第一篇：powerpoint演示文稿教学教案
长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
一、powerpoint2003的启动
单击开始→指向程序→指向microsoft office powerpoint2003并单击
二、powerpoint2003的保存
单击文件单击保存→在弹出的对话框中选择保存位置→输入名称→单击保存
三、powerpoint2003的关闭
单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”不需要保存单击“否”
四、powerpoint2003的概念
Powerpoint称为演示文稿、而它里面的每一页叫幻灯片；一个演示文稿里包含多张幻灯片、幻灯片是演示文稿的组成部分。
幻灯片可以在电脑上播放
幻灯片也可以在投影仪上播放
幻灯片可以用于召开会议
幻灯片可以用于制作课件
五、视图的分类 1普通视图：默认的视图
2幻灯片浏览视图：将所有的幻灯片缩在一起 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
3幻灯片放映视图：对做好的幻灯片进行播放 4备注页视图 ：用于添加备注
六、插入幻灯片的方法
1单击插入→单击新幻灯片→在右下方的幻灯片版式下方单击你喜欢的幻灯片样式即可
2按一次 Ctil+M键→在右下方的幻灯片版式下方单击你喜欢的幻灯片样式即可
七、在powetpoint中插入图片、艺术字、剪贴画： 插入图片、艺术字、剪贴画的方法跟word中的操作方法是一样的
八、关于下列图标的含义 1：插入表格 2：插入图表 3：插入剪贴画 4：插入图片 5：插入组织结构图 6：插入媒体剪辑
使用方法：指向要插入的图标上进行单击，然后进行选择
九、表格与图表的插入 1插入表格
单击插入→单击表格→输入需要的行和列→单击确定 2插入图表 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
单击插入→单击图表→在弹出的数据表内输入你要修改的值→单击关闭
十、如何给幻灯片设置背景
单击格式→单击背景→在弹出的对话框中选择你需要的颜色→单击“应用”或“全部应用”
应用只用于当前的这张幻灯片 全部应用指所有的幻灯片都变成一样的
如果没有你喜欢的颜色就单击其他颜色选择需要的颜色 如果还不满意就单击填充效果→单击渐变、图案、纹理、图片中的任意一种
十一、设置字体字号
选中要进行设置的内容→单击格式→单击字体→在弹出的方框进行选择你需要的类型即可
也可以进行插入批注等操作
十二、如何插入影片和声音
单击插入→指向影片和声音→单击文件中的声音或影片→在弹出的对话框中需要存放声音或影片的盘和文件夹→单击要插入的歌曲或影片名称→单击确定→选择需要的播放方式
声音：有单击和自动 影片：自动放映
十三、如何在放映中隐藏声音图标
指向要进行隐藏的图标→单击鼠标右键→单击编辑声音对象 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
→单击声音对象→在幻灯片放映时隐藏声音图标的方框中单击→单击确定
十四、如何实现声音的连播
插入声音后→选择自动播放→在小喇叭上单击鼠标右键→单击自定义动画→在音乐菜单的下方选择“效果选项” →打开声音对话框→在方框里输入结束的幻灯片编号→单击确定
十五、如何绘制动作按钮
单击幻灯片放映→指向动作按钮→单击需要的动作按钮图标→在幻灯片上进行绘制→在弹出的对话框中选择链接方式→单击确定
十六、如何设置动画方案
选中要进行设置的内容单击幻灯片放映→单击动画方案→在右边弹出的方框中单击你需要的方式即可.单击幻灯片放映→单击动画方案→在右边弹出的方框中单击你需要的方式即可.十七、如何设置图片艺术字的动画效果
指向要进行设置的内容→单击鼠标右键→单击自定动画→单击添加效果→选择相应的效果
十八、使两幅图片同时动作
PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片需要一左一右或一上一下地向中间同时动作，这可难为它了。其实办法还是有的： 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
1.安排好两幅图片的最终位置，按住“Shift”键，选中两幅图片。
2.单击绘图工具栏中的“绘图”。
