法学院《法学专业认识实习》指导教师工作总结

第一篇：法学院《法学专业认识实习》指导教师工作总结

法学院《法学专业认识实习》指导教师工作总结

班级：指导教师：

总人数

在实习基地实习的人数

实习单位鉴定

评价为优的人数

成绩分布

90－100

80－89

70－79

60－69

60以下

人数

比例

工作总结（主要包括指导过程、实习单位的反馈意见、对实习管理等工作存在的问题及建议等）

指导教师（签字）：

年月日

第二篇：法学专业认识实习

（一）庭审报告

根据我分院安排，我们于2009年9月7日，在三亚市城郊人民法院进行了庭审实习。这是一个有关抢劫案的公开的庭审。在此，我想先向所有在此次实习中为我们提供指导和帮助的老师和领导，及相关工作人员致谢，感谢您们为我们的实习和学习提供莫大的支持和引导。

还记得，当年选择法学这个专业，纯粹是对法律这看似神圣的东西充满了好奇。然而，在过去一年学习里，我对法学有了一个基础的认识。同时，也通过对民法总论、民事诉讼法学等科目的学习，唤起了我对法学学习的兴趣。法学，是一门理论性和实践性很强的学科，它既要求对基础理论知识的扎实，又要求把理论知识和实践相结合，以达到法学融于现实生活。

根据对此次庭审的参与，我对开庭程序有了一定的认识。

在庭审开始后，被告人被传到法庭，审判长首先要核对被告人身份，查明被告人的下列情况：姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址、所在单位的名称、住所地、诉讼代表人的姓名、职务、是否受到过法律处分及处分的种类、时间、是否被采取强制措施以及采取强制措施的种类、时间、收到人民检察院起诉书副本的日期、如果是附带民事诉讼案件，附带民事诉讼被告人收到民事起诉状的日期。接下来，审判长要宣布案件的来源、起诉的案由、附带民事诉讼原告人和被告人的姓名(名称)，以及是否公开审理。随后审判长宣布了合议庭组成人员、书记员、公诉人。若有其他诉讼参与人，也应当庭宣布。同时，也要告知当事人、法定代理人在法庭审理过程中有下列诉讼权利：(1)可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员回避；(2)可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查；(3)被告人可以自行辩护；(4)在法庭辩论终结后，被告人可以作最后陈述。随后，审判长分别询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。如果当事人、法定代理人申请审判人员、出庭支持公诉的检察人员回避，合议庭认为符合法定情形的，应当依照有关回避的规定处理；认为不符合法定情形的，应该当庭驳回，继续法庭审理。如果申请回避人当庭申请复议，合议庭应当宣布休庭，待作出复议决定后，决定是否继续法庭审理。同意或者驳回回避申请的决定及复议决定，由审判长宣布，并且说明理由。必要时，也可以由院长当庭宣布。

接着，就要进行法庭调查。当审判长宣布法庭调查开始后，首先由公诉人宣读起诉书；有附带民事诉讼的，再由附带民事诉讼原告人或者其诉讼代理人宣读附带民事起诉状。起诉指控被告人的犯罪为两起以上的，法庭调查时，一般应当就每起犯罪事实分别进行。在审判长主持下，被告人、被害人可以就起诉书指控的犯罪事实，分别进行陈述。在审判长主持下，公诉人可以就起诉书指控的犯罪事实讯问被告人；被害人及其诉讼代理人经审判长许可，可以就公诉人讯问的情况进行补充性发言；附带民事诉讼的原告人及其法定代理人或者诉讼代理人，经审判长许可，可以就附带民事诉讼部分的事实，向被告人发问；经审判长许可，被告人的辩护人及其法定代理人或者诉讼代理人，可以在控诉一方就某一具体问题讯问后，向被告人发问。对于共同犯罪案件的被告人，分别进行讯问。随后，控辩双方要求证人出庭作证，向法庭出示物证、书证、视听资料等证据，应当向审判长说明拟证明的事实，审判长同意的，即传唤证人或者准许出示证据；审判长认为与案件无关或者明显重复、不必要的证据，可以不予支持。被告人、辩护人、法定代理人经过审判长准许，可以在起诉一方举证提供证据后，分别提请传唤证人、鉴定人出庭作证，或者出示证据、宣读没有到庭的证人的书面证言、鉴定人的鉴定结论。

