《会响的玩具》教学设计
本课选自人教版
三年级上册
第十七课，属于
设计•应用
领域课程
一课时。
教材分析：
本课教学可利用会响的玩具激发学生的学习兴趣，开门见山地导入教学。然后请学生带着问题有意识地探究玩具制作的方法、使用的材料、发声的原理等。再通过对其他会响的玩具的赏析来拓展思路，为学生接下来的设计与制作活动做好铺垫。学生在实践的过程中，着重引导学生学会选择恰当的材料进行制作，重点放在会响的玩具制作上。制作出能发出声音的玩具后，再采用画、剪、贴等方法对其进行装饰美化。
学情分析：
玩具对三年级的学生来说并不陌生。学生在从小到大的成长过程中，会有各式各样的玩具。本课教学内容中，学生的学习将以手工制作和装饰美化为主，目的在于培养学生积极动脑、大胆尝试的学习习惯，并善于选用与别人不同的创意进行玩具的设计与制作。从生活中的游戏玩耍到课堂上自己设计玩具，这个过程对学生来说既充满挑战又十分有趣。教师要从美术造型的角度去引导学生了解玩具的特点，对找到的废旧材料进行创意想象，并运用画、剪、贴等造型方法，将这些材料设计制作成一个会响的玩具。
教学目标:
知识与技能：指导学生利用废旧的材料，设计制作一个会响的玩具。
过程与方法：指导学生运用画、剪、贴等方法对玩具进行装饰美化。
情感态度与价值观：引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
运用不同类型的材料制作会响的玩具。
教学难点:
运用画、剪、贴等方法，选择材料，设计制作，装饰美化玩具。
教学准备：
教具：教学课件，各种绘画制作工具，示范作品，纸杯、彩纸、木棍、毛线、塑料吸管等材料。
学具：废旧材料、剪贴工具、绘画工具、彩泥等。
教学过程：
一、预习导入
学生汇报课前预习题。
传统玩具多用什么材料制作？
传统玩具的装饰手法？
传统玩具的发声原理？
教师总结。
二、探究新知
1.分析自制玩具发声原理及主要材料。
小组讨论分析自制玩具的发声原理和所用材料。
说一说：我们组的玩具是（），它主要用（）制作的，它是通过（）原理发出响声的。
2.小组讨论分析自制玩具所用的装饰、固定工具。
3.想一想自己手中的材料适合制作哪一种会响的玩具？鼓
风铃
沙锤
手鼓
4.教师播放微课并实时讲解。
三、作业布置
选择合适的材料、工具制作一件会响的玩具。
比一比谁做的玩具响声好听，牢固美观。
注意事项：小心使用剪刀。保持环境卫生。
教师巡回指导
四、作品展示
晒一晒，谁做的玩具最牢固、最会响、最漂亮。
祝同学们开心、幸福每一天！唱幸福拍手歌。
板书设计：
会响的玩具
发声原理：敲击拍打
摇晃摩擦
气流冲击
《会响的玩具》教学反思
黑龙江省穆棱市实验小学
王丹雪
本课设计以学生为主体，教师做为引导者，引导学生自主、合作、探究。
课前预习导入，从书中内容入手，引导学生课前学习从而了解玩具的发声原理，并能分辨出不同玩具有发声原理。
我在课前为每个小组分发了不同材料自制的玩具，课上引导学生小组讨论分析自制玩具的发声原理和所用主要材料、装饰材料、固定工具。学生通过想一想、看一看、拆一拆的方式有针对的进行分析从而了解玩具的制作和装饰技法。
在分析制作材料过程中我运用微课解决本课制作难点。
学生制作过程进行指导，帮助有制作困难的学生，并进行优秀作品展示，对学生起到引导作用。
作品展示过程中晒一晒，谁做的玩具最牢固、最会响、最漂亮。引导学生为作品打分，培养学生的审美评价能力。
最后学生在开心愉快的音乐声中玩着自制的玩具，结束了本课的学习。
本课教学环节紧凑，教学效果良好，但有些导语还待推敲、精简，个别问题的设计还需改进，拓展过程还要加强相关德育内容。
《会响的玩具》微课设计
黑龙江省穆棱市实验小学 王丹雪
本课主要是引导学生利用生活中的废旧材料，设计制作一个会响的玩具，并能运用绘画、剪贴等手法对玩具进行简单装饰，感受制作活动的乐趣。
本微课为课上实践操作型微课，主要解决课上学生设计制作难点，我运用电脑软件将录制好的十几分钟的制作方法缩短到2分钟，这样不仅能让学生了解到更多制作方法，还节剩了更多时间让学生动手制作。
本微课还可以运用到课前、课后，起到预习和巩固的作用。
请大家多多批评指正！
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