小学语文部编版三上第二单元
《习作：写日记》教学设计
【教材简析】
本单元的习作安排是“体会习作的乐趣”的进一步延伸，鼓励学生留心周围事物，写自己想说的话，也为第五单元习作“我们眼中的缤纷世界”做铺垫。
教材分三个部分，分别引导学生认识日记；了解写日记的好处、可写的内容、日记的基本格式等问题；让学生感受写日记的快乐，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。
【教学目标】
1.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日
记的基本格式。
2.让学生感受写日记的快乐，产生坚持写日记的信心，逐步养成用日记记录自己生活的习惯。
【教学重点】
了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。
【教学难点】
感受写日记的快乐和收获，能用日记记录自己的生活。
【教学准备】
制作多媒体课件，收集学生的日常生活记录资料。
【教学时间】1课时
【教学过程】（配有课例视频及课件）
同学们好！今天，我们一起来学习第二单元《习作：写日记》。
一、什么是日记
1.谈话导入。一提到习作，你看，有同学就皱起了眉头、撅起了小嘴。
预设：（生）老师，我一听说要写作文就头疼，不知该怎么写？写些啥？
预设：（生）我也最怕写作文了！我常想：作家那么会写，脑
袋里是有什么法宝吗？
2.了解法宝。作家们的确有自己的法宝，坚持“写日记”就是其中最重要的法宝之一。
预设：（生）什么是“日记”呢？
每天用文字等形式记下你在当日的所见、所闻、所做、所感，一日一记，就是日记。绝大多数作家，都有写日记的好习惯。
二、了解写日记的好处
1.了解好处。
预设：（生）作家们为什么要坚持写日记？
因为写日记的好处很多呀！
(1)坚持写日记，可以提高写作水平
知道吗？鲁迅先生，周国平，毕淑敏等作家们在年少时都有写日记的良好习惯。
俄国大文豪高尔基，童年生活艰辛，到处流浪做工，他在油灯下坚持写日记，写作水平不断提高，后来成为大文学家。他的长篇小说《童年》、《在人间》、《我的大学》，就是从写日记而来的。
日记培养了他们写作的兴趣，提高了写作水平。可以说坚持写日记，让他们走向了作家之路。
同学们想想，天天记，天天写，天天练，练选材、练观察、练表达，能不下笔如有神吗？
俗话说：熟能生巧，妙笔生花。日记是作家的摇篮。
(2)日记，可以积累生活素材（为我们留下成长的印记）
古人李时珍，上山尝百草，研究中草药，天天写日记。靠多年积累，写了一部宝书《本草纲目》，挽救了成千上万的病人。
文学家鲁迅先生，坚持写日记二十四年。他以笔做刀枪，写文章同敌人论战。他的日记就像一座武器库，里边的弹药取之不尽，打得敌人落花流水！
达尔文的《物种起源》、法布尔的《昆虫记》等也都取材于自己的日记。
生活就像个万花筒，每天都会有许多精彩的遇见。俗话说：“好记性不如烂笔头”。只有用笔记下来，才不会忘记。
预设：（生）哦，我知道了，日记就像个大仓库，写作文没有内容时，可以从中寻找素材、得到启发。它像个生活的留影机。
（3）日记，还可以培养人的良好品格
“日记日记，天天要记，一日不记，不成日记。”所以，坚持写日记培养了你的恒心和毅力。有的同学，凭兴趣写日记，五分钟热血，虎头蛇尾，他将来办别的事情，同样会缺乏恒心和毅力，难成大事。古今中外，许多名人，像司马迁、富兰克林、毛主席、叶圣陶、雷锋等都有写日记的习惯。
2.小结好处。日记，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！——写日记是一种良好的生活习惯。
三、日记的内容
1.日记可以记些什么？
预设：（生）老师，写日记的好处这么多，那日记里都记些什么呢？
日记的内容丰富多彩，广泛有趣。上至天文，下至地理；大到国内外大事，小到日常生活；一张照片，一只青蛙；小小镜头，只言片语，都是写日记的材料。叶圣陶爷爷说：日记材料是个人每天的见闻、行为以及感想，包括起来就是整个生活。
2.日记内容的选择。
预设：（生）那我把每天吃饭、上学、回家、睡觉、全天琐事都记下来。
