干点家务活教学设计
教学目标:
1、鼓励学生积极参加家务劳动,启发和引导学生感受做家务的好处。
2、知道学生多动手多动脑,帮助他们掌握一些家务劳动的技能,养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
3、懂得做家务是爱父母长辈的表现。
教学重点:帮助学生掌握一些家务劳动的技能。
教学难点:让学生感受做家务的好处,懂得做家务是父母长辈的表现。
教学准备:桌子、抹布、蔬菜、扫帚、学生做家务音频资料。
教学过程:
一、课前体验,初步感悟。
课前布置学生在家做一些力所能及的家务活,初步感受做家务活的辛苦,体会爸爸妈妈每天的辛苦,从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。
二、课中体验,深化感悟。
(一)引入话题唤醒生活
1,师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语认真听,开动脑筋猜猜
他是谁?(出示手的谜语录音)
2,师:真聪明,他就是手,我们每个小朋友都有一双小手,你的小手都会做哪些事情?写字
穿衣服少地等等,大家的小手可真厉害。
能做这么多的事情,像扫地,洗碗,擦桌子,这些都属于家务活动。有的小手会做,但是有的小手却不会做,不过没关系,今天老师就来教教大家用我们的手来干点儿家务活。
板书:干点家务活
3,师:希望通过今天的学习,我们能够学到更多的做家务的方法,都能成为家务小能手。
(二)合作学习体验生活
活动:我是家务小能手
1,出示苹果树
师:这里有棵苹果树,苹果树上的几张图片是我们常做的家务活,仔细看,找一找你都会做
哪些家务活,(依照图片说出自己会做的家务活)除了这几种家务活你还会做哪些家务活呢?
2,师:大家的小手可真了不起,会做这么多的家务活。
3,现在,老师特别想知道你第一次做家务是什么样子的?生交流第一次做家务的样子(说的过程中引导学生认识做家务的好处)
预设1:生:我第一次洗碗不仅洗的不干净,还把自己的衣服弄湿了。(现在会洗碗了吗?你是
怎么学会洗碗的?学会了洗碗是不是又学会了一项本领?这样就可以帮妈妈干活,让妈妈多
休息休息)
4,第一次做家务做不好没关系,只要我们认真去学去做,找到方法一定会把家务活做的好。
5,前几天,老师在我们班的微信群里看到了你们做家务的视频,今天老师把他带到了我们的课堂。一起来看看猜猜他是谁?
播放学生做家务的视频,引导学生说出为什么是在自己做家务让学生明白,作为家庭的一员
要主动承担做家务的责任。
6,多么体贴关爱父母的孩子呀!是呀,学会做家务可以让家人多休息锻炼身体,开动脑筋
长本领,养成爱劳动的习惯,还能让我们活的快乐,你们想不想做家务?下面就让我们一起
来活动活动坐一坐家务。(出事小要求一个同学完成,其他同学安静认真看)
活动:我来坐一坐
情景一,放学后回到家,发现客厅的地面脏了,多影响美观呀,该怎么办?(扫一扫)学让
学生说自己的扫地方法。老师在讲解扫地的方法(一名学生上台扫地,一名学生评价)
情景二,妈妈正在做饭,突然厨房里传来妈妈的声音,(播放录音,哎呀,我的菜还没有折
谁来帮帮我)(一名同学上台摘菜。摘完后分享秘诀)
情景三,马上要吃饭了,可是桌子上有好多果皮呢。
1,师:做完了家务活,你的心情如何?(表演的同学)
看到,在他们的劳动下,我们的地面干净了,桌子干净了,你们心情如何呀?
2,师:对呀,做家务其实就是一件非常快乐开心高兴的事情,回家愿不愿意帮你家长去做家
务?
3,师:真是爱劳动体贴父母的孩子,接下来老师教你们几招叠衣服和系鞋带。
活动:教你几招
1,师:在动手之前,老师先调查一下,在家叠过衣服的同学请举手,你们平时都是怎样叠的?
2,师老师这里有一个非常简单的方法,想学吗?看老师这有。一个叠上衣的口诀出示口诀
我们一起来读一读,老师先读一遍声认真看,学会了吗?
3,下面我们就自己动手来叠一叠衣服把上衣。平铺在桌子上,老师说你来做。(师说生做,边说边巡视)表扬做的好的同学。
4,在做一次,师不说口诀,生根据口诀自己做
5,师小结:太棒了,这次叠的不仅速度快了,而且更整齐了,上衣会叠了。可是呢,老师拿
出一条短裤,一条长裤,生上台叠裤子,其他学生认真观看。
6,师:你们的动手能力可真强,一件件衣服在你们的手里变成了一个个艺术品,老师都忍不
住想把它拍下来了。
7,师:有没有发现其实叠衣服非常简单,愿不愿意以后自己的衣服自己叠,只要找到了方法
裙子啊,红领巾,毛衣,外套这些都难不到我们的。
(三)深化感悟引领生活
1,学会了这么多做家务的方法你高兴吗?可是最近一个小朋友在做家务活上遇到了许多烦恼,你听(播放录音是19页内容)
2,谁来帮帮她?
3,生汇报
4,相信有了你们这些方法,这个小朋友的烦恼一定会消除的。妈妈和奶奶一定会让她做家务的,你打算今天放学回家怎么做呀?
5,师小结:爸爸妈妈。爸爸妈妈如果听到你们的话一定会非常的开心事呀!作为家庭的一员我们有责任去干点家务活,为他们分担辛苦,而且还能学会本领呢,所以老师希望。你们能用今天学到的本领回到家里,七七主动的。去做一些力所能及的家务。当爸爸妈妈的小助手做一个爱劳动孝敬父母的孩子有信心吗?
三,课后践行,内化感悟
课下老师给大家布置了一个任务,制作一张家务记录表。把每天要做的家务活,错过的家务活记录下来,像老师这样完成一项画一个笑脸。今天我们学会了。扫地画个笑脸,学会了择菜,学会了……一周之后我们来个小评比,看哪位同学的家务活做的最多。