《我们眼中的缤纷世界》教学设计

习作例文与习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计

册别：三上第五单元习作例文与习作

设计：第十九组 市直属 大庆第一中学附属第二小学 杜家慧

导师：第十九组 龙凤区 石化四小 王晓艳

教学目标：

1.回顾本单元课文，学习习作例文，深入体会作者观察的细致，总结写作方法。

2.学会借助多种感官观察事物或场景，注意事物的变化。

教学重点：回顾本单元课文，学习习作例文，深入体会作者观察的细致，总结写作方法。

教学难点：学会借助多种感官观察事物或场景，注意事物的变化。

教学准备：课件（插图、课文语句等）

教学流程：

板块一 ：借助插图，细致观察。

1.出示习作插图：请仔细观察画面，说说你了解到了什么信息？

2.互相补充完善，尽量说具体，说细致。

3.思考：如何有条理地写清所观察的内容？

（学生交流——写作顺序）

【设计意图】：从习作插图入手，紧扣单元语文要素，强调观察细致且按顺序表达，语言会更清晰、更有条理。

板块二：明确要求，分组探究。

1.明确本次习作要求。

2.提问：你在课余时间观察了什么？

3.统计情况，进行分组（动物、植物、场景）。

4.组内交流，获得新的启示。

【设计意图】：通过分组，学生能够更有针对性地在一起研究、探讨如何写作，集体智慧大于个人智慧。

板块三：寻找智慧，有新启迪。

1.回顾本单元的两篇课文，说说作者哪些地方观察地细致 ？

《搭船的鸟》——动物——外形和动作——总结：抓住特点。

《金色的的草地》——植物——变化——总结：抓住变化。

2.学习习作例文《我家的小狗》：读文，找到小狗做的事和具体表现。学习把故事情节写具体、写细致。

3.学习习作例文《我爱故乡的杨梅》：读文，填表。学习观察细致的同时，可以运用多种感官描写。

板块四：修改完善，有新作品。

1.把你最近观察到的事物或场景写下来，运用到所学的写作方法。

2.学生互相交流，点评。

3.修改完善。

板书设计：

我们眼中的缤纷世界

细致观察 连续观察

抓住特点 抓住变化

多种感官 描写具体