第一篇：什么是经济效益教学设计
一．教材地位分析
《什么是经济效益》这一课内容在整本教材中处于非常重要的地位，起着关键的连接点的作用。消费问题归根结底取决于生产的发展，而各行各业的生产追求的目标就是经济效益，所以一定要让学生明白提高经济效益的重要性。而后面涉及到的分配制度、市场经济、宏观调控、开放政策等都是从不同的`角度来为提高经济效益这一目标服务的。所以这一课内容是教材的关键点和连接点。
二．教学目标
1．认知目标：通过教学使学生了解经济效益和提高经济效益的概念，了解微观经济效益和宏观经济效益的关系，明确提高经济效益的前提和关键，认识到注重经济效益，提高经济效益的重要性。
2．能力目标：通过教学培养学生观察问题，调查研究分析社会现象的能力；培养学生的创造性思维。
3．情意目标：通过教学使学生能关注国内外大事，关心社会经济，周边环境，确立效益观念，树立正确的成才观。
三．教学重点、难点
1． 重点：提高经济效益的重要性。因为认识到重要性才能理解落实到具体行动，理解并支持有利于经济效益提高的途径、方法、方针和政策等，教材中的可持续发展和宏观、微观问题都是为了从长远的，全局的角度提高经济效益。
2．难点：微观经济效益和宏观经济效益的关系。因为涉及到很多社会现实问题，需要引导学生正确的认识理解。
四．教法和学法
借助多媒体教学手段，采用问题导学教学模式，通过学生课前阅读、社会调查，课内在老师引导下思考、讨论、回答、质疑，培养学生自主学习、自主探究的学习习惯。
1． 具体教法：问题导学研究模式
2． 学法：课前阅读法、社会讨论法、问题讨论法
3． 教学手段：多媒体，实物投影仪
五．教学程序
先通过直观的有现实意义的大家都熟知的环球乐园的事例导入，然后重点分析经济效益的含义，两种经济增长方式的不同后果，可持续发展的意义三个问题，层层递进让学生明确提高经济效益的重要性。第二个问题由于第一个问题的详细分析，它的理论知识已经浅显易见了。所以通过学生的课前社会调查报告在课内的交流、汇报、展示，引出提高经济效益的两方面要求，强调其前提和关键是产品符合社会需要。这一环节以学生活动为主，重在学生的参与和引导学生推导新知识。微观经济效益和宏观经济效益则以学生熟知的典型事例与书本知识相结合来解释这一难点。最后呼应开头的导入，再回到环球乐园效益问题，组织学生讨论，让学生通过学习应用自己的知识来为解决社会现实问题出谋划策，把课堂气氛推向高潮。
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第二篇：《提高企业经济效益》教学设计
《提高企业经济效益》教学设计
课
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【教学目标】、知识与能力目标：了解提高企业经济效益对于国家、企业的重要性，掌握经济效益的含义以及提高经济效益的方法。运用经济效益的有关知识分析经济建设中的一些实际问题以及解决实际问题的能力
2、过程与方法目标：以学生自主探究学习为主，教师加以必要的引导和组织，增加课堂信息量，提高学生自主参与的积极性和实际效果
3、情感、态度、价值观目标：增强学生的效率观念、竞争观念，提高学生的科技创新意识、诚信意识和遵纪守法意识。正确认识企业的兼并和破产，明确企业的兼并和破产是市场经济发展和企业改革的必然结果。通过本科学习，使学生自觉贯彻党的路线、方针和政策
【教学重点】经济效益的定义、提高经济效益的方法和途径
【教学难点】
如何理解经济效益
企业兼并、破产的必然性以及企业兼并、破产在市场竞争中的作用
【教学方法】
在教学过程中正确运用启发法、讨论法、归纳法、图表法、分析教学法和问题教学法等方法，充分利用学生已有的知识和社会经验，激发学生学习兴趣
【教学过程】
教师设问、导入新课：
上节课我们了解了国有大中型企业的地位。课后，我让同学们思考完成下图，哪位同学愿意把自己的思考成果和大家分享？
学生回答、教师归纳总结：
经济体制改革的最终目的是提高经济效益，而努力提高经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，换言之，经济体制改革和企业经营成败的关键都在于能否提高经济效益。
