2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

第一篇：2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

2015学年学春季学期高中实习教师工作总结

时间过得真的太快了，如脱缰的野马飞速奔驰，眨眼间四个月的实习生活悄然而逝，回想起来，一路走过，感慨万千，有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼，这些都是成长的印记，不过半年走来，我确实收获了很多，经过半年的学习和锻炼，我无论是在人际交往还是教学活动，都有了显著的提高，也让自己具备了当好一名教师的基本能力。

在**六中，我很荣幸的担任了高一年级的音乐课和舞蹈专业课，我作为这里的老师参与了学校的管理、考试、辅导、等活动和教学活动。作为一名实习生，我认真贯彻**师范大学和**六中学校的实习政策和教学方针，努力提高自己的教育教学水平，参与了学校的各种教研活动：

1、在实习期间，我带领学生参与了**六中举办的春季运动会的啦啦操表演，受到了学校领导的一致好评，同时也提高了学生的舞蹈专业水平丰富了学校的文化生活。

2、4月份，我听从学校领导的安排，多次带领学生参加“磁山小学”和多个山区小学的“扶贫帮弱”活动，促进了学校与各个学校的文化交流，提高了学生的精神文化，丰富他们的课余生活，让音乐课走进山区孩子们的课堂。

3、5月份学校为响应**市“阳光下成长”主题的艺术节，安排我带领高二的学生进行排练演出，参加比赛，获得了武安市第二名的成绩，我也荣获了”优秀指导教”师的称号。同时我还担任了此次艺术节小学组的评委，为**六中争光。我始终发扬吃苦耐劳的精神，严格把关，对每一个学生负责。对于我的各种实践能力都得到了提高。其中我认为提高最大的是我的教学能力，我做了以下几个方面的总结。

一、在备课能力上。备课室一个完整课堂的提前准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响，如果尽心备课，将一堂课中各个知识点进行详细的了解、联系，然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同，在整个实习期间最先得到锻炼的就是备课技巧，在不断反复的备课中，得到了必要的经验。

二、在导入技能上。课堂的导如可以用来引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，课堂导入有多种形式，包括：诗歌型，趣味型，练习型，诱发型，实验性，提问型，自阅型，阐述性，对比型，联想型以及游戏型等方法，刚开始实习的时候自己把握的不是太好，但经过了一段时间的锻炼和学习，我发现自己完全能够进行适当的导入，引发学生的注意。

三、在提问技能上。提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学行为，提问能引起学生的注意力，激发学生的兴趣，复习和巩固新知识旧知识，在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的关键，在这个问题上我得到了指导教师的指导，得到了进步，在课堂上午尽量做到这一点，并将学生带向了学习的高潮。

四、课堂组织能力。刚开始初上课堂的自己，经验很少，关于怎么样组织整堂课，不是忘了说东就是忘了说西，在课堂上也出现了很多的问题，之后我察觉，找出了自己的问题原因和关键，在以后的授课中我调节了自己的讲课速度并了解学生的情况。除了给学生思考的时间之外紧凑时间，不给学生浪费时间的机会，让学生跟上自己的节奏，明白我讲的知识，要想把课堂气氛活跃起来也不是件容易的事情，总之，不仅要组织学生，同时也要调控自己，从而不断的能够把握控制住整个课堂，让课堂变得有序。

五、在讲解技能上，在实习的四个月中我总结了几点a结构合理，框架清晰b条理清晰，层次分明c重点突出，难点加深d 时间的合理安排。这都是我在实习期间得到的总结。

在我的实习过程中，我本着对学生负责的态度认真做好每一项工作，虽然我教自己的专业和音乐课，但自己从来不浮躁，每次都很认真的备课，并且自己经常跟这里有经验的教师进行交流，学习当地教师的一些经验和上课的技巧。

在这一短暂的学期里，我会通过自己的努力让自己转变成一名合格的教师，学会了不抱怨环境，不消极工作，无论遇到任何的困难都要迎面而上。安心下来。潜心的学习，树立榜样，用满腔的热血和无私额奉献来克服难处，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四时耕耘，我们的顶岗实习在顶岗支教的路上一刻不停的前进，在路上有你与我，有大家，有我们这个温暖的大家庭。

