放飞梦想教学设计(优秀范文5篇)

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第一篇:放飞梦想教学设计

放飞梦想,筑梦泸西

教学目标:

1、采用扶放结合的方法,进一步培养学生学写想象作文的能力。

2、引导学生展开想象和幻想,激发学生思维,丰富习作素材。

3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。

教学重难点:

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。

教具准备: 多媒体课件 教学过程:

一、激活思维

1、故事导入

前几天,老师读到了一个有趣的故事,想听吗?

“一个美国学生写了一篇名字叫《蛋》的作文,文章的大意是:一天,几个小朋友在野外拾到了一个蛋,这是一个什么蛋呢?有的说是鸵鸟蛋、有的说是蟒蛇蛋,有的说是恐龙蛋……一个小朋友看大家这样争执不休,就说:“别争了,咱们把他带回去孵出来看看不就知道是什么蛋了吗?几天后,这个蛋竟孵出了美国总统里根。

据说,这篇文章还得了奖呢!同学们,听了这个故事,你认为这篇文章为什么能得奖?(板书:大胆,神奇)

2、揭示题目:

大胆而又神奇的想象,使这位同学的作文得了奖,其实善于想象是我们每个同学的天性。爱因斯坦就说过:“想象力比知识更重要。“你们也敢像这位同学一样大胆想象吗?

信心是成功的基石,相信同学们通过自己的奇思妙想,一定会创造出神奇、有趣的事物来。这节课我们就来——

板书:放飞梦想,筑梦泸西(学生连读三遍)

二、启发想象

1、说到泸西我们可算是土生土长的泸西人,你们对泸西有什么了解?(学生自由发表自己的见解)

2、同学们知道的还真不少呢,下面就奖励大家来欣赏一组美丽的风景(课件播放图片)

3、如今,我们泸西正在倾力打造高原花园城市,作为一个泸西人,我们倍感自豪。看到这些美丽的景色,你们的思维真的放飞了吗?

(引导学生从人文素质、环境、建筑、经济等方面交流)

4、同学们,你们的憧憬真是太美了,看来想象之鸟一旦高飞,我们的脑海中便会浮现出许许多多新颖、生动的意象。

三、揭示要求

1、美文欣赏。请同学们边读边批注,这篇文章里有哪些表达方法是值得你借鉴的。

2、是啊,想象能诞生出精巧的小诗,想象能产生出新奇的故事,想象能书写出优美的文章。下面就请同学们来当一回小设计师,让我们大胆地展开想象的翅膀,用精美的文字为我们的家乡泸西,为我们的家园白水设计一副美丽的前景图。

3、温馨提示:内容具体,详略得当,凸显真情

4、你想给自己的作文取一个什么题目?(《新泸西,新家园》、《泸西,梦中的家》)

四、放飞梦想,书写情怀。

五、习作展示,相机点评。

六、板书设计

放飞梦想

筑梦泸西

大胆 神奇

第二篇:放飞梦想 教学设计

第七课 放飞梦想 教学目标:

1、聆听乐曲《和平颂》,能说出主题多次出现时的变化,并为主题旋律编创歌词,表达对和平的赞颂。

2、感受《欢乐颂》热情饱满的情绪,听出主题出现的次数和演唱的形式,以及在重唱时依次进入的人声。

3、学唱两首歌曲《永远是朋友》和《我们是朋友》,与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊;背唱《永远是朋友》。

4、认识音乐家贝多芬;做改变旋律的节奏和节拍的练习,在唱唱、奏奏和比较中,感知音乐要素在音乐表现中的作用。教学重难点:

1、通过学唱,激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活,感受友情的可贵。

2、让学生在音乐中受到心灵的洗礼,陶冶学生高尚情操的好题材,同时也是对人声的分类、演唱形式以及民族管弦乐队等相关知识的复习与巩固。教学时间:3课时 第1课时

教学内容:聆听乐曲《和平颂》,学唱歌曲《永远是朋友》; 教学过程:

一、组织教学。

二、新课教学:

(一)聆听管弦乐《和平颂》片段

1、播放一组“南京大屠杀”中日本侵略者残害中国同胞的图片,然后提问学生:你知道这一惨痛的历史吗?你知道“南京大屠杀”发生在什么时候吗?接着,教师揭示本课的学习内容,简单介绍作品《和平颂》的创作背景。

2、初听乐曲,熟悉主题。聆听前设问:你是否能听出乐曲中那熟悉的音调呢?学生听后回答,并哼唱或吹奏主题,唱一唱江苏民歌《茉莉花》,感知乐曲的主题与民歌 音调的关系。