随后，就是进行法庭辩论。合议庭认为，本案事实已经调查清楚，应当由审判长宣布法庭调查结束，开始就全案事实、证据、适用法律等问题进行法庭辩论。法庭辩论应当在审判长的主持下，按照下列顺序进行：(1)公诉人发言；(2)被害人及其诉讼代理人发言；(3)被告人自行辩护；(4)辩护人辩护；(5)控辩双方进行辩论。附带民事诉讼部分的辩论，应当在刑

事部分辩论结束后进行。先由附带民事诉讼原告人及其诉讼代理人发言，然后被告人及其诉讼代理人答辩。在法庭辩论过程中，如果合议庭发现新的事实，认为有必要进行调查时，审判长可以宣布暂停辩论，还可以恢复法庭调查，待该事实查清后，继续法庭辩论。经过辩论，双方如果没有新的内容，审判长应当及时宣布辩论结束。

紧接着，就是被告人进行最后陈述。审判长宣布法庭辩论终结后，合议庭应当保证被告人充分行使最后陈述的权利。

最后，就是评议与宣判。审判长在被告人最后陈述后，宣布休庭，合议庭进行评议。在一般情况下，应该尽量做到当庭评议、当庭宣判。

这是一宗抢劫案。案件讲述的是被告甲、乙、丙三人，在一个路口对驱车行驶的丁进行了抢劫，抢走丁的摩托车，并用木棍将丁打伤在地。三被告人把摩托车抢到后，以300元人民币卖给废品回收站，但据鉴定，此辆摩托车价值2000多元人民币。以上种种表现显示，三被告人的行为已构成了抢劫罪。在本次案件中，被告有三人，属共同犯罪，由检察院提起公诉，三名被告选择了自辩。万万没想到的是，三被告在庭审期间，对之前在公安机关所作的口供进行了推翻，声称丙并没有参与此次抢劫。但在法庭调查期间，丙对事实供述不清，多次前言不对后语。而且，在庭审期间，由于三被告人的文化水平有限，因此对审判长、公诉人所说到的很多法学专业术语都听不懂，所以存在很大的沟通障碍，很不利于对案件的审理。

列宁曾经说过，“法律是灰色的，只有司法实践之树常青。”通过我去年一年的学习，和在网络上对相关诉讼知识及理论知识的查找，以及参与了此次的庭审，让我的理论知识有了更好的充实，对司法实践有了进一步得认识，更加坚定了我要认真学习好法学的理论知识，和更好的学习实践技能的决心，并希望能将法学普及到生活中去。

（二）讲座报告

根据我分院的安排，我们于2009年9月10日，参加了由三亚市人民检察院犯罪预防处的葛君处长为我们进行的一场讲座。

首先，在对葛君处长进行介绍中，我们得知，葛处长在文学等方面有很高的成就，真可谓“德才兼备”。这让我认识到，在日后的学习中，我不应仅仅将学习局限在我所学的专业上，还应从各方面增长自身见识与学问，培养各方面的能力。

接着，就进入了讲座的主要内容。

一首《检察官之歌》拉开了序幕，让同学们的心情无比的兴奋与激昂。让我们感受到，人民检察官为了一份公平与正义而不懈努力与奋斗的精神。这种精神，的确值得我们去尊敬，去学习。

在这场讲座中，我的确受益匪浅。我认识到了，人民检察院是国家的法律监督机关，行使国家的检察权。有审查批准逮捕、决定起诉并出席法庭支持公诉的职能。人民检察院由同级人民代表大会产生，向人民代表大会负责并报告工作。中华人民共和国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。最高人民检察院是国家最高检察机关，领导地方各级人民检察院和专门检察院的工作。地方各级人民检察院包括省、自治区、直辖市人民检察院；省、自治区、直辖市人民检察院分院，自治州和省辖市人民检察院；县、市、自治县和市辖区人民检察院；专门人民检察院主要包括军事检察院、铁路运输检察院，各级人民检察院都是与各级人民法院相对应而设置的，以便依照刑事诉讼法规定的程序办案。