今天我们共同来学习提高企业的经济效益。
讲授新课：
教师设问：假如你是某企业的厂长或经理，你最希望看到下列哪种经营状况？
某企业经营状况统计表
年份
投入
利润（万元）
效益
第一种情形
XX
00
XX
第二种情形
XX
800
.15
XX
200
.15
第三种情形
XX
800
.15
XX
600
200
.13
第四种情形
XX
800
.15
XX
600
260
．16
学生讨论、分析、得出结论：
希望是第4种情形。理由：第1种不知道投入多少，无法衡量其效益高低；第2种投入和产出比相等，经济效益不高；第3种，投入产出比下降表明经济效益下降；只有第4种，投入产出比上升，表明经济效益提高了。
教师设问：为什么？即得出这种结论的依据是什么？
、经济效益的含义：经济效益是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系，也可以说是投入与产出的关系，或者是劳动消耗与劳动成果的关系。用公式表示：
劳动消耗，即生产中的投入，是指在生产过程中所消耗的各种资源，包括人力和物力，用价值表示，就是企业的生产成本。劳动成果，即产出，指一个企业在一定时期（通常为一年）所生产的实用价值的总量，用价值表示，就是企业的生产总值。
分析经济效益的含义，我们能够得出：用同样数量的资源消耗，生产出更多的商品和劳务来，经济效益就高；反之，经济效益就低。总之，要提高企业的经济效益，就要降低企业的生产成本，以最小的资源消耗，生产出最多的适合市场需要的商品和服务，从而满足社会的需要。
企业经济效益提高的几种情形
第一种情形
第二种情形
第三种情形
第四种情形
第五种情形
生产总值
不变
提高
增速快
降速慢
提高
生产成本
降低
不变
增速慢
降速快
降低
衡量经济效益高低，不能单纯看利润率的变化，还要看生产成本的变化情况。即“产出”与“投入”比，因此，不能认为只要利润增加了，经济效益就提高了，利润越多，经济效益越好。
教师点拨、归纳：
企业利润和经济效益之间可能出现的10种情况
企业利润
生产成本
经济效益
增加
不变
提高
增加
降低
提高
增加幅度
大于
增加幅度
提高
保持不变
降低
提高
减少幅度
小于
减少幅度
提高
增加幅度
小于
增加幅度
降低
减少幅度
大于
减少幅度
降低
增加幅度
等于
增加幅度
不变
减少幅度
等于
减少幅度
不变
为零
增加、减少、不变
均为零
教师设问：作为企业的经理或厂长，你为什么特别关心企业经济效益好坏？
学生七嘴八舌：
经济效益关系企业生存与发展；
提高经济效益能为国家创造更多财富，也为职工带来更高收入。经理或厂长本人也能多得奖金。
教师分析归纳：没错，提高企业经济效益，利国利民。
2、提高企业经济效益的意义
（1）对企业：有利于增强企业的市场竞争力；
（2）对国家：有利于增强综合国力，巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度优越性；
（3）对公民：有利于提高人民的生活水平。
教师设问：那么，如何才能提高企业经济效益呢？
3、提高经济效益的方法和途径
教师出示：海尔公司的发展历程及成功经验：
教师设问：
你认为海尔的成功经验在企业怎样提高经济效益上给了我们哪些启示？
学生讨论、分析、得出结论：
技术创新、科学管理、集团经营、顾客至上。
教师从学生的回答中概括出提高企业经济效益的有效方法并深入展开：
海尔的成功告诉我们：成功的企业要向科技要效益、向管理要效益、向规模要效益、向市场要效益。进一步讲：
（1）海尔经验之一：向科技要效益──依靠科技进步，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变。
科学技术水平的提高体现在两个方面：一是先进的技术设备，先进的生产工艺；具备这一条件，企业才可能降低成本消耗，提高劳动生产率，在相同的时间内生产出更多的产品，进而提高经济效益；二是企业劳动者的科学文化水平和技术水平。只有这两方面有机结合起来，先进的设备和工艺才能发挥其作用，才能促使企业的经济增长方式由粗放型转向集约型。
