科幻画教学设计

第一篇：科幻画教学设计

《科幻画》教学设计

教材分析和学情分析: 我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、水资源缺乏、植被破坏、不合理开采矿产资源给全球带来巨大灾难，、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全。怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。按照美术绘画可的特点这节课包含两个部分：一，加深对对宇宙航天的影响，增强对地球环保的意识。并学习用绘画的方式表现可换幻想内容。二，感受色彩的对比关系，学习色彩搭配知识，完成对科欢画的创作。

第一课时收集了大量的资料和绘画作品供学生参考，解决了画什么，怎样画等构图起稿的问题。这节课是第二课时。即针对上节课的画稿进行涂色练习。六年级学生已有了一定的造型能力和涂色经验。但缺乏对色彩理论知识的了解和基本实践。所以根据以往作业中存在的涂色问题，比如：色彩对比不够强烈，主体不够突出，有些学生不会搭配颜色，画面色彩花、乱、差等问题。我应用了永威“先学后教，当堂训练”的教学模式，根据教学目标设计了如下的教学环节进行学法的指导：

教学目标：

1.感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法.2.修改上节课画稿,完成科幻画的创作.教学重点：感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。教学难点：尝试并运用色彩的对比方法进行涂色练习。

学具准备：作业本、涂色工具

教具准备：课件、色卡。教学过程：

一、课题出示： 同学们，上节课我们了解了人类生存面临的危机并通过科幻画的方式设想了自己的解决方法和改善途径，这节课我们来为自己的画稿涂上五彩的颜色。但是说到涂色，有些同学一定犯难，觉得自己不会搭配颜色。所以，这节课老师给大家安排了一个色彩小练习，希望通过这个练习解决一些同学不会配色的难题。

二、出示教学目标： 1.感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。2.修改画稿,合理搭配颜色，完成科幻画的创作。

要达成目标，只要出色完成下面的色彩小训练就OK啦。

三、出示自学指导：--感受色彩对比

1.（明暗对比）取任意两色，感受两种颜色的明暗对比。

2.（冷暖对比）请将色卡或彩笔平均分成两份，一份有温暖的感觉一份有凉爽的感觉。

自学检测：

1.请一名平时表现较差的上学上前将色卡分成两份，一份暖色，一份冷色。如有问题，请优生上前更正，教师指拨，并加以讲解示范，2.色彩搭配练习：

课件出示无背景的机器人形象，请学生根据机器人的色彩按照出示的要求选择颜色进行搭配。感受色彩的明暗对比和冷暖对比。师反馈总结： 绘画作品和文章一样，都要求主题突出，在绘画作品中想要突出主题，就必须利用对比关系，对比方法很多，色彩对比就是其中之一。这节课我们仅是学了色彩对比中的两种，结合你以前的用色经验和色彩爱好，大胆地为你的作品涂上漂亮的颜色吧。

作品展示： 展示优秀作品，师生共评。请学生根据自己作品的效果，分别在右下角点上红（最佳配色）黄（最佳设计）蓝（最佳构图）的圆点。展示部分作品，鼓励全体学生。

第二篇：《科幻画 》教学设计（模版）

科幻画

教学目标：

1、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。

2、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。

3、培养学生的想象力和勇于探索、团结合作的精神。

教学重难点：

重点：将自己对科学幻想的内容用绘画的形式表现出来。难点：有独特的创意。

教学方法：

提问法、分组讨论法、展示法、练习法

教学过程：

一、导入新课

教师：

今天我们要学习第三课，科幻画。首先让我们一起来看几张图片。

1、《敦煌飞天》，画中的飞天传说能奏乐，有异香，是想象中的自由美神，雍容脱俗，临风飞翔。飞天是古时候人们对飞行的一种美好幻想，现在这一幻想已经变成了现实，我们有了飞机、宇宙飞船。《发射升空的航天飞机》是美国航天局发射航天飞机时的真实照片，可以作为同学们画飞行器的参照。（教师在黑板上用简笔画画飞行器、宇宙飞船）