3、多遍聆听乐曲,听出主题出现的次数与变化。主题以合唱与乐队的形式,通过音色、力度和旋律的变化。反复出现了五次,把乐曲推向了高潮。聆听时,教师结合主题的表现手法和曲名《和平颂》,引导学生感知音乐要素在音乐表现上的作用,加深对“和平颂歌”的理解。

4、随音乐哼唱主题旋律,并尝试为旋律编创歌词,表达对和平的赞颂。

(二)演唱歌曲《永远是朋友》

1、从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。如:请学生吟诵一段诗句或唱一段相关的歌曲,然后谈谈对“朋友”的理解,分享自己与朋友之间一些有趣、感人或难忘的事情,引起学生学习本课的情感共鸣。

2、聆听范唱,感受和理解歌曲所表达的情感内容。教师结合歌词中“以诚相见,以心相许”、“天高地厚,山高水长”等词句,引导学生理解和懂得友情的真挚与珍贵。

3、再听范唱,说出歌曲分成几个乐段。教师从乐段的节奏、音区和情绪的对比上作启发。还请学生为这两个不同乐段设计不同的节奏型,边听边伴奏,熟悉歌曲。

4、学唱歌曲。复习反复记号,找一找教科书中的反复记号,说说不同反复记号的用途。学唱时,教师注意指导学生唱好、唱准歌曲中的切分节奏;注意带有休止符如“寻”和“相见”的地方,要唱得“声断气不断”,把一字多音唱清晰。教师要结合学生即将毕业,同学将要分别的现实,激发他们用深情的歌声来表达同学间的友情,用真情抒发“永远是朋友”的心声。

5、学生自由组合,邀请自己的好朋友一起表演歌曲。

三、全课总结。

谈谈学习了这节课的感受。第2课时

教学内容: 学唱《我们是朋友》,聆听《欢乐颂》,认识音乐家贝多芬; 教学过程:

一、组织教学。

二、新课教学:

(一)演唱歌曲《我们是朋友》;

1、把歌曲的前四小节发声练习,然后导入歌曲的聆听;

2、聆听歌曲范唱,请学生听后谈谈歌曲的情绪,并结;

3、鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段,启发他们;

4、在教师的指导下分组、分声部学唱第二乐段,合唱;

5、完整地演唱歌曲,边唱边用动作相互交流,表达情;

6、比较《我们是朋友》与《永远是朋友》两首以友谊;

(二)聆听交响乐《欢乐颂》片

(一)演唱歌曲《我们是朋友》

1、把歌曲的前四小节发声练习,然后导入歌曲的聆听与学唱,为后面歌曲演唱上的处理做铺垫。

2、聆听歌曲范唱,请学生听后谈谈歌曲的情绪,并结合歌曲内容与老师、同学一起分享自己在小学阶段的师生之情和同学之情。

3、鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段,启发他们发现这一乐段的特点,引导学生在休止符的地方,编创拍手的节奏等,以突出“伸出你我的手,我们做朋友”的主题,增添歌曲热烈、欢快的气氛。

4、在教师的指导下分组、分声部学唱第二乐段,合唱能力强的班级,采取自学的方式进行学习,借助课堂乐器辅助掌握音准。演唱这一乐段时,要把歌谱中的力度变化唱出来,以表现歌曲热烈欢快的情绪,表达对友情的呼唤与珍惜。

5、完整地演唱歌曲,边唱边用动作相互交流,表达情感。根据歌词的内容编创动作,如拍手、挥手以及围着圈,手拉手前后摇摆等动作;用前四小节为歌曲增加引子和尾声,如引子用慢速、弱的力度演唱两次,表现对友谊的呼唤,结束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次,最后以渐慢的速度、强力度结束,把歌曲推向高潮,突出“我们是朋友”这一主题。

6、比较《我们是朋友》与《永远是朋友》两首以友谊为主题的通俗歌曲,引导学生在节奏、旋律和情绪上作对比,鼓励学生发表自己的看法,谈谈自己的感受。

(二)聆听交响乐《欢乐颂》片段

1、导入:

(1)复习聆听乐曲《溪边景色》片段导入,认识音乐家贝多芬。介绍音乐家贝多芬

音乐家贝多芬,在课前布置学生利用课余时间查阅有关贝多芬的资料(生平简介、音乐作品及创作背景等),然后在课堂上进行交流、分享。从聆听学生熟悉的贝多芬的作品,如:《欢乐颂》、《献给爱丽丝》等人手;还讲述贝多芬的童年故事,或者结合学生学习的课文《月光曲》进行导入,配以形象的图片;结合教科书上呈现的贝多芬的形象,让学生初步认识贝多芬,为进入中学后深入了解贝多芬打下基础。