教师设问：请同学们阅读教材，比较粗放型与集约型的不同。
经济增长方式
具体内容
结果
粗放型
（外延型）
单纯依靠增加生产要素的投入，即增加投资、扩大规模、增加人员与设备的方式，增加国民经济的总量
经济效益不高，资源浪费严重
集约型
（内涵型）
在外部规模不扩大、人员设备不增加的前提下，主要依靠采用先进技术和工艺、改进机器与设备及提高产品科技含量的方式，增加国民经济总量
有利于经济效益的提高
教师出示一组图表：
图：XX年世界发明专利授权比例
表：我国关键设备进口和自产比例
项目
数控机床
石油化工装备
航空设备、医疗设备、精密仪器
芯片制造装备
光纤制造装备
进口
70%
76%
80%
80%
00%
自产
30%
24%
20%
20%
图：中国与创新型国家在科技诸方面的比较
教师设问：上述图、表、图分别说明什么问题？
学生讨论、分析、得出结论：
我国的发明专利较之发达国家少、自主创新能力弱；
我国缺乏核心技术，关键设备依赖进口；
我国的自主创新能力与以美国为代表的发达国家存在很大差距，建设创新型国家任重道远。
教师归纳总结：
要真正实现经济增长方式由粗放型向集约的转变，必须提高我国企业的自主创新能力。创新是一个民族进步的不竭动力，坚定不移地推进科技进步和创新，充分发挥科技第一生产力的作用，把我国经济社会发展切实转入科学发展的轨道。因此，党和国家提出建设创新型国家的新战略。
学生阅读材料：自主创新磨砺竞争之刃“吉利”勇闯世界汽车市场
（2）海尔经验之二：向管理要效益──采用现代管理方法，提高企业的经营管理水平
海尔的巨大成就除了来自科技创新之外，还有它的管理制度，如明星奖励制度、斜坡球体定律、激活休克鱼等，正是海尔的管理创新促进了科技创新。
我们现代的企业管理，从一定意义上说，就是这样一种谋略。现在流行的mBA工商管理硕士学位其实研究的就是如何在管理上使企业保持活力和发展的一门学问。任何一个大企业里，都有自己专门的管理营销机构，管理过硬，管理上出鲜，使人财物有效地发挥作用，提高企业的经济效益。希望同学们从现在开始培养自己的管理能力和管理素质，以适应未来的经济发展的要求。
学生阅读材料：《铱星陨落教训深刻》
教师设问：耗资57亿美元，66颗近地卫星覆盖全球，世界最先进的通信技术，并没有使企业获利，反而使企业破产，为什么？
学生讨论、归纳：
市场预测错误、市场定位错误、运行成本太高
“他们在错误的时间，错误的市场，投入了错误的产品。”
教师特别提示：可见，在市场经济条件下，提高企业经济效益，不仅要提高科技和管理水平，还要遵守市场规律，符合消费需求。即影响企业经济效益的主要因素有科技、管理、员工素质、成本、质量、市场等──海尔经验之四：向市场要效益
（3）海尔经验之三：向规模要效益──企业的兼并和破产有利于企业竞争力的提高。
教师设问：请同学回忆价值规律的基本内容和作用
学生回答、教师概括总结：
在激烈的市场竞争中，在企业追求经济效益的过程中，在价值规律资格只看不见的手的作用下，企业必然会优胜劣汰，又是企业吞并劣势企业，这就是兼并，劣势企业在竞争中被淘汰，这就是倒闭、破产。
可见，企业的兼并和破产是市场竞争的必然结果。
现在是社会化大生产，人与人之间需要合作，大企业之间也需要合作，我们国家现在已经有一批企业向世界寻求合作伙伴，如海尔集团，合作伙伴很多，有摩托罗拉，有东芝,有IBm等。在合作中，它们相互学习对方的长处,对于自身的发展，增强企业竞争力有很大的作用。
教师设问：请同学列举企业合并、破产的案例，并概括企业兼并、破产的意义。
学生回答、教师引导学生划教材的相关内容。
当今世界出现了合并浪潮，如波音和麦道合并,就出现了1+1﹥2的经济效益。XX年12月8日，联想集团宣布以12.5亿美元正式并购了IBm的全球个人电脑业务，一举跻身全球Pc领先企业的行列，实现了国际化梦想。企业合并之后，资源共享,实现了优势的互补，促进了先进技术的开发和利用。
首先：企业破产强化了企业的风险意识，激发企业的活力；其次：可以形成优胜劣汰的竞争机制，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。
