第1节《创建演示文稿》教案
第一课时 认识PowerPoint
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面：
培养学生自学能力。
情感方面：
1．培养学生创造思维能力。
2．培养学生的表达能力。
二、教学重点
幻灯片的制作和播放。
三、教学难点
幻灯片的制作。
四、教学方法
1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
教学内容、步骤与方法 | 学生活动内容与方式 | 预期效果与备注 |
一、导入课题 教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课 1．启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。 2．快速制作一份演示文稿 教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。 (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤： (1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。 (2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。 (3)选择输出类型：屏幕演示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。 (5)完成。 | 学生观看教师演示。 学生启动PowerPoint。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。 | 学生明确学习任务。 学生应掌握启动PowerPoint的方法。 学生了解什么是演示文稿。 学生了解创建演示文稿的三种方法。 学生了解窗口的组成。 学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。 |
续表
教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。 3．播放演示文稿 教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。 教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。 教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。 教师要求学生： (1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。 (2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。 三、课堂练习 利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。 四、课堂小结 教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。 | 学生上机操作，完成制作贺卡的任务。 学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。 学生听教师介绍。 学生观察教师的演示操作。 放映自己制作的贺卡演示文稿。 学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 学生上机实践，制作演示文稿。 学生与教师共同进行小结。 | 利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。 学生了解视图方式转换按钮。 学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。 学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 学生可以顺利地完成课常练习。 使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。 |
八、板书
第二十课 认识PowerPoint
一、启动PowerPoint
二、创建演示文稿
三种方法：
1．利用内容提示向导制作演示文稿
2．利用模板创建演示文稿
3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿
三、播放演示文稿
四、退出PowerPoint
第二课时
一、教学目标
1、知识与技能：掌握制作演示文稿的方法，并对其中内容进行修饰。
2、过程与方法：在听课与动手操作的过程中掌握知识点及方法。
3、情感态度与价值观：培养学生动手的能力；开拓学生视野，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点、难点
幻灯片的创建及内容的修饰。
三、教学分析
《创建演示文稿》是初中信息技术基础教材第六单元的内容。在上一结内容中，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。
所以本次课主要是以操作为主，理论为辅的方式，向学生讲解制作演示文稿的基本操作要点，使得学生对演示文稿创建的方法有一定的了解掌握，然后让学生自己动手操作巩固所学内容。
四、教学对象分析
本次课所面对的是初一学生。
初一学生比较活泼，好奇心比较浓，但集中注意力的时间较少，对技能性的知识要进行不断的强化才能记住。在本课之前，学生已经基本认识了PowerPoint的启动、退出及基本界面。但对于幻灯片的制作还不熟悉。所以本次课现有教师对操作的基本点进行讲解，再由学生进行操作巩固。
五、教学环境及资源
多媒体课件、配备多媒体计算机的课室
六、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
复习 引入 | 复习上节课内容 上节课我们已经学习了PowerPoint的启动、退出及基本界面的认识。 同学们想不想自己做一组漂亮的幻灯片呢？ | 回忆上节课内容 | 强化学生记忆 引起学生的兴趣，集中学生注意力 |
互动交流学习新知识 | 这节课我们学习如何创建一个演示文稿，做出漂亮的幻灯片： 1、创建一个简单的演示文稿 2、保存演示文稿 3、对文字进行修饰，修改，设置段落格式 4、制作多张幻灯片 以边讲解边演示操作的方式向学生展示如何制作演示文稿，并适当地进行板书 | 理解制作演示文稿的步骤及注意点，与教师进行互动交流 | 使学生理解制作幻灯片的详细步骤及注意点，为学生独立制作幻灯片做准备 |
学生动手操作 | 了解学生的操作情况，并给予指导 | 独立制作幻灯片 | 强化学生记忆 增强学生动手操作能力 |
课堂小结 | 通过本节课的学习，我们基本上了解了如何制作一个简单的演示文稿。 现在同学们可以自己制作一些漂亮的幻灯片了。 同学们会不会觉得在幻灯片上加些图片或背景会使幻灯片更加的漂亮呢？ 这个呢就由同学们来发掘咯，同学们可以在课后尝试一下如何使幻灯片更加的好看，下节课我们再详细的学习。 | 1、小结巩固所学内容 2、鼓励学生去尝试，将所学内容运用到自己的实际操作中，不但可以加强对知识的理解及掌握，而且可以在动手过程中发现自己的不足，加强学习。 3、为下次课作铺垫 |
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