通过了一学期的顶岗支教，我真的学到了很多，从每个什么都不会都不懂的学生，已经变成了可以站在讲台上讲课的教师，我真正的认识到了当一名人名教师的伟大。我想我还会努力的学习，完善，进步，干好工作，用更好的表现继续我的教师梦。

实习了半年，收获了师生的友情，和学生们在一起的时光总是最快乐的的，那一个个淳朴善良的学生们，将是我实习做难忘的面孔，最重要的是提高了自己的教学技能，在以后的成长路上将是我重要的经验，我坚信这半年的收获会是自己未来生活中的最重要的资本，我的实习，我的收获，我的实习，我的快乐。

第二篇：2015学年春季学期教师工作总结

2015学年春季学期教师工作总结

2015学年春季学期教师工作总结

前言：

王阳明说：人生大敌，非傲即惰。本来早在六月七日光洲书院家长分享会前，我已经将此总结的文字稿手写完成，此后就一拖再拖，未能打成电子稿上传分享，所谓事务繁忙，时间太紧，都是自己为自己懒惰的人性弱点所找的借口。今日终于偷得浮生一日闲，得来全不费功夫，打出来发出去，哪怕扔出去的是一块砖头，最起码也有引来一点儿玉石碎屑的希望吧。

女士们先生们：

大家上午好！

我的总结分为三个部分：角色转换、个人成长、学生成长。

第一，角色转换

春节过后到现在，我完成了三次角色转换，由新教育学堂的家长转换为学堂的实习教师再到现在的正式带班教师。我孩子对我的称呼上，我从没有可以交代他们去叫我黄老师，可是他俩慢慢地越来越多的时候不自觉地脱口而出叫我黄老师，也许是我越来越多时候更习惯于把他们当成光洲书院的学生对待吧。

第二、个人成长

从身、心两个方面来陈述：

身：

1、饮食

继续坚持已经坚持了一年的绿色饮食理念，即不吃肉蛋奶，过午不食。更重要的是，周围的人不会把我当成异类、怪人看待。

2、作息

早上五点半以前起床，中午一点至两点半午休，晚上十一点左右睡觉。原来在体制内学校午休基本保证不了，早上六点才起来，双休日就常常推迟一两个小时起床。现在有志同道合的学友们互相看着，稍微发一下呆就起来晚了。

3、运动

每天早上运动一个小时，五脏排毒法为必修科目。其他时间还会散步、倒走等。每隔一两周就会有陪学生一起户外活动的机会，一般都是爬山、长距离徒步、攀岩等等，游山玩水，挑战自己，身体倍棒。

心：

心的成长我主要在“止”字上下功夫。《大学》中说：知止而后有定，定而后能静„„也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切。“止”有两个解释，一是目标，二是停止。我的理解是，明确了自己的人生目标，就停止做那些影响实现目标的事。我的目标就是成为新教育的合格教师，来陪伴更多的学生更好的成长。影响我实现这一目标的两大阻碍是好怒和好说，我就要学会止怒和止语。所以我自己要用新教育行为准则来要求自己，“谦虚随和”，“和谐合作，心态平和，心理稳定，不怒不躁”，“具有良好的思维方式和价值行为准则，能够从不同角度看待理解任何事物；用不同方法来解决问题”。这些行为准则的具体要求，不仅仅是带着学生一起读读背背，更主要的是我自己要铭记在心，落实在行。

为了做到止怒，我的方法是读书、观看视频、贴标语、请人提醒等。本期读了《了凡四训》、《正面管教》、《愤怒：爱的另一面》、《遇见未知的自己》、《重塑心灵：NLP心灵成长课程》。从《了凡四训》中学到了要从事上改、理上改、心上改；从《正面管教》中学会情绪撤出、积极暂停；从《愤怒：爱的另一面》中知道了愤怒源自圣洁和爱，愤怒本身不恶毒、不邪恶，以及如何将消极愤怒转化为积极愤怒；从《遇见未知的自己》中明白了愤怒的情绪模式产生过程中多肽这种物质的所起的作用；从《重塑心灵：NLP心灵成长课程》中，我终于知道，“一个人不能改变另外一个人，每个人只能改变自己”，“改变自己，别人才有可能改变”，这更坚定了我先改变自己才有可能改变别人的信念。并把其中一些经典语句打印出来，结合《静思语录》中一些话贴在常坐的办公桌上或旁边墙上，每天警醒自己。因此，在光洲书院的这一学期，比我春节前在体制内学校的那一学期相比，发怒频率大大降低。当然还远远没有达到一个新教育教师的要求，还要继续修炼。