2、随教师的琴声演唱或吹奏《欢乐颂》主题,理解歌词所表达的“自由、平等与和平”思想内容。演唱时,注意唱准、唱好有连音线的地方,并提示学生用饱满的热情、崇高的情感和高亢有力的声音来演唱。

3、初次聆听乐曲,感受乐曲热情、饱满的情绪。教师结合贝多芬与命运搏斗的故 事,引导学生感受乐曲热情、饱满的情绪中所包含的乐观、顽强精神。

4、再次聆听乐曲,听出《欢乐颂》主题音乐出现的次数与演唱形式。《欢乐颂》的主题,分别采用了独唱、重唱与合唱的演唱形式,主题先后出现了三次;在重唱时先由女中音、男高音和男中音演唱,后加入了女高音。聆听时,教师与学生一起复习人声的分类和演唱形式的相关知识,并在反复聆听中充分感受人声及合唱的魅力。

5、模拟《第九交响曲》合唱部分,请学生用领唱与齐唱的演唱形式演唱《欢乐颂》主题,表达对“自由、平等与和平”的赞颂。先让学生自己展开讨论:用怎样的音色和力度能更好地表达赞颂的情感?然后给学生时间尝试。教师还启发学生采用前两句领唱,后两句齐唱的形式来演唱,如:第一、二遍分别由男女声领唱与齐唱,第三遍全班同学起立齐唱。

6、再次完整聆听乐曲,简单介绍《第九交响曲》的创作背景及深远影响。

三、全课总结。

谈谈学习了这节课的感受。第3课时

教学内容:复习歌曲,做“活页习题一、二、三”。教学过程:

一、组织教学。

二、新课教学:

1、小组回忆这单元共学唱了哪些歌曲?

2、全在伴奏下复习歌曲。

3、分形式表演唱。

4、生完成第7课活页习题一、二、三,师生共同订正。

三、全课小结。

谈谈学习了这节课的感受。

第三篇:《放飞梦想》教学设计

《放飞梦想》教学设计

教 学 目 标

知识目标 1.感受“梦想催人前进和奋起”。

能力目标 2树立自我成长的目标,激发学生的学习热情。让每个孩子心中都充满阳光,珍惜现在的美好时光,热爱学习,为将来的人生幸福奠基。德育目标 3.学习自我目标管理,设计实现梦想的方法和途径。

过程与方法:1.教师简述,导入本课 2.分享名人故事。3.学生演讲 《蜗牛,为梦想而生》 4.学生诗歌朗诵《理想之歌》5.讨论:实现梦想过程中的困惑。6.讨论:我们为 什么没能达成自己的目标呢? 为实现梦想到底应该怎么做

教学重点 感受梦想的美好

教学难点 学习如何去实现自己的梦想 教学用具 多媒体课件

教学方法 引导、分析、体验、感悟 教 案 设 计

一、导入新课

播放歌曲黑龙的《放飞梦想》

老师:梦想是个诱人的字眼。梦想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。一个没有梦想的人,就像鸟儿没有翅膀。没有梦想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活。那么,什么是梦想呢?下面看看名人对梦想的理解(大屏幕展示)梦是心灵的思想,是我们的秘密真情(美国第33任总统

杜鲁门)

人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他(鲁迅)

人永远不要忘记自己第一天的梦想,你的梦想是世界上最伟大的事情。(马云)

二、名人立志故事

老师:从这些语句中,我们可以看出名人对梦想都有独到的理解和一定的重视程度,古今中外,有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想,为他们后来的成功奠定了坚实的基础。同学们都知道那些名人故事呢?给大家讲讲。(学生讲述,下面故事)

有位少年在青年时代就树立了立志报国,献身革命。他在中学读书时,同学称他“身无分文,心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时,全部的费用只有几块大洋,而三分之一花在订报上,铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈:不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要珍惜宝贵的青春,把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁?(毛泽东)

20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们:“你们为什么读书?”课堂上顿时寂静无声。听了片刻,一个同学毕敬毕恭的站起来回答:“读书为了寻求生路。”话音刚落,另一位同学说:“为了光宗耀祖!“这时,一位同学从座位上站起来。他,浓眉大眼,昂首挺胸,大 声回答道:“为了中华民族之崛起,腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁?(周恩来)

歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前,有不少科学家试图征服它,并因此耗费了巨大的精力,却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题,草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力,移动了数学群山,摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠,发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁?(陈景润)

听完这几则名人的故事,同学们有什么想法?(学生谈想法,畅所欲言)

我们会发现:树立了远大理想的人,就意味着事业成功了一半。无志之人,不可能激起生活的浪花;无志之人,不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代,没有知识必将被社会洪流无情淘汰,更谈不上在社会上立足。

三、绘梦、说梦、写梦

那么,同学们的梦想都是什么呢?