2、《西游记》中的千里眼和顺风耳↔望远镜和电话

3、思考：

大家知道我们今天的生活面临着哪些生存的危机吗？（给大家1—2分钟的时间讨论，然后举手回答）

教师小结：人口拥挤，战争，疾病，环境污染等等都威胁着我们美好的生活，怎样才能避免减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。

二、学习欣赏

1、《地球大气层臭氧遭到破坏电子图片》，受到这一幅画的启发创作了《修补臭氧层》的绘画。

2、《高楼缆车》和《把绿色撒满地球》

我们一起来认真观察这两幅画，看看这两幅画分别画的是什么。

《高楼缆车》高楼大厦之间架起了缆车，人们可以做缆车直接从这一栋楼到那一栋楼。

《把绿色撒满地球》有飞机、飞船在天空中把绿色的植被撒向地球。

3、两个问题：

a、从这两幅画种可以看出他们在生活中有什么样的烦恼？

b、分别表达了创作者什么样的梦想？

《高楼缆车》→ 可以看出在城市里交通非常拥堵，汽车排放的尾气污染了环境；表达了小画家希望人们的出行更加便利、舒适，交通工具更加的环保、绿色无污染的梦想。《把绿色撒满地球》→ 可以看出由于滥砍滥伐，植被遭到了破坏，土地沙漠化越来越严重；表达了小画家希望有一个机器可以将绿色植被撒满地球，改变土地沙漠化的现状的梦想。

4、除了这些还有很多优秀的作品，我们一起来欣赏。展示课件：其他优秀绘画作品

二、启发思考

1、接下来老师给同学们放映两个科幻小动画，一起来看看这个故事里有哪些是科幻的东西。（开始放映科幻小动画）

2、欣赏了这么多优秀的作品以及两个科幻小动画，现在请大家想一想：

你在生活中有什么样的烦恼？或者你可以构思怎样的一个科幻故事？（分小组讨论，把自己的烦恼告诉大家，然后请你的小组成员帮忙找到最好的解决办法。讨论结束后，每个小组派出一个代表讲讲他的烦恼以及找到的解决办法。）

三、指导创作 根据自己的构思，我们可以把它变成一幅美丽的画面。绘画步骤：

1、构思

2、画草图

3、填色

四、作业要求：

1、构图合理（画面饱满）

2、设想独特（可以是一个科幻故事，也可以是解决现实中的问题的构想。）

3、画面整洁

4、色彩搭配合理

5、不能脱离科幻画的主题设想

现在请同学们把图画本拿出来，将你脑海里的草图画下来。（学生作业，教师巡回指导）

五、展示互评

请学生展示并讲解自己的作品，学生评价与教师评价相结合。

六、总结拓展

鼓励阅读科幻书籍或者观看一些科幻电影。

第三篇：科幻画（范文）

科幻画

教学目标：

知识与技能知识：学习用绘画形式表现科学幻想的内容，能画之有物，异想天开。

方法与过程：通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。情感态度价值观情感态度价值观：加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。

教学重点：认识、了解科幻画，运用所学知识画科幻画。

教学难点：科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。教学准备：

教具——CIA课件、课本、绘画工具、范画。学具——课本、绘画工具、作业纸。

课时：1课时 教学过程：

一、组织教学

检查学具，稳定学生情绪。

二、导入新课。看问题，说一说。（看大屏幕，出示问题。）

1、师问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答)

2、师结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直 以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，近日我国研制的神州七号顺利返行，实现了我们中国人的飞天梦。只要我们共同努力，昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。

3、今天就来学习第4课《科幻画》。（板书课题）

三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。

1、什么是“科幻画”？（出示问题、学生讨论。）

2、教师从表面总结讲解什么是科幻画：

科（科学）幻（幻想）画（绘画）符合科学原理发明 创造对未来世界的奇思妙想 用绘画形式表达出来

3、教师介绍科幻画的重要性： 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。

4、了解“科幻画”的适用范围： 科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。

5、欣赏科幻画作品。出示范图1

生：欣赏，举手发言。师：这幅画表现的是我们未来的都市会是什么样子？楼房可能更高，交通工具可能变成飞机„„ 出示范图2 生：欣赏，举手发言。师：这是一幅剪贴画，天气越来越冷，怎样解决寒冷的问题呢？作者设计了一个服装充热机„„