教师列举事例，引导学生分析企业兼并破产的其他后果：
新中国首家破产企业──1986年8月，沈阳市防爆器械厂破产。
新中国最大的企业破产案──期98年11月12日，黑龙江省阿城糖厂宣告破产。
企业的兼并、破产还会产生一些其他后果，特别是企业破产，必然出现下岗工人增多，这一现象越来越引起党和政府、社会的广泛关注，必须妥善解决。
【本课小结】
这节课我们学习了什么是经济效益，为什么要提高经济效益，怎样提高经济效益以及如何正确、全面地认识兼并和破产这两种经济现象，明确党中央提出的建设创新国家的现实意义，懂得在市场经济中有竞争就有胜败，就有企业的兴衰生死，并牢固树立在社会主义条件下的竞争观念和效率观念，勇于面对严峻挑战，为将来投身经济生活做准备。
课
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第三篇：经济效益证明
经济效益证明
广州市xx公司负责施工的xx项目在对桩底超厚沉渣处理施工中，采用了“高压旋喷清水切割气举排渣的方法清洗桩底桩身后，高压注入高强度的水泥浆液充填的施工方案进行处理施工技术”，创新了施工工艺，加快了施工进度，提高了施工效率，节约了施工成本，有效控制了桩底沉渣问题，确保了施工安全与工程质量，并通过了工程验收。具有明显的社会效益和经济效益，节约了施工成本 万元，减少了施工工期 天。
广州市xx公司
财务部
二〇一四年十月三十日
第四篇：经济效益审计报告
经济效益审计报告
（一）内容摘要
内容摘要是效益审计报告的第一道门。一般来说，效益审计报告都不会很短，考虑到审计报告读者的需求不同，有必要在审计报告的前面专门编写一份报告的内容摘要，便于读者通过阅读摘要，了解审计报告的主要内容，并根据需要决定是否继续仔细阅读下面的内容。因此内容摘要是非常重要的。
（二）被审计事项的背景
包括被审计事项或单位的基本情况，资金来源和使用情况，目前的状况等等，目的是使读者对被审计事项有一个清晰的理解。
（三）审计项目实施情况
这部分主要是用于向读者说明审计的范围和性质，便于读者利用报告内容，并进行判断。这部分主要包括以下四个方面的内容：
1．该项审计的依据，比如法律法规的要求，人大或政府交办的事项，或者其他选项的理由；
2．该项审计的目标、范围和方式、方法，以及审计起讫时间等；
3．审计准则的遵循情况，如果没有遵循准则，应该说明理由，目的是让读者相信审计报告的质量；
4．明确说明审计方和被审计方的责任，以便读者了解审计的性质和局限性，同时避免审计风险。
（四）审计评价意见或结论
这部分是针对审计目标，以审计发现的情况为基础，总括地发表审计意见或得出审计结论。
（五）审计发现的情况
这部分是“审计评价意见或结论”的证明，即说明审计是怎样得出上述结论的。这部分是所取得证据的汇总结果。通常针对每项具体目标，逐项说明审计发现的支持审计结论的事实和作出的分析。一般来说，这种说明应该包括这样三个方面的要素：
1．审计发现的事实；
2．导致上述结果的原因；
3．产生的影响。
应该说明的是，这部分不说明发现的违反法律法规的具体事实，只是针对具体审计目标，说明得出“审计评价意见或结论”的根据。
（六）发现的违法违规问题及处理处罚意见
这部分是对审计过程中发现的具体违法违规问题及处理处罚意见的逐项列示。包括审计过程中查出的被审计单位违反国家法律、法规规定的财政收支、财务收支行为的事实，定性、处理处罚决定以及法律、法规、规章依据，有关移送处理的决定等等。
（七）建议
由于效益审计的价值就在于其建设性。因此，效益审计报告中提出的建议，是效益审计项目的核心内容之一。此部分内容应该是审计结论和审计发现的情况及分析的逻辑体现，一般应该针对产生问题的原因提出来，在内容上与报告中的其他内容相呼应。应该注意，建议不应该太多，但应该有针对性，可操作，便于检查和衡量。
（八）被审计单位的反馈意见
这部分内容包括：被审计单位对审计报告的看法；针对被审计单位的意见，审计报告的修改情况；审计组织不同意被审计单位意见的理由。