中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关，最高人民检察院是最高检察机关，主要任务是领导地方各级人民检察院和专门人民检察院依法履行法律监督职能，保证国家法律的统一和正确实施。其主要职权是：⑴刑事侦查权；⑵批准和决定逮捕权；⑶公诉权；⑷立案监督和侦查监督权；⑸刑事审判监督权；⑹对刑事判决裁定的执行和监管机关的活动是否合法的监督权；⑺民事审判监督权；⑻行政诉讼监督权；⑼司法解释权。同时，人民检察

院按照法律规定和业务分工设置内部机构，分别承办侦查、侦查监督、审查起诉等业务。其中包括以下九个部门：、控告申诉部门、举报中心：承办受理、接待报案、控告和举报，接受犯罪人的自首；受理不服人民检察院不批准逮捕、不起诉、撤销案件及其他处理决定的申诉；受理不服人民法院已经发生法律效力的刑事判决、裁定的申诉；受理人民检察院负有赔偿义务的刑事赔偿案件等工作。、反贪污贿赂部门：承办对国家工作人员的贪污、贿赂、挪用公款等职务犯罪进行立案侦查等工作。、渎职侵权检察部门：承办对国家工作人员的渎职犯罪和国家机关工作人员利用职权实施的非法拘禁、刑讯逼供、报复陷害、非法搜查、暴力取证、破坏选举等犯罪进行立案侦查等工作。、侦查监督部门：承办对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门提请批准逮捕的案件审查决定是否逮捕，对公安机关，国家安全机关和人民检察院侦查部门提请延长侦查羁押期限的案件审查决定是否延长，对公安机关应当立案侦查而不立案的及侦查活动是否合法实行监督等工作。、公诉部门：承办对公安机关、国家安全机关和人民检察院侦查部门移送起诉或不起诉的案件审查决定是否提起公诉或不起诉，出席法庭支持公诉，对人民法院的审判活动实行监督，对确有错误的刑事判决、裁定提出抗诉等工作。、监所检察部门：承办对刑事判决、裁定的执行和监管活动进行监督，直接立案侦查虐待被监管人罪、私放在押人员罪、失职致使在押人员脱逃罪和徇私舞弊减刑、假释、暂予监外执行罪案，对监外执行的罪犯和劳教人员又犯罪案件审查批捕、起诉等工作。、民事行政检察部门：承办对人民法院已经发生法律效力的民事、行政判决、裁定，发现确有错误或者违反法定程 序，可能影响案件正确判决、裁定的，依法提出抗诉等工作。、检察技术部门：承办对有关案件的现场进行勘验，收集、固定和提取与案件有关的痕迹物证并进行科学鉴定，对有关业务部门办理案件中的涉及技术性问题的证据进行审查或鉴定等工作。、政治、纪检部门：承办受理群众和社会各界对检察人员利用职权进行违法办案、越权办案、刑讯逼供、吃请受贿等违法违纪行为的举报和控告，并进行查处等工作。

随着社会日益进步，检察院也实现了与时俱进的精神。检察院反渎职侵权厅改局，这标志着中国试图将责任政府的概念进一步具体化，随着反渎职侵权局的设立，渎职侵权的责任也由行政责任被强调为法律责任。其中，“更名设局，可以把反渎职侵权机构与反贪污贿赂局一致起来，更能显示检察机关两大侦查职能，有益于加强检察机关对渎职侵权犯罪侦查工作的统一领导、统一协调、统一指挥、统一管理，有利于侦查一体化建设，有利于排除干扰和阻力，更有利于国家的稳定与发展。

我国宪法规定，人民检察院是国家的法律监督机关。检察机关是由人民代表大会产生，并被国家权力机关赋予检察权，对国家权力机关负责并接受权力机关的监督。人民检察院通过行使检察权，镇压一切叛国的、分裂国家的和其他危害国家安全的活动。维护国家的统一，维护人民民主专政制度；通过行使检察权，保护国有财产和劳动群众集体所有财产，公民私人所有的合法财产，积极同破坏社会主义经济秩序和侵犯财产的犯罪进行斗争，维护社会主义经济秩序，保障社会主义现代化建设的顺利进行；通过行使检察权，保障公民的人身权利、民主权利和其他合法财产；通过行使检察权，教育公民忠于社会主义祖国，自觉地遵守宪法和法律，积极同违法行为作斗争。这一切，对国家的稳定与发展，繁荣与昌盛有着密不可分得联系。

