《公鸡母鸡》教学设计

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《公鸡母鸡》教学设计

(聆听课)

教材分析

《公鸡

母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成,分别是《序奏与狮王进行曲》、《公鸡母鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》。

《公鸡

母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音,模仿母鸡咯咯的啼叫声,仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜:

接着钢琴模仿公鸡的啼叫声:

公鸡和母鸡的叫声交织在一起,乐曲情趣盎然。

教学目标

1.能听辨乐曲中模仿公鸡、母鸡的叫声。

2.用动作参与《公鸡

母鸡》的聆听,表现音乐中公鸡与母鸡的形象。

教学重点

听辨钢琴和小提琴模仿公鸡和母鸡的叫声,感受音乐形象。

教学难点

用动作随音乐表现公鸡和母鸡形象。

教学过程

一、声音导入

1.出示三组家庭图片(图片:蜜蜂家庭、公鸡母鸡家庭、小鸟家庭)

教师语言:同学们,你听听这个声音像是从哪组家庭发出来的?(音频:母鸡叫声)

2.公鸡母鸡(图片:公鸡母鸡家庭)

教师语言:原来是公鸡母鸡这个家庭发出来的声音,那这个声音像是公鸡发出来的,还是母鸡发出来的呢?(音频:母鸡叫声)

请你学一学——“咯咯

咯咯

哒”

3.看图形谱模仿母鸡叫声(图片:母鸡叫声图谱)

教师语言:下面请你看看老师这幅图形,在母鸡伸翅膀时说明它成功下了一颗蛋,我们用“哒”这个声音来表示,其他的时候用“咯咯”,你听老师示范一次给你听。(…示范…)

请你试一试。(…模仿…)

4.随音乐按照图形谱模仿母鸡的叫声。(注意“咯咯”要读有弹性,“哒”的时候音调要上扬)

(图片:母鸡叫声图谱

音频:母鸡叫声)

二、聆听乐曲

1.聆听乐曲

(1)初听乐曲,寻找公鸡声音并模仿

教师语言:同学们,母鸡的叫声你们学的可真像,那这个家庭还有公鸡呢,下面就请同学们来完整欣赏这首作品,作品的名字就叫《公鸡母鸡》,本首作品选择圣-桑《动物狂欢节》组曲。

请你再来找一找公鸡的叫声在哪里呢?如果你听到了可举手示意我。

(音频:公鸡母鸡)

教师语言:你听出来了吗?快来听听是不是这里?

(音频:公鸡叫声)

随着音乐我们用“ger

~~~~

ger

ger”(注意打鸣的时候声音一定要清脆响亮)

(2)复听乐曲,肢体模仿公鸡母鸡叫声

教师语言:下面请你仔细聆听音乐,当公鸡叫声出现的时候请你用手表示出喇叭状放在嘴边,当母鸡叫声出现的时候请你双手握拳放于胸前,“哒”的振动手臂一次。

(音频:公鸡母鸡)

(3)对比聆听乐曲前后母鸡叫声的不同(音频:前后母鸡叫声)

教师语言:大家模仿的可真像,母鸡的叫声从头贯穿始终,请你听听这两处母鸡的叫声有什么不同吗?

(音频:前后母鸡叫声)

教师语言:对啦,前面是钢琴和小提琴交织在一起,后面就只有小提琴,你听出来了吗?(图片:钢琴

小提琴)

2.表现乐曲

(1)教师语言:下面我想请你选择你喜欢的角色,当公鸡的站起来唱并模仿打鸣的动作,喜欢母鸡的坐在位置上唱并模仿咯咯哒的声音。请仔细听音乐,在准确的位置做出相应的动作。

(音频:公鸡母鸡)

(2)下面交换角色,还是请仔细听音乐,在准确的位置做出相应的动作。

(音频:公鸡母鸡)

三、欣赏演奏版《公鸡母鸡》

教师语言:同学们,下面我们来欣赏这首《公鸡母鸡》演奏视频,看看演奏家是如何通过乐器表现出公鸡母鸡的。

(视频:公鸡母鸡演奏视频)

四、课堂小结

教师语言:同学们,今天我们欣赏了一首管弦乐作品《公鸡母鸡》,还记的选择什么组曲吗?对,圣-桑的《动物狂欢节》,这个组曲有14首作品,《公鸡母鸡》只是其中的一首。在你们一年级的时候也学过组曲中的一首还记得吗?对了,就是《袋鼠》。那现在我们已经学了《动物狂欢节》组曲中的两首作品了。在今后的音乐学习中,你还会接触到组曲中的其他作品,希望你们能够喜欢。

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