3.单击“组合”。这样使两幅图片变成了一个选定。4.再到“动画效果”中的“时间”里
十九、使剪贴画灵活改变颜色
在演示文稿中插入剪贴画后，若觉得颜色搭配不合理，肯定会选“图片”工具栏中的“图片重新着色”。乍一看挺好，但一改动问题就来了。比如你想把该画中的一部分黑色改成红色，它却把全部黑色都改成了红色，太呆板了。怎么办？没关系，你可以这样做：
1.选中该剪贴画。
2.单击绘图工具栏中的“绘图”。
3.单击“取消组合”，这时会出现一个对话框“这是一个输入的对象……”。
4.单击“确定”，会看到一个选定变成多个选定。5.在选定外空白处单击一下。
6.选中你要改变的那一部分对象（有些可以再分解）。7.单击绘图工具栏中的“填充”，选择所需颜色。这样一来改变颜色可灵活多了。
二十、如何在窗口下播放PPT 按住alt键不放再按D键和V键 长城电脑培训：做中国最好的县级电脑培训机构、传播最前沿的电脑知识
二十一、如何在播放过程中让PPT自动黑屏 在播放中按B键即可。
五、如何快速灵活改变图片颜色？指剪贴画
插入剪贴画单击图片工具栏上的“重新着色”按钮，更改需要的颜色即可
二十二、如何在PPT中设置公司LOGO 把需要的公司LOGO复制好单击视图母版单击幻灯片母版粘贴公司LOGO移动到合适的位置即可。
二十三、如何设置一边放映一边编辑
按住ctrl键不放单击幻灯片放映单击观看放映即可 二
十四、如何将幻灯片保存为JPEG格式图片
先在PPT里将幻灯片设置好单击文件单击另存为选择保存位置将保存类型设置为JPEG格式即可
二十五、如何让幻灯片在我们规定的时间内放完 单击幻灯片放映→单击排练计时→根据需要单击“下一项”按钮→完成后如果满意就单击是、不满意就单击否、再重新进行设置
第二篇：PowerPoint演示文稿制作公开课教案
PowerPoint演示文稿制作
教学课题：PowerPoint演示文稿制作 授课教师：王学聪 授课时间： 教学目标： 知识与能力：
1． 学会启动、保存演示文稿，2． 认识PowerPoint窗口 3．掌握创建演示文稿的方法 过程与方法：
教师演示讲解，学生合作练习，教师巡回指导，师生评介总结。情感态度与价值观：
培养学生良好的学习习惯和高雅的审美观，树立正确的人生价值观。教学重点：掌握创建演示文稿的各种方法 教学难点：幻灯片的美化 教学用具：电脑及相关软件 教学过程： 课题引入：
展示演示文稿作品及教学目标 新授：
一、启动PowerPoint（板书）
（1）开始→程序→ Microsoft PowerPoint（板书）
（2）在对话框中，选空演示文稿，出现选择新幻灯片版式对话框，这个对话框中提供了28种版式，单击其中的一个版式后，对话框的右下侧会显示这种版式的名称，每种版式规定了文字、图片、图表、对象等在幻灯片上的位置和格式，使用者可以根据需要进行调整
（3）选择一个版式后，单击“确定”，即可进入PowerPoint窗口。
二、保存已有演示文稿（板书）
当打开一个旧的演示文稿进行编辑后，可以利用“保存”按原来的文件名保存，也可以通过“另存为”命令将旧文稿以另外的文件名保存。方法：
（1）从菜单栏里找到“文件”菜单。（板书）
（2）在菜单里找到“另存为”命令并点击，弹出“另存为”对话框。在此对话框中，你可以选择文稿要保存到的驱动器和文件夹。
（3）在“文件”栏里给演示文稿起个名，点击“保存”按钮。
三、PowerPoint窗口（板书）
PowerPoint窗口由以下部分组成。1.标题栏（板书）
标题栏显示了当前打开的演示文稿的名称，对尚未保存过的新建的演示文稿，默认名称为“演示文稿1”、“演示文稿2”„„ 2.菜单栏（板书）
菜单栏仅次于标题栏的下方，单击每个菜单名，可以打开相应的菜单，从中选择菜单命令。3.工具栏（板书）
PowerPoint有多种工具栏，为使用者提供了快捷简单的操作方式。部分菜单命令的功能可以通过单击工具栏上相应的按钮来实现。
不是所有的工具栏都显示在窗口中的，可以通过从“视图”菜单中选择“工具栏”命令中的选项来显示或隐藏相应的工具栏。4.演示文稿窗口（板书）
演示文稿窗口是PowerPoint窗口的主要部分，是供使用者建立、编辑幻灯片的区域。5.大纲窗口（板书）
大纲窗口中只显示演示文稿的文字内容，不显示图形对象和色彩。在该窗口中，按幻灯片的序号由小到大的顺序和幻灯片内容的层次关系，显示演示文稿中全部幻灯片的编号、标题、层次标题和主要内容。
