假日小队教学设计（合集5篇）

第一篇：假日小队教学设计

假日小队教学设计

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的假日小队教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学内容

教材第58～59页“假日小队”。

教学目的1、通过实践活动帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，初步获得一些数学活动经验，学习与他人合作交流，积累积极的数学学习情感。

2、通过解决实际问题，更好地掌握100以内的加、减法口算。

教学过程

一、导入新课。

假日里同学们开展了丰富多彩的小队活动，让我们一起去看看。（出示书中58、59页图）（板书课题：假日小队）

二、新授。

1、看图说一说在这个假日里同学们开展了哪些活动？

（表演、拍照、浇树、收废电池等。）

2、从图中数一数唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根据这两个条件你能提出用加法算的问题吗？还能提出用减法算的问题吗？书中提出了什么问题？你会解答吗？

（学生解答，集体交流时说说解题思路。）

提问：刚才我们看到的这个节目是今天假日活动的第几个节目？在它后面还有几个节目？求一共有多少个节目该怎样算？为什么？

（学生解答，集体交流时说说解题思路。）

3、老师手指“照相处”提问：这边的同学在干什么？你知道一卷胶卷有多少张吗，他们已经照了多少张？还有多少个小朋友没有照？剩下的胶卷够其余每人照一张吗，为什么？

（学生解答，集体交瘪时说说解题思路。）

4、老师手指“浇水处”提问：这边的同学在干什么？他们俩一共要浇多少棵树？还有多少棵小树苗没有浇；求已经浇了多少棵，该怎样算？为什么？

（学生解答，集体交流时说说解题思路。）

5、让我们再去看一看收废电池这一组的同学今天收获怎样？说说她们各收了多少节电池？根据这三个条件，你能提出哪些问题？

分小组讨论，集体交流、汇报讨论结果。

（谁收得最多？最多的比最少的多收多少节？三人一

共收多少节？等等。）

6、你们开展过假日小队的活动吗？你能解决活动中的哪些实际问题？

分小组讨论，集体交流，汇报讨论结果。

三、师生共同谈收获。

四、小结。

“愉快的假日小队”活动即将结束，同学们真是收获不少，希望下次假日活动再见。

教学内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第58—59页。

教学目标

1．体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。

2．培养解决实际问题的能力，增强数学意识，发展数学思维。

3．初步获得一些数学活动的经验，学会与他人合作交流，积累数学学习的情感。

教学过程

一、创设情境，揭示课题．

引入：春蕾小学的少先队员在双休日开展了丰富多彩的活动，他们还给这次活动取了一个好听的名字，叫“假日小队”。(板书课题：假日小队)现在就让我们一起参加春蕾小学假日小队的活动吧!

〔说明：以熟悉的活动情境导入，能够激发学生愉快的情绪和学习的热情，促使学生积极地投入数学学习之中。〕

二、走进情境，提出并解决问题

1．谈话：春蕾小学的假日小队究竟开展了哪些活动呢?同学们翻开课本第58页看一看、说一说，好吗?

学生看图后发现：有表演节目、给小树苗浇水、拍照……

2．走进表演节目情境。(贴出表演节目的图片)

提问：(1)图画上的小朋友在表演什么节目?你能提出什么数学问题?

(小朋友在唱歌。可以提出问题：唱歌的比伴奏的多多少人?)

(2)从图上找一找，唱歌的和伴奏的各有多少人?(唱歌的有15人，伴奏的有3人。)

(3)你们能算出唱歌的比伴奏的多多少人吗?

学生列式，教师板演，共同评议。

(4)根据这幅图我们还能提出什么问题呢?

唱歌的和伴奏的一共有多少人?怎样列式?

学生列式计算，教师板演，共同评议。

引导：你们想不想了解更多有关表演节目的情况呢?就让我们看书上小明与主持人是怎样对话的。(让学生分角色读出对话)

提问：应该怎样算一共有多少个节目呢?为什么?(这是第19个节目，也就是说连同这个节目在内演了19个，后面还有4个节目，求一共有多少个节目，要用加法计算。)

3．走进给小树苗浇水和收集废电池的情境。

过渡：小朋友表演的节目非常精彩，校园也很美丽。你知道校园为什么会这样美丽?

引导学生议论。

教师可以进一步启发：图上的小朋友在做什么?

(小朋友在给小树苗浇水，在收集废电池。)

提问：关于浇树活动，从图中你知道了什么?能提出什么问题呢?怎样解决呢?

小组讨论后，独立列式计算。

提问：三个环保小卫士收集了许多废电池，你能提出哪些问题呢?把算式写下来。

学生提出问题并列式解答，小组评议。

3．走进拍照的情境。

提问：

(1)图画中的小朋友在干什么?

(2)照相的小朋友说了什么?提出了一个什么问题?

(3)要知道剩下的胶卷够不够，必须知道什么?(必须知道剩下的胶卷有多少张。)

(4)从图上找一找，一卷胶卷有多少张呢?(胶卷的包装盒上写明一卷胶卷有36张。)

(5)剩下的胶卷每人照一张，够吗?为什么?