出示范图3

生：欣赏，举手发言。

师：新一代的救援飞机可能就是这样„„，911后专为高楼设计的。出示范图4 生：欣赏，举手发言。师：估计长头发的同学都想这样吧„„ 出示范图5 生：欣赏，举手发言。师：我看海洋公园可以不用在建了，做一些这样的游览船就可以了，环保、方便、实用„„ 出示范图6 生：欣赏，举手发言。师：如果像小作者画的这样，我们的地球就是我们的故乡了，可以随意的在太空中穿梭了„„

出示范图7

生：欣赏，举手发言。师：新型的空中游乐园即将诞生了，人的手是可以创造万物的„„

出示范图8 生：欣赏，举手发言。师：土地资源这样划分可能会更合理„„

出示范图9 生：欣赏，举手发言。师：太空酒店应该是个不错的休闲娱乐的地方„„

出示范图10 生：欣赏，举手发言。师：如果我们可以控制陆地移动，火山在爆发的时候我们也不用害怕了„„

出示范图11 生：欣赏，举手发言。师：这样的耕作土地大家估计是第一次见到吧„„ 出示范图12 生：欣赏，举手发言。师：与外星人对话可能是我们每个人的梦想„„ 出示范图13 生：欣赏，举手发言。师：自己发电可能是一件不错的事情，即环保，又节约„„ 出示范图14 生：欣赏，举手发言。师：我们未来的城市内部可能会变成这样？„„ 出示范图15 生：欣赏，举手发言。师：新型的交通工具，更快捷便利，这种悬浮电梯可能就是未来的趋势„„

出示范图16 生：欣赏，举手发言。师：未来的金字塔可能更具神秘感„„ 出示范图17 生：欣赏，举手发言。师：魔幻的衣服更不错，花型图案可以自由变换，估计这是一位喜欢打扮穿著同学设计的一件衣服„„ 出示范图18 生：欣赏，举手发言。师：城市内有这样的植物汽油提取机，我们的生活会更美好，环境会更好，天空会更蓝„„

出示范图19 生：欣赏，举手发言。师：兰色的背景黑色的机器人、S形的罐头生产线，效率会更高„„ 出示范图20 生：欣赏，举手发言。师：一辆像狗的造型的汽车，通过播种施肥直接就把草坪就像地毯一样铺在地球上了„„ 出示范图21 生：欣赏，举手发言。师：一位残疾人，坐在半圆型的桌子前，背景墙上还挂有一幅优美的风景画，前面是一个忙碌的智能机器人„„

出示范图22 生：欣赏，举手发

师：怪异的星球上能见到外星人，并且能和他交朋友确实很不错„„

出示范图23 生：欣赏，举手发言。师：半圆形的构图，把大地内外分开，按上这种电子钢筋弹簧，在有汶川的地震也不怕了„„

出示范图24 生：欣赏，举手发言。师：多手臂的机器人在果园里帮助果农们收获果实„„

出示范图25 生：欣赏，举手发言。师：菱形的构图蓝色的海洋，我们可以开车去任何地方了„„

出示范图2 生：欣赏，举手发言。师：人们在驾驶新型的飞行器在天空飞行„„

6、科幻画能用什么形式来表现呢？ 1)场景绘画的表现手法：（直接将内容用具象的绘画形式体现的表现手法）2)图文并茂的表现手法：（用少量文字对设计的科幻作品讲述的表现手法）

7、怎样绘制一幅科幻画？（同学讨论发言）1）、构思（思考所要画的内容）2）、构图（主体不能太偏，结构主体大小适中、内容新颖独特）3）、设色（画面色彩丰富）4）、修改完成（细节局部调整）

四、作业。根据自己所掌握的知识创作一幅科幻画。

五、巡视辅导巡视辅导巡视辅导巡视辅导。

1、注意构图的主次关系。

2、注意主题的鲜明性。

3、注意画面的整体把握。

六、课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结。展评作业，说一说自己的创意。把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。