在窗口中还有备注窗口和状态栏。
四、制作一个简单的演示文稿（板书）
在PowerPoint里创建一个演示文稿，就是建立一个新的以.PPT为扩展名的PowerPoint文件。系统启动时就默认建立一个演示文稿，只进下行面的操作就可以了。
1、插入文字（板书）
操作步骤：把光标定位在文本框内，录入文字
2、演示文稿的装饰（板书）
套用模板是美化演示文稿的简便方法。
操作步骤：在幻灯片的空白处，单击鼠标右键，在弹出的子菜单中选择“应用设计模板”命令，弹出“应用设计模板”对话框。选择一个模板，然后单击“应用”按钮，文稿就像被美容过似的。
3、插入图片（板书）
操作步骤：选择“插入-图片-剪贴画”菜单。
4、插入影片和声音（板书）（1）插入声音（板书）
操作步骤：
单击“插入”菜单，选取“影片和声音”项，在子菜单中选取“文件中的声音”命令。打开“插入声音”对话框，在对话框中找到声音文件保存的位置，然后选中它，单击“确定”按钮。这时系统提示“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”，单击“是”按钮确认。插入的声音在放映幻灯片时会自动播放，如果想在放映之前先听一下，可以双击一下这个小喇叭状的图标。
你还可以把自己的声音加到文稿里。插入的声音可以是Office的剪辑库中提供的现成文件，也可以是用户自己创建的，只要是PowerPoint支持的格式就行。比如Windows里录音机录WAV格式的声音，MID格式的声音文件、CD音乐和AVI格式的影片文件。（2）插入影片（板书）
操作步骤：
单击“插入”菜单，选择“影片和声音”命令；在子菜单中选取“文件中的影片”命令；单击“确定”按钮。系统提示“是否需要在幻灯片放映时自动播放影片”，单击“是”按钮确认。最后双击播放。
五、小结（板书）
1.启动、保存演示文稿方法，2.PowerPoint窗口组成 3.创建演示文稿的方法
六、作业（板书）写出创建演示文稿的方法
第三篇：为Powerpoint演示文稿设置背景音乐
为Powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示
效果的重要手段。方法如下。
1、根据课文的需要，选择一首合适的音乐文件，将其插入到第一张幻灯片中。
2、展开“自定义动画”任务窗格。
3、选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），双
击打开“播放声音”对话框。
4、在“效果”标签下，选中“在XX幻灯片之后”选
项，并输入一个数值（此处假定演示文稿共有n张幻灯
片，我们就输入数值n），确定返回就行了。
注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在n
张幻灯片之后停止，替代背景音乐的效果
第二次
1.打开“插入”->“声音”->“文件中的声音”，插入准备好的声音文件（MP3或WAV等等，假设现在插入了“英雄的黎明.mp3”）； 2.这时系统会弹出对话框，询问“您希望在幻灯片播放时如何开始播放声音”，单击“自动”以便显示幻灯片时播放声音，此时幻灯片上有一个“喇叭”图标 3.单击选中“喇叭”图标，选择“动画”->“自定义动画”；
4.单击窗口右侧“自定义动画”对话框中“英雄的黎明.mp3”右侧下拉箭头，选中“从上一项开始”，再单击“效果选项”；
5.在“效果选项”设置页面，“停止播放”的默认选项是 [单击时]，根据你的需要，想让背景音乐在“X”张幻灯片内存在，就在“停止播放”选项中选择“在X 张幻灯片后”，其中 X 代表你想要背景音乐持续存在的幻灯片数量。如果想添加全程背景音乐，只需在第一张幻灯片上插入音乐文件，将“停止播放”选项后的“X” 改成幻灯片的总数即可。或者你也可在里面填上很大的数字只要大于你幻灯片的数量就OK。
使用PowerPoint做幻灯片，有时我们需要给所有幻灯片加上背景音乐，来渲染气氛，增强演示效果。但直接使用“插入”菜单栏中的“影片和声音”→“文件中声音”所插入的背景音乐只对所选择的那张幻灯片起作用，等到播放下一张时，背景音乐就停止播放了。怎么解决这个问题？# i-d/ f2 J“ h0 m8 j6 T* A)v4 a.e% t 其实我们只要再在“自定义动画”中简单设置一下，就可以轻松控制背景音乐在指定的部分或全部幻灯片播放了，具体做法如下: 7 C.P& y.[+ ~8 u3 K-y.j: i, Y7 N!k0 G-_# u