(一)、请同学们想想并说说自己的梦想,大家畅所欲言。

(二)、把自己的梦想在一张纸上,交给你信任的一位同学。

四、成长探秘

(一)梦想很美好,可是实现梦想的过程是漫长的,在这其中我们可能遇到许多困难。比如:(大屏幕展示)故事一:

最近放学后,丽丽总是不想回家,原来是因为马上要填志愿了,妈妈认为她想报考的学校不理想。丽丽从小就有一个舞蹈梦,所以她想初中毕业后直接进入艺术学校学习。但妈妈认为考大学才是最重要的的,跳舞是不务正业。丽丽的想法获得了爸爸的支持,于是,父母总会因为填报志愿这件事争论,丽丽很痛苦,但是有不知道该怎么办。

故事二:

小旭马上就要初中毕业了,父母准备将他送到国外继续读书,但是小旭并没有因此感到高兴。出国就意味着要离开自己熟悉的环境,离开曾经的好朋友们。同时小旭非常担心自己的英语水平是否能在国外独立生存,要知道,从小到大他都没有和外国人交流过。看着父母为自己出国的事情忙前忙后,他不知道该怎么把自己的想法说出口。

教师引导学生,认识到自己的梦想可能会和家长的想法发生冲突,那我们该怎么办?

1.学生畅所欲言

2.教师总结此环节:面对孩子的理想与父母的要求有冲突这件事,家长应该尊重孩子的选择,放手让他自己走他自己的路,哪怕是跌倒,都是他自己选的路,他的人生他要自己过。孩子要适当考虑一下父母的感受,孩子应该适当的考虑一下父母的要求到底适不适合自己。如果不适合自己要和父母讲明利弊,如果坚持自己的梦想,就要拿出实际行动来,让父母看到你的决心,证明你自己选的路你也可以走的很好。

(二)还有可能有很多困惑如:

小明:作为一名学生,每天上学读书,日子一天天过去,可我有时感到很迷茫,读书到底是为了什么呢?

小刚:为了变得更加优秀,我决定在三个月内提高英语成绩,练好钢笔字,学会手工制作和素描。努力了 三个月,却发现每个目标都没完成好,我感到很失落。

小叮:我数学基础不好,每次都是60分左右。过几天就期中考试了,我给自己定下了90分的目标,可越到考试心里越没有底,我感到很紧张。

1.说说你有没有类似的困惑?遇到这样的问题该怎么办?大家畅所欲言。

2.教师总结:

要树立明确的目标!

目标不能过多,分清主次!

目标要切合实际,跳一跳,摘得到

(三)梦想很美好,但美好的梦想并不是虚幻的彩虹,还要从脚下步一步开始。下面请听杨涵同学带来的演讲《蜗牛,为梦想而生》,相信大家一定会获得一些启示

附演讲稿;

蜗牛,为梦想而生

能到达金字塔顶的动物只有两种,一种是雄鹰,另一种是蜗牛。这也是人走在生活这条路上的两种状态:初始以为自己是雄鹰,伤痕累累之后才发觉自己不是。如果还有勇气,如果还有梦想,可以从头再来,从一只蜗牛做起。

我的心明白地向我昭示,我定然是想到达金字塔顶的。曾经的一帆风顺让我觉得自己可以像雄鹰一样遨游长空,俯视千里。后来发现自己原来飞不过现实这座大山,一次次的飞腾,一次次的坠落,每一次坠落,都带来长长的失落。终于发现,自己并不是想象中的雄鹰,一刹那间,心都乱了。仅仅是告诉自己并非雄鹰,也需要时间和勇气,因为在阵痛中,自己还会做起雄鹰的梦,还渴望更高处的飞翔。

阵痛之后,心还在,梦还在,重新开始时,要从蜗牛做起。蜗牛没有雄鹰的自由,雄鹰的飞翔很快乐,蜗牛只有一段段走完前面的路。天下事什么最难?踏踏实实,尔后持之以恒,能在嘈杂中听清自己的步调,走好自己的节奏。做蜗牛并不容易,没有雄鹰的天赋,只有勤以补拙。每天走在漫漫的行途上,它看见雄鹰的身影,听见雄鹰的鸣叫,也会低下谦卑的头,也会涌起一阵躁动不安,但它还是会走在自己的路上。那漫漫长途似乎没有终了,但众人都不知道,其实蜗牛和雄鹰有着同样的梦想。