七、课外延伸 鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影来开拓自己的思想。

板书设计

科幻画方法：

1、构思

2、构图

3、设色

4、修改

第四篇：《科幻画》教学反思

对于六年级的学生，已有了一些科技知识，也关注周围的环境，愿意并善于幻想，《科幻画》教学反思。针对这一心理基础画科幻画能有效进行。课前，学生收集掌握相关的宇航、环保信息，使学生能画之有物异想天开。于是我设计了一些谈话内容与学生交流。如：忧患意识使得我们的种种遐想：到月球居住；控制沙尘暴的机器：设计飞行器……。反思一：学生的回答精彩而丰富，教师能不能多一些点睛之笔呢？仔细品评，我们不难发现，这一问题的提出，旨在激发学生的想象能力，培养学生的创新精神，学生的回答呈现了不同层次、角度的思维层次，为美术活动的进一步开展起了推动的作用，但是教师往往缺乏有针对性的语言表达对学生的思维进行点拨，缺乏点睛之笔，给人的感觉如蜻蜓点水，抓不住挖掘和进一步引导的切入点。反思二：学生想象力稍加激发，美术表现活动立即开展合适吗？这种提问虽然激发了学生的想象能力，从一定程度上培养了学生的创新精神，但是实际上并没有成为深入挖掘的绝佳途径，下一环节的教学并没有紧跟而上，往往思维引导至此嘎然而止，教师急切地让学生进行美术表现活动，完成学生从语言到美术作品的转化，教学环节之间缺乏自然和合理的衔接过渡。启示：教师应当对学生回答的内容进行恰当的处理，并抓住学生创新思维的闪光点，深入激发，使学生的形象能力既具有发散性又能体现出完整性和集中性，从而形成更为鲜明的思维图像，促进学生的美术表现欲望达到一定的高度，从而有力地避免学生“奇思妙想一箩筐，动起手来却摸不着头脑”的局面，同时，每一个教学环节的设计应有机的结合，节奏有快有慢、有收有放，调动学生的学习情趣，在美术活动中释放自己的情感，避免不必要的教学资源的浪费，教学反思《《科幻画》教学反思》。通过美学教育体验，让学生认识到科学的重要性，让环境、资源、生态的概念深深扎根在每一个孩子的心目中，从小形成环境保护意识。主要研究如何利用现有的教学模式，让学生在“自主、合作、探究”的学习方式中，通过多元评价，将科学与美术学科的本体功能完美的结合起来。在教学中作了以下尝试： 1.选材、立意上力求多元化引导孩子们从关注身边的事物开始着手，打开学生的创想思维，那样可以表现的空间将会变得及其广阔。课前让学生通过各种渠道去寻找关于科技探索方面的信息。以这些信息为基础，孩子们再结合自己的生活实际，小脑瓜里蹦出奇思妙想将不再是件难事了。2.在设计上力求可行性和人性化向孩子们解释设计的可行性及人性化，最好的方法我想就是用直观的方式：讲述我们身边存在的一些小玩意的发明产生过程，通过一些国外的设计公司成功的设计案例，让孩子们认识到科学在美术的设计领域中的重要性。

第五篇：科幻画讲稿

1.《海陆空环保除虫王》

项目简介：

在纳米时代的三只仿生小甲虫，体积微小，但能释放出无穷的能量；在它们身上安有纳米雷达测视器，那里有虫害，它们就飞到那里除虫。无论是海洋污染，陆地上的垃圾污染及庄稼地里的虫害，空中有害气体。它们所到之处海洋的水得到净化，陆地上的垃圾污染及庄稼地里的虫害和经过滤转变为有机物和肥料，既净化了空气，又能灌溉庄稼，鱼儿又可以快乐地生活了！人们可以吃到无污染无农药的真正的绿色蔬果；呼吸无毒纯净的空气。小甲虫给人们带来了优美的生活环境！

评语：

当今社会人们对净化空气、净化海水、清除垃圾、提高生活质量都有更高的追求。作者运用自己的聪明智慧、运用科学理念绘制出这幅作品，主题突出，科幻意识极佳。构图完整，层次分明，色彩丰富，繁而不乱，想象力、表现力很强，给人以美的享受。