1、把全部幻灯片做好，在需要插入声音的幻灯片中，单击“插入”菜单下的“影片和声音” →“文件中的声音”，选择所需的声音文件，在出现“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音?”的对话框时选择“是”(如图1)。
0 Y' V0 ~” _0 _, ~9 o* C7 h: L4 p;U6 f5 r-B4 T;% q' X' q$ ]' I)|“ r8 M)l / Y!H& o* q)f7 h3 c' j1 k+ @.n8 }0 v-A' b对话框E: ~9 R+ a.b& s.u3 E8 S u3 n% Q
2、如果是在PowerPoint 2000中操作，右键单击新出现的声音图标“小喇叭”，选择“编辑声音对像”，勾选“循环播放，直到停止”选项(如图2)，最后单击“确定”按钮。(为了不影响幻灯片的视觉效果，此时可以顺便把“小喇叭”拖到这张幻灯片的右下角。)# G7 |0 N# l5 a7 `5 S” t# D& {;k7 c-p({)o# _/ v% e9 r!C% C* c, c+ Z-p, D)m-U1 c 2 }% ~.G$ S, n# }3 Z1 L(C)[.t;K, o循环播放，直到停止W% n(U.i3 O, c' f, J2 b)z0 e“ v1 U' ~: ^9 Q% B
3、右键单击声音图标“小喇叭”，选择“自定义动画”，打开“自定义动画”窗口(如图3)，单击“继续幻灯片放映”，这时其下面的“停止播放”项会由不可操作的灰色变成实色。接下来再单击“在哪张幻灯片后”项，然后在方框内填入需要停止播放的幻灯片的序号，最后单击“确定”。(这里还可以把“不播放);l(b” F7 M+ P-U9 H-时隐藏”勾选上，这样在播放幻灯片过程中就不会显示声音图标了。m2 E6 O0 p7 l+ H“ v% [6 A!8 l)r' {3 F$ v$ l$ X7 X& _1 l5 K!T& @& K v3 U9 e8 { + O3 g3 V8 Z/ u;U4 |” L' n# Y!k& f X f这样指定的背景音乐就可以在几张幻灯片中连续播放了a% u4 k0 I' q' x)t0 D.4 @% h5 S 如果是在Office PowerPoint 2003中操作，第2步的画面如图4，这里有一个“显示选项”可供选择，我们可以勾选“幻灯片放映时隐藏声音图
.V6 d(F m0 h!B/ |9 k' p1 }!标”项，这样在播放幻灯片过程中就不会显示声音图标了。u" o$ a)|2 [4 ?/ 8 G# P2 `0 V4 c* U!E% w% h 9 I$ V7 G& Y1 B3 C# g(o(H5 s!U/ y& f8 A幻灯片放映时隐藏声音图标
& n% G6 w4 F% T+ n: ~0 u!Q8 h& w0 I5 c0 J6 p8 e 而第3步的右键单击声音图标“小喇叭”，选择“自定义动画”，打开的“自定义动画”窗口也有所变化，如图5:这时我们可以左键双击“自定义动画”窗口中的“一剪梅.wma”或右键单击“一剪梅.wma”，再选择“效果选项”，会出现如下图的播放声音窗口(如图6)。单击“在哪张幻灯片后”项，然后在方框内填入需要停止播放的幻灯片的序号，最后单击“确定”就完成设置了。
第四篇：powerpoint演示文稿中学生普法教育讲座
声――你首先要做的是告诉家长和老师尽量不要一个人呆着――如果
不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方不理睬――如果有人冲你喊让你交出午饭钱，不要理睬她，装作没听见，继续走自己的路要当心――在走廊里或操场上的时候要
留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃
如果你想找茬*说出来――如果你对谁非常恼火，想收拾她，在这
么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒*站在对方角度想一想――如果你被别人愚弄、辱骂甚至是
殴打，你会是什么感受？你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心
吗？*问问自己这样只得吗？――如果你在收拾别人时被逮住了，你