学生讨论，可能有两种想法：

①36—29＝7，因为只剩下7张胶卷，还有9个小朋友没有照，所以不够。

②29+9＝38，因为一共有38人要照相，一卷胶卷只有36张，所以不够。

小结：假日小队的`活动真是有趣极了。

〔说明：以假日小队活动为主线，根据情境图提出问题，引导学生自主寻求解决问题的办法，使学生在小组合作学习中，互相学习，互相促进，共同提高。〕

三、联系实际，拓展应用

1.谈话：我们班也有快乐的小队活动，你能解决下面的哪些问题呢？（投影出示）

2．学生分组学习，提出用加、减法计算的问题，并列式计算。比一比哪个小组提的问题多，并且解答正确，评出优胜小组。

〔说明：再次联系学生身边的信息，提出并解决问题，进一步使学生体验生中处处有数学。〕

四、课内总结，课外延伸

今天我们参加假日小队的活动，解决了许多校园里的数学问题，你们真是学习的小能手。其实在小朋友的生活中同样有许多这样的问题，等着你们去发现、去解决。课后可以继续研究、讨论这些问题，并说给爸爸、妈妈听，让他们评一评。

〔说明：将课内学到的知识延伸到课外，促使学生用数学的眼光去观察事物，发现问题，增强数学的应用意识，提高解决问题的能力。]

第二篇：假日小队活动感想

每一个小区都有不一样的活动，但是这些都很有趣，是这一次次的活动给小区带来了幸福和快乐。

这次小区的活动是元宵节画灯笼，画画这可是我的强项，于是我也去报名了。我领到的是一个直桶型的黄色灯笼，我回到家就准备起笔画灯笼，可又突然愣住了，画什么好呢？在我脑海里闪过的第一个就是龙了，因此我快速查找了许多龙的样子。虽然这些龙样子精美，让人看着就很很舒心，但不幸的是由于样子太漂亮，所以整体的结构就很复杂。唉！真是悲剧啊！苦恼的我正一边想一边走，不知如何是好。这时，一个图案让我脱离困扰，真是天无绝人之路啊，竹叶这个图案一定可以帮到我。可是画竹叶可不是那么容易的，我必须十分认真。我打气百分之一百的精神，认真仔细地画了起来，但就算这样不安分因素与不安全因素都在蠢蠢欲动。呀！糟糕了，有一片竹叶力度没有掌握好，画大了。这下我束手无策，我看着粗大的竹叶，慢慢地联想到了熊猫。对呀！熊猫，我立刻拿起笔画了一只胖胖的熊猫。就这样我的画完成了！第二天，我把灯笼交到居委，虽然不知是否能得奖，但我还是很高兴。

第三篇：阳光小区假日小队

雏鹰假日小队活动总结

本学期,我校制定了雏鹰假日小队活动计划,以小区为单位，成立了4个小队,我们这个小队主要是阳光一期二期的学生，配备的少先队辅导员为郗锦老师和我，郗锦老师的工作比较繁杂，照相摄像个别学生通知都靠她，在此向她表示感谢，我们小队的队员有 杨帆、成语风、阴权疆、刘鹏逸昂、伍隽逸、古兆卿、柏子豪、杨渺渺、程博轩、郝启轩、张雯萱、张译尹 这12名队员。通过这一段时间的活动，小队组织的假日活动取得一定的成绩，得到了家长的支持和认可，为这一红领巾活动的存在、发展、壮大受到社会的承认和支持，收到了良好的效果。

我现将我们假期雏鹰小队活动向大家汇报

一、创建有自己特色的队名。

好的名字有好的收获，队员们都喜欢把自己的小队起一个好的名字，寄予寓意。我们小队的第一次活动就是以指定小队名称和制定小队记录本封皮及计划为中心开展的。放假前，我和郗锦老师在学校召集本小区的队员开会，布置第一次小队活动的内容，让小队员们积极思考做好准备，最后我们以《朝阳小队》定为队名。在制定活动计划时，小队员们积极思考、各抒己见，引来了家长们的关注，还有家长给我们小队活动照相并发表在兵团日报上。

二、开展有意义的活动。

有活动才有趣、有活动才能增长见识、培养能力。

我们制定了几项活动计划

一、观看《飘扬的红领巾》交流观后感。这个是配合学校致家长一封信的活动开展的。并且这个节目也给小队队员留下了很深刻的映像，同学们交流时十分激动。

二、观看《闪闪的红星》

三、交流《闪闪的红星》后的感受，四、开展《推荐一本好书》活动，让小队员们在假期中多读书读好书，1

把学校的书香校园活动推广到社区中家中。

五、相互检查暑假作业

四、小队活动取得的成绩。

经过雏鹰假日小队活动的开展，达到了预期的目的。在队员中造成一定的影响，很多队员都强烈要求加入假日小队进行活动。同时这个活动受到家长、社会的承认和支持，收到了良好的效果。也把我们一小推上了社会。

由于我第一次参加学校开展的雏鹰假日小队活动，时间比较短，缺少一些经验，指导也是边摸索边开展，减慢了活动的发展过程。由于辅导员的个别事情，对队员活动过程中出现的问题未能及时帮助、处理，尚未归纳、探索出经验，造成小队的活动内容比较单调的现象。