止语比止怒做得更好，我主要是饭时止语、与人争议时止语、沟通无效时止语。以前我饭时止语还可以，其他时候常与人为某个问题争得面红耳赤唾沫四溅，没少白费口舌、耗费能量，还造成很多不良后果。《清静经》说：上士不争，下士好争。好像还有一句话这样说：男人的胸怀就是被冤枉撑大的。我想做上士，想有大胸怀大格局，就必须学会不争，哪怕无故加之猝然临之的莫须有之大冤屈。

由于身心方面的成长，由于我用二十几篇成长日记记录自己在光洲书院的成长，我获得了清心学员深圳刘杰先生的清心课奖学金，即将参加第十期清心课培训。

第三、学生成长

我在这一学期，主要从以下几个板块做了一些陪伴学生成长的琐碎事情，不成体系，罗列一下：

1、运动

运动主要是耿老师负责，我是做一些协助工作，早上和大中班学生一起练习跑步、五脏排毒法、大风车、天旋地转、萧宏慈拍打法和乒乓球训练等内容，上下午大课间主要和中班学生一起进行打小球、走桩、自行车、拍篮球、跳绳、倒走等项目，晚饭后和大中小班学生一起去金牛山后山短途徒步“探险”。鉴于几乎所有所有学生都喜欢对抗性较强的乒乓球运动，由于我原来曾做过三年我老家南阳青少年宫的兼职乒乓球教练，就对清一山长博文中反对的这一单边运动进行了升级改造。四月份五月份的运动会，乒乓球比赛为1。0版，比赛中允许学生使用自己最擅长的那只手打球（除男生李某左手外其他都是右手），六月份比赛提前一个月规定必须使用自己最不擅长的那只手（除女生李某是六月份才开始学习，特许使用最擅长的右手），升级为2。0版，并预先告知大家下一学期比赛要使用左右互搏，也就是左手一只球拍，右手一只球拍，轮番击球，那时候将全面升级为3。0版，将它逐步升级成双边全面运动。当然按照《遇见未知的自己》中神秘老人的理念，这个运动是小我与小我之间的对抗，不能够启动人体与内在的真我沟通，这与清一山长关于运动的论述是相通的。我们会在下一步学习符合这一理念的运动，比如内家拳、步行禅、静坐冥想等，再引导学生去多做这些运动，学会与真我沟通连接对话。在运动的组织上，刚开始我们误以为要充分尊重学生自己的爱好兴趣，就是给他最大的自由，让他们自由选择，老师一边监督指导就行了。可是这些孩子们以让自己选择就乱套了，要么一窝蜂地哄抢扎堆一样运动，要么趁老师不备打着去厕所去喝水去换鞋等各种幌子溜一边去闲逛发呆聊天疯着玩，还有出工不出力敷衍了事应付差事装样的，运动数量和质量都没有保证。我们终于理解了，大到一个国家，小到一个个人，自由都不是随便给的。自由的前提，必须是学会自我约束和对自己负责。没有这个前提，得到自由其实是一个灾难。因此，耿老师以军训整顿纪律，然后集中起来安排，必修运动必须一起集中进行，选修运动有限范围内选择，老师分头监督，有力保障了每天两个小时的基本运动量。

2、英语

英语教学也是耿老师为主，我做些中班的辅助工作。就是早上起床、午休起床、中午晚上入睡前这几个时段我雷打不动地播放英语音频，早饭后打扫完卫生，我坚持播放英语视频半个小时，午饭后督促用平板自学《国家地理百科全书》半个小时。内容上有台湾原版英文教材《ABC》、《美丽中国》科教片、《巴布工程师》、《粉红猪小妹》、《超能陆战队》、《丁丁历险记》等。并且与来兼职的音乐老师联合，请她教中班孩子英语歌曲、英语短剧表演等。甚至外出徒步我都带着音频播放器，在休息和露营时播放。因为不少孩子，（比如我的儿子黄路遥，在学习上接受能力相对慢一点）就已经离开英语音频睡不着觉了。