那洒满金色阳光的金字塔顶,雄鹰曾经飞过,蜗牛曾经爬到过。那些留下的痕迹向我们昭示:每一条路都可以通向成功。

每一条路都可以通向成功,重要的是,要做出自己的选择。没有自己的信仰便说是信仰自由,这是自欺欺人。不做出选择的人生似乎有无限可能,其实也是没有可能。有选择才有起点,才真是有无限可能。就像蜗牛一样,纵然起点很低,也可以走得很远,甚至远涉金字塔顶。

一个选择,意味着很多。选择像蜗牛一样,就意味着经历过由雄鹰到蜗牛的艰难转变,意味着那高飞的梦想将暂被放到一边,意味着鼓足勇气以蜗牛的态度忍耐漫漫长途上的无尽辛劳。

它的理想,是那溶在金色阳光里的金字塔顶,出发时,它也不清楚那里到底什么模样,不知道能否抵达,只知道自己的理想很高、很远。它爬到一棵草那么高时,有的说:你到不了的,它不去计较。它爬到一棵树那么高时,有的说:你已经很高了,它只对自己说:我的理想比这更高、更远。它爬到半腰时,有的说:已经到极限了,它对自己说:我的理想比这更高、更远。直至它进到那片辉煌的阳光里,它也默默地说:更高、更远。

蜗牛的路,漫漫长途,洒下的汗水只有自己知道,那是它的痛苦也是骄傲,是它的苦难也是辉煌,它默默地承受一切,因为它和雄鹰有着同样的梦想。

1.学生谈谈听完演讲后获得的启示,畅所欲言如 要有梦想,但不要好高骛远;要有梦想并为之努力奋斗;要知道实现梦想的道路是漫长的,要不怕失败和困难;要脚踏实地,持之以恒;目标要具体,可以先确立小目标,再实现大目标;当一个目标实现时,再给自己确立新的目标等等

2.分享名人故事《山田本一的智慧》,想想能得到什么启示?

附故事:

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动,只要身体素质好又有耐性就有望夺冠,爆发力和速度都还在其次,说用智慧取胜确实有点勉强。

两年后,意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行,山田本一代表日本参加比赛。这一次,他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。

山田本一性情木讷,不善言谈,回答的仍是上次那句话:用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他,但对他所谓的智慧迷惑不解。

十年后,这个谜终于被解开了,山田本一在他的自传中是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

启示:分解目标,逐个击破

3.师生归纳:让“美梦成真”的秘诀(大屏幕展示):

(1)、大处着眼,小处着手。(即把梦想转化成一个个具体的目标和实际行动,不能好高骛远。(2)、按部就班,循序渐进。(即切切实实地去落实一个个具体的目标,不能急于求成。)((3)时时检讨,保持弹性。(即常常检查目标落实情况,并因时因地因人适当调整目标,不能一成不变。)(4)、量力而为(即梦想和各个时期的目标都必须适合自己。目标不能过低,也不宜过高。一般说来,最适合的目标就像摘果子一样,“跳起来才能摘到的果子最甜!”)

五、根据刚才我们的收获,想想给信任你,告诉你梦想的同学提出合理建议。(在纸上写写)

请几位同学说说,你刚才收到的那位同学的梦想纸条上的梦想是什么?你给他提出怎样的建议?

六、根据大家提出的建议,我能看出大家都理解了梦想的意义,并能对如何实现梦想有了正确的认识。

下面请欣赏由王金凤和蔡雨轩带来的诗歌朗诵《梦想之歌》,来感受一下梦想对于我们人生的意义!

A 梦想是石,敲出星星之火; B 梦想是火,点燃熄灭的灯; A 梦想是灯,照亮夜行的路; B 梦想是路,引你走到黎明。

A 饥寒的年代里,梦想是温饱,B 温饱的年代里,梦想是文明。A 离乱的年代里,梦想是安定,B 安定的年代里,梦想是繁荣。

A 梦想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。B 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨,古照今,尽照来,先辈照子孙。

A 梦想是罗盘,给船舶导引方向,B 们,梦想是船舶,载着你出海远行。

A 梦想使你微笑地观察着生活,B 梦想使你倔强地反抗着命运。

A 世界上总有人抛弃了们,梦想,B 梦想却从来不抛弃任何人。

A 英雄失去梦想,蜕作庸人,可厌地夸耀着当年的功勋; B 庸人失去了梦想,碌碌终生,可笑地诅咒着眼前的环境。

(合)AB 梦想开花,桃李要结甜果,梦想抽芽,榆杨会有浓阴。请乘梦想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴。

七、齐读梦想誓词表决心(大屏幕展示)