2.《冬季枯叶再利用树木养护车》

项目简介：

冬季来临时，枯黄的树叶随着寒风曼舞，树木也因为寒冷而变得郁郁沉沉，这不仅影响了我们的环境，而且水分缺失树木的死亡率也较高，于是我设计了这款冬季太阳能树木养护车，它可以将满地的枯叶回收，制造成写字用的纸，并且剩余的树叶渣泽加工成树木所需要的营养物质，这种物质经过喷射，像蜘蛛网一样粘附在树干上，为树木锁住水份增加热量，并提供营养物质，就算冬季再寒冷，树木也不怕。

评语：

这幅作品如小作者自己讲到的是太阳能树木养护车，构思巧妙，作用大，特别是在绘画上运用水粉的画法展现版画的效果，层次分明，色彩鲜艳、丰富，造型美观，把冬天的寒冷一扫而光，充满秋天收获季节的温暖景象。桔黄色的天空衬托浅浅蓝色的树木，非常美丽，使植物充满了生机，绘画功底扎实。

3.《未来的考古工作》

项目简介：

从小我就非常崇拜考古学家这个职业，经常阅读考古类的书籍和观看相关的记录片。我了解到，目前考古学家的工作是非常艰苦的，很多工作都只能靠人手去完成。如果能发明一些机器帮助他们就好了！设想这是未来的考古工作现场，考古学家用探究古迹器，扫描预定的地层，它的红外线探测仪能锁定埋在地下几百米的文物，并用机器手把它们小心挖掘出来。接着，他们将挖到的文物放到文物还原器，就可以将文物还原并测定文物的具体年代。他们还可以用古画修补器，指挥机器手将残破的壁画、名画修补完整。在古墓里，考古学家还会派出远程遥控机器人，它会把古墓里的情况第一时间传送回基地，也会把古墓里的文物整理好并带回研究室给考古学家作研究。

评语：

如今社会考古和收藏都比较被关注，研究出土文物对研究古代历史是非常重要的物证，工作相对艰难复杂。小作者的想象力十分丰富，设计出的这幅图画必将给今后我们的考古工作提供很好的参考价值。画面生动、构图新颖、色调统一、对比强烈、造型准确。

4.《垃圾提取变沼气的再生利用》

项目简介：

随着人们环境的越变越好，但是生活垃圾也越来越多，世界提倡低能生活爱护地球，口号喊得响亮做起来难，我就想怎样使这些垃圾再生利用。我的创意是“垃圾提取变沼气的再生利用”家庭生活中的垃圾直接存放在地层管道池里，环保提取车可定时来提取，并演变成沼气再供应每个家庭使用，它的出现使生活垃圾有了利用的价值，也使环境变得更干净。

评语：

这幅作品画得很生动，他从人们最根本的生存小事做起，提倡关爱地球，保护环境，废物再利用，绿色环保。画中每个人，每一家，每一片树叶都画得非常认真细致，色彩十分丰富，生动具体，表现力很强，有很好的绘画功底。

5.《垃圾提取变沼气的再生利用》

项目简介：

现在，心脑血管疾病发病率极高，许多患者在治疗后还留下了后遗症。我幻想在不久的将来能发明一种号称血管“清道夫”的微型机器人，采用纳米材料制作，放入特制的胶囊里，口服后进入体内微循环，最终它能随着血液在人体内流动，因为采用纳米技术，所以它可以做得足够小，深入各个脏器及血管末梢而对人体没有任何伤害。它有一套智能本领，可以依靠自身携带的微型摄像机把血管的粗细、血液粘稠度分析及有无血栓的信息及时传输到主治医师的电脑监控系统，这样，只要有异常发现，电脑上随时会跳出一个警报。这种微型机器人还可以精准的对血管内血栓病灶持续发射红外线微波，及时将血栓溶解，缓解血管堵塞，降低死亡风险。

评语：

虽然人工血管“清道夫”这种题材的作品我们在以往美术绘画作品中见到过，但这幅作品效果更加突出，从医学角度、绘画角度等方面的处理都非常得当，能直接给人以联想，更直观的研究人体的构造。画面干净清楚，构图完整，生动放松，很像大都市的交通道路图，感觉很好。6.《应急泡泡屋》