3、诵读

大班中班的经典诵读主要由我来带，本期依次完整读完了《道德经》、《金刚经》，部分读了《黄帝内经? 素问篇》，时间主要集中在早上，其他时间随机插入。方式上尝试了多种多样，齐读，领读，轮读，合读，范读，吟诵，行读，唱读，配乐读，录音读，穿插一些故事和解析再来读，劳动中读，游戏中读，徒步中读，游学中读等。有不少形式都是学生自己创造出来的，比如配乐读，是中班学生看英语教材《ABC》受启发自己搞出来的，他们学剧中一些人的做法，找来各种器皿，打击或磨擦出一定的强弱节奏，自奏自读，自娱自乐。在劳动中学生更是有趣，有次夜推猪粪上菜地，李晨嘉随口甩出一句：“天下有道，却走马以粪。”周围干活的人开怀大笑，所有疲惫一扫而空。有次去登许世友老家将军山，到的第二个山头，发现很多竹笋，鲜嫩可口，我们一起动手，准备折一些带回书院做菜，赵淳臻折了一根又一根，后来找不到了，感叹道：“损（笋）之又损（笋），以至于无为。”有次课间游戏玩耍，黄路遥那一把水果刀比划了两下，黄河远做惊叫声快速后退，一边大声劝解：“邦利器不可以示人。”有次补栽瓜果菜苗，娇嫩菜苗的茎很脆很容易折断，李梓辰若有所思，我说：“万物草木其生也柔脆，其死也枯槁。”她恍然大悟：“哦，我明白了！”

4、劳动

劳动课是赵老师为主，我本期主要带领中班学生做了三方面工作：

第一、配合赵老师在东边菜地推粪、刨地、搂沟、移栽菜苗、覆盖地膜、浇水，砍树枝竹竿搭架子。

第二、按照统一分配，在西坡菜地和玉米地按时浇水、拔草。

第三、带领中班学生，沿书院所有墙根，刨下大约一百个土坑，在谷雨前后播种，随后又补栽，目前成活了葫芦、丝瓜、南瓜、冬瓜、茶豆等多种瓜豆一百多棵，每天抽时间领学生去看一看长势，在带领学生走桩或者晚饭后散步时顺便施肥、浇水、拔草、搭架子，感受万物与我共同成长的快乐。

5、环保

我主要推动完成了三件事：

第一、分三个晚上观看完温秀芝的《环保酵素》视频上下两集，学到了环保酵素的制作配方、方法和如何使用。全体学生立马分三个小组，用菜叶子果皮各制作了一大桶，每桶重六十斤左右。

第二、书院本来在每个水龙头下用盆子或桶接各种洗刷用水，集中到大桶里，用来涮拖把和冲刷卫生间。我来之后，对这件事进行了强化。信阳地区雨量充沛，经常下雨，我一到下雨天，就在房檐下摆满盆子大桶，带头接雨水端盆子倒鱼池里，或者储存起来浇菜，冲厕所。

第三，整个书院取消使用餐巾纸，用毛巾或水来代替。

关于环保，我们是大道理少讲，微行动常做。因此这一教育活动其实是开展的相当成功，成功到学生根本就不知道开了这门课程或者在进行这方面的教育。有一句话说，当你的孩子或学生意识到你要对他们进行教育时，你的教育就已经失败了。

6、电影课

本期我带领一起观看赏析的电影有《卡特教练》、《偶滴神呀》、《外星人pk地球神》、《三个傻瓜》、《勇敢的公主》、《绿色奇迹》、《怦然心动的人生整理魔法》、《霸王别姬》、《我们懂个x》、《楚门的世界》、《v怪客》、《伟大辩手》、《再见了，我们的幼儿园》、《偷天帕克》、《狙击电话亭》、《十二怒汉》，电视剧有五十集韩剧《商道》，其他视频有《台大校长李嗣岑科学实验证明神佛存在》、《中国学者空心菜用 <道德经揭示宇宙起源》、《田永胜博士饮食决定命运》、《一印度女子死而复生濒死感悟》、《萧宏慈拍打讲座》等。