在被审计单位只是提供了一些口头意见的情况下，审计人员应该将口头意见进行整理，并经过被审计单位确认表达是否准确。许多被审计单位在他们的反馈意见中还包括了针对审计发现的情况，拟采取和已经采取的改正措施，这些都应该一并纳入到审计报告中。
将被审计单位的反馈意见纳入到审计报告中最大的好处在于，可以将被审计单位纠正问题、改进管理的情况置于公众监督之下，便于被审计单位落实审计结论和审计建议，积极整改，从而大大提高了审计的效果。
除上述8个方面的内容以外，对于审计过程中发现的好的管理方法或实践，审计报告中还应单独对其进行评论和肯定，通过公开的审计报告，将好的做法或经验进行推广。因为效益审计的最终目的是促进强化管理，提高绩效。把好的经验和做法推广，可以发挥事半功倍的效果
经营业绩，也可称经营成果，指经济实体在一定时期内利用其有限资源从事经营活动所取得的成果。
评价公司的绩效有两个体系：一个是财务评价体系；另一个是运作评价体系。财务评价体系的三个常用指标是：净利润、投资收益率和现金流量。财务评价适宜于对企业经营进行综合评价，但不适宜用在运作层次上。评价运作的指标是：产销率（售出产品）、库存（企业以销售为目的采购各种物资所占用的资金）和运作费用（企业将库存转化为产销率的一切费用）。
财务评价指标n
净收益：公司的净利 每股收益（EPS）：净收益/平均外部股份
投资报酬率（ROI）：收益与投入资本之比n
剩余收益：净收益与投资成本之差 营业现金流量：经营所需现金流量（现金自由流量、运转资本等）市盈率（PER）：每股市价/每股收益nn
财务比率汇总
1、综合经营业绩评价
（1）市盈率：每股市场价格/每股利润
（2）资产报酬率：[净收益+利息（1-所得税税率）]/资产总额
（3）投资资本报酬率： [净收益+利息（1-所得税税率）]/长期负债+股东权益（4）股东权益报酬率：净收益/股东权益
2、获得能力评价
（1）毛利率：毛利润/销售净收益（2）销售利润率：净收益/销售净收入（3）每股收益：净收益/发行在外股数
3、投资利用能力评价
（1）资产周转率：销售收入/资产总额
（2）投资资本周转率：销售收入/（长期负债+股东权益）（3）股东权益周转率：销售收入/股东权益（4）固定资产周转率：销售收入/固定资产（5）现金周转率：现金/（付现费用/365）
4、综合经营业绩评价（1）应收帐款收款天数：应收帐款/（销售收入/365）（2）存货周转天数：存货/（销售收入/365）（3）存货周转率：销售成本/存货
（4）运营资金周转率：销售收入/营运资金
5、财务状况评价
（1）流动比率：流动资产/流动负债（2）速动比率：货币性流动资产/流动负债
（3）负债与股东权益比率：长期负债/股东权益；或负债总额/股东权益（4）资产负债比率：长期资产/（流动负债+长期负债）
（5）已获利息倍数：（税前利润+利息费用+所得税费用）/利息费用（6）现金流量与负债比率：经营活动产生现金/负债总额（7）股利收益率：每股股利/每股市场价格（8）股利发放率：股利总额/净收益
货币性资产是指货币或收取一定数额的要求权（如应收帐款或应收票据）等；
n严格地说，股利收益率和股利发放率不能作为财务状况的指标，它们实际上是财务管理的另一个方面（股利政策）所要讨论的比率。n最常用的财务比率分析指标
1、流动性比率 流动比率、速动比率
2、资产管理活动比率
存货周转率（销售货物成本/平均存货）、存货周转率天数（365/存货周转率）、应收帐款周转率（净赊销额/平均应收帐款）应收帐款周转率天数（365/应收帐款周转率）、固定资产周转率（销售额/净固定资产）、资产周转率（销售额/总资产）
3、赢利性比率
销售利润率、资产利润率、权益利润率
4、资本结构比率
负债比率（债务总额/资产总额）、债务权益比率（债务总额/ 普通股股东权益）、权益比率（所有股东权益/资产总额）、已获利益倍数
5、其他比率
每股收益、每股帐面价值[（资产总额-债务总额）/股份数] 成长性的计量指标有销售额增长百分比、净收益增长百分比和每股收益增长百分比等
6、本公告总结了企业业绩计量的现行惯例并建议：
（1）许多计量惯例是不完善的或不完全的，即他们主要关注一种或几种指标而非一整套更全面的指标。
（2）某些计量指标过于依赖历史成本基础的计算，面没有进行适当调整以补偿真正的经济变化。