-----这可不行！这是流水账，没有意义。日记不要面面俱到，选取天当中最有意义的，最新鲜的，最值得回忆的，最有保留价值的一件事记下来就行了。
预设：（生）可我天天就是吃饭、上学、回家、作业、睡觉，哪来那么多有意义的事？的确，生活中惊天动地的事情很少，也不会每天发生，多是一些平平淡淡的小事。对你们而言，每天必做的事情不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等。可是当你交了一个新朋友，学到了新知识、答对了一道题、学会了一种新玩法、发现了一个小秘密？一定会很激动、很兴奋、会在脑海里留下深刻的印象。这不都是精彩的日记材料吗？
冰心奶奶说：你们每天的生活绝不只是吃饭、睡觉、上学----你的周围可写的事情多得很！如风霜雨雪的情景；父母老师、兄弟姐妹，同学的一句或一件使你永远不忘的话或事；课文或书籍中的一段动人的文字，只要能在你头脑中留下深刻印象的，都可以写或记下来。
生活是个万花筒，色彩缤纷，我们要善于发现平常生活事物中，最有色彩的一面。
3.学生日记欣赏：
你们看，走在上学的路上，我们可以看见形形色色的人------
2020年10月1日
星期六
天气：晴
生气的女孩
今天，我在路上看到一个女孩在发脾气。只见她气得脸红红的，竖着眉毛，眼睛瞪得大大的。因为生气，鼻孔也张得大大的，龇着牙，嘴巴歪在一边，可怕极了。
真不明白她为什么要发这么大的火？
可以看见周围不断变化着的景物-------
2020年10月28日
星期一
天气：晴
今天我家小区砍树了。砍过树枝的树有的像大头儿子，有的像没穿衣服的人，还有的像光头强。哇，原来树也是要树枝和树叶装饰才美观呀！
冬天快到了，又不需要防台风，为什么要砍树呢？
-----看着这一切，你上学的的脚步是不是变得轻盈起来了？
走进校园-------
2020年10月21日
星期五
天气：阴
今天上午，班里举行了一场小卖家游戏活动。
全十班同学陆续来到我们班购物。刚开始，他们有序的讨价，还价，给钱，填报告单，我们非常愉快地交易着。
到快下课的时候，随着姜老师一声“只有十分钟就要结束啦！”大家手舞足蹈地举起商品，大声吆喝“快来买啊，买一送六，好看又便宜。”整个场面刺激又好笑。
今天真是开心又好玩的一天，期待明天的小买家游戏。
2020年5月28
日
星期四
晴
鼓
励
今天，我们班进行了跳长绳分级测试。
一直以来，我对跳长绳是不自信的，一直不敢进绳。好几次我想试一试，但是最后都没有成功，因为我怕被绳打到。越害怕就越紧张，一紧张，点就踩不准。马上就要开始测试了，我想：这下完了，我肯定会被分到D组了。
就在我准备放弃的时候，旁边一个同学对我说“加油，张梓墨你一定可以的。
我一咬牙，一闭眼，就冲进了绳里，万岁！我居然过了。真神奇，此后我竟
越跳越好。就这样，我被分到了A组。
但是由于当时太紧张了，我竟然忘记是哪位同学了，真的很想跟他（她）说
谢谢。是他（她）的鼓励让我战胜了恐惧！
——丰富多彩的活动，友爱互助的同学，是不是让你每天都很快乐、对每天的学习生活充满着期待！
——家里有可爱的、古灵精怪的弟弟妹妹、爱美又爱嚷嚷的妈妈、勤劳的外婆……
2020年5月21日
星期四
天气：阴
掌上明珠与无价之宝
今晚，有一项描写小白兔外貌的作业。我写下“小白兔的眼睛如红宝石般珍贵”时，脑袋里突然冒出了一个小问号：“妈妈，你最值钱的宝贝是什么？”妈妈不假思索地回答：“是姐姐呀，她是我的掌上明珠！”我失落的问：“那我是什么？”妈妈摸摸我的小脑袋，微笑着在我的耳边轻轻的说：“你是我的无价之宝啊！”我听了心里美滋滋的。
但是，掌上明珠好呢？还是无价之宝好呢？我的脑袋里又多了一个问号。
11月9日
星期三
天气：阴
我的弟弟
早晨六点左右，天才刚刚亮，小鸟已叽叽喳喳叫了。本想再睡一会的我，被我们家的“小公鸡”给叫醒了。
我所说的“小公鸡”就是我的弟弟。它本身属鸡，还不爱睡觉，所以对他而言，妈妈口中的“早睡早起”到他耳中瞬间变成了“晚睡早起”。
而且他还喜欢给我们取外号，妈妈是西瓜，爸爸是草莓，我是香蕉，他是猕猴桃，真是名副其实的水果家族啊！
我好喜欢我的小弟弟！
2019年10月21日