其实认识清一山长之前，我很早就开始在课堂上给学生上电影课了。那个时候自己朦朦胧胧的觉得，一些好电影的信息量，远远超过教材中的垃圾课文。后来看到深圳一个叫马小平的老师，在他的课堂上大胆实践电影课，我就觉得找到了知己和依靠。再后来，遇到了新教育，才如梦初醒，原来电影还可以这样去挖掘内涵。又读到《第五十六号教室的奇迹》，发现雷夫老师也经常给他的学生上电影课。读今日学堂教师博客，从宋老师那里看到了另一种上电影课的方式。读《有一种神秘的人叫命运规划师》，从曾赞军老师那里看到了电影课在他手中发挥出的无穷魔力。所以我的电影课上课方式就从以上五人那里直接照搬模仿，逐步学会了从价值观和思维方式、文化背景、人际交往等方面切入分析。我一般是这样四种方式交叉使用互相结合，根据影片内容和学生的接受能力来转换：

第一种，边看边适时暂停，设置问题提问大家，等学生回答后引导讲解补充引申。

第二种，让学生提前查阅一些跟电影关键词有关的资料，课前分享。把观看这部电影要回答的问题提前抄到黑板上，按小组划分为各组必答题和大家抢答题，要求小组成员人人轮番回答问题，最后计分，排出小组名次和个人名次。

第三种，减少暂停和引申扩展讲解，只在关键时刻提问、引导让大家思考、回答，老师不做评价，不做解答。

第四种，中间不暂停，一气看完。或结合自己自由写观后感，或完成事先布置的若干问题。

7、阅读

大班学生都在十二岁以上，没有什么阅读习惯。刚开始让他们自读《与神对话》青少年版，他们看得头晕，翻不下去。后来就换了《<了凡四训净空法师讲记》，我和他们一起每天读原文，读后自读讲记，每天写一段读书笔记，读后感，结合自身联系生活，人人检查面批面改。随着文意的理解加深，写的内容也越来越真实深刻。再后来读《遇见未知的自己》，仍然采用这种做法，并去看书中介绍的电影，学生慢慢对读书有了一些感觉。可惜快要放假了。

中班学生都在八岁九岁之间，刚开始让他们自由读，然后规定必读内容，三套中文版百科全书。后来同学们都自己购买来kindle电纸书阅读器后，都在上面下了不少郑渊洁童话，读书热情一度高涨到手不离书形影不离。后来统一要求每天必读美国贝内特的《美德书》一个或两个故事及感悟，并以此指导在晚上写日结时模仿。

8、班会

依据《正面管教》一书中的有效班会的四大目的、八大要素、指导原则和解决方案等等，我尝试着组织学生召开班会。频率上刚开始一天一开到一周三开，再到有事即随时开展。形式上从刚开始完全照搬书本严格正式到随地开展不拘形式，任务上从刚开始的单纯致谢逐步过渡到相互帮助、解决问题和筹划班级活动乃至书院活动，从刚开始老师主持到学生轮流主持，老师只是大部分时间作壁上观偶尔出来提醒秩序，参会人数上从刚开始中班师生到大中班师生，再到师院全体师生共同参与，最后到大中班学生基本自治，部分完成了老师管理向学生自我管理的过渡。之所以还没有完全实现学生自治或自我管理，时间短是一个原因，但最重要的原因是随着班会承载任务范围的扩大，书院老师是监督还是干预的角色定位、职责功能定位不清，划分不明，所以需要老师们进一步学习研究。

9、围棋

我担任了大班学生一周一次的围棋课，走过了从具体技术指导到道家文化熏陶的探索过程。刚开始教学生角部死活题，满盘对弈，学生们在屡战屡败之后失去兴趣，心态浮躁，不愿意沉下心多算几步，也不想去研究得失。后来我从清一山长博客对围棋的只言片语中找到思路，于是偏重引导学生寻找围棋常识、典故和道家文化的联系。凭着我的一知半解，学生慢慢又找回了一点兴趣。武汉交流会后，我读到，明德女塾首届毕业生的女孩们用围棋来扩大心胸和格局，我又似有所悟，准备在今后围棋教学中，去用围棋大局观的思想影响孩子们。

