性教育活动的有效做法和成功经验，精心组织，认真筹划，支部书记为第一责任人，分管领导是直接责任人，各司其职，密切配合，确保各项机制落到实处。

2、狠抓工作落实。要结合工作实际，制定具体的贯彻落实方案，要把建立健全长效机制与落实公开承诺整改目标结合起来，围绕群众关心关注的突出问题，用整改落实的实际成效，进一步巩固和扩大先进性教育活动成果，不断健全加快发展、惠及百姓等方面的长效机制。

3、落实监督机制。要明确具体责任人，抓好督促检查。要把集中检查与重点抽查、上级检查与自我检查、组织检查与群众监督结合起来，把落实情况与考核、表彰等工作挂钩，切实加强对党员干部执行制度情况的监督。

4、切实加强舆论宣传。要充分利用广播、电视、互联网和报刊等新闻媒体，充分利用宣传栏、电子显示屏、党员学习园地等工具，广泛宣传围绕中心工作建立健全长效机制和落实公开承诺整改目标的情况，营造良好氛围。同时，要加强信息报送，不断总结经验，推广好的做法，宣扬先进典型，有力推进党的建设经常性工作的创新和发展。

第四篇：校本培训中长期规划、教师培训工作计划

岔道口完小教师校本培训中长期规划

一、指导思想

为贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于实施“中小学教师继续教育工程“的意见》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的主要精神及针对中小学校本培训的实施意见，全面推进我校校本培训工作，切实提高我校教师的整体素质，促进学校发展和教师成长。促进教师专业化发展，有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用，已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。结合我校“十一五“规划发展的要求和我校的实际，我们将坚持以人为本，坚持实事求是，树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念，加强管理、相信教师、依靠教师，根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师，使校本培训能够扎扎实实地开展，使校本培训工作走向规范化、科学化。

二、总体目标：

结合基础教育课程的改革，加强教师的教育理论学习，以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，加快教师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设建立一支富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。

三、培训的主要内容

1．现代教育理论的培训

围绕新课程，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，解读课改相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习当前教育发展的理论，树立以学生发展为本的观念，树立学生为主体的观念，树立师生平等、民主的观念，特别是用先进的教学理论指导课堂教学实践，从而提高教师适应基础教育改革发展的能力。

2．改革完善对教师、对学生的评价体系，突出“以人为本“的教育理念。

3．我校特色校本教材的培训

包括知识与技能的拓展、教育教学实践过程中解决实际问题的能力培养。根据我校实际，有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作，掌握并使用信息技术教育手段。为此我校专门组织本校相关教师，在校长的亲自指导下，编写了一套校本教材，对一些常规的电脑应用知识进行罗列，有目标有计划地实施教学。在这些常规讲座的过程中，注意发挥教师的创造性，同样也是在校长的领导下，建设了我校的网站并维护其稳定运行；同时也注意培养学生的对于信息技术的浓厚兴趣，鼓励并引导他们能朝向更深层次发展。

4．教师中继续开展“四个一“活动，即每学期读一本好书，写一篇好的教案，贡献出一节优质课，发表一篇好的论文；

5．开展教学创新擂台赛，促进教师自身素质的不断提高；

6．续发挥教研先导的作用，带动全体教师探索创新教学新方法。

四．训的方法、步骤

第一步：基础阶段及培训时间安排

全教师培训制度。校本培训工作由学校教科室统一管理和协调，制订规划和学年计划，开发培训教材，建立专家系统，加强教师教育培训管理机制等措施，切实加强教师培训，保证教师培训的时间，确保校本培训工作的顺利进行。每学期定期进行全校性培训，坚持每周集体教研小组学习、交流活动，发现问题，共同解决；以教研活动为主线，将课改理论、电教技术、教学实践结合在一起，重点进行方法指导。要组织好理论讲座、集体备课及听评课活动。

第二步：基础方法及挖掘自身优势

择本校之能人，训本校之教师。即充分内部挖潜内部人才，发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。