经过这次讲座，我对我是学法的一份子深感荣幸。我深深的感受到，遵循党的领导，维护公平与正义，保卫国家，保障人民的合法权益是每个学法人所向往的使命。为此，我们将不懈努力奋斗，认真学习与实践，为将来走向社会打下良好的基础。

第三篇：法学院法学专业毕业实习管理办法

法学院法学专业毕业实习管理办法

为了规范法学专业毕业实习工作，加强对毕业实习过程的指导、检查和管理，进一步提高实践性教学环节的质量，制定本管理办法。

一、毕业实习目的通过实习，了解我国法律运行的主要环节和现状，学习法律工作经验和工作方法，培养法律职业道德和职业精神，学会理论联系实际，锻炼运用法律分析问题和解决问题的能力，储备初步的工作能力和专业技能，为毕业后走入社会做好思想和心理上的准备。

二、毕业实习内容

法学专业实习学生应当比较系统地了解办案的基本程序和基本要求，了解侦查、批捕、起诉、审判、执行、辩护、非诉讼代理、合同的起草与审查等基本法律实务环节，熟悉记录、阅卷、调查、取证等环节，能草拟起诉书、辩护词、代理词等法律文书。

三、毕业实习时间和单位

毕业实习时间为第八学期的第一周至第五周。

毕业实习单位主要是各级公检法机关、司法行政机关、律师事务所等政法业务部门，根据法学专业的特点，也可以是仲裁机关、税务部门、工商行政管理部门、政府或党委有关立法、执法部门以及企业的法务部门。

毕业实习采取分散实习的模式，学生本着就近方便、专业对口、相对稳定的原则进行定点实习。实习单位由学生自己联系，如果学生联系实习单位确有困难，可以申请学院提供帮助。实习单位一经确定，不得随意变更。

学生应于实习开始后7日内填写毕业实习回执单，填写好实习单位名称、地址、邮政编码、实习单位指导老师、联系电话、电子邮件等信息，经实习单位盖章后扫描，通过电子邮件发送给毕业实习指导老师。毕业实习校内指导老师为毕业论文指导老师。指导老师收齐电子版毕业实习回执单后转发给教研室主任，由教研室主任汇总后提交给教学秘书。学生返校时应将实习回执单原件提交给校内指导老师。

四、毕业实习的指导与检查

学院成立由党委副书记、教学副院长和年级辅导员组成的毕业实习工作领导小组，负责毕业实习的总体安排和协调工作。实习学生应接受院内指导老师和实习单位指导老师的共同指导。

学院毕业实习工作领导小组应不定期对学生实习情况进行抽查。

五、毕业实习指导老师职责

1.实习开始前，做好实习动员工作，并对学生在实习单位的工作态度、实习纪律、实习技能等方面提出要求。

2.实习开始后，应根据学生提交的实习回执单上的信息，与实习单位指导老师取得联系，了解学生的实习岗位和实习内容。

3.毕业实习期间，至少两次向实习单位的指导老师了解实习学生的实习表现，进行实习检查。有条件的可与实习学生见面，了解学生的实习情况，并提出指导意见。

4.毕业实习结束后，负责学生实习报告的批阅和实习成绩的评定。

六、毕业实习纪律

1.服从学院毕业实习工作指导小组的各项安排，未经指导委员会许可，实习期间不得变更实习单位。

2.遵守实习单位和学校的各项纪律制度，不得旷工、迟到、早退。生病、有重要事情必须向实习单位和指导老师请假。

3.遵守国家法律法规和职业道德规范。不得参与赌博、收礼、行贿等一切违法犯罪活动；不得丢失卷宗，不得泄露案情和机密。

4.遵守各项文明规范，尊重实习单位的领导、指导老师和其他工作人员，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

七、毕业实习报告

1.学生在毕业实习中，应结合所学的理论知识，熟练掌握实务部门的业务，进行一些必要的调查研究，积累一定的资料，完成毕业实习工作日记（每天一篇，共30篇）、毕业实习报告（3000字以上），毕业实习报告应符合学院实习报告规范性要求；