10、游学

这一板块主要以耿老师为主，我做一些辅助工作。本期依次开展了两次白云村采茶卖茶观摩炒茶的活动，黑白龙潭探险攀岩活动，商城县茗扬汤泉池和将军山的戏水登山活动，徒步贤山露营贤隐寺挂单化缘请经活动，背着露营装备徒步鸡公山六十公里挑战极限活动，每次都是大班中班学生先查询资料，列出任务，回来后写出书面总结。学生倾巢而出，我积极参与，受益匪浅。第一次零距离接触茶叶生产全过程，第一次搭帐篷露营野外，第一次借宿农家采摘野葱做饭，第一次顺激流瀑布两边悬崖攀援溜下不走寻常路。这样的人生经历，如果不是做新教育，我估计这辈子都难会有。这些孩子们，大的不过十四，小的才八岁，却都已经习以为常万水千山若等闲了，我是既羡慕他们，又感激他们。

11、思维和行为心理教育

这方面内容的开展，与今日学堂一样，没有现成教材可以照本宣科，没有现成模式可以生搬硬套，甚至没法专门开展。但在以上的十门课程中，谁能又说没有思维的渗透和行为心理教育的引导呢？

要说专门拿出整块时间来进行的尝试，也是有过两次的，比如进行了一次心灵魔法游戏的活动，这是台湾林显宗先生发明的，可以用来定期清洗心灵的负能量情绪，可以说是佛教发露忏、基督教告解忏悔和王善人弥天大罪一忏即消的最大公约数，又融于类似大富翁游戏中，气氛轻松愉悦，堪称寓教于乐。当时有两个平时喜欢捉弄别人无故伤害别人的同学，就屡屡走在那些忏悔、道歉、说谎、讨厌、失落、原谅、沮丧、布施等站点上，“钱”也越来越少，一直到勇敢面对自己，说出实话，真心道歉后，才慢慢走出来，开始“赚钱”。还有一次观看日本电影《怦然心动的人生整理魔法》，开课前就通知同学们各带一件上衣和裤子前来，现看现学，叠立衣服。然后在一个合适的时机，一一检查衣柜，一件一件按电影中标准叠好放置。原来有几个同学的衣柜衣服鼓的关不住柜门，还滴溜在外面。现在一整理，发现柜子里至少腾出了一半的空间，里面衣服一目了然，节省以往翻遍衣柜找不到衣服的很多时间。让学生用自己亲身实际体验了整理自己衣物，就是整理自己人生的道理。

12、家长课堂

这一块的工作迟迟没有进展，后来院长让我想想办法，说实在的，我们不是今日学堂，老师也远远达不到今日学堂老师的水平，我自己也是下笔不能千言，胸中实无一策的货色，拿什么去教育别的家长？后来又一想，我们不是今日学堂的老师，家长也不是今日学堂的家长，那么咱也就不用今日学堂的老师对今日学堂的家长开展家长课堂的要求、模式和做法，咱就低标准要求不就行了吗？就像清一山长说的钱，今日学堂能达到八千米，我们达到四千米不是也比周围的一千米或者零米高很多了吗？于是，近段时间以来，我就把中班大班学生读了什么书，学了什么文章去，观看了什么视频电影，做了哪些活动，同步发给家长，让有成长心的家长跟我们同步学习，也便于与孩子对话交流时有共同语言和话题，这也算是一种低起点低标准低要求的家长课堂吧？通过有大班中班各一位家长的反馈意见和学生进步程度，这样开展还是有一定的效果的。这两位家长密切关注家长群我发的内容并认真学习，他们的两个孩子这一段进步也就有一些明显的加速度。所以说爸妈好好学习，孩子天天向上，这话还真不是忽悠人的口号。

四、今后设想

1、个人成长方面，学好清心课，回来尽可能多的分享学习成果；坚持阅读山长和清友推荐的各种书籍，并且学写读书笔记；学会和善坚定地帮助学生；学习如何激发学生内动力或至上情结。