就会受到惩罚。你就会被记过、留校察看甚至是法律制裁，而这一切值得吗？伤
心时，我学会超越悲伤；快乐时我学会喜悦和分享； 孤独时，我学会交朋友；
疲惫时，我学会给心灵放假； 失败时，我学会努力；失去时，我学会珍惜；
犯错时，我学会总结和思考；得到帮助我学会感谢； 受到责备，我学会忘记和
体会； 别人犯错，我学会宽容和理解； 我有困难，我学会拚搏和挑战； 未成年人的保护之――未成年人消费的弱势群体问题案例
思考:案例1： 6年级学生黄莉在“文轩连锁”购书中心文具超市购物时，由
于手持过去购买的“笔袋”文具和商场的相同，遭到服务员的盘查，在同学中造
成了“拿商场商品不付钱”，是“小偷”的负面影响。案例2： 黄先生刚上
小学５年级的儿子在期末考中取得了好成绩，做父母的便履行“承诺”，奖励了
儿子２００元钱，让他购买学习用品。谁知道，当天晚上，才１０岁的儿子竟自
己拿着钱，到学校附近的一家文具店买下了一台售价２３０元的电子游戏机，且
没有向店家索要任何票据。第二天，黄先生带着儿子到这家文具店，质问老板为
何将价格不菲的游戏机随意卖给未成年人，并且不开发票？该店老板开始矢口否
认游戏机是从她店里售出的，后来又理直气壮地说，她只管卖东西，顾客的年龄
她管不着。黄先生愤而向市“１２３１５”投诉，但工作人员却表示：没有保留
购物凭证的消费纠纷无法受理，而且非商品质量问题一般不能退货。黄先生感到
不解：刚满１０岁的孩子买２００多元的东西，店家能说卖就卖吗？孩子购物又
如何能懂得索要发票呢？案例： 高考中就有为了加分而更改户口本，在少数
民族、农村独生 子女等因素上做文章。任何违法行为都要承担相应的法律责
任，受到一定的法律制裁根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定，对
违反治安管理行为的处罚种类有警告、罚款和拘留。警告――是公安机关对实
施违反治安管理行为的人提出告诫并责令其改正的治安处罚
方法。它是一种较轻的处罚方法。罚款――根据情节轻重，公安机关可以处以违法人1元以上到5000元以下不同数额的罚款。拘留――又叫治安拘留或行政拘留，拘留的期限为一日以上，十五日以下。
4、犯罪 案例： 原哈尔滨市某中学学生张某某，在校期间，不
好好学习，经常违反校规校纪，多次被班主任老师批评。张某某不思悔改，反而
对班主任老师怀恨在心。一天，他与老师在路上相遇，即拿起砖头，连续向教师的头部砸去，致老师受重伤。法院以故意伤害罪，判处张某某有期徒刑三年。我们说张某某的行为触犯了法律，是犯罪行为，受到了法律的制裁。1）概念特
征 犯罪就是违反刑法并受到刑罚处罚的行为。犯罪具有以下：a、犯罪是
具有一定社会危害性的行为。行为具有一定的社会危害性是犯罪的基本特征。
如果一个人的行为不具有社会危害性就不是犯罪行为。例如，某乙是某中
学初中二年级的学生，他平时在学校不遵守纪律，班主任老师甲便把他在学校的表现告诉了他的父亲，他父亲在气愤之下打了他两个耳光，他一时想不开自杀了。
班主任老师甲的行为就不是犯罪。因为教师将学生在校表现告诉家长的行为不具
有任何危害性。b、犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法特征。违
法行为是多种多样的，并不是所有的违法行为都是犯罪。当此人的行为的社会危害性比较大，触犯了刑法，就是犯罪。--------常见的具体犯罪有： 故
意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、盗窃罪、聚众斗殴罪及寻 衅滋事罪等。2）
我国刑法规定的刑罚分为主刑和附加刑。主刑。主刑共有管制、拘役、有期徒刑，无期徒刑和死刑五种。附加刑。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。它既可随主刑附加适用，也可以独立适用。附加刑有三种；
罚金，剥夺政治权利，没收财产。未成年人保护 讲座二： 关于青少年离家出
走未成年人保护之―― 案例： 合肥市一高一学生钱峰（化名）与芜湖市女生