2.毕业实习结束后，学生应申请实习单位指导老师评定实习成绩并加盖实习单位公章；

3.学生完成毕业实习后返校注册时，应向学院指导老师提交“毕业实习回执单”、“毕业实习日记”、“毕业实习报告” 以及“毕业实习成绩鉴定表”。

八、毕业实习成绩评定

1.毕业实习成绩评定的基本依据是：（1）实习单位的评定意见；（2）毕业实习报告；

（3）毕业实习日记。

2.学生回校后一周内将上述材料交给指导老师，由指导老师对学生的整个毕业实习进行综合考核，根据实习单位的评定意见、毕业实习日记、毕业实习报告，从政治思想、专业能力、实习态度等方面进行综合考核；

3.学生毕业实习成绩实行等级制；

4.指导老师应在第八学期第九周前完成毕业实习成绩的评定工作，并将成绩提交给教研室主任，由教研室主任汇总后提交给教学秘书登录至教务系统。毕业实习回执单、毕业实习日记、毕业实习报告 以及毕业实习成绩鉴定表均以教研室为单位提交给教学秘书存档。

法学院

2011年12月15日

第四篇：指导实习教师工作总结

指导实习教师工作总结范文三篇

20xx年x月至7月，社会体育系社会体育专业20xx级学生进行了为期四个月的顶岗实习。作为本次实习的实习联系指导教师，实习期间经常与同学进行交流，指导他们工作、生活，情况总结如下：

一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

顶岗实习是高职院校学生经历的一个重要过程，顶岗实习目的是，通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想认识，巩固学校学习的知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力及待人接物沟通能力，独立生活工作能力。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识，实习开始的第一个星期的培训期间，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际情况，提出了具体的实习要求，特别是那些不理解、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，同他们进行谈话，使他们进一步了解实习工作重要性。学生认识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的具体要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保安全第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持到底就是胜利，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基础。

二、通力配合、力促学生尽快实习

为了使学生能尽快进入实习状态，实习伊始，就同班主任一同对学生反复强调实习要求，使学生都感受到实习的紧迫感，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。通过努力，同学们都能在短时间进入实习状态。

三、加强与学生联系，及时了解学生实习情况

为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习期间，尽量做到每周到实习单位了解学生实习情况以及对学生进行指导，使学生能顺利度过顶岗实习。为了全面了解学生实习的情况，掌握各实习单位对学生的评价，保证每周走访了部分实习单位，与同学单位进行了广泛的接触交流，加深了学校与就业单位的联系，教师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习任务起到了积极促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系可靠，自己除了掌握每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随

时拨打，取得联系;对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断想办法，千方百计通过各种途径与其取得

联系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。

四、处理问题，保证实习顺利进行

学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我们学生的个人素质上的差异，难免会出现矛盾，而各种矛盾的妥善处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一直把了解学生的实习情况作为重中之重的工作来抓，因为只有掌握了学生的实习情况，才能掌握实习过程中可能出现的问题，一旦发现了问题的苗头，就及时调解，避免事态恶化。比如一些同学在实习开始初，对实习岗位要求理解不清，产生不稳定情趣，通过沟通启发，使他很快安下心来，并通过自己积极主动工作，不仅学到了经验，也得到了一定的报酬，同时还得到了用人单位肯定和好评。还有部分同学，由于一些原因，实习期间进行了岗位调动，我就马上督促他及时适应新的岗位，帮助他同主管和店长共同，使他能够继续实习，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做学生的思想工作，帮助他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人必须俱备素质，实习阶段，重点是学习锻炼，接触社会，提高自己的认识，不要把报酬看到太重，培养适应社会生活、工作各种能力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中肯定会遇到很多问题，只要能及时发现、调解，一般都能较好的解决，从而保证实习工作顺利开展。

五、认真总结、做好实习收尾工作

本学期除了进行实习管理，保证每个学生能顺利实习以外，做好每一个学生的实习鉴定，评语评价，也是我必然完成的一个任务，为了给每一个学生评语能客观公正，除了我前阶段要对每一个学生深入了解及时收集、掌握他们每一份实习资料外，还要对同学有一个总体比较，从而定出评价标准，给出实习成绩，让实习工作圆满收尾。

在学校领导、社体系领导的关心指导以及班主任的配合下，社会体育专业20xx级学生圆满的完成了实习任务，本次实习为我在今后的课堂教学以及实习实训指导工作积累了宝贵的经验。

实习教师工作总结范文

20xx年，我分别指导牧医12秋和牧医13秋两个班的学生进行

了《动物药理》、《动物病理》与《动物营养与饲料》为期两周的实习实验。作为指导教师，在实习期间经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结如下：

一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，通过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和实验室的实际情况，提出了具体要求，使他们进一步了解实习实验的重要性和必要性，要求学生严格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。

二、亲自动手，通力配合，力促学生圆满完成实习实验任务

为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而保证实习工作顺利安全有效

地进行。对于那些操作不慎损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便宜的在学生能力范围内按价赔偿。

三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作

除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完成实习以外，要求每个学生每天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习工作圆满收尾。

实习指导教师工作总结范文(三)

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的各位同学:

大家下午好!

