《詹天佑》教学设计第二课时

《詹天佑》教学设计第二课时

【教学目标】

一、知识与能力

1、理解课文中重点句子的意思

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录自己喜欢的词句。

二、过程与方法

重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

三、情感态度与价值观

了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

【教学重点】

通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；

【教学难点】

理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

【教学准备】

课件,代表火车头的学习用具

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第二课时

一、谈话,理清脉络

1、通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑——不怕……线路

2、詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读4-6自然段，用小标题概括。

3、交流讨论：勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。

二、深入研读，感悟爱国

1、研究勘测线路，感受爱国情怀。

(1)我们先来研究勘测线路，读读第四自然段，找找詹天佑是怎么做的？

(2)、交流品读以下几句：(课件出示)

①:“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”

A:小组交流讨论。

引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词语来谈体会。

B:听老师说这几句话，你仿佛看到什么？

预设:

生1:詹天佑不怕困难;

生2

詹天佑聚精会神的测绘.生3詹天佑跋山涉水的背影、布满血丝的眼睛。

C:在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？

②:詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

A:“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？

B:从这句话，你读懂了什么？

詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，绝不能含糊、马虎，这句话表现詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。

③:遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

A:指名交流。这是詹天佑克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，帝国主义国家看中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。

B:小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心，爱国情怀，所以他才这样做，这样说。

C:赛读。要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国热情。

2、研究开凿隧道，设计“人”字形铁路，进一步体会“杰出”的智慧和爱国精神。

通过刚才的研究，我们知道，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，詹天佑深深感动了我们，那么，他在开凿隧道，设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢？

默读5-6自然段，根据课文内容给居庸关、八达岭画一张施工图，用箭头表示；说说火车是怎样爬坡的？

（1）这样两端凿进施工会有什么困难？难怪詹天佑他要在峭壁上定点、测绘，难怪他勉励工作人员说——“我们工作首先要精密，不能一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口”

（2）既然中部凿井法能够缩短工期，为何不用在居庸关？同样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么？

（3）火车经过青龙桥时，詹天佑有设计了“人”字形路线，那火车怎么爬坡呢？

（4）从詹天佑的做法中，你又感受到了什么？

生：用自己杰出的智慧和才干报效祖国。

他用自己杰出的智慧和才干报效祖国。同学们，你们知道吗？就在上个月的25日晚9点10分我国研制的神舟七号载人飞船成功地升入太空，以后几天又在太空中成功地进行了多项科学考察，这是多么令人自豪的事啊！它又一次向全世界证明了我们的国家是最棒的。

三、总结全文

过渡:那么詹天佑修筑京张铁路的结果怎样呢?学生齐读最后一自然段.1、总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一位杰出的爱国工程师。

2、各自有感情地朗读课文。

读出你的自豪，读出你的扬眉吐气

四、积累内化，课外拓展

1、把感受深刻的部分背下来，抄写喜欢的词句。

2、想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。假如你站在青龙桥车站的塑像前，你会想些什么？请写在课堂作业本上。

板书设计:

勘测线路

一丝不苟

詹天佑

开凿隧道

------吃苦耐劳

爱国

设计线路-------

创新智慧