（3）仅利用财务计量指标的业绩评价可能趋于过窄地集中在短期。概括地说，非财务计量指标提供了一幅比较全面的企业业绩的图景。
第五篇：经济效益报告
农村工业化与城镇化障碍因素研究
经济效益报告
承担单位：河北科技师范学院
课题主持人：杨洪青卢锡慧
2009年11月22日
“农村工业化与城镇化障碍因素研究”经济效益报告
《农村工业化与城镇化障碍因素研究》课题组
2001年诺贝尔经济学奖得主、美国经济学家斯蒂格利茨说：“作为世界上最大的发展中国家，中国的城市化与美国的高科技发展，将是深刻影响21世纪人类发展的两大课题。”正是在此国际背景下，“全面繁荣农村经济，加快城镇化进程”正式写入了党的十六大报告。
就目前世界上发达国家而言，美国的城镇化水平已超过80%，日本的城镇化水平也超过了65%。然而，我国的农村城镇化却不容乐观，2003年达到40.53%，到2010年最多也只能达到50%。我国的城镇化过程中存在着许多不容忽视的障碍，扫除这些障碍，才能加速我国的农村非农化进程。
将农村工业化与城镇化放在中国经济社会发展的大背景下进行分析，将农村城镇化放在整个国家城市化，乃至全球经济一体化的趋势中进行研究，探讨了两者的相互影响、制约与促进关系。
该课题在研究传统理论的基础上，重点借助社会生态学理论中“社会系统中各类相关因子的共生、共存与制约机制”，探讨了我国农村工业化与城镇化过程中的障碍因素的相互影响，及其关系；
本课题的研究，抓住了中国城市化的关键——农村城镇化，命题切中要害，体现了课题研究的敏锐性和前瞻性。研究报告立论新颖、论证严密、分析深刻，具有较强的应用创新价值和实践指导意义。本课题的研究成果，对于推进农村产业化与工业化，有效解决“三农”问题，促进农村经济发展，具有一定的指导和借鉴作用，并能获得良好的经济效益和社会效益。
一、本课题研究在理论上有所建树，为深入研究探索打下良好基础 本课题研究，将理论与实践相结合，从影响因素到形成机制，将农村工业化与农村城镇化有机结合，探讨了其发展变化的内在规律；该课
题在研究前人理论与实践的基础上，特别是从产业布局、技术水平、产业结构和管理人才等生产力和经济基础方面，以及国家政策、产权关系和融资举措等生产关系和上层建筑方面分析了工业化的障碍；
本课题研究借助社会科学中的相关关系理论将“农村工业化与城镇化两个高度相关的问题结合起来进行研究”，探讨了农村工业化与城市工业化的关系，以及农村工业化与农村城镇化的关系。
本课题研究正确运用了马克思主义关于“生产力与生产关系的关系理论”，进而使问题的分析透彻、深刻，为进一步研究打下了坚实的理论和实践基础；有助于进一步在该方面的深入研究和应用。
二、该课题研究，将为农村工业化与农村城镇化的相互促进提供借鉴
课题组从产业布局、技术水平、产业结构和管理人才等生产力方面，以及国家政策、产权关系和融资举措等生产关系方面分析了工业化的障碍；将生产关系与生产力，经济基础与上层建筑等结合起来进行考虑，进而使问题的分析更接近真实情况，必将为农村工业化与农村城镇化的相互促进提供借鉴。
三、项目研究将“农村工业化与城镇化障碍因素”有机结合进行研究，必将促进农村经济和农村城镇化的进一步发展
本课题研究，该项目将农村城镇化，放在整个国家城市化的大背景下进行研究；由于是将“农村工业化”与“农村城镇化”有机结合，并深入分析了其障碍因素，从而为进一步推进农村工业化与城镇化过程
中，各级地方政府部门的正确决策提供了依据。
该项成果具有潜在的社会效益和经济效益，具有良好的推广前景。本课题的研究最终价值将对地方经济发展起到巨大的促进作用；将对我省乃至全国的农村工业化与城镇化的推进，具有一定的指导意义和参考价值。具体包括：
1.成果应用，将为学术界在理论方面进一步探讨“农村工业化与城镇化”，进行学术研究，提供理论依据和参考；
2.成果应用，将为河北省各地区乃至全国指导“农村工业化与城镇化”实践，加速城市化进程，提供理论依据和决策参考；
3.成果应用，将对推进农村工业化与城镇化，促进地方经济发展起到巨大的促进作用；
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