项目简介：

某地区发生灾情，急需应急房屋，这次没有出动大批车辆运输板房，也不需大批安装工人，只见一个个救援人员背着一个小巧的机器就冲到了目的地，按下按钮，一个个泡泡房屋就呈现眼前，这种特殊材料和空气接触后，马上变的异常坚韧，它防潮隔寒，冬暖夏凉，而且对场地的要求不高，可以根据需要决定房子的大小。使用完后只要喷上特殊物质，这些泡泡屋就会烟消云散，不会造成一点污染。

评语：

世界上各种灾难多有发生，救援工作非常重要，救援物资的种类和使用是否丰富、便捷十分关键。作者给大家展现的应急泡泡屋设计精良，造型生动具体，画面色调统一，质感丰富，想象力突出，绘画手法熟练，表现力很强。

7.《绿色太阳雨》

项目简介：

在地球能源越来越紧缺的情况下，绿色环保就成了我们永恒的话题，增加地球绿化面积，控持全球气候，是我们的一大任务。科学家经过对太阳光色能量转变研究，发明了绿色太阳雨控制系统，短时控制部分区域太阳雨滴颜色，借助太阳能量，能够洒下绿色营养太阳雨，增加树木成活率，保护环境，拯救不堪重负的地球。

评语：

就像作者自己述说的绿色环保是我们永恒的话题，绿色的“太阳”，绿色的雨滴交织在一起，照耀人间、洒向万物，给人以享受。绘画精细，构图完整，造型优美，色调统一，地面用深色块更加突出了人和植物的对比，十分生动，构思独特。

8.《现代化养殖、屠宰、加工一体机》

项目简介：

世界现在是大生产造物厂，人们的生活是越来越好，经济收入也面向综合性方面发展，在我的家乡很多人开办了养殖系列，使家家过上了富裕的生活，但是在养殖、屠宰、加工方面还是比较落后。我的创意是“现代化养殖、屠宰、加工一体机”能电子机器化的喂养，屠宰、加工，在我们农村就可以吃上自己加工的美味食品，也减轻养殖工人的负担。

评语：

现如今农业的发展离不开科学现代化，小作者年纪虽小，也想为家乡的富裕多作贡献，为家乡的科学现代化绘出美好蓝图。绘画主题突出，构图完整，内容丰富，生动具体，色彩强烈，每个细节都表现得非常到位，给人以美的享受。

9.《智能食品检验机》

项目简介：

现在食品安全问题影响着人们的生活,甚至威胁到人们的生命。而食品检测手段又过于繁琐，再加上有些商家和厂家缺乏诚信，使一些不合格食品流入市场危害人们，所以我就设想发明一台食品检验机，放在超市、菜场等门口，让人们对不放心的食品进行检验。它的检验方法很简便，只要将食品放入检验机里，按下开关，几分钟后，高度智能化的检验机就会得出检测结果，而且可以根据人们的需要打印检验单。它就像菜场里的公平秤一样普遍、便捷、有效。

评语：

小作者的创意非常好，食品卫生问题关系到亿万人民生存质量高低的大问题，病从口入，不健康的食品进入人体会造成不可想像的后果，给人们带来极大的危害。食品检验机如果能被运用，那将是一件为人民群众造福的大事。绘画构思完整，内容新颖，想象力丰富，造型准确

10.《地沟油转换器》

项目简介：

由于现在地沟油泛滥，流入市场充当食用油，危害人们身体健康。所以我设计了一台《地沟油转换器》机器。它将泔水、地沟油通过转换器加工转换成为可供机动车使用的燃料。另外，通过转换器还可将油水分离制造成肥料，供农业使用。从而降低农民伯伯的生产成本。这样即解决了地沟油流入市场危害人们身体健康的问题，又充分利用了地沟油的使用价值。

评语：

该作品从当前现实情况出发，反映出了社会的一些不良现状，在抨击这些不良现象存在的同时，用科学幻想的理念切合生活实际，开动脑筋，变废为宝。构思符合逻辑，绘画简约，表现力充分，画面效果清新自然，构图完整，特别是画面中转换器、油管、油桶、运输车、公交车等等都刻画得非常生动。