骨干教师培训。骨干教师的培训以自学研究为主、外出参观学习交流培训为辅的形式。

学校将对校本培训工作进行阶段总结，每位教师要写出阶段性工作报告和经验论文或体会。对前一阶段表现突出的教师进行表彰。

“走出去“与“请进来“培训。为开拓中青年优秀教师的视野，学校积极配合教育局教研室相关活动，多让他们去其它学校学习，尽快提高我校的办学水平和教育教学水准。学校也要争取请一些这方面的名师专家来校讲学、传经送宝。

第三步：回顾总结，表彰先进

该阶段将对校本培训进行回顾，列出取得成绩及存在问题，扬长避短，为以后的相关工作提供实践支持，表彰在校本培训教育过程中涌现出来的先进个人，提高他们及全体教师的校本培训及相方面的积极性。

教师培训工作计划

一、指导思想：

按照教育局和进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标 ：

1.加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。

2.努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。

3.更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

三、培训内容：

1.师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2.现代教育、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。

3.教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4.教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

5.现代信息技术知识的培训

通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加教育局和进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所得，学有所获。

青年教师的专向培训，通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

四、具体工作及措施：

1.以课堂教学为主阵地，以新课改师资培训为重点，把新的教学理念及教学模式的培训最为本学年校本培训的核心工作来抓。我校要组织全体教师完成培训任务。

2.创建学习型、研究型的教师队伍。本学年要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。

3.广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。

4.鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。

5.以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，我校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而达到以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。

6.内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

7.

第五篇：明德小学校本培训中长期规划

明德小学校本培训中长期规划

一、指导思想：

从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、培训目标

（一）教师学历目标：:鼓励教师参加本科进修进修,继续提升学历层次。

（二）教师专业发展目标：

1、打造学校品牌教师。

2、形成骨干教师队伍。通过“青蓝工程”，提高学校师资整体水平。

3、开展有效教学活动。

4、建设现代化学校。完善校园网络，引导教师积极探索学科教学和信息技术有效整合的途径，提高教师使用多媒体教学的能力。

（三）学校特色发展目标：

1学校健体教育特色鲜明。学校田径运动队成绩居全市小学前列，积极创建省级体育田径传统学校。

2学校课本剧艺术特色形成。学校艺术教育再上台阶，创建姜堰市艺术特色学校。

三、培训内容 1.师德培训

学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓。在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2.基本功培训。

内部挖潜。即充分发挥我校各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。外出研修。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4.讲座培训。做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

5.有效教学专题培训。聚焦课堂，向课堂要效益:（1）做好教研组长、备课组长的培训，为校本教研的开展培养好领头人。（2）组织教师参加校、区、市优质课评比、教学设计评比、教学案例研究，用多种手段，对各年龄段的教师进行再培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。

6.教学常规培训。提高规范教学的校本管理能力，向管理要质量：（1）加强校本研究的规范化管理。精心组织，严格执行，强化考核，提高校本研究的实效性。（2）对照文件精神和目前我校在教学管理中存在的问题，聚焦教学管理中的备课、上课和作业三个重点环节，用到位的教学管理保证高质量的备课，用高质量的课堂保证高成效的教学，用精而优的作业保证减负增效的真正落实。

7.教科研培训。，以校级课题“草根式”小课题研究为基点，以国家级和市级课题为抓手，引导教师走科研兴教之路。让教科研成为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，编辑成册，形成校刊系列。

四、培训方式

1．专题培训式：主要以专题讲座的方式，侧重一些全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流。

2．课题培训式：主要以课题研究活动方式展开，培训指导以专家、课题组负责人、课题骨干教师为主，培训人员是课题组成员及辐射教师。

3．微格培训式：主要针对教育教学某一情境、案例、问题等定格下来，然后进行分析讨论研究。通过研讨提高教师的认识水平。，提高教师分析问题和解决问题的能力，并寻求到某一类问题的解决办法。微格培训包括有目的的听课、评课，也可以是问题的讨论及案例的分析。

4．分层培训式：根据教师的实际情况因人施教、因需施教的培训，如：新教师群体、教学相对较弱的群体、具有发展潜力的青年骨干教师等。

5．自修培训式：每位教师根据学校培训要求和自身教学实际确立自我成长目标，在学习和实践中不断反思，不断调整，从而实现自我改进自我提高。

6．开放培训式：一方面加强校际交流，实现资源共享，有效地运用好网络资源。另一方面有计划地送教师外出学习，参加研讨活动和学术交流。