赵晶（化名）在网上“一见钟情”，且感情发展迅速。不久，赵晶难耐“相思苦”，背着父母独自来到合肥，钱峰将她带回家中，并请求父母收留她。开始时父母坚决反对，无奈儿子以离家出走、不再上学相威胁，父母只好妥协，于是两人便公然同居起来。由于害怕儿子再耍性子，钱峰的父母没敢将此事告诉赵晶的父母。半个月后，赵晶怕父母担心，就在夜里打电话告诉父母她“一切都好”。得知女儿在合肥，赵晶的父母连夜赶到钱家，怒斥钱家的不道德行为，接着又马不停蹄地来到派出所要求处理钱家。在民警面前，赵晶的母亲哭诉道：“我看到只有15岁的女儿竟过上这般无耻的生活，而钱家父母不教育、不制止，为了自己的儿子能安心上学，留宿我女儿，这太怎么了！我强烈要求按拐卖人口定他们的罪！”“我们又没有亏待你女儿，她在合肥没有住处，我们管她吃、管她住，又没有强迫她与钱峰在一起，我们犯了啥子法？”钱峰的父母反驳说。案例评析： 公安机关在查清事实情况后，认为，未成年擅自外出夜不归宿，其父母应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的款成年人，应当征得其父母的同意，或者在24小时内及时通知其父母或者及时向公安机关报告。钱峰和赵晶的不良行为远远超出了“夜不归宿”的范围，双方家长都违反了“预防未成年人犯罪法”的规定，都应受到处罚。遂作出下列处理决定：对赵晶的父母和钱峰的母亲给予
训诫，并责令他们严加管教儿女；对钱峰的父亲给予罚款200元的治安处罚。时下，青少年离家出走―――已成为媒体关注的焦点。尤其是中央电视台实话实说栏目专门讨论孩子为什么要离家出走，在全国引起很大的反响。孩子离家出走是全世界共同关心的问题，避免青少年离家出走，关心青少年的成长，已成为人们共同关注的问题。因此，很有必要认真分析孩子离家出走的原因，以警示那些离家出走或准备出走的孩子之醒悟，不要再做蠢事。同时，引起家庭、社会和学校的注意，采取必要的措施，避免孩子离家出走。青少年离家出走与家庭、社会和个人有密切的关系。――青少年出走的原因： 原因一：家长对孩子过分溺爱，无限制地满足孩子的物质欲望，但经常控制孩子的活动，使孩子觉得处处受限制，只有离家出走寻求真正的自由。举例： 有一个出走回来的孩子对我说，我爸妈对我好得让我受不了，我读书他们去接送，在家里不准我做任何事，饭端在我手里，菜也是他们夹，我就像失去人身自由一样非常难过，所以逃出家庭。原因二： 生活环境的改变，家庭的重大变故、激烈的家庭矛盾冲突也会导致孩子离家出走。举例： 中央电视台实话实说栏目中所请的一个学生就
是因为转学不适应新的环境而出走。原因三： 社会的一些不良影响，也是孩子出走的一个重要因素。举例： 最近，昆明就有一个小孩为到上海去会网友，悄悄将家里万余元的背投电视卖了1200元后出走。据调查，由于网络不健康信息的影响，出走的青少年不少。北京等地就发生有的孩子去玩电子游戏数天不归的现象，重庆一个10多岁的男孩因迷恋网上的《传奇》游戏不能自拔离家出走。有的地方出现少女在网上受骗出走卖淫，被网友诱骗奸淫遭杀害等。原因四： 部分传媒中的有害信息也会诱发青少年出走。如报刊、图书、音乐和影视中心的色情信息、暴力信息。×有的青少年模仿电影上的暴力行为，持凶器抢人、杀人；×有的到深山老林去练功； ×有的去当和尚； ×有的为爱情远离家庭。原因五： 一方面，个别学校搞填鸭式教育，思想教育像说教，致使学生对学习没有兴趣；有些学校片面追求升学率，学习压力很大，产生厌学情绪的不少。另一方面，学校、家庭和孩子缺乏沟通，孩子得不到父母和老师的理解，心理压力过大而不能自拔，就选择离家出走。原因六： 从青少年自身来说，离家出走与心理脆弱和无责任感密不可分。现在大多数孩子都是独生子女，很多家长对孩子实行包办代替，孩子如同温室中的幼苗，经不住任何风吹雨打，心理承受能力非常低。本来一句不起眼的话，一个不经意的动作，不是有意的眼神，却被这些孩子看得很重，动不动就离家出走。离家出走其实也是一些孩子为逃避惩罚，摆脱责任的表现。举例： 有的小霸王青少年，由于家长一味迁就，对学习、家庭和社会没有责任，老师和家长稍微没顾及到自己，就认为失了体面，便以出走相威胁，有的孩子在学习和生活中遇到一点小麻烦，就企图以离家出走摆脱困境。有的孩子犯了错误就觉得没面子，没有承认错误和改正错误的勇气，干脆离家出走逃避责任。――青少年出走的后果 青少年离家出走，给家庭、社会和本人都带来不少危害。孩子出走后，其家庭和老师承受的精神痛苦是难以想象的。有的家庭落得不堪重负家徒四壁；有的家庭家破人亡，惨不忍睹。青少年出走后，不少人会落入坏人的手里。去年，就有一个14岁的少年，离家后就学电视上的暴力行为，绑架同班女同学才9岁的弟弟为人质。将人质杀害后，向死者家里勒索数万元钱，受害者一家悲痛不已，自己一家也苦不堪言。青少年出走，既荒废了学业，又影响身心健康。据媒体报道，在全球各地出走的孩子，不少被不法分子割去了生殖器或肾脏等器官，造成孩子终生残疾痛苦不堪。很多孩子出走后