我将用拼搏的精神铸就辉煌!告别昨日的颓丧,我扬起希望;告别昨日的散漫,我打造理想;面对学习中的困难,我从容不迫;面对生活中的挫折,我勇往直前;在以后的学习生活中,我将做到:敢于拼搏,用不懈争取进步;自强不息,用汗水浇灌理想;超越自我,用奋斗放飞希望;永不言弃,用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒。

八、班主任总结。

刚才看你们自信的表情,听你们充满豪情的语言,我相信,你们的梦一定能实现。是的,梦想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天,梦想的实现前提是把握人生。把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候,把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。希望上完今天这节课同学梦能对自己的梦想有明确的认识,能够坚持自己的远侧,能凭借自己顽强的毅力去征服自己人生一个又一个的高峰!

第四篇:《点燃希望,放飞梦想》教学设计

《点燃希望,放飞梦想》教学设计

青龙满族中学 孟红伟

课程背景

当今社会中学生的理想观念缺乏,对未来没有憧憬和向往,另一方面,受现在互联网的影响,学生的人生观和价值观发生了扭曲,导致大部分同学没有积极的正能量,将自己的人生理想定为所谓的“网红”、“主播”。

设计理念

本课的设计,旨在引导学生对理想有新的认识与理解,学会辨析该树立什么样的理想,知道在实现理想的过程中,该如何去做,有意识地通过各种活动让学生学会主动学习,增强学生的兴趣,树立正确的人生观和价值观,真正做到树立积极向上的理想信念。

学情分析

八年级的学生已淡去了七年级学生的幼稚,又没有九年级学生的成熟与稳重,自己觉得自己已是一个小大人,懂得了一些知识与道理,同时又觉得中考距离自己还很遥远,因此,没有目标、没有人生的规划,更没有树立理想的意识。

教学目标

1、增强学生的理想意识,认识到理想对人的重大作用与理想;

2、通过活动,让学生找到确定理想和实现理想的方法,增强学生的自信心;

3、引导学生体验在实现理想中遇到的困难与挫折,找到解决的办法,增强学生的自我调节能力,战胜挫折,勇于攀登的精神。

教学重点

让学生学会树立正确的理想,增强学生的自信心

教学难点

引导学生体验在实现理想中遇到的困难与挫折,找到解决的办法,增强学生的自我调节能力,战胜挫折,勇于攀登的精神。

课前准备

课件、问卷调查表、白纸

教学过程

(一)谈话导入,引入课题

理想是我们前进路上指路的明灯,是我们不断奋进的精神食粮,今天我们就一起再去重拾一下心中的梦想,去激发一下自己的自信心吧!让我们开启一段新的旅途!

(二)填写问卷,了解内心

1、你想在中考结束后,填的第一志愿是()

A秦皇岛一中 B青龙一中 C青龙二中 D青龙职教中心

2、你对自己初中毕业后的初步打算是()

A就业 B考高中 C当网红

3、你的父母是否督促你学习()

A是 B 有时 C从不

4、你是否有远大理想()

A有 B有时有 C没有

5、你是否有信心实现自己的理想()

A有 B没有 C有是有

6、你的理想是什么?

7、为了实现远大的理想,改掉你现在的不良学习习惯,重新认识自己,不妨每天持之以恒训练你喜欢的三件事:

A

B

C8、为了实现远大的理想,不妨设定每个学科的成绩目标:

语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理

(三)画梦想,助远行

以小组为单位,用图画的形式来描绘自己的梦想

(四)说梦想,谈未来

采用一条龙的形式,来说自己的梦想。

(五)写梦想,绘明天

学生将自己的梦想写出来,贴到梦想之树。

(六)悟梦想,谈收获

1、学生再次说出自己的梦想(温馨提示:可从有理想和无理想角度、人生目标角度、向往的生活、实现理想后的心情等方面来说)

2、并谈本节课的收获

3、如果在实现梦想的过程中遇到了困难,你会怎么做?

(七)教师总结

时间过得真快啊!孩子们,听你们说了自己的理想,老师真是打心里高兴,因为你们每一个人都是有追求、有理想、有目标的好孩子,老师真心的希望你们每个人都能实现自己的梦想,在实现梦想的过程中,你们会遇到一定的挫折和坎坷,老师都希望大家不要放弃,因为“阳光总在风雨后”幸福总在挫折后。转眼间,下课的时间到了,让我们一起相约下次的课程,我们一起追随《我相信》的音律,乘梦想的风帆,远航!