2、下期拟开课程：

商道课，已经做了不少铺垫，比如成立“小公司”三个，各自把书院内常见废品作为业务范围；比如观看学习了韩剧《商道》五十集，还做了对比性的探究作业。下学期要加大活动力度，可以进购商品，卖出商品；可以自做手工艺品往外卖等。

野外生存课，在以前外出徒步的基础上，增加一定的野炊、科考等内容。教材可以参照日本编著的《实用探险图鉴》、《实用自然图鉴》等书，这些电子书已经下载。相信当年唐僧师徒西游取经前一定没有学过这门课程，如果学过，他们一定会大大减少误入妖洞被妖怪捉走的次数，一路安全顺利抵达目的地。

历史课，计划是先阅读当年明月的《明朝那些事》、袁腾飞的《这个历史挺靠谱》、马谧廷的《鸦片战争的正面与侧面》，这一些比较有趣有料好玩的通俗历史著作。然后再去读黄仁宇的《万历十三年》、柏杨的《中国人史纲》，直至研读司马光的《资治通鉴》、司马迁的《史记》。具体上课的方法通过博客学习清一山长，结合我们光洲书院自己学生接受能力，以老师学生共同阅读讨论争辩的方式为主。

人际关系课，以卡耐基的《人性的优点》、《人性的弱点》为文字教材，以light man博士的美剧《lie to me》为有声教材，以情景设置、角色扮演和生活纠纷处理为学习实践方式，师生共同阅读观看演练，共同提高人际关系能力。

两性关系课，中班学生最大的快十岁了，按照清一山长的安排，今日学堂学生十二岁以前开展两性关系课，所以中班学生下期也要开始，计划先重点阅读百科全书和一些性教育启蒙图书，再观看相关视频，然后一起学习清一山长《人生十二讲》。

这是我参加新教育以来的第一份学期工作总结，真的是用心写的。我在体制内学校小学初中都干过，上交计划、总结各种材料不计其数，绝大多数都是在经验丰富获奖无数的老教师“善意”的提醒下，剽窃抄袭完成的越来越多，用心去写的越来越少。今天我的总结到此暂告一段落，希望对各位有所帮助。谢谢各位！

第三篇：高中教师实习工作总结

高中教师实习工作总结

亲爱的同学们：

不知不觉我们相处已经小半个月，我很高兴能认识你们。认识你们这群活泼可爱的孩子们；我有幸再回到我的母校xx一中，回到那个曾今奋斗过的地方。当一名实习老师，虽然期限很短，我真的很珍惜这次机会，从新坐到高中课堂的感觉似曾相识。

在我实习准备决定当老师的时候，有人嘲讽过我说“就你要当老师啊，别误人子弟”我都不想去鸟你这些话，只有你想不到的，没有我做不到的，只有坐上这个岗位的时候，你就明白责任和义务，从学生到老师的角色转变，让我明白的了当年老师们苦苦教导的我们的一些道理是对的，然而当时久久不能理解。老师不仅要传道，授业。我感觉更重要的是育人，当我实习走上教师岗位的时候，我就深深的体会了。也非常感谢那个时候和现在帮助过我的老师同学。

在我实习的这段日子里，我带的高一美术三班的同学们真的很聪明，虽然大多都是零零后，但是比我们那个时候上学的要成熟，感性了。并且比我们还要活跃。不管哪个任课老师的课堂上，咱们的同学们都是积极回答问题，下课也有的同学追着老师身后答题求解，这个好的学习气氛希望你们好好保持下去。课下有好多同学问我“老师，大学好玩吗”我说“好玩，生活比现在丰富的多”但是我最怀念的是我的高中生活，这里有我尊敬的郑老师，还有当年跟我一起玩耍学习的同学朋友。我现在能回到我的高中，我很幸福。

有同学告诉我说“老师我未来好迷茫啊”我告诉他，未来迷茫不如把握好当下，这个星期就要月考了，我希望大家好好考试，静下心来学，这些大道理你们都懂，但就是履行起来的时候，往往是身不由己！你们现在的年纪正值青春期，多了些浮躁，不管画画还是文化课的学习。请你们把这些浮躁的事情处理好，少走一些弯路。上专业课，有同学说“老师啊，这个水果怎么上阴影的，你上回给我示范了一次，我还是不会画，画不进去。”我想说"不是你不会，你很聪明的，你好好观察他画面里的变化，静下心来作画”心不静画画，属于徒劳无功。多一点自我管理