活动较受场地的局限性，条件好的小区、社区能够提供一些场所，但是一般或者比较差的小区活动开展不是很方便。社区工作于假日小队没有紧密结合，学校虽然于社区沟通过，但是我们于社区交流沟通时总是有那么一些羁绊。当然困难总是暂时的，相信我们辅导员们以后的工作中都能克服，使我校的雏鹰假日小队活动更完善。

第四篇：雏鹰假日小队活动总结

今年暑假我参加了雏鹰家人小队的活动之后，让我们懂得了很多道理。

第一次活动在8月3日，潘伟和陈千雨两人来到了中央商场，想要参观中央商场，购买自己挑选合适的东西，并拍下照片，作为永久的纪念。

第2次活动在8月5日，蔡婉青到蔡诗辰家去听蔡诗辰讲演她自己写的红色故事，加强少先队员对党的感情！蔡诗辰的故事讲得非常动听、美妙，引人入胜。

第3次活动在8月15日，一大早，雏鹰假日小队全体队员就来到了刘赞宇家，制作平安自护的小报，看平安的自护电影。一起学习自护知识,提高自护能力！

第4次活动在8月26日，潘伟、蔡婉青、金彧、陈千雨、刘赞宇，我们5人在这天下午去了大行宫地铁站，护导。

这几次活动，我们做了许多有意义的事情，帮助了一些人，加强了少先队员对党的感情，我们以后要多多参加此类活动。

第五篇：彩虹假日小队活动总结

彩虹假日小队活动总结

从上个学期开始，我幸运地担任了彩虹假日小队队长的工作，我和全体队员利用节假日在我们东山弄社区开展了“社区是我家，环保靠大家”的环保系列活动。在这里，我最想对队员说声谢谢，因为有你们辛勤的付出才有我们彩虹小队的点滴成绩，我还要对老师和妈妈说声谢谢，是你默默无闻的帮助才让我们的活动更加精彩。

地球是我们赖以生存的家园，并为我们提供了如此美丽的环境。但是随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾、废旧电池、一次性餐具等等都会造成白色污染、水污染、大气污染等环境污染，而大家的环境保护意识仍然比较落后。而我们少先队员是社会的小公民，未来的小主人，应该从小有环境保护的意识,于是彩虹假日小队就从社区开始，通过我们的辛勤劳动和积极宣传，发动全家人，带动同学们，影响整个社区来参与到环保护绿、节约能源的活动中来。

刚开始做队长工作那会儿，看别人做得井井有条，我却觉得自己都很乱，顾了这头，忘了那头。有时会忘记通知某位同学，有时同学又有意见“干吗老做环保工作，下次我们要游泳„„”而我的搭班队长金诺却在假日小队活动中，一直在默默无闻地支持我，每次活动他都参加，还会做同学的思想工作。

在暑假即将结束之际，出去旅游探亲的同学们相继回来了，同学们又利用了这次机会，到小区里进行雏鹰假日小队的活动。我们一起到了小区里的健身场地擦洗健身器具与休息处的座椅等。同学们手拿抹布，在活动健身的地方擦洗着健身器具，并将健身所的地面打扫干净，除去了在死角的灰尘与垃圾。根据我们同学的观察，健身场地四周的座椅都很脏，于是同学们就又用抹布把小区里的小亭子——平常供人们休息的地方擦洗干净，也将里面的地面打扫干净。这些地方也应该是习惯早锻炼的老人们聚集的地方，傍晚，也时常会有老人坐在亭子聊聊天。所以同学们用假日中的空余时间，为在此早锻炼的老人们创造一个舒适的锻炼与休息的地方，尽我们自己的一些微薄之力给这些大人们提供最大的便利。路过的阿姨、老人们纷纷夸奖我们有爱心、有责任，有的问我们是哪个学校的，有的还拿出纸巾让我们擦汗„„

活动的成果使我们学会了共同分享，在活动中高兴地交流经验，开心地比试劳动成绩，快活地叫喊追赶，活动又把我们的心紧紧地连在一起。在活动中，我们不仅树立了互相帮助、齐心协力的合作精神，而且还增进了彼此间的情感交流。

当然，我们假日小队做得还是远远不够的，活动开展的不够深入，也有个别队员由于种种原因不参加小队活动。在这个学期里我要更认真、更投入的组织小队活动，激发每个彩虹队员的积极参与；还要更深入地展开环境保护这个主题，跨出社区，深入社会去积极地宣传节约能源、保护水资源等系列活动。

是啊，我们就是雨后天空中那一道绚丽的彩虹！我们在活动中体验了成长的乐趣，在辛勤付出时收获了给予的快乐。从今天一名称职的少先队员，历练成明日肩负使命责任的社会人。如同风雨过后这坛久经岁月洗礼的砾石，在阳光下闪耀出金子般的光芒。看，雏鹰们正扑闪着稚嫩的翅膀，想要冲向广阔的蓝天。亲爱的老师啊，快快放飞我们的梦想吧„„