到处流浪，生活无依无靠，饥寒交迫，常处于惊恐和不安之中。有的孩子出走回来后，谈起这段经历，都会泣不成声，痛苦万分。“小太阳”上的“黑子” 未成年人保护之――孩子，是人类的花朵和希望，是民族和国家的未来。
?据统计，我国现有独生子5000万左右。孩子已成为家庭的中心，社会的焦点。从他们一出生，全家人便围着转。千比方．万形容，用“小太阳”称呼这些孩子才最合适。应该说，这些孩子在家长的呵护、社会的关注下正在茁壮成长，让人感到欣慰。但是，由于家庭教育的失误、社会道德约束功能及社会文化传播功能出现的弱化、紊乱，在这些“小太阳”身上也出现了一些“黑子”．有的还相当严重，亟待引起全社会的重视。
镜头一：可怕的早熟
?案例一：?这是一个令人难以置信的真实故事。会刚过3周岁的男孩刚刚，上幼儿园还不到一个月。一天，母亲到幼儿园接他时，刚刚指着身边的一个小女孩得意地说：“妈妈，她是毛毛，是我媳妇！”谁知毛毛小嘴一撅，“不，我才不给刚刚做媳妇呢！没意思！我爸爸就说，情人才有味儿„„我爸爸总和同同家的李阿姨在一起。”顿时，小刚刚妈妈脸上的笑凝固了„„
案例二新乐市16岁的初中生汪某，学习不努力却热衷于和女同学处“对象”，交“朋友”，多次被女孩子拒绝后仍不死心，对于老师、家长的批评教育如同耳旁风。一天晚上，心怀鬼胎的汪某又到一女同学家闲逛。发现对方一人睡在屋里，遂生歹念，扑过去企图强奸。遇反抗后，汪某竟丧心病狂地将对方掐死，奸尸后仓皇逃跑，第二天被公安机关擒获。办案干警问他为什么实施犯罪时，汪某竟振振有词地回答，电影、电视上常有这样干的，我也想试一试。多么可怕的一“试”啊！镜头之二：四战游艺厅 ??河北省S市．1991年市区电子游艺厅只有60多家，到1993年一下于增至300多家，上升速度之快令人咋舌，而且申请开业的游艺厅的内容由过去的打猎、空战
第五篇：PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案
信息技术教学案例
PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案
案例背景：
本案例系五年级PowerPoint2000教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的演示文稿作品。上节课学习了“预设动画”菜单。教学目标：
1、帮助学生掌握并能应用“自定义动画”效果制作演示文稿。
2、培养学生的实践能力、创新能力和自主学习的能力。
3、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生尊重他人的思想感情。
4、强化学生学习信息技术的兴趣。教学重点：
掌握“自定义动画”对话框的用法。教学难点：
利用“在前一事件后x秒，自动启动”选项与“闪烁”效果组合，制作“逐渐升起的月亮”。课前准备：
《星光灿烂》演示文稿（“逐渐升起的月亮”、“星型”若干、艺术字标题“星光灿烂”）。多媒体网络教室。教学课时：1课时 案例描述：
1、观赏引入：利用网络教室展示《星光灿烂》演示文稿：若干个“星星”以不同的动画效果显现，并配上适当的声音效果；“月亮”逐渐升起；再出现艺术字标题：星光灿烂。利用其中的动画和声音效果激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
2、利用学生的探究欲望，鼓励学生自行探索：仿制《星光灿烂》演示文稿。
3、同学们纷纷利用“预设动画”菜单对“星星”和“月亮”设置动画效果。这时，我及时点拨：同学们首先想到了上节课学习的“预设动画”菜单，只不过一个一个设置这么多对象，很是麻烦，同学们再试试有没有其他更好的、更恰当的设置“动画”的命令。（强调“动画”一词，引导学生更加有目的的探索）
4、经过一段时间的尝试，部分同学找到了“自定义动画”命令，兴奋的向其他同学“通报”这一消息。
5、待同学们都打开“自定义动画”对话框后，在同学们尝试过程中，我适时提示：“检查动画幻灯片对象”中的项目与“顺序和时间”标签中“动画顺序”选项有怎样的对应关系？启动动画的两种方式有什么不同？“效果”选项卡中有哪些设置？制做“逐渐升起的月亮”需要使用哪种效果、应用那种启动方式？„„