第五篇:放飞梦想优秀演讲稿

放飞梦想优秀演讲稿(精选6篇)

演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在不断进步的时代,演讲稿使用的情况越来越多,如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编为大家收集的放飞梦想演讲稿(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

放飞梦想演讲稿1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

读书可以开阔眼界,积累知识,增长智慧。书是我生命中的好朋友。我不能没有书。很难想象没有书的日子会有多无聊!

我最喜欢的书有两种:第一种是侦探类的书,比如《福尔摩斯探案大全集》,它以复杂的情节、离奇的侦探方法、生动的人物形象让我深深地爱上了这本书。每当我翻开这本书,读着片段,就觉得自己是和福尔摩斯一起来到现场,和他一起分析案情,破案,追踪那个恶毒的凶手。我钦佩福尔摩斯在接案后的大胆、冷静和勇敢。他的博学,缜密的思维,超强的逻辑推理能力,更值得我学习。随着夏洛克福尔摩斯破案,我的思维越来越严谨,思维越来越缜密。我的学习也是靠上一段楼梯!在家里,我帮父母想事情,他们都说我是‘小大人’!

另一个是动手实验本,《让孩子着迷的77X2个经典科学游戏》,我很喜欢。书中有很多科学游戏。我们来做动手实验。还有很多有趣的实验,比如杯子倒立不漏水,纸杯不着火,pop可以自动变平等。你信吗?我也不信,就带着满满的疑问和强烈的好奇心领着书一个个验证实验,让我目瞪口呆,都成功了。这本书让我领略了自然科学的神奇,增强了我的实践能力,坚定了我多读书的决心。

我会多读书,读好书,积累知识,激发灵感,让我思想的喷泉永不干涸,永远流淌,让我的梦想飞向知识的天堂!

放飞梦想演讲稿2

老师同学们:

大家好!我们都知道小鸟因为选择了蓝天,才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海,才能尽情流淌;青松因为选择了危峻,才显示了生命之顽强;花朵因为选择了绽开,才显示出生命之美丽。才而我因为选择了放飞,才拥有了曾经的梦想。

在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的,新的老师,新的同学,新的旅途,新的梦幻,新的生命正在破土而出,面对这一切,我们该怎么办。由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,擦掉昔日的荣耀,拿上我们的曾经的利器,整装待发,新学期的目标是我们新的征途的开始!梦想是我们通往成功的地图,只有付出了行动,迈出我们坚实的步伐,才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标,就要为了他努力拼搏。志当存高远!我们要立长志不要常立志。

我们的人生要对理想的有所追求,理想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。因此,只有坚持远大的人生理想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想,一个阶段的理想,一年的理想,一个月的理想,甚至一天、一小时、一分钟的理想。

同学们,让我们树立信念,放飞梦想,你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念,放飞梦想,你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔,让信念开花。

放飞梦想演讲稿3

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

这天我要讲的是《放飞梦想——期望的萌动》。

我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。我们把它称之为——梦想。一个最美的字眼!梦想,包含着我们对未来的向往,对未来的期望,对未来完美的憧憬。金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。

小时侯的我,最大的梦想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。此刻看来,才觉得儿时的我多么的天真。长大后,才渐渐地明白:“梦想,不在于一朵娇嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋润,更需要我们用真挚的'心灵去呵护。”的确,每个人都有梦想,但要让这完美的梦想变成现实,关键还要看自己。在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中取胜,这才是我们要的精神。俗话说:“有志者,事竟成”。

我相信,只要我们努力塌实的学习,必须会使自己的梦想成真!梦想是石,敲出星星之火;梦想是灯,照亮夜行的路。梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是路,引你走向黎明。当然,梦想也是一股动力,推动着我们前进用不气馁。让我们为梦想插上翅膀,让我们一齐放飞自己的梦想。

放飞梦想演讲稿4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

最近电视上有个很流行的电视节目——中国好声音。我个人十分喜欢,因为那是喜欢音乐的人绽放光芒的舞台。在那里,无论你的美丑,无论你的家世如何,最重要的是你的声音,能打动导师的声音。

在这个节目中,有许许多多怀揣着没想来歌唱的人,他们即使在生活中遭遇过挫折,但依然没有放弃,因为他们要在这个舞台上展现最真实的自己,向家人向自己证明自己。他们有的成功了,带着导师的认可;他们有的失败了,但也带着导师们的祝福离开。有失败才有进步,他们在这个神圣的舞台上保证一定会继续加油,朝着梦想前进。