为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以使把学生培养成能够主动适应社会需要的高素质的复合型人才，经学院研究决定，在20xx年x月x日，我校13级学生赴**进行了为期三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导教师对实习情况及效果进行总结，具体总结如下：

一、明确实习目的生产见习是学校教学的一个重要组成部分，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

培训学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正

式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、实习管理

实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生被安排在某一具体的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，要求学生把眼光放高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，介入社会，增强适应能力。

3、安全第一，服从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住

宿、交通等安全问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食安全、统一就寝，单独住宿，避免与外校学生接触，既保障学生安全又方便统一管理、统一上下班，每天早上带队教师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队教师组织学生安全回到宿舍。晚集合点名，每天晚上9点带队教师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通安全，在学生休息时，带队教师讲解学生外出需注意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队教师电话跟踪，保障外出学生安全。4、主动沟通，师生通力配合。

工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;第二、工作时间过长，第三、简单劳动，重复的工序，没意义;第四、有部分老员工、组长排挤学生。学生工作不开心，思想波动较大。同时学生由于是新手，经验不足，技术不熟练，导致挫败感和无助感增强;加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触情绪。

学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新鲜，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校的学的知识用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。

家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心

孩子吃苦受累，不支持学校顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触情绪高涨。

针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，导致以上情况出现，我们积极对症下药。从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生需要一个过程，带队教师每天会和部分同学进行沟通，并与工厂的班组长了解学生工作状况，做到及时发现问题，及时解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，面对困难，需要细致而持续的工作，要提高同学们的思想认识，同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通，达到师生通力配合，使大家能安心地积极地面对工作，完成实习的任务。

三、实习效果

1、生产见习达到了专业教学的预期目的。在经过三个月的实习之

后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，而且通过此次实习，让大家感觉到自身的不足，缺少的知识，进一步激发了学生求知的欲望，能够结合实际，改善不足。

2、实习过程中带队教师配合了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能积极工作，参与工厂的流水线的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及带队教师的精神风貌及工作能力得到了实习公司领导与工作人员的好评。

本次顶岗实习在通过在企业实地实习后，使学生巩固了专业的相关理论知识，理论联系实际，增强运用能力，并在实践中增强动手能力，提高个人素养，培养学生的全面发展能力，使学生增强自己的礼貌、服务意识、社会交往能力，通过实习指导大大提升了教师的管理能力，为今后的实习管理奠定了基础。

最后祝愿大家在新的学期中学习愉快，工作顺利。

实习指导教师工作总结范文(四)

今年9月，**大学小学教育专业实习队来到我们学校实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。我光荣地接受了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，积极向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮助。下面是我这一期间所做的工作总结。

1、第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都

突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。

2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他们创设良好的实习氛围。介绍学校名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。

3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规情况，介绍经验。并与实习生一起制定实习计划。

4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改进。

5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。三位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。

6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生

讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。如果实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何达到教学要求。如古诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂变成一堂问答分析的讨论会。于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。下面的课，我又交给他们上，果然有很大进步。

7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩。

8、工作之余，我带领全组教师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不宽裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也反映了我们的合作相处十分愉快。

实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语，给学校和老师们的工作带来了不少帮助，他们让我们的校园充满了更多的朝气和活力。我代表年级组全体师生祝愿实习老师们学业有成，前途似锦。

第五篇：指导教师实习工作总结

[指导教师实习工作总结]指导教师实习工作总结2011年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才，指导教师实习工作总结。

现将实习情况及效果总结如下：

一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

2、预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、实习管理实习学生具有双重角色，工作总结《指导教师实习工作总结》。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解机床，认识加工工艺，关注最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。

三、实习效果

1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写发出了质量较高的实习论文。

2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基矗

3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。

教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。