6、待学生充分探索、尝试，基本完成后，利用网络教室讲解“自定义动画”对话框各按钮的使用、各选项的设置及一些技巧，如制作“逐渐升起的月亮”时，先把第一个闪烁的“月亮”设置好（效果、启动方式等），再复制该“月亮”时，会连同它的“设置”一起复制。
7、学生继续完善自己的《星光灿烂》演示文稿。
8、学生利用“自定义动画效果”自行探索创造，以自己感兴趣的主题制作演示文稿。
9、利用网络教室展示学生的作品：学生“自告奋勇”展示自己的作品与教师点名展示某些同学的作品相结合，相互点评，加强交流与学习。教学反思：
上课伊始，我应用新颖的动画效果，激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法”要求学生仿制《星光灿烂》。学生带着任务，有目的地探索设置动画的方法，通过自行探究、教师引导、相互交流，顺利地发现了更好的设置动画的方法——“自定义动画”对话框，充分体现学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。在巡视过程中个别辅导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完成自己的《星光灿烂》演示文稿后，鼓励学生利用所学知识继续探索创新，在实践中熟练，在探索中创新，培养学生的创新思维和能力，学生创造了爬行的乌龟、飞机投掷炸弹等各具特色的动画效果，在探索实践中熟练掌握了操作技能。最后，展示学生的作品，使学生通过成功的作品，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
教师作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培养学生的自主学习能力。培养学生的自主探究能力，是信息技术课堂教学应承担的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体发展性课堂教学必须经过的重要环节，是学生亲历探究过程的中介和桥梁。在一个教学主题的开始阶段，教师要创设一个求知、探究的环境和氛围，激发起学生探求真知的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握要学习的知识。要创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境，提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；通过鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲。
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课，应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识，进而在探索中创新，这也是培养学生创新能力的手段之一。
民主、和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度的发挥学生自由创造的才能。教师和学生建立起一种平等、信任、理解、尊重的和谐师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发学生主动积极参与创新教育的学习与活动，消除他们的胆怯和依赖心理。老师应鼓励学生大胆创新，并为其提供创造的机会和条件。要多给学生提出问题、设置情境，引导他们通过自己思考、操作以及与他人交往获得知识、解决问题、提高创新能力，更重要的是要给个性发展以宽松的空间。注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣，注重因材施教，培养学生的创新意识与创新能力，不断维护和提高学生的学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。
小学生对信息技术这门新兴起的课程永远是充满幻想和求知欲的，因此教师就要不断引导学生主动思考、勤学好问，发挥学生的主体作用，发掘他们内在潜藏的无限创造力，相信学生的创造力，留多一点时间和空间给学生，让学生能够自主地学习、实践、探索、创新，进而不断提高学生的综合素质。
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