郑老师曾经教育我们经常说的一句话是：抬头做人，低头做事！现在小老师把这句话传承给你们，做一个，有孝心，有责任心，有上进心的人，踏实勤恳做事。

我实习工作以来，有同学给我提出了宝贵意见，很感谢！说我上课改画画速度太慢，只顾前面的同学了，没有顾及到后面的同学。我也意识到了，老师我一定好好反省自己，争取在后面的工作中改正这个问题，我的实习工作就是这一个月时间，我也希望这一个月里我能为咱们三班的同学服务更多，尽我所知，尽我所能，服务大家。老师呢也希望你们在学习之前把那些浮躁的事都处理完，随遇而安。只要你们耐心积极去画画，就一定有收获。我也希望我在后面的工作中如果还有做错不妥的的地方，也请大家多多指出。对于一个新手教师来说，我需要这些宝贵的意见建议，如果老师有哪做错的地方，老师再这里先说对不起了。

我的年纪的确比你们大不了几岁，在课堂上我现在的角色不一样了，我是老师。课下我们一起说笑乐呵都可以的，我很随和。上课要求你们的怎么做的，就是想告诉你们，都是从那个学生时代过来的，都能理解，就是希望你们别走我们走错的路。别犯我们犯的错。加油，三班的孩子们！

好久没写东西了，今天感慨万分！

第四篇：春季学期教师个人工作总结

春季学期教师个人工作总结

白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结如下：

一、师德上“为人师表”

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教学上立足“高效”

本学期我校继续以“高效课堂 高效作业”为主进行课堂教学的改革，打造高效课堂。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学生学得认真，踏实。

1、充分课前准备

针对教学内容以及五年级学生的特点，我认真备课，精心设计教学环节，尽量设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面面俱到，而是需要有的放矢；充分体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。努力准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。

2、把握课堂环节

在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注意指导学法，特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发现各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作点拨，强调注意点。放手让学生自己走路，发散学生的思维，为了目标让学生想尽各种办法。我力求指导点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。实现课始揭示的教学目标。课堂练习“精挑细选”，一个环节完成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的竞赛学习状态中，暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得到了落实。

三、领班上播撒“爱心”

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”以前的我时常以高高在上的姿态去教育学生，学生不但不听取批评，反而变本加厉。现在我学会了以平等的姿态与学生对话，会站在他们的立场去考虑问题，会倾听他们的心声，班级的凝聚力变得愈发强了，我想这就是我付出的“爱”得到了成效。

一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学背古诗词，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每次的口语交际我都会课前布置学生做好准备，课堂上学生就有话说了，这既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子将自己新学期的打算写在自制的贺卡上，然后在班级中交流，再将优秀的贺卡、打算粘贴在班级布告栏，让他们明确奋斗目标；学期中，我组织学生进行“语文知识”手抄报制作比赛，激发他们读书的热情以及动手的能力；我们班设立了“手抄报小能手”、“语文小能手”、栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。每学期我们班都有制定班级读书计划，在学期中后期，我还组织学生进行读书交流活动，将好书、好段、好句介绍给全班同学，让他们体会到读书的乐趣；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。除此以外，我还与家长进行密切联系。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。

总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中努力着、收获着……可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。这将是我今后努力的方向，借用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

第五篇：2009—2010学年第二学期高中教师工作总结

时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要结束了。通过这一学期的工作，我在工作方面业务更加熟练，和同学们的感情也越来越好，为了今后更好的进行教学工作，我将这学期的工作经验总结起来，这样好使自己迅速成长，无愧于人民教师的称号，我现将这一学年工作情况总结如下：

一、加强师德修养

我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为它是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学工作严格要求，虚心求教

对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学政治教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后是做到虚心求教，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

这学期我承担了高一(1)班班主任工作，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。

三、全心全意，尽职尽责的工作

我踏上教师岗位第一年就担任班主任。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。

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