星期六
天气：阴
今天晚上，我们家吃火锅，我很开心。
火锅的材料特别丰富，有土豆、山药、马蹄、娃娃菜、鱼片、肉丸……光准备这些材料就用了一个多小时，因为有的要削皮切片，有的要清洗干净。等锅里的水煮开，把所有材料放入锅里，看着满满一锅，我的口水都流出来了，肚子“咕噜咕噜”的直叫。等了十分钟左右，终于煮熟了，妈妈把火锅端上桌，我迫不及待的大口大口的吃了起来。
我很喜欢在家里吃火锅，因为在家里吃火锅很卫生、很干净，而且有一种幸福感。
——瞧，家人围坐在一起，吃着火锅，多么开心！从这些日记中是不是读出了幸福的味道、爱的味道！这就是家的味道！
心情变化-------
2020年11月28日
星期一
天气：晴
快
乐
今天有一件事让我特别高兴，我唱歌比赛得了一等奖，拿到了奖状和奖杯，把这件事分享给徐老师也是一件高兴的事，这样我就有两件高兴的事了。快乐就这么的简单！
2021年2月25日
星期二
天气：阴
宠物梦
“妈妈，我想养一只狗狗，可以吗？”
“不行！养狗太脏！
“爸爸，我想养一只猫，可以吗?”
“你想多了吧！你这个学期末数学给我考个90分，语文考个93分，你要是不把成绩提上去，养宠物你就别想了吧！”
这就是我的爸爸妈妈，他们特别反对我养宠物。他们会想出千千万万个理由，比如：宠物很脏、宠物身上有虫子、宠物会拆家等等。最后我想说：爸爸妈妈，你们能不能早点理解我这颗热爱宠物的心呀！
------把自己的快乐、烦恼对日记述说，是不是觉得又多了一位知心朋友？
读到一篇有意思的文章-------
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
也试着来仿写——
姐弟斗
姐弟二人，斗于家中，怒气冲天，摩拳擦掌，四目对射，互不相让。
久之，弟弟稍退缩，姐姐奋起逐之。弟弟跑入房，放声大哭。
姐姐前去安慰，弟弟破涕为笑。
——有意思吗？
还有周末、假期外出旅游所见、所闻……
4.日记内容小结。日记的写作内容很丰富吧：可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，可以记述活动，也可以是读书一得；可以写学校里的，可以写家里的，也可以写社会上的。
凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，只要是能让自己感动或难忘的，都可以是日记的内容。
5.了解日记灵活的特点。日记写起来也很自由！既可成篇，又可写成一段，还可以只写几句。根据内容，灵活掌握，有话则长，无话则短。但要写出真情实感，写得有趣味。
四、日记的格式
1.发现格式不同。
预设：（生）日记和我们平时写的文章好像有点不一样？
读读下面的日记，看看有什么不一样？
2016年9月20日
星期二
天气：晴
早上起床时，我发现有一颗牙更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙让我感觉很难受。晚餐前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！
妈妈把我的这颗牙清洗干净，收藏了起来。
预设：（生）我发现在文章的最前面写了时间、天气等
2.小结不同。日记的格式和我们平时的作文稍有不同：
第一行正中要清楚日期、星期、天气；
第二行开头空两格，然后开始写正文；
日记可以写题目，也可以不写题目。
3.儿歌识记格式。通过上面的学习，同学们是不是发现写日记其实也不难，就像儿歌中说的：
写日记，并不难，日记格式记心间！
一行中间写日期，星期、天气跟在后。
二行开头空两格，日记正文写起来。
日记内容很丰富，所见、所闻和所感。
有话长无话短，真情趣味不可少。
五、布置作业
今天的学习，我们知道了什么是日记，了解了坚持写日记的好处、明白了日记的内容和格式。
今天回家同学们就去挑选一个自己喜欢的日记本，开始写日记吧！注意格式要写正确。坚持写下去，相信你一定会大有收获的！
最后祝愿同学们：每天都有新发现，每天写出好日记！
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