我一直在追看好声音,其中有一个人令我十分感动。一场车祸改变了一个女孩的一生,但她并没有放弃自己的音乐梦想。她在舞台上这样说过,当时车祸发生时,她愣愣地站在那里,手里还拿着两颗门牙。想到此情此景我不禁被震撼了,对于一个爱唱歌的人来说,失去两颗门牙是件多么痛苦的事,因为她有可能再也唱不了歌。但她却不放弃,她凭着对音乐的热爱,她来到了中国好声音的舞台,她要唱出心中的歌。皇天不负有心人,她的努力终于得到回报,四位导师都为她转身了。她非常激动地说了一番话:“我喜欢唱歌,就算出了车祸,我还在唱;就算掉了两颗门牙,我还在唱;就算戴着假牙套,我依旧在唱。”她的勇气和对梦想的执着打动了导师们,也打动了在场的观众,更打动了全世界人民的心。

我不禁陷入沉思,我为那些能实现音乐梦的人而高兴,更为有中国好声音这样一个舞台而高兴。是啊,如果没有中国好声音这样一个舞台,又怎么能让那些追逐梦想的人们实现心中的音乐梦呢!我,也在向我的梦想前进着……让我们一起放飞梦想吧!

放飞梦想演讲稿5

尊敬的老师,亲爱的同学们:

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,从中我们可以看出书籍对我们的重要性。我的梦想是成为一名作家,所以它离不开我的日常学习。只有多读书,好好读书,才能实现梦想。

为了实现我的梦想,我必须读更多的书,读更好的书。我家有一个大书柜,分为上、中、下三层。在顶层,我放各种名著,比如《三国演义》,《水浒传》,《西游记》,《红楼梦》等。并按书籍大小的顺序排列它们。在中间层,我放了动物,比如《悲惨世界》,《一只猎雕的遭遇》,《雪域豹影》,《狼国女王》,《红豺》等。我把破案类放在最下面,比如《骆驼王子》等。

介绍完我的书籍安排,再来说说我与书籍的不解之缘。当时不爱看书,偶然读到《最后一头战象》年佩雅丁狼狩猎失败,整个狼群陷入饥饿。我只想知道他们为什么打猎失败。于是,我又开始看。哦,原来是母狼紫葡萄成了新狼王,但是紫葡萄是整个狼国第一个母狼王。所以第一次狩猎是不利的,不仅造成大公狼小条死在猎物的蹄下,还差点造成整个狼群饿死。所以越看越想看。我不仅读完了自己的书,还从别人那里借了很多书。从那时起,现在,我来说说我对书籍的看法。在我看来,书可以陶冶情操,开阔眼界,增加词汇量,让你在不知不觉中增加词汇量,学会更多的好词好句。既然书有这么多好处,我们应该警告我们的朋友多读书,读好书。在阅读的过程中,你会发现我们在不知不觉中陶冶了情操,开阔了眼界,增加了词汇量。那么我们有什么理由不读书呢?

所以我觉得应该多读书,读好书,这样才能实现梦想,陶冶情操,开阔眼界,让自己变得更优秀!

放飞梦想演讲稿6

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

生活在世界上的每一人都有自己的梦想,也许你的梦想是将来当一名医生,为病人解除痛苦,也许是当一名宇航员,遨游太空,或许你的梦想是当一名科学家,为人类发明更多的东西。而我的梦想却是当一名光荣的人民教师。

教师——这个职业是非常神圣,非常伟大的。是老师,把一个不懂事的孩子教育成一个听话懂事、善解人意的好孩子;是老师,把一个贪玩的孩子培养成一个勤奋好学、力求上进的好学生。老师用知识的甘露,浇开学生理想的花朵,用心灵的清泉润育学生情操的美果。

老师像父母一样,在我们成长的道路上无微不至的关怀我们。

曾记得在暑假里,村子里的大人们忙于农活,我们小朋友在玩耍,我一次又一次地当个老师。我手执教鞭,指着黑板上的拼音让小朋友认读,还学着老师的模样鼓励学生,“你真棒!”“你回答正确,好样的。”有时还学着体育老师的样子,把一个个小朋友排好队,我在队列前喊口令。当大人们看到后,都伸出大拇指:“棒极了,将来一定是位优秀的教师。”听了这话,我心里比吃了蜜还要甜,因为我是一名教师。

现在,我慢慢长大了,教师这个名词在我的脑海里印象更深了,所以我的梦想是当教师,将来为祖国为人民培养出更多人才,把我们的祖国建设的更加美好。

我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的兴趣与激情,只有用我的行动才能浇开成功路上的鲜花。我是一名小学生,要想实现我的梦想,必须努力学习,上课专心听讲,善于思考问题,认真完成各科作业,以优异的成绩上初中、高中、大学,为自己的教师梦而不懈努力。

小朋友们,让我们乘着梦想的翅膀,鼓起雄心,向理想奋斗!

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