美术学科单课教学设计

教学资料与对象分析

教材分析

本课是“造型.表现”领域的一个内容。连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子学说话开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。教材提供了于大武《哪吒闹海》的连环画作品，图文并茂，可供学生研究连环画的特点。教材中还分别呈现出一些学生的连环画作品，表现形式有线描的、有色块的，为师生提供了选择的空间。这节课就是通过编故事、画连环画来让学生进一步了解连环画，初步学习画连环画。

学情分析

连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式.连环画中有趣的故事,诱人的形象,丰富的色彩都深深地吸引着他们.因此,这节课的内容很容易激发学生的学习兴趣.,我请学生到台上来介绍自己喜欢连环画,并讲述故事,使学生对连环画有兴趣，知道如何绘画，作品相对容易表现也很精彩.而且学生在互相欣赏的时候,也提出了宝贵的建议.

教学目标

知识技能

了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创造的能力、语言表达及综合学习能力.

过程方法

在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

情感态度

价值观

培养学生创新意识

教学重点

教学难点

教具准备

油画棒

板书设计

连环画

1、题目、形象、作者姓名

2、文字简洁

3、颜色漂亮

作业设计

个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。

学习过程

设问内容

教学过程

分目标

课堂调控

导入

同学们喜欢看连环画吗？

你了解连环画的一些知识吗？

今天老师就带同学们走进连环画的世界。

板书课题：连环画

在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）

第一环节

你们感觉这些画怎样？为什么让你喜欢？

欣赏连环画

什么是连环画？它与你以前学过的画有什么不同？

1）连环画用了几页篇幅讲述了一个故事？

2）连环画主要由几部分组成？

师生探讨,表现创新.

提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成。）

第二环节

怎样根据一篇文章创作出一幅连环画作品？

小结：

连环画组成：画面部分和文字部分。

结合《哪吒闹海》和其他连环画资料组织学生讨论：

探究

结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题。）

第三环节

1）根据小朋友的作品，讲讲他们画的是什么故事？

欣赏小朋友的作品。

2）每一页连环画中的主要人物应该有相同及不同之处吗？

3）在创作连环画主要人物时应注意什么？

连环画是一种多幅画面连续展开，叙述一个故事过程的绘画表现形式。 

学生自主探究学习。

互相启发。

提高学生观察分析能力。培养学生合作学习能力和连环画创作能力。

第四环节

个人或与同学合作，自编或选择一个现有的小故事，画成连环画。

1、找出故事中的主要情节。

2、 找出主要情节的关键内容。

3、给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置。

创作表现

小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学习的能力和连环画的创作能力

第五环节

你喜欢谁的作品，为什么 ？

展示各组同学的连环画，组织学生评价。

3.归纳拓展,审美升华.

巡回连环画小展览，相互学习。

学生选出自己喜欢的连环画进行评价

展示交流,多元评价.

培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识

教具范画草